PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 10

hương trình mơn tin học góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chủ yếu hình thành, phát triển lực tin học cho học sinh Môn tin học trang bị cho học sinh hệ thống kiến thức tin học phổ thơng gồm ba mạch kiến thức hịa quyện: - Học vấn số hóa phổ thơng nhằm giúp học sinh hòa nhập với xã hội đại, sử dụng thiết bị số phần mềm thơng dụng cách có đạo đức, văn hóa tuân thủ pháp luật - Công nghệ thông tin truyền thông nhằm giúp học sinh sử dụng áp dụng hệ thống máy tính giải vấn đề thực tế cách hiệu sáng tạo - Khoa học máy tính nhằm giúp học sinh hiểu biết nguyên tắc thực tiễn tư máy tính, tạo sở cho việc thiết kế phát triển hệ thống máy tính Mục tiêu cấp trung học phổ thơng: Chương trình mơn Tin học cấp trung học phổ thông giúp học sinh củng cố nâng cao lực tin học hình thành, phát triển giai đoạn giáo dục bản, đồng thời cung cấp cho học sinh tri thức mang tính định hướng nghề nghiệp thuộc lĩnh vực tin học ứng dụng tin học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 10 Giảng Viên Hướng Dẫn: TS GV Lê Đức Long Sinh Viên Thực Hiện: Nguyễn Hồng Dương MSSV: 43.01.103.011 TP HCM, Năm 2021 CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC LỚP 10 I MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH Mục tiêu chung: Chương trình mơn tin học góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chủ yếu hình thành, phát triển lực tin học cho học sinh Môn tin học trang bị cho học sinh hệ thống kiến thức tin học phổ thơng gồm ba mạch kiến thức hịa quyện: - Học vấn số hóa phổ thơng nhằm giúp học sinh hòa nhập với xã hội đại, sử dụng thiết bị số phần mềm thơng dụng cách có đạo đức, văn hóa tuân thủ pháp luật - Công nghệ thông tin truyền thông nhằm giúp học sinh sử dụng áp dụng hệ thống máy tính giải vấn đề thực tế cách hiệu sáng tạo - Khoa học máy tính nhằm giúp học sinh hiểu biết nguyên tắc thực tiễn tư máy tính, tạo sở cho việc thiết kế phát triển hệ thống máy tính Mục tiêu cấp trung học phổ thơng: Chương trình mơn Tin học cấp trung học phổ thông giúp học sinh củng cố nâng cao lực tin học hình thành, phát triển giai đoạn giáo dục bản, đồng thời cung cấp cho học sinh tri thức mang tính định hướng nghề nghiệp thuộc lĩnh vực tin học ứng dụng tin học, cụ thể là: – Giúp học sinh có hiểu biết hệ thống máy tính, số kĩ thuật thiết kế thuật tốn, tổ chức liệu lập trình; củng cố phát triển cho học sinh tư giải vấn đề, khả đưa ý tưởng chuyển giao nhiệm vụ cho máy tính thực – Giúp học sinh có khả ứng dụng tin học, tạo sản phẩm số phục vụ cộng đồng nâng cao hiệu cơng việc; có khả lựa chọn, sử dụng, kết nối thiết bị số, dịch vụ mạng truyền thông, phần mềm tài nguyên số khác – Giúp học sinh có khả hồ nhập thích ứng với phát triển xã hội số, ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông học tự học; tìm kiếm trao đổi thơng tin theo cách phù hợp, tuân thủ pháp luật, có đạo đức, ứng xử văn hố có trách nhiệm; có hiểu biết thêm số ngành nghề thuộc lĩnh vực tin học, chủ động tự tin việc định hướng nghề