Lời nhận xét các môn theo thông tư 27

Lời nhận xét môn Tiếng Việt theo Thông tư 27 Mẫu nhận xét giữa học kỳ 2 môn Tiếng Việt Giữa học kỳ II Mức đạt được Nhận xét điểm mạnh và các mặt cần rèn luyện Nội dung T Đọc to, rõ ràng lưu loát. Câu văn ngắn gọn, dễ hiểu. T Đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả. Diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ hiểu. T Chữ viết đều, đẹp. Hiểu nội dung bài nhanh. T Nắm vững vốn từ và đặt câu đúng. Viết văn lưu loát. T Biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn. H Chưa tập trung trong học tập, kỹ năng viết bị hạn chế, cần rèn chữ nhiều hơn. H Con đọc to, rõ ràng. Cần chú ý luyện viết cẩn thận hơn nhé. H Con đọc bài tương đối tốt, câu văn có hình ảnh hay, chữ viết có nhiều tiến bộ. H Chưa tập trung trong học tập, kỹ năng viết bị hạn chế, cần rèn chữ nhiều hơn. H Hoàn thành nội dung môn học. Cần rèn đọc, viết đúng các âm, chữ viết chưa rõ ràng. H Chữ viết trình bày sạch đẹp, câu văn có hình ảnh hay. Tuy nhiên con cần viết đúng độ cao của các chữ đã học. H Chữ viết chưa đẹp, kĩ năng đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả hơn. H Chữ viết chưa đẹp, kĩ năng đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả hơn. T Bài viết sạch sẽ, trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng. T Viết chính tả chính xác. Chữ viết đều, đúng nét, trình bày sạch đẹp, đúng quy định Kĩ năng nói và viết tốt. H Chữ viết chưa đẹp, kĩ năng đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả hơn. H Chữ viết chưa đẹp, còn sai nét, trình bày bài chưa khoa học. Ngắt nghỉ câu văn chưa đúng vị trí. Diễn đạt văn viết, văn nói còn hạn chế. Con cần cố gắng nhiều hơn ở cuối HKII. T Con đọc lưu loát, tìm hiểu bài tốt. Chữ con viết sạch, đẹp, rõ ràng. H Con đọc to, rõ ràng. Cần chú ý luyện viết cẩn thận hơn và mở rộng thêm vốn từ để đặt câu đúng. T Con đọc bài to, rõ ràng. Chữ viết sạch sẽ, câu văn gãy gọn và có hình ảnh hay. T Đọc hiểu tốt, chữ viết rõ ràng, viết được đoạn văn đúng yêu cầu. H Chữ viết chưa đẹp, kĩ năng đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả hơn. T Con đọc bài lưu loát, diễn cảm, chữ viết đúng độ cao. Vốn từ phong phú. H Chữ viết sạch sẽ, trình bày bài khoa học. Con cần hăng hái hơn trong giờ học. H Chữ viết chưa đúng mẫu, trình bày vở chưa đẹp. Con cần cố gắng nhiều hơn. H Chữ viết chưa đẹp, kĩ năng đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đoạn văn đạt hiệu quả hơn. H Đọc khá lưu loát chữ viết còn chưa đều đẹp cần rèn viết nhiều hơn nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành khá tốt. Biết dùng từ đặt câu. T Viết chính tả chính xác. Chữ viết đều, đúng nét, trình bày sạch đẹp, đúng quy định; Kĩ năng nói và viết tốt. T Đọc to, lưu loát, đúng tốc độ. Chữ viết ngay ngắn, sạch đẹp. Diễn đạt câu rõ ý. H Kĩ năng đọc tương đối tốt. Chữ viết chưa đẹp, chưa đúng độ cao còn tẩy xóa nhiều. Rèn thêm chữ viết và cách trình bày. H Kĩ năng đọc tương đối tốt. Chữ viết chưa đẹp, chưa đúng độ cao còn tẩy xóa nhiều. Rèn thêm chữ viết và cách trình bày. H Chữ viết sạch sẽ, trình bày bài khoa học. Con cần hăng hái hơn trong giờ học.

