Bản thân học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, ý thức tự học, tự bồi dưỡng.
Trang 1CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập — Tự do — Hạnh phúc
Cương Gián, ngày 18 tháng 9 năm 2017 KE HOACH BOI DUONG THUONG XUYEN
NĂM HỌC 2017 - 2018
Họ va tén: HOANG THI MINH NGOC Sinh nim: 1982 Ngay vao nganh: 01/11/2004
Trình độ chuyên môn: ĐHSP
Chức vụ: Giáo viên, tổ trưởng CM tổ 4 + 5
Nhiệm vụ được phân công: Chủ nhiệm và giảng day lop 5D
Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư sô 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng § năm 2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi đưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phô thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư sô 26/2012/TT-BGDĐT ngày ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đảo tạo;
Thực hiên Kế hoạch số 07/KH-PGD ngày 11/9/2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Nghi Xuân hướng dẫn về việc xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình BDTX cho giáo viên tiểu học năm học: 2017 ~ 2018
Căn cứ vào kế hoạch Số: 12 /KH-BDTX của trường về các nội dung cần học tập trong năm học 2017-2018, tổ chuyên môn 4+5 cũng như nhu cầu, năng lực học tập bồi dưỡng thường xuyên, nâng cao kiến thức chuyên môn — nghiệp vụ của bản thân, tôi đã xây dựng Kế hoạch BDTX cho bản thân năm học 2017 - 2018 như sau:
I MUC DICH , YEU CAU 1 Muc dich:
- Bản thân học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu câu của chuân nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
- Phát triên năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân: năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên: năng lực tô chức, ý thức tự học, tự bồi dưỡng
2 Yêu cầu:
Việc triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân phải dựa trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Phòng, trường, tô chuyên môn; gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên theo Chuẩn và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của Ngành đề từng bước cải thiện và nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo qua từng năm
II NOI DUNG BOI DUONG:
Trang 21 Khối kiến thức bắt buộc:
1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học 1.1.1 Nội dung học tập:
- Tình hình kinh tế - xã hội tỉnh Hà Tĩnh 7 tháng đầu năm 2017: nhiệm vụ trọng tâm trong thời gian tới
- Chuyên đề: Âm mưu diễn biến hòa bình và hoạt động chống phá của các thế lực thu địch trên địa bàn Hà Tĩnh
- Tình hình thời sự quốc tế và khu vực trong thời gian gần đây
- Chuyên đề: Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 và tác động đối với lĩnh vực giáo duc va dao tao
- Chuyên đề: học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2017 về phòng chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự điến biến" “tự chuyển hóa" trong nội bộ
- Công tác giáo dục truyền thống, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, thực trang, kỹ năng, nghiệp vụ và giải pháp trong thời gian tới
- Bồi dưỡng Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2017-2018 của Bộ Giáo dục và Đảo tạo: khung kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 cho giáo dục mầm non, giáo đục phổ thông và giáo dục thường xuyên
- Tiếp tục triển khai kế hoạch của ngành giáo dục thực hiện C hương trình hành động của Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện GDĐT (theo tỉnh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 của Ban Chấp hành trung ương)
1.1.2 Kễ hoạch học tập cụ thể:
Nội dung _ | DK théi
TT Số tiết | gian thực Ghi chú
hiện
- Tình hình kinh tế - xã hội tỉnh Hà Tĩnh 7 tháng đầu năm 2017: nhiệm vụ trọng tâm