nghiệp tương lai thân Mục tiêu chương trình tin học lớp 10: Giúp học sinh hiểu liệu, thơng tin xử lý thơng tin; giải thích vai trị máy tính thiết bị thông minh kinh tế tri thức; rèn luyện kỹ sử dụng thiết bị số công dân; giải thích sơ lược việc số hóa thông tin Nắm internet hôm ngày mai: trình bày thay đổi chất lượng sống, phương thức học tập làm việc xã hội mà mạng máy tính sử dụng phổ biến Biết thực nghĩa vụ tuân thủ pháp lý môi trường số Làm quen sử dụng phần mềm thiết kế đồ họa Thực lập trình Biết số nhóm nghề thiết kế lập trình hoạt động hướng nghiệp II YÊU CẦU CẦN ĐẠT Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu lực chung Mơn Tin học góp phần thực u cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu lực chung theo mức độ phù hợp với môn học, cấp học quy định Chương trình tổng thể Yêu cầu cần đạt lực đặc thù Học sinh hình thành, phát triển lực tin học với năm thành phần lực sau đây: – NLa: Sử dụng quản lí phương tiện công nghệ thông tin truyền thông; – NLb: Ứng xử phù hợp môi trường số; – NLc: Giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin truyền thông;  – NLd: Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông học tự học;  – NLe: Hợp tác môi trường số Bảng quy định yêu cầu cần đạt thành phần nêu lực tin học cấp Trung học phổ thông Ở cấp trung học phổ thơng Chương trình mơn Tin học cấp trung học phổ thơng thể phân hố sâu định hướng nghề nghiệp Do vậy, chương trình có yêu cầu cần đạt chung lực tin học bắt buộc học sinh có yêu cầu bổ sung riêng tương ứng với học sinh chọn định hướng Tin học ứng dụng Khoa học máy tính a) Yêu cầu chung Thành phần lực Biểu NLa Phối hợp sử dụng cách hệ thống kĩ thuật số thông dụng; mơ tả chức phận bên máy tính, thơng số thiết bị số; bước đầu tuỳ chỉnh chế độ hoạt động cho máy tính; trình bày khái quát mối quan hệ phần cứng, hệ điều hành chương trình ứng dụng; biết sử dụng số chức chủ yếu hệ điều hành để nâng cao hiệu sử dụng máy tính; so sánh mạng LAN Internet, biết khái niệm IoT; giới thiệu chức số thiết bị giao thức mạng thông dụng, sử dụng số ứng dụng thiết thực mạng; nhận biết vai trò quan trọng hệ thống tự động hố xử lí truyền thơng tin xã hội tri thức NLb Trình bày nêu ví dụ minh họa số quy định quyền thông tin quyền, tránh vi phạm sử dụng thông tin, tài nguyên số; hiểu khái niệm, chế phá hoại, lây lan phần mềm độc hại cách phòng chống; biết cách tự bảo vệ thông tin, liệu tài khoản cá nhân; hiểu rõ ràng mặt trái Internet, nhận diện hành vi lừa đảo, thông tin mang nội dung xấu biết cách xử lí phù hợp; thể tính nhân văn tham gia giới ảo; có hiểu biết tổng quan nhu cầu nhân lực, tính chất cơng việc ngành nghề lĩnh vực tin học ngành nghề khác có sử dụng ICT; sẵn sàng, tự tin, có tinh thần trách nhiệm sáng tạo tham gia hoạt động tin học NLc Biết cấu trúc liệu bản, thuật toán xếp tìm kiếm bản, viết chương trình, tạo trang web đơn giản; biết khái niệm hệ sở liệu, biết kiến trúc hệ sở liệu tập trung phân tán; sử dụng máy tìm kiếm để khai thác thông tin cách hiệu quả, an tồn hợp pháp; tìm kiếm, lựa chọn thông