Lời nhận xét môn Tiếng Việt theo Thông tư 27 Mẫu nhận xét học kỳ môn Tiếng Việt Giữa học kỳ II Mức đạt T T Nhận xét điểm mạnh mặt cần rèn luyện Nội dung Đọc to, rõ ràng lưu loát Câu văn ngắn gọn, dễ hiểu Đọc to, rõ ràng, viết tả Diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ hiểu T Chữ viết đều, đẹp Hiểu nội dung nhanh T Nắm vững vốn từ đặt câu Viết văn lưu loát T H H H H H H H Biết tìm từ đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn Chưa tập trung học tập, kỹ viết bị hạn chế, cần rèn chữ nhiều Con đọc to, rõ ràng Cần ý luyện viết cẩn thận Con đọc tương đối tốt, câu văn có hình ảnh hay, chữ viết có nhiều tiến Chưa tập trung học tập, kỹ viết bị hạn chế, cần rèn chữ nhiều Hoàn thành nội dung môn học Cần rèn đọc, viết âm, chữ viết chưa rõ ràng Chữ viết trình bày đẹp, câu văn có hình ảnh hay Tuy nhiên cần viết độ cao chữ học Chữ viết chưa đẹp, kĩ đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ viết đạt hiệu H T T H Chữ viết chưa đẹp, kĩ đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ viết đạt hiệu Bài viết sẽ, trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng Viết tả xác Chữ viết đều, nét, trình bày đẹp, quy định Kĩ nói viết tốt Chữ viết chưa đẹp, kĩ đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ viết đạt hiệu Chữ viết chưa đẹp, cịn sai nét, trình bày chưa khoa học H Ngắt nghỉ câu văn chưa vị trí Diễn đạt văn viết, văn nói cịn hạn chế Con cần cố gắng nhiều cuối HKII T H T T H T H H Con đọc lưu lốt, tìm hiểu tốt Chữ viết sạch, đẹp, rõ ràng Con đọc to, rõ ràng Cần ý luyện viết cẩn thận mở rộng thêm vốn từ để đặt câu Con đọc to, rõ ràng Chữ viết sẽ, câu văn gãy gọn có hình ảnh hay Đọc hiểu tốt, chữ viết rõ ràng, viết đoạn văn yêu cầu Chữ viết chưa đẹp, kĩ đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ viết đạt hiệu Con đọc lưu loát, diễn cảm, chữ viết độ cao Vốn từ phong phú Chữ viết sẽ, trình bày khoa học Con cần hăng hái học Chữ viết chưa mẫu, trình bày chưa đẹp Con cần cố gắng nhiều H Chữ viết chưa đẹp, kĩ đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ viết đoạn văn đạt hiệu Đọc lưu loát chữ viết chưa đẹp cần rèn viết nhiều H nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành tốt Biết dùng từ đặt câu T T H H H Viết tả xác Chữ viết đều, nét, trình bày đẹp, quy định; Kĩ nói viết tốt Đọc to, lưu lốt, tốc độ Chữ viết ngắn, đẹp Diễn đạt câu rõ ý Kĩ đọc tương đối tốt Chữ viết chưa đẹp, chưa độ cao cịn tẩy xóa nhiều Rèn thêm chữ viết cách trình bày Kĩ đọc tương đối tốt Chữ viết chưa đẹp, chưa độ cao cịn tẩy xóa nhiều Rèn thêm chữ viết cách trình bày Chữ viết sẽ, trình bày khoa học Con cần hăng hái học Chữ viết chưa đẹp, cịn sai nét, trình bày chưa khoa học H Ngắt nghỉ câu văn chưa vị trí Diễn đạt văn viết, văn nói cịn hạn chế Con cần cố gắng