trong thời gian tới
- Chuyên đề: Âm mưu diễn biến hòa bình và
hoạt động chống phá của các thế lực thù địch trên địa bàn Hà Tĩnh
- Chuyên đề: Tình hình thời sự quốc tế và
- aes Aan Da hoc tap
1 khu vue trong thoi gian gan day - a 5 19/8/2017 trung ở
- Chuyên đê: Cuộc cách mạng công nghiệp huyện
lần thứ 4 và tác động đối với lĩnh vực giáo dục và đào tạo
- Chuyên đề: Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2017 về phòng chống suy thoái tư tưởng chính trị,
đạo đức, lối sống, “tự diễn biến" “tự chuyền
hóa" trong nội bộ
Trang 3
- Công tác giáo dục truyền thông, giáo dục kỹ 2 | năng sống cho học sinh, thực trạng, kỹ nan; nghiệp vụ và giải pháp trong thời gian tới Song Củo v6 ¬ 10 8/2017 Tháng
- Bồi dưỡng Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2017-
2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo: khung kế Tháng
3 | hoạch thời gian năm học 2017-2018 cho giáo 5 8/2017 dục mâm non, giáo dục phô thông và giáo dục
thường xuyên
- Tiếp tục triển khai kế hoạch của ngành
giáo dục thực hiện Chương trình hành động
4 của Chính phủ về đôi mới căn bản, toàn diện Tháng GDĐT (theo tính thân Nghị quyết sô 29- 9/2017 NQ/TW ngày 4/11/2013 của Ban Chấp hành 10 trung ương) Cộng 30 tiết 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên 1.2.1 Nội dung học tập:
- Tham giai lớp tập huấn dạy học thông qua việc thực hiện mô hình trường học mới Việt Nam
- Tham gia học tập chuyên đề dạy Tiếng Việt lớp | theo tai liệu Công nghệ giáo
dục
- Tham gia lớp tập huấn hướng dẫn ra đề kiểm tra định kỳ
- Tham gia lớp tập huấn bồi đưỡng giáo viên dạy sách giáo khoa tiếng Anh 1.2.2 Kế hoạch học tập cụ thể: Tên chuyên đề | Mục Phân bố Tham gia học Mục tiêu bồi dưỡng thời gian tập
Trình Sang Tham gia hoc Nam được cách tổ chức các bày li | 14/8/2017 tập chuyên đề hoạt động trải nghiệm, sáng Chuyên đề 1: thuyết (5 tiét) đo cô Lê Thu Hà | tạo
Bồi dưỡng giáo phụ trách viên tô chức các hoạt động trải nghiệm, sáng tạo cho học sinh ( 10 tiết)
Dạy thể | Chiều Tham gia dự Ghi chép tiến trình day hoc va nghiém (14/8/2017) | giờ nhận xét, tìm ra những mặt được, chưa
1 tiết góp ý giờ dạy được của tiết dạy thê nghệm thê nghiệm do
cô Nguyễn Thị
3
Trang 4Nguyệt thực hiện Thảo Chiều
luận 14/8/2017 Thảo luận dưới | - Nêu ra các những ưu khuyết
(2 Tiết ) sự điều hành của | điểm, các ý kiến thắc mắc sau BGH khi học tập chuyên đề đề cùng nhau thảo luận và đi đến thống nhất chung Tông kết | Chiều chuyên 14/8/2017 Nghe cô Lê Thu | - Nắm quy trình và PP dạy đề (2 Tiết ) Hà thống nhất học phù học đã thống nhất lại cách tổ chức các hoạt động trải nghiệm, sáng tao
Trình Sáng Tham gia học Nắm được phương pháp dạy
bày li | 15/8/2017 tập chuyên đề học “Bàn tay nặn bột”
thuyết (5 tiét) đo cô Nguyên Chuyên đề 2: Thanh Hà phụ Bồi dưỡng kiến trách thức cho giáo viên dạy phương pháp “Bàn tay nặn bột”; ( 10 tiết)
Dạy thể | Chiều Tham gia dự
nghiệm (15/8/2017) | giờ nhận xét, Ghi chép tiến trình dạy học và 1 tiết góp y gio dạy tìm ra những mặt được, chưa
thê nghiệm do được của tiết dạy thê nghệm cô Phan Thị Thu
Hường thực
hiện
Thảo Chiều Thảo luận dưới | Nêu ra các những ưu khuyết
luận 15/8/2017 sự điều hành của | điểm, các ý kiến thắc mắc sau
(2 Tiết ) BGH khi học tập chuyên dé dé cùng nhau thảo luận và đi đến thống
nhất chung
Tông kết | Chiều Nghe cô
Trang 5tay nặn bột”
Chuyên đề 3: Trình Chiều Tham gia học
Vận dụng mô bay | í 16/ 8 2017 tập chuyên đề Nam được cách vận dụng
hình trường học _ | ?È (2 tiet) do cô Trần Thị | dụng mô hình trường học mới
mới vào dạy học Thủy phụ trách | vào dạy học chương trình hiền
chương trình hiền hành