tin phù hợp tin cậy; sử dụng công cụ kĩ thuật số để tổ chức, chia sẻ liệu thơng tin q trình phát giải vấn đề; có hiểu biết hình dung ban đầu trí tuệ nhân tạo nêu số ứng dụng điển hình trí tuệ nhân tạo NLd Khai thác dịch vụ tra cứu trao đổi thông tin, nguồn học liệu mở để cập nhật kiến thức, hỗ trợ học tập tự học; sử dụng số phần mềm hỗ trợ học tập, tự tin, sẵn sàng tìm hiểu phần mềm tương tự, qua có ý thức khả tìm kiếm tri thức mới, tìm hiểu nghề quan tâm NLe Biết cách hợp tác công việc; sử dụng phần mềm để lập kế hoạch, phân chia quản lí công việc; lựa chọn sử dụng kênh phù hợp để trao đổi thông tin, thảo luận, hợp tác mở mang tri thức; giao tiếp, hoà nhập cách an tồn mơi trường số, biết tránh tác động xấu thông qua số biện pháp phòng tránh  b) Yêu cầu bổ sung theo định hướng ICT CS Thành phần lực NLa và  NLc Biểu Định hướng ICT Định hướng CS – Kết nối PC với thiết bị số thông dụng – Biết tổ chức lưu trữ, khai thác liệu phục vụ toán quản lí đơn giản thực tế – Sử dụng số chức phần mềm quản lí dự án – Biết bảo vệ liệu, cài đặt hay gỡ bỏ phần mềm máy tính thiết bị di động cần thiết – Sử dụng phần mềm thiết kế đồ hoạ, chỉnh sửa ảnh làm phim hoạt hình để tạo sản phẩm số phục vụ học tập đáp ứng sở thích cá nhân – Sử dụng thành thạo phần mềm – Hiểu biết nguyên lí hoạt động hệ thống thơng tin bao gồm máy tính thiết bị số khác – Hiểu phép toán nhị phân ứng dụng hệ nhị phân tin học – Trình bày sơ lược việc thiết kế mạng – Hiểu vận dụng phương pháp làm mịn dần, thiết kế mô đun lập trình – Xác định cấu trúc liệu thích hợp để biểu diễn thơng tin, lựa chọn xây dựng thuật toán hiệu để giải vấn đề; sử dụng ngôn ngữ lập trình bậc cao, qua phát triển tư điều khiển tự động hoá; tạo sản phẩm số thiết thực chương trình điều khiển robot giáo dục – Biết mục tiêu số thành tựu Khoa học liệu Học máy tin học văn phịng, tạo sản phẩm số có chất lượng thông qua dự án giải vấn đề thực tế – Phân tích liệu với phần mềm bảng tính – Biết vai trị phần mềm mô III NỘI DUNG GIÁO DỤC Nội dung khái quát 1.1 Nội dung cốt lõi Chủ đề A Máy tính xã hội tri thức Chủ đề B Mạng máy tính Internet Chủ đề C Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm trao đổi thơng tin Chủ đề D Đạo đức, pháp luật văn hố mơi trường số Chủ đề E Ứng dụng tin học Chủ đề F Giải vấn đề với trợ giúp máy tính Chủ đề G Hướng nghiệp với tin học 1.2 Chuyên đề học tập  a) Định hướng Tin học ứng dụng Lớ p 10 Chuyên đề  Thực hành làm việc với tệp văn Mục tiêu Giúp học sinh rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản, trình chiếu, bảng tính Thực hành sử dụng phần mềm trình chiếu Thực hành sử dụng phần mềm bảng tính 11 Thực hành sử dụng phần mềm vẽ trang trí Thực hành sử dụng phần Giúp học sinh rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm vẽ trang trí, làm phim hoạt mềm làm phim hoạt hình hình chỉnh sửa ảnh Thực hành sử dụng phần mềm chỉnh sửa ảnh 12 Thực hành sử dụng phần mềm quản lí dự án Thực hành bảo vệ liệu, cài đặt gỡ bỏ phần mềm Giúp học sinh: rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm quản lí dự án; biết giải pháp thông dụng để bảo vệ liệu; có khả cài đặt, gỡ bỏ phần mềm; phân tích liệu với phần mềm bảng tính Thực hành phân tích liệu với phần mềm bảng tính b) Định hướng Khoa học máy tính Lớ p Chuyên đề Mục tiêu 10 Thực hành với phận robot giáo dục Giúp học sinh có kĩ lắp ráp robot giáo dục Kết nối robot giáo dục với máy tính Giúp học sinh có kĩ kết nối máy tính với robot giáo dục cài đặt phần mềm hỗ trợ.  