nhiều cuối HKII H Chữ viết chưa đẹp Kĩ đọc thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ viết văn đạt hiệu Đọc to, rõ ràng so với đầu năm, chữ viết đẹp, nét.Tuy H nhiên cần rèn luyện viết văn nhiều để câu văn gãy gọn có hình ảnh T H H Câu văn có hình ảnh phong phú, cảm xúc chân thành Giọng đọc tốt, chữ viết cẩn thận Chữ viết chưa đẹp, kĩ đọc thành thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ viết đạt hiệu Chữ viết chưa cỡ quy định, đọc nhỏ, trả lời câu hỏi lúng túng Con cần cố gắng nhiều cuối HKII T Viết tả xác Chữ viết đều, nét, trình bày đẹp, quy định; Kĩ nói viết tốt Con đọc lưu lốt chữ viết cịn chưa tốt cần rèn viết nhiều H nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành tốt Biết dùng từ đặt câu Con đọc lưu loát chữ viết chưa tốt cần rèn viết nhiều H nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành tốt Biết dùng từ đặt câu Chữ viết trình bày đẹp Tuy nhiên, đọc nhỏ, H chưa tập trung ý vào Chưa biết cách dùng từ đặt câu, bố cục câu văn lủng củng Con cần cố gắng nhiều cuối HKII H H T T H T H C Chữ viết chưa cỡ quy định, đọc nhỏ, trả lời câu hỏi lúng túng Con cần cố gắng nhiều Chữ viết chưa đẹp Kĩ đọc thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ viết văn đạt hiệu Tiếp thu tốt, đọc,viết thành thạo, viết chữ rõ ràng.Viết đoạn văn có hình ảnh hay Tiếp thu tốt, đọc,viết thành thạo, viết chữ rõ ràng.Viết đoạn văn có hình ảnh hay Chữ viết chưa mẫu, đọc hay vấp Kĩ viết văn chưa thành thạo, cần rèn luyện thêm Chữ viết đẹp Hoàn thành tốt nội dung môn học Viết đoạn văn hay, sinh động Chữ viết chưa mẫu, đọc hay vấp Kĩ viết văn chưa thành thạo, cần rèn luyện thêm Chưa hồn thành nội dung mơn học H Con cần viết mẫu chữ rèn viết chữ mềm mại Viết tả xác Chữ viết đều, nét, trình bày T đẹp, quy định; Kĩ nói viết tốt Câu văn có hình ảnh hay diễn cảm Viết tả xác Chữ viết đều, nét, trình bày T đẹp, quy định; Kĩ nói viết tốt Câu văn có hình ảnh hay diễn cảm H Chữ viết chưa mẫu, đọc hay vấp Kĩ viết văn chưa thành thạo, cần rèn luyện thêm Nhận xét học kì mơn Tiếng Việt • Em biết đọc lưu loát hiểu nghĩa đọc, viết tả với tốc độ phù hợp • Tốc độ đọc đạt yêu cầu Viết tả… • Em nói – câu có sử dụng từ ngữ liên quan đến chủ đề • Em biết trao đổi với bạn vật, hoạt động đặt tên chủ đề • Em biết trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh • Em đọc âm, vần, tiếng; viết chữ ghi âm, vần,tiếng, từ học • Bước đầu em biết đọc thầm • Em trả lời số câu hỏi đơn giản nội dung đọc • Em biết trả lời nội dung số câu hỏi đơn giản nội dung đọc • Em trả lời câu hỏi đơn giản nội dung đọc theo gợi ý, hỗ trợ • Em nói rõ ràng thành câu • Em nói câu có vần, tiếng, từ liên quan đến chủ đề • Em có kỹ thực hành tốt đồ dùng học Tiếng Việt • Em chăm thơng qua hoạt động tập viết • Em biết đánh giá trung