hành ( 5 tiết)
Thảo Chiêu Tham gia thảo - Nêu các ý kiến thắc mắc sau luận 16/8/2017 luận dưới sự khi học tập chuyên đề;
(2 Tiêt ) điều hành của cô | - Tong hop y kién GV trong tổ
Thủy yêu cầu giải đáp và thống nhất
Tổng kết | Chiều Tham gia học do | - Học tập và tiếp thu cô Thủy cluyên đề |_ 16/8 2017 | Cô: Trần Thị giải đáp các ý kiến thắc mắc
(1 Tiết ) Thủy điều hành
2 Khối kiến thức tự chọn : Nội dung bồi dưỡng 3 : (60 tiế/năm học)
Căn cứ vào kế hoạch BDTX trường, tổ chuyên môn, của cá nhân về khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi đưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo các Thông tư tương ứng; bản thân thực hiện các mô đun bồi dưỡng như sau: 2.1 Nội dung học tập
Yêucầu | Mã Tên và nội dung mô Mục tiêu Thời | Thời gian học
chuẩn mô đun bồi dưỡng gian TT (tiết nghề đun TH nghiệp (tiet) LT TH cân bôi dưỡng Thư viện trường học Nắm được các thân thiện hình thức tổ
VIII 1 On tập lại các hình | chức tiết đọc thư Nâng cao thức trong một tiếtđọc | viện trường học
năng lực thư viện thân thiện
hiéu biét 2 Diém lam tét va Biét cach phat
về môi TH8 điểm cần cải thiện trong |huy các điểm | 12 1 2 trường các hình thức dạy của làm tốt và cải
giáo dục một tiết đọc thư viện thiện các việc
và xây 3 Mong muốn với ban | làm chưa tốt đề
dựng môi giám hiệu nhà trường tiết đọc thư viện trường học để tiết học thư viện mang lại hiệu
tập được diễn ra tốt hơn quả tốt nhất
Trang 6
4 Phối hợp với phụ huynh trong việc xây dựng môi trường thư
viện thân thiện Chủ động, linh hoạt trong việc phối hợp với phụ huynh, học sinh xây dựng thư viện thân thiện phù hợp với hoàn cảnh địa phương VIIL Nang cao nang luc lap ké hoach day hoc Kĩ năng lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực:
1 Phân loại bài học ở
tiêu học; yêu câu chung
của mỗi loại bài học (bài hình thành kiến thức mới, bài thực hành, bài ôn tập, kiểm tra ) Phân biệt được các loại bài học ở tiểu học và yêu cầu của mỗi loại bài học Biết cách triển khai mỗi loại bài học trên lớp theo hướng dạy học phát huy tính
THI3 loại bài học theo hướng | người học 2 Cách triển khaimôi |tích cực của | 10 5
dạy học phát huy tính Nêu được các tích cực của người học | bước, yêu cau
3 Các bước thiết kế kế | thiết kế kế hoạch
hoạch bài học theo bài học theo
hướng dạy học phát huy | hướng dạy học tính tích cực của người |phát huy tính
học tich cực của
người học
Thực hành thiết kế kế | Thiết kế được
hoạch bài học theo kế hoạch bài học hướng dạy học tích cực | cụ thé theo 1 Xác định mục tiêu hướng dạy học
bài học tích cực
THI4 | 2 Thiết kế các hoạt Phân tích đánh l§
động học tập giá được một 36
3 Danh gid ké hoach
Trang 7
Nội dung và hình thức Nắm được nội
VI tô chức hoạt động giáo | dung, cách thức Tăng dục ngoài giờ lên lớp & | tô chức hoạt
cường tiểu học động giáo dục
năng lực 1 Nội dung tô chức ngoài giờ lên lớp
sử, dụng hoạt động giáo dục ở tiêu học thiệt bị| TH38 hee ae 14 1 ngoài giờ lên lớp dạy học và ứng dụng 2 Hình thức và phương công nghệ pháp hoạt động: thông tin trong dạy học Cộng 35 2 123 2.2 Kế hoạch học tập cụ thể: Tên Môdun Mue | Phan bé vg ard học Muc tiêu BD - Nắm được các hình thức tổ Tu hoc Từ 07- Cá nhân GV tự học chức tiế đọc thư viện trường 14/10/2017 học thân thiện
(12 tiét) - Biết cách phát huy các
Mô dun TH8: điềm làm tôt và cải thiện các
Thư viện việc làm chưa tốt đề tiết đọc
trường học thân ` thư viện mang lại hiệu quả tốt
thiện (theo dựán |Z’ | Chiêu Tham gia học tập nhất
Room toread) thuyết | 14/10 2017 chuyên đề do cô - Chủ động, linh hoạt trong
(1 tet) Tran Thị Thơi phụ _ | việc phối hợp với phụ huynh,
trách học sinh xây dựng thư viện
