SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐẠT GIẢI BA CẤP HUYỆN VÀ CẤP TỈNH. Tên đề tài KẾT HỢP NHÓM HỌC SINH HỖ TRỢ GIÚP HỌC SINH KHỐI 8 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ THỰC HÀNH. GIẢI PHÁP PHÙ HỢP VỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỚI HIỆN NAY
Sáng kiến kinh nghiệm: Kết hợp nhóm học sinh hỗ trợ giúp học sinh khối nâng cao chất lượng học tập thực hành MỤC LỤC KẾT HỢP NHÓM HỌC SINH HỖ TRỢ GIÚP HỌC SINH KHỐI NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP TRONG GIỜ THỰC HÀNH I Đặt vấn đề II Giải vấn đề .1 Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 3.1 Tuyển chọn 3.2 Bồi dưỡng 3.2.1 Tải, cài đặt phiên phần mềm Free Pascal,Turbo Pascal, Borland Pascal 3.2.2 Sử dụng phím tắt chức phần mềm Pascal .5 3.2.3 Những lỗi cách khắc phục Pascal .5 3.2.4 Hướng dẫn chạy dòng lệnh .7 3.2.5 Bồi dưỡng nâng cao 20 3.3 Hoạt động 21 3.4 Báo cáo .21 Kết đạt 22 Hướng phát triển 23 III Kết luận 24 GV: Nguyễn Thị Kim Huệ Page Sáng kiến kinh nghiệm: Kết hợp nhóm học sinh hỗ trợ giúp học sinh khối nâng cao chất lượng học tập thực hành KẾT HỢP NHÓM HỌC SINH HỖ TRỢ GIÚP HỌC SINH KHỐI NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP TRONG GIỜ THỰC HÀNH I Đặt vấn đề Ngày giáo dục nói chung việc học nói riêng việc học lý thuyết thực hành hai yếu tố gắn bó mật thiết với Việc thực hành giúp người học hiểu sâu, mở rộng, ghi nhớ học cách chủ động vững nhờ vào khả tiếp cận thực tế qua người học có khả vận dụng tri thức học vào việc giải nhiệm vụ học tập Bên cạnh đó, việc thực hành giúp người học hình thành tính tích cực, độc lập tự giác học tập nề nếp làm việc khoa học, từ định phát triển phẩm chất nhân cách định chất lượng học tập người học Đặc biệt, với môn Tin học, đặc thù người học phải trực tiếp học với máy tính giúp họ đạt kiến thức mong muốn Tuy nhiên, với học sinh THCS việc áp dụng kiến thức lý thuyết vào thực tế máy tính cịn hạn chế Các em thường quen học với giúp đỡ giáo viên Thiếu giáo viên, em thường lúng túng không tự tin để tiếp tục theo đuổi vấn đề tìm hiểu Đây có lẽ khơng phải vấn đề học sinh THCS vấn đề học sinh Việt Nam nói chung Chính ý thức việc thực hành quan trọng việc học đặc biệt việc học môn Tin học, thân cố gắng xây dựng nhóm học sinh hỗ trợ thực hành nhằm giúp học sinh lớp học tốt môn Tin học II Giải vấn đề Cơ sở lý luận Việc thực hành từ xưa đến đánh giá vô quan trọng việc lĩnh hội mở rộng tri thức Nhân dân lao động từ xưa nhận thức rằng: “ trăm hay không tay quen” để nhấn mạnh yếu tố thực hành điều thiếu lao động học tập Bác Hồ phát biểu: “Học phải đơi với hành Học mà khơng hành vơ ích” Với nhận định cho thấy lý thuyết thực hành hai mặt vấn đề, đề cao mà bỏ Một người học tìm hiểu lý thuyết họ phải cần áp dụng kiến thức vào thực tế Từ thực tế kiến thức học mở rộng khắc sâu tâm trí người học Cơ sở thực tiễn Ngày Tin học môn học đặc