thực việc thực nội dung học tập • Em có lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, viết • Em tự học qua hình ảnh, gợi ý thầy • Em cần cố gắng đọc to trước lớp để ghi nhớ âm, vần • Em nhớ viết độ cao chữ h l,… • Em cần đọc lại nhiều lần để ghi nhớ tốt âm đơi • Em nhớ ý lắng nghe giáo viên, bạn đọc để ghi nhớ tốt • Em cần kiên trì viết, để viết đúng, đẹp • Em nhớ quan sát tranh thật kĩ để nêu vật, trạng thái, hoạt động tranh • Đọc cịn đánh vần, viết chưa nét… Lời nhận xét môn Tốn theo Thơng tư 27 Mẫu nhận xét học kỳ mơn Tốn Giữa học kỳ II Mức đạt T Nhận xét điểm mạnh mặt cần rèn luyện Nội dung Con tính tốn nhanh.Thực hành giải thành thạo tập Con tính tốn thành thạo cộng, trừ Tuy nhiên chưa nắm H vững kiến thức phép nhân phép chia Con cần học thuộc bảng nhân bảng chia từ đến để vận dụng làm tốt T T T H Tính tốn nhanh, xác Có sáng tạo giải tốn có lời văn Tính tốn nhanh, xác Có sáng tạo giải tốn có lời văn Thơng minh, có trí nhớ tốt, tính tốn nhanh Có tiến tính tốn, nhiên cần cẩn thận để có kết tốt Hồn thành nội dung mơn học Tuy nhiên cần trình bày H khoa học đẹp Học thuộc bảng nhân, chia học H Có tiến so với học kì I Cẩn thận làm Cần phát huy Con hồn thành nội dung mơn học cần rèn thêm kĩ H tính tốn, phân tích đề bài, học thuộc bảng nhân chia học H Biết xác định đề toán Cần trình bày tính tốn cẩn thận T T Có nhiều tiến so với đầu năm, làm xác tính tốn nhanh Có nhiều tiến so với đầu năm, làm xác tính toán nhanh Con tiếp thu tương đối tốt, cần cẩn thận H tính tốn Học thuộc bảng nhân chia học để vận dụng làm tốt T Con làm nhanh, kĩ tính tốn tốt, trình bày đẹp T Con làm nhanh, kĩ tính tốn tốt, trình bày đẹp Chưa chăm học đều, trình bày cịn ẩu Kĩ tính tốn H cịn chậm, chưa thực xác, cần học kĩ lại bảng cửu chương Chưa chăm học đều, trình bày cịn ẩu Kĩ tính tốn H cịn chậm, chưa thực xác, cần học kĩ lại bảng cửu chương T Hiểu bài, tính tốn nhanh, xác Trình bày khoa học, Con tiếp thu được, cần cẩn thận tính tốn H cách trình bày Học thuộc bảng nhân chia từ đến để vận dụng làm tốt T T Con nắm vững kiến thức Kỹ tính tốn tốt Hồn thành tốt nội dung mơn tốn Tính tốn nhanh, sáng tạo giải tốn có lời văn Con tiếp thu được, cần cẩn thận tính tốn H cách trình bày Học thuộc bảng nhân chia từ đến để vận dụng làm tốt T Hiểu bài, tính tốn nhanh, xác Trình bày khoa học, Con tiếp thu tương đối tốt, cần cẩn thận H tính tốn Học thuộc bảng nhân chia từ đến để vận dụng vào làm tốt Chưa chăm học đều, trình bày cịn ẩu Kĩ tính tốn H cịn chậm, chưa thực xác, cần học thuộc bảng nhân chia từ đến để vận dụng làm tốt Chưa chăm học đều, trình bày cịn ẩu Kĩ tính tốn H cịn chậm, chưa thực xác, cần học thuộc bảng nhân chia từ đến để vận dụng làm tốt H Con tiếp thu được, cần cẩn thận tính tốn cách trình bày T Con làm nhanh, kĩ tính tốn