Lập trình điều khiển robot giáo dục Giúp học sinh hình thành khả lập trình điều khiển robot giáo dục 11 12 Thực hành thiết kế thuật toán theo kĩ thuật Đệ quy Giúp học sinh có khả thiết kế thuật tốn theo kĩ thuật Đệ quy Thực hành thiết kế thuật toán theo kĩ thuật Chia để trị Giúp học sinh có khả thiết kế thuật toán theo kĩ thuật Chia để trị Thực hành thiết kế thuật toán theo kĩ thuật Duyệt Giúp học sinh có khả thiết kế thuật tốn theo kĩ thuật Duyệt Tìm hiểu vài kiểu liệu tuyến tính Giúp học sinh hiểu số khái niệm ứng dụng số kiểu liệu tuyến tính Tìm hiểu Cây tìm kiếm nhị phân xếp tìm kiếm Giúp học sinh hiểu số khái niệm ứng dụng Cây tìm kiếm nhị phân xếp tìm kiếm Tìm hiểu kĩ thuật duyệt Đồ thị ứng Giúp học sinh hiểu kĩ thuật duyệt Đồ thị theo chiều rộng, chiều dụng sâu vài ứng dụng Nội dung cụ thể yêu cầu cần đạt lớp 10 c) Nội dung giáo dục yêu cầu cần đạt cấp trung học phổ thông NỘI DUNG CỐT LÕI Chủ đề Chủ đề A Máy tính xã hội tri thức Lớp 10 Lớp 12 Hệ điều hành Tin học xử lí thơng phần mềm ứng Giới thiệu Trí tuệ nhân tạo tin dụng CS Biểu diễn thông tin  Chủ đề B Mạng máy tính Internet Lớp 11 Internet hơm ngày mai Thế giới thiết bị số ICT Thực hành kết nối thiết bị số  Kết nối mạng  CS Phác thảo thiết kế mạng máy tính Chủ đề C Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm trao đổi thơng tin Tìm kiếm trao đổi thơng tin mạng  Chủ đề D Đạo đức, pháp luật văn hoá môi trường số  Nghĩa vụ tuân thủ Ứng xử văn hố Gìn giữ tính nhân văn pháp lí mơi an tồn mạng giới ảo trường số Chủ đề E Ứng dụng tin học ICT ICT ICT Phần mềm chỉnh Phần mềm thiết kế đồ Thực hành sử dụng phần mềm tạo sửa ảnh làm hoạ trang web  video Chủ đề F Giải vấn đề với trợ giúp máy tính Giới thiệu hệ Tạo trang web Cơ sở liệu Lập trình bản  ICT Thực hành tạo khai thác Cơ sở liệu CS Kĩ thuật lập trình CS Giới thiệu Học máy Khoa học liệu  CS Mô giải vấn đề Chủ đề G Hướng nghiệp với tin học Giới thiệu nhóm nghề dịch vụ Giới thiệu nghề quản trị  Giới thiệu nhóm nghề Quản trị sở Giới thiệu số nghề ứng dụng thiết kế lập trình liệu tin học số ngành thuộc lĩnh vực tin học  CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP Chuyên đề Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12 ĐỊNH HƯỚNG TIN HỌC ỨNG DỤNG Chuyên đề Thực hành làm việc với tệp văn Thực hành sử dụng phần mềm vẽ trang trí Thực hành sử dụng phần mềm quản lí dự án Chuyên đề Thực hành sử dụng phần mềm trình chiếu Thực hành sử dụng phần mềm làm phim hoạt hình Thực hành bảo vệ liệu, cài đặt gỡ bỏ phần mềm Thực hành sử dụng phần mềm bảng tính  Thực hành sử dụng phần mềm chỉnh sửa ảnh Thực hành phân tích liệu với phần mềm