biệt thời kì phát triển kiến thức đặc thù thực hành Kiến thức môn Tin học chủ yếu tìm hiểu máy tính phần mềm ứng dụng máy tính Như vây khơng gian chủ yếu để người học tìm hiểu kiến thức mới, mở rộng tri thức, áp dụng kiến thức vào thực tế máy tính mơi trường thực hành Trong phân phối chương trình Tin học GV: Nguyễn Thị Kim Huệ Page Sáng kiến kinh nghiệm: Kết hợp nhóm học sinh hỗ trợ giúp học sinh khối nâng cao chất lượng học tập thực hành lớp 8, phần kiến thức tâm sử dụng phần mềm Pascal để tìm hiểu ngơn ngữ lập trình Pascal qua chương trình cụ thể Để tìm hiểu phần kiến thức trên, Sách giáo khoa phân bố tiết học lý thuyết tiết thực hành đan xen với nhằm giúp học sinh lĩnh hội tốt chương trình Tuy nhiên, sau nhiều năm công tác, thân nhận thấy học sinh lĩnh hội chưa hết kiến thức cần đạt theo Sách giáo khoa mong đợi với giáo viên đứng lớp sở vật chất có cung cấp cho học sinh tiết thực hành Nói cách khác, học sinh lớp 8, tiết thực hành Pascal em cịn khó khăn định Khó khăn thứ kể đến tiếp cận khác phần mềm Pascal so xu hướng chung sử dụng máy tính Ở lớp 6, học sinh học hệ điều hành Windows Đây hệ điều hành trực quan dễ sử dụng, đặc biệt vấn đề quản lý liệu Sau đó, em lại tiếp tục học phần mềm Word Excel Hai phần mềm trực quan gần gũi với hệ điều hành Windows Trong đó, phần mềm Pascal lại xây dựng để chạy hệ điều hành Dos Chính vậy, giao diện cách sử dụng khác với em học Khó khăn phần làm giảm tham thích mơn học nơi học sinh Khó khăn thứ hai ngôn ngữ sử dụng phần mềm Pascal sử dụng tiếng Anh làm ngơn ngữ Các em phải viết câu lệnh, sữa lỗi sử dụng chức chương trình tiếng Anh Ở trường học, em học tiếng Anh, đa phần khả em hạn chế ngại phải sử dụng tiếng Anh Như vậy, tiếng cận với Pascal, em vừa phải tập theo lối tư vừa phải sử dụng tiếng Anh, đa phần cảm thấy bối rối khó khăn Bên cạnh hai khó trên, phương án tổ chức tiết thực hành góp phần tạo khó khăn cho em Khi tổ chức tiết thực hành, giáo viên xây dựng tiết học theo trình tự định nhằm giúp cho em hiểu thuật toán thực tập máy tính Trong lớp học có 30 học sinh, giáo viên để đảm bảo cho tất phần lớn học sinh theo kịp tiến trình tiết học thật khơng dễ dàng Như vậy, tiết học có lỗ hỏng tạo khó khăn cho học sinh Như vậy, với khó khăn vơ hình chung tạo nên cản trở cho học sinh khiến học khó đạt kết tốt tiết thực hành Cụ thể học kì 1, năm học 2018 – 2019 quan sát điểm kiểm tra tiết lý thuyết thực hành lớp, tơi nhận thấy học sinh có điểm kiểm tra tiết lý thuyết cao điểm kiểm tra thực hành máy tính GV: Nguyễn Thị Kim Huệ Page Sáng kiến kinh nghiệm: Kết hợp nhóm học sinh hỗ trợ giúp học sinh khối nâng cao chất lượng học tập thực hành Bảng điểm kiểm tra tiết thực hành lý thuyết – Lớp 8A3 – Học kì 1, Năm học 2018 – 2019 Bảng so sách chênh lệnh điểm kiểm tra tiết lý thuyết thực hành Điểm chênh lệnh ( lý thuyết - thực hành) Tần số -0.5 0.5 1.0 1.5 2.5 Bảng thống kê