tốt, trình bày đẹp T Con làm nhanh, kĩ tính tốn tốt, trình bày đẹp H T H H H H T Con tiếp thu Tuy nhiên cần rèn nhiều kĩ tính toán dạng học Biết xác định đề tốn Tính tốn nhanh Có sáng tạo giải tốn có lời văn Con tiếp thu Tuy nhiên cần rèn nhiều kĩ tính tốn dạng học Chưa chăm học đều, tính tốn cịn hạn chế, cần rèn thêm thêm kĩ giải tốn có lời văn dạng tốn học Con tiếp thu được, cần cẩn thận tính tốn cách trình bày Con tiếp thu Tuy nhiên cần rèn nhiều kĩ tính tốn dạng học Con tiếp thu Tuy nhiên cần rèn nhiều kĩ tính tốn dạng học H H T H H Con tiếp thu được, cần cẩn thận tính tốn cách trình bày Con tiếp thu được, cần cẩn thận tính tốn cách trình bày Con nắm vững kiến thức Kỹ tính tốn tốt Có sáng tạo giải tốn có lời văn Con tiếp thu được, cần cẩn thận tính tốn cách trình bày Có nhiều tiến so với đầu năm, nhiên cần học thuộc bảng nhân chia học để vận dụng làm tốt Chưa chăm học đều, trình bày cịn ẩu Kĩ tính tốn H cịn chậm, chưa thực xác, cần học thuộc bảng nhân chia từ đến để vận dụng làm tốt H H T Con tiếp thu được, cần cẩn thận tính tốn cách trình bày Con tiếp thu được, cần cẩn thận tính tốn,cách trình bày phân biệt dạng toán học Con nắm vững kiến thức Kỹ tính tốn tốt Có sáng tạo giải tốn có lời văn Kĩ tính tốn khá, biết lắng nghe cô giảng Tuy nhiên H khả tư dạng tốn đố cịn hạn chế Cần cố gắng ôn tập, thực hành nhiều với dạng H T H Tiếp thu Tuy nhiên, kĩ tính tốn chưa nhanh, cẩn thận làm Hoàn thành tốt nội dung mơn tốn Tính tốn nhanh, sáng tạo giải tốn có lời văn Tiếp thu Tuy nhiên, kĩ tính tốn chưa nhanh, cẩn thận làm C Chưa hồn thành nội dung mơn học Tiếp thu Tuy nhiên, cần tính tốn nhanh H phân biệt dạng học để vận dụng làm tốt Tiếp thu Tuy nhiên, cần tính tốn nhanh T phân biệt dạng học để vận dụng làm tốt T Biết xác định đề tốn Tính tốn nhanh Có sáng tạo giải tốn có lời văn Tiếp thu Tuy nhiên, cần rèn thêm kĩ tính H tốn, giải tốn có lời văn phân biệt dạng học để vận dụng làm tốt Nhận xét học kì mơn Tốn • Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10 (1 chữ số) • Biết đếm thêm, đếm bớt • Biết thực tính tốn có dấu phép tính cộng, trừ • Biết nhìn hình viết phép tính thích hợp • Đếm số lượng phần tử tập hợp từ đến 10 • Nhận biết giá trị theo vị trí chữ số số • Đọc, viết số phạm vi 10 • Thực thao tác tách - gộp số • Biết đọc sơ đồ tách - gộp số theo bốn phép tính • So sánh số phạm vi 10 • Biết vị trí số điền số cịn thiếu vào dãy số • Xác định số lớn nhất, số bé nhất, xếp thứ tự số phạm vi 10 • Biết nhìn tranh nói theo mẫu câu theo hướng tách - gộp • Biết đếm thêm, đếm bớt tạo thành dãy số tăng dần, giảm dần • Nhận biết mơ tả quan hệ “bằng nhau, nhiều hơn, hơn” số lượng phần tử hai tập hợp • Nhận biết mô tả quan hệ “bằng nhau, lớn hơn, bé hơn” số • Sử dụng thuật ngữ “bằng, lớn hơn, bé hơn” kí hiệu “=,>,