bảng tính  Thực hành với phận robot giáo dục  Thực hành thiết kế thuật toán theo kĩ thuật Đệ quy Tìm hiểu vài kiểu liệu tuyến tính Kết nối robot giáo dục với máy tính Thực hành thiết kế thuật tốn theo kĩ thuật Chia để trị Tìm hiểu Cây tìm kiếm nhị phân xếp tìm kiếm Lập trình điều khiển robot giáo dục  Thực hành thiết kế thuật toán theo kĩ thuật Duyệt Tìm hiểu kĩ thuật duyệt Đồ thị ứng dụng  Chuyên đề ĐỊNH HƯỚNG KHOA HỌC MÁY TÍNH Chuyên đề Chuyên đề Chuyên đề YÊU CẦU CẦN ĐẠT VÀ NỘI DUNG CỐT LÕI Ở LỚP 10 Yêu cầu cần đạt Nội dung 10 Chủ đề A Máy tính xã hội tri thức – Phân biệt thông tin liệu, nêu ví dụ minh hoạ – Chuyển đổi đơn vị lưu trữ thông tin: B, KB, MB, Dữ liệu, thông tin – Nêu ưu việt việc lưu trữ, xử lí truyền thơng tin xử lí thơng tin thiết bị số – Trình bày đóng góp tin học xã hội, nêu ví dụ minh hoạ – Nêu ví dụ cụ thể thiết bị thơng minh Giải thích vai trị thiết bị thông minh phát triển xã hội cách mạng công nghiệp 4.0 – Nhận biết vài thiết bị số thông dụng khác ngồi máy tính để bàn laptop, giải thích thiết bị hệ thống xử lí thơng tin – Giới thiệu thành tựu bật số mốc thời gian để minh hoạ phát triển ngành tin học Vai trị máy tính Tin học và thiết bị thơng xử lí thơng minh kinh tế tin tri thức – Khởi động số thiết bị số thông dụng, sử dụng tệp Kĩ sử dụng thiết liệu, chức phần mềm ứng dụng cài sẵn bị số cơng thiết bị dân – Thực phép tính AND, OR, NOT, giải thích ứng dụng hệ nhị phân tin học Giải thích sơ lược việc số CS hố văn bản, hình ảnh, âm Biểu diễn thơng tin – Giải thích sơ lược chức bảng mã chuẩn quốc tế (Ví dụ: Unicode) Chủ đề B Mạng máy tính Internet – Trình bày thay đổi chất lượng sống, phương thức Khái niệm mạng máy học tập làm việc xã hội mà mạng máy tính sử dụng tính, Internet, IoT phổ biến.  Phân loại mạng máy Internet hôm ngày mai 11 – So sánh mạng LAN Internet.  – Nêu số dịch vụ cụ thể mà Điện toán đám mây cung cấp cho người dùng.  tính – Nêu khái niệm Internet vạn vật (IoT) – Nêu ví dụ cụ thể thay đổi sống mà IoT đem lại Phát biểu ý kiến cá nhân ích lợi IoT – Sử dụng số chức xử lí thơng tin máy PC thiết bị số, ví dụ dịch tự động văn hay tiếng nói.  – Khai thác số nguồn học liệu mở Internet.  – Nêu nguy tác hại tham gia hoạt động Internet cách bất cẩn thiếu hiểu biết Trình bày số cách Sử dụng dịch vụ web Tự bảo vệ tham gia đề phòng tác hại mạng – Nêu vài cách phòng vệ bị bắt nạt mạng – Biết cách tự bảo vệ liệu cá nhân.  – Trình bày sơ lược phần mềm độc hại Sử dụng số công cụ thông dụng để ngăn ngừa diệt phần mềm độc hại Chủ đề D Đạo đức, pháp luật văn hoá môi trường số  – Nêu số vấn đề nảy sinh pháp luật, đạo đức, văn hoá Nghĩa vụ tn thủ pháp lí mơi việc giao tiếp qua mạng trở nên phổ biến trường số  – Nêu ví dụ minh hoạ vi phạm quyền thơng tin sản phẩm số, qua ví dụ giải thích vi phạm diễn dẫn tới hậu gì.  – Trình bày giải thích số nội dung Luật Công nghệ thông tin, Nghị định quản lí, cung cấp, sử dụng sản phẩm dịch vụ Công nghệ thông tin, Luật An ninh mạng Nêu ví dụ minh hoạ – Giải thích số khía cạnh pháp lí vấn đề quyền, 12 việc sở hữu, sử dụng trao đổi thông tin môi trường số Nêu ví dụ minh hoạ – Vận dụng Luật Nghị định nêu để xác định tính hợp pháp hành vi lĩnh vực quản lí, cung cấp, sử dụng sản phẩm dịch vụ Công nghệ thông tin.  – Nêu ví dụ tác hại việc chia sẻ phổ biến thông tin cách bất cẩn.  – Nêu vài biện pháp đơn giản thông dụng để nâng cao tính an tồn hợp pháp việc chia sẻ thông tin môi trường số Chủ đề E Ứng dụng tin học – Sử dụng số chức phần mềm thiết kế đồ hoạ – Tạo sản phẩm số đơn giản, hữu ích thực tế thiết kế logo, ICT tạo banner, topic quảng cáo, băng-rơn, áp phích, poster thiệp chúc Phần mềm thiết kế đồ hoạ mừng,… Chủ đề F Giải vấn đề với trợ giúp máy tính – Viết thực vài chương trình có sử dụng: hằng, biến, cấu trúc điều khiển, toán tử, kiểu liệu chuẩn mảng, câu lệnh vào – Qua phát triển lực giải vấn đề sáng tạo, rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì cẩn thận học tự học.  Lập trình Mơi trường yếu tố ngơn ngữ lập trình bậc cao – Viết chương trình có sử dụng chương trình thư viện chuẩn.  Chương trình con  – Viết chương trình biểu diễn thuật tốn đơn giản viết chương trình có sử dụng chương trình này.  – Đọc hiểu chương trình đơn giản – Kiểm thử gỡ lỗi chương trình Giải tốn lập trình 13 – Viết thực chương trình giải tốn đơn giản có vận dụng kiến thức liên môn Chủ đề G Hướng nghiệp với tin học – Trình bày thơng tin hướng nghiệp nhóm nghề Thiết kế Lập trình thơng qua phân tích nghiệp vụ số nghề điển hình (Ví dụ: Thiết kế đồ hoạ, Thiết kế trị chơi máy tính, Lập trình viên, Phân tích thiết kế hệ thống, ): + Những nét sơ lược cơng việc mà người làm nghề phải thực hiện.  + Yêu cầu thiết yếu kiến thức kĩ cần có để làm nghề Giới thiệu nhóm nghề thiết kế lập + Ngành học có liên quan bậc học trình + Nhu cầu nhân lực tương lai nhóm nghề – Tự tìm kiếm khai thác thông tin hướng nghiệp (qua chương trình đào tạo, thơng báo tuyển dụng nhân lực, ) vài ngành nghề khác lĩnh vực tin học – Giao lưu với bạn bè qua kênh truyền thông tin số để tham khảo trao đổi ý kiến thông tin trên.  14 BẢNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC HỌC KÌ II LỚP 10 HỌC KÌ II CHỦ ĐỀ F GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH (35 TIẾT) (16 TIẾT LÝ THUYẾT, 19 TIẾT THỰC HÀNH) SỐ TIẾT BÀI NỘI DUNG CHÍNH Bài 13: Tìm hiểu ngơn ngữ lập trình bậc cao I Ngơn ngữ lập trình bậc cao II Tìm hiểu sơ ngơn ngữ lập trình bậc cao phổ biến III.Ưu điểm ngôn ngữ C++ so với ngôn ngữ khác 1 Bài 14: Xây dựng chương trình C++ với Visual Studio 2019 Bài 15: Cấu trúc chương trình – Ghi C++ YÊU CẦU CẦN ĐẠT ● Biết hiểu môi trường lập trình ngơn ngữ lập trình bậc cao ● Kể tên ngơn ngữ lập trình bâc cao phổ biến điểm bật chúng ● Kể tên ưu, nhược điểm vượt trội C++ so với vài ngôn ngữ khác Môi trường Visual Studio 2019  Biết mơi trường lập trình C+ +  Sử dụng mơi trường lập trình C++  Cài đặt môi trường Visual Studio 2019 Cấu trúc chương trình  Biết cấu trúc 15 chương trình nào?  