điểm lý thuyết thực hành cho thấy điểm thực hành thấp hẳn so với điểm lý thuyết Có tổng số 25/32 học sinh sinh có điểm thực hành thấp điểm lý thuyết chiếm 78 % Bên cạnh đó, có 10/32 em có điểm thực hành thấp điểm lý thuyết từ – 2.5 điểm Tiếp tục quan sát lớp cịn lại khố có kết tương tự Với bảng điểm nhận xét việc áp dụng kiến thức lý thuyết vào thực hành học sinh chưa đồng việc thực hành em chưa đạt kết mong đợi Chính vậy, thân tơi nhận thức phải tìm cách tháo cởi bớt khó khăn để học sinh thực hành tốt nhằm nâng cao chất lượng môn học Khi suy xét, thấy khó khăn thứ thứ hai điều tất yếu mà tất học sinh phải đối mặt Tùy thuộc vào hoàn cảnh cụ thể học sinh mà em có khó khăn khác thuận lợi tiếp xúc với ngôn ngữ Pascal Như khó khăn thứ ba, việc tổ chức thực hành, nút thắc cần tháo cởi Một khó khăn thứ ba giải giải phần khó khăn thứ thứ hai Như để giải khó khăn thứ ba, thực giải pháp xây dựng nhóm học sinh hỗ trợ thực hành dành cho học sinh khối Trong thực hành, nhóm học sinh đóng vai trị trợ giảng Các em giúp hỗ trợ giúp bạn học sinh yếu việc sữa lỗi, chạy chương trình giải khó khăn phát sinh để theo kịp tiến trình thực hành Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề Trong thực hành tơi xây dựng cho nhóm học sinh để hỗ trợ nhằm mục đích tất phần lớn học sinh đạt kiến thức tốt nhất.Để xây dựng tổ chức hoạt động cho nhóm học sinh hỗ trợ thực hành tơi thực công việc cụ thể sau: 3.1 Tuyển chọn Trong trình giảng dạy, giai đoạn lớp 7, để ý phát chọn lựa học sinh u thích có lực mơn Tin học Ngồi lực GV: Nguyễn Thị Kim Huệ Page Sáng kiến kinh nghiệm: Kết hợp nhóm học sinh hỗ trợ giúp học sinh khối nâng cao chất lượng học tập thực hành mơn Tin học, em cịn học sinh siêng nhiều học sinh yêu mến tôn trọng Mỗi lớp chọn 04 em Mỗi em hỗ trợ cho tổ Ngoài việc tuyển chọn em cho mục đích hỗ trợ thực hành, em chọn đội tuyển Tin học trường Từ đội tuyển lọc lựa để chọn học sinh xuất sắc để tham gia thi học sinh giỏi cấp huyện, Tin học trẻ 3.2 Bồi dưỡng Để giúp đỡ bạn lớp, em hướng dẫn số kiến thức nhằm giúp giải số vấn đề phát sinh thực hành Bắt đầu từ đầu năm học, vào 04 buổi chiều thứ 5, thứ tuần đầu tiên, em bồi dưỡng kiến thức sau: 3.2.1 Tải, cài đặt phiên phần mềm Free Pascal Các máy tính trường có đầy đủ phiên khác phần mềm Pascal cần khuyến khích em cài đặt tất phiên để giúp đỡ bạn khác 3.2.2 Sử dụng phím tắt chức phần mềm Pascal - F2: Lưu chương trình soạn thảo vào đĩa - F3: Mở file file tồn đĩa để soạn thảo - Alt-F3: Đóng file soạn thảo - Alt-F5: Xem kết chạy chương trình - F8: Chạy câu lệnh chương trình - Alt-X: Thốt khỏi Turbo Pascal - Alt-: Dịch chuyển qua lại file mở - F10: Vào hệ thống Menu Pascal - Insert: Chuyển qua lại chế độ đè chế độ chèn - Home: Đưa trỏ đầu dòng - End: Đưa trỏ cuối dòng - Page Up: Đưa trỏ lên trang hình - Page Down: Đưa trỏ xuống trang hình - Del: Xố ký tự vị trí trỏ - Back Space (