Hiểu nhớ cách xếp khối lệnh, sử dụng thụt lề C++  Biết lỗi cú pháp cú pháp ghi C++  Hiểu cú pháp, lưu ý sử dụng thích 1 Bài 16: Biến (Variables in C++) C++ Bài 17: Nhập, xuất định dạng liệu C++ (Input and Output) I Biến C++ II Khởi tạo biến C++ III Gán giá trị cho biến IV Định nghĩa nhiều biến V Định nghĩa biến đâu I Xuất liệu với std::cout C++ II Newline ‘\n’ std::endl III Nhập liệu với std::cin C++ IV Nhập nhiều giá trị liên tiếp câu  Củng cố từ nhớ lại khái niệm biến, lưu ý đặt tên biến  Biết cách khởi tạo biến, định nghĩa biến C++  Viết thực vài chương trình có sử dụng: biến  Biết cách nhập xuất liệu với lệnh std::cout, std::cin C++  Viết thực vài chương trình có sử dụng câu lệnh vào - 16 lệnh Bài thực hành số 11: Viết chương trình đơn giản Viết chương trình đơn giản  Làm quen với mơi trường lập trình C++  Hiểu viết câu trúc chương trình Bài 18 Số nguyên số chấm động C++ (Integer, Floating point) ● Hiểu nêu ý nghĩa, kết trả kiểu liệu số nguyên số chấm động Bài 19: Kiểu ký tự chuỗi ký tự C++ I Tổng quan kiểu liệu C++ II Kiểu số (Integer) nguyên III Số chấm (Floating numbers) I Tổng quan kiểu ký tự II Tổng quan chuỗi ký tự (std::string) III động point Khai báo, khởi tạo gán giá trị chuỗi ký tự IV Xuất chuỗi ký tự (string output) V Nhập chuỗi ký tự ● Viết chương trình thực phép tốn có sử dụng số nguyên số chấm động ● Hiểu nêu ý nghĩa, kết trả kiểu ký tự chuỗi ký tự C++ ● Biết cách khai báo, khởi tạo gán giá trị chuỗi ký tự ● Viết thực vài chương trình có sử dụng: kiểu liệu chuẩn 17 (string input) VI Nhập văn std::getline() VII Nhập văn bao gồm ký tự xuống dòng VIII Một số thao tác với chuỗi ký tự 1 Bài thực hành số 12: Thực hành sử dụng biến, kiểu liệu Bài 20: Kiểu luận lý Câu điều kiện If (Boolean and If statements) I Ví dụ chương trình II Viết chương trình đơn giản có sử dụng biến kiểu liệu I Tổng quan kiểu luận lý (Boolean) II Cơ câu điều kiện If Boolean ● Đọc hiểu chương trình đơn giản ● Kiểm thử gỡ lỗi chương trình ● Viết thực vài chương trình có sử dụng: kiểu liệu chuẩn, biến ● Biết, hiểu nêu ý nghĩa, cách hoạt động , cú pháp, lưu ý sử dụng kiểu luận lý câu điều kiện If C++ ● Viết thực vài chương trình có sử dụng: kiểu liệu chuẩn, câu điều kiện If Bài 21: Hằng số C++ (Constants) Toán tử số học, I Tổng quan số II Hằng số với từ khóa ● Biết kiểu số C++ 18 toán tử tăng giảm, toán tử gán số học C++ (Operators) 1 Bài thực hành số 13: Thực hành sử dụng câu điều kiện if kiểu liệu Boolean, số, toán tử Bài 22: Vòng lặp While C++ (While statements) const III Tổng quan toán tử IV Toán tử số học V Tốn tử ngơi tăng, giảm VI Tốn tử gán số học I Ví dụ chương trình II Viết chương trình đơn giản có sử dụng biến, kiểu liệu học, câu điều kiện if I Tổng quan cấu trúc vòng lặp II Vòng lặp While ● Biết, hiểu, nhớ, nêu ý nghĩa, cách sử dụng, ký hiệu (nếu có) tốn tử ● Viết thực vài chương trình có sử dụng: ● Viết thực vài chương trình có sử dụng: câu lệnh vào – ra, biến, câu điều kiện If, số, toán tử ● Đọc hiểu chương trình đơn giản ● Kiểm thử gỡ lỗi chương trình ● Biết, hiểu nêu ý nghĩa, cách hoạt động , cú pháp, lưu ý sử dụng, câu lệnh liên quan vòng lặp While ● Viết thực vài chương trình có sử dụng: While ● Đọc hiểu chương trình đơn giản Bài thực hành số 14: Thực I Ví dụ chương trình ● Viết thực vài 19 hành sử dụng vòng lặp While II Viết chương trình đơn giản có sử dụng vịng lặp While chương trình có sử dụng vịng lặp While ● Đọc hiểu chương trình đơn giản ● Kiểm thử gỡ lỗi chương trình Bài 23: Vịng lặp For C+ + (For statements) Vòng lặp For ● Biết, hiểu nêu ý nghĩa, cách hoạt động , cú pháp, lưu ý sử dụng, câu lệnh liên quan vòng lặp For ● Viết thực vài chương trình có sử dụng: For ● Đọc hiểu chương trình đơn giản Bài thực hành số 15: Thực hành sử dụng vòng lặp For I Ví dụ chương trình II Viết chương trình sử dụng vịng lặp For ● Viết thực vài chương trình có sử dụng vịng lặp For ● Đọc hiểu chương trình đơn giản ● Kiểm thử gỡ lỗi chương trình Bài 24: Mảng chiều C+ + (Arrays) I Khái niệm mảng chiều ● Hiểu khái niệm mảng chiều II Khái báo mảng chiều ● Biết cách khai báo mảng 20 ● Viết thực vài chương trình có sử dụng: kiểu liệu mảng Bài 25: Các thao tác mảng chiều ● Hiểu thao tác mảng chiều Thao tác mảng chiều ● Viết thực vài chương trình có sử dụng: kiểu liệu mảng ● Đọc hiểu chương trình đơn giản 2 Bài thực hành số 16: Thực hành sử dụng kiểu liệu mảng Bài 26 Chương trình I Ví dụ chương trình ● Viết thực vài chương trình có sử dụng kiểu liệu mảng II Viết chương trình có sử dụng mảng ● Đọc hiểu chương trình đơn giản I Khái niệm trình ● Biết khái niệm chương trình II Ví dụ chương trình chương III Tham chiếu tham trị IV Cách khai báo chương trình ● Kiểm thử gỡ lỗi chương trình ● Hiểu tham chiếu tham trị ● Hiểu cách khai báo chương trình 21 Bài 27 Chương trình (tt) I Kiểu liệu trả II Gọi hàm C++ ● Hiểu kiểu liệu trả chương trình ● Cách gọi hàm C++ Bài thực hành số 17: Thực hành sử dụng chương trình I Ví dụ chương trình II Viết chương trình có sử dụng chương trình thư viện III Viết chương trình biểu diễn thuật tốn ● Viết chương trình có sử dụng chương trình thư viện chuẩn ● Viết chương trình biểu diễn thuật toán đơn giản viết chương trình có sử dụng chương trình ● Đọc hiểu chương trình đơn giản ● Kiểm thử gỡ lỗi chương trình Bài thực hành số: 18 Giải tốn I Viết chương trình giải tốn II Đọc hiểu tìm lỗi chương trình III Viết chương trình giải tốn có liên quan tới mơn học ● Viết thực chương trình giải tốn đơn giản có vận dụng kiến thức liên mơn ● Đọc hiểu chương trình đơn giản ● Kiểm thử gỡ lỗi chương trình 22 23 ...CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC LỚP 10 I MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH Mục tiêu chung: Chương trình mơn tin học góp phần hình thành, phát triển phẩm chất chủ yếu hình thành, phát triển lực tin học cho học sinh... nghề khác lĩnh vực tin học – Giao lưu với bạn bè qua kênh truyền thông tin số để tham khảo trao đổi ý kiến thơng tin trên.  14 BẢNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC HỌC KÌ II LỚP 10 HỌC KÌ II CHỦ ĐỀ... dụ chương trình II Viết chương trình có sử dụng chương trình thư viện III Viết chương trình biểu diễn thuật tốn ● Viết chương trình có sử dụng chương trình thư viện chuẩn ● Viết chương trình biểu