thân thiện phù hợp với hoàn cảnh địa phương, nhà trường,
của tô CM, của lớp học
ThuVienGiaoAn.com
Trang 8- Tham khảo cách
Tiựrc | Chiều 14 xây dựng các mô Biết xây dựng thư viện
hành 10/2017: hình hoạt động: góc _ | thân thiện trong trường tiêu (2 tiết) đọc, góc viết, góc học và biết xây dựng các mô
nghệ thuật, góc vui | hình hpạt động, các góc và
chơi của cô cách bài trí trong thư viện Hồ Thị Bích Thủy thân thiện
- Tham khảo cách
bài trí trong thư viện thân thiện của cô Phan Thị Thương
Sau khi học tập biết:
1 Phân loại bài học ở
tiểu học; yêu cầu chung
của mỗi loại bài học (bài
hình thành kiến thức mới,
bài thực hành bài ôn tập
kiểm tra )
Tự học | Từ 04-12, Cá nhân GV tự học 2 Cách triển khai mỗi
11/2017 loại bài học theo hướng
(10 tiet) day hoc phat huy tinh tich
cực của người học
3 Các bước thiết kế kế
Mô dun TH13: hoạch bài học theo hướng
- dạy học phát huy tính tích
Kĩ năng lập kê cực của người học
hoạch bài học Nghe cô Trần Thị | Lập được KH bải học cho theo hướng dạy Phương Nam trình _ | một tiết vẻ dạng bài thực
học tích cực bày kế hoach bài học | hành môn Tiếng Việt
Tiurc Ngày
hành 22/11/2017(5 | Nghe cơ Hồng Thị | Lập được KH bải học cho
tiet) Thuy trinh bay ké một tiết về dạng bài thực
hoach bài học hành mơn Tốn Trình bày KH bài hoc cho một tiết về dạng bài kiểm tra
Lập được KH bài học cho một tiết về dạng bài kiếm tra
4 Nghe cô Nguyễn -
Thị Lý trình bày kế
hoach bài học Lập được KH bai học một tiệt về dạng bài ôn tập
Trang 9
Cùng với tô thảo luận để thống nhất quy trình Lập KH bài học của các đạng bài dưới sự chỉ đạo của cô Cô Trần Thị Thơi
Năm được quy trình lập kề
hoạch bài học theo hướng đạy học tích cực Mo dun TH14: Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng đạy học tích cực Thue hanh 6/12/2017 (5 tiét)
Nghe cô Nguyên Bich Thúy trình bày
khbh môn Tiếng Việt 1dưới sự điều hành của cô Trần Thị Phương Nam - Nghe cô Nguyễn Thị Minh trình bày
khbh mơn Tốn, cô Trần Thanh Hiên môn|
TN&XH dưới sự điều
hành của cô Hoàng
Thị Thùy
- Thảo luận cùng GV
các tô đi đến thông nhất chung
- Lập được KH bài học cho dang bai hinh thành kiên thức mới theo hướng dạy học tích
cực : mơn TVI, Tốn, TN&XH Ngày 13/12/2017 (5 tiet) - Trình bày nội dung chuyên đề xây dựng
kế hoach 1 bài dạy
đạng bài ôn tập môn
Khoa học, LTVC
điều hành tô hoạt
động Phân công cô (Nguyễn Thị Thanh Ha), Lé Thi Thu Ha) đại diện tô trình bay
kế hoạch bài học sau
khi tô đã xây dựng - Thống nhất và kết luận - Nghe thầy Lê Thanh Huế trình bày khbh môn
Tiếng Anh dưới sự điều hành của cô Nguyễn Thị Lý
- Thảo luận cùng
GV các tô đi đến - Lập được KH bài học dạng
bai ôn tập theo hướng dạy
học tích cực: Khoa học,
LT&C, Tiếng Anh
Trang 10
thống nhất chung
- Nghe cô Đinh Thu | - Lập được KH bài học dạng
Tình trình bày môn _ | bài thực hành theo hướng dạy
TNXH dưới sự điều | học tích cực: TNXH, Mỹ
Ngày hành của cô Nguyễn | thuật; Biết ra đề kiểm tra 20/12/2017 Thị Như Quỳnh môn Toán
(5 tiét) - Trinh bay ké hoach bai hoc dang bai thực hành : Ra dé kiểm tra mơn Tốn đưới sự điều hành của cô Nguyễn Thị Như Quỳnh Nghe Phạm Thị Huyền trình bày khbh mô Mỹ thuật đưới sự điều hành của - Hoàng Trí Chiến - Thảo luận cùng GV các tô đi đến thông nhất chung Sau khi học tập năm được: NÓ " Tự học | 20, 01/2018 Cá nhân GV tự học lớp (14 tiet) Mo dun TH38: 2 Hình thức và phương TT pháp hoạt động NGLL
Nội dung và Nghe cơ Hồng Trao đơi những băn khoăn
hình thức tổ chức Thị Thu Giang trình | trong quá trình tự học
hoạt động giáo Ly |Ngày bảy nội dung chuyên | - Tham gia thảo luận, xây dục ngoài giờ lên | /#„„r |24/01/2018 | để dựng một sô hình thức tô
lớp ở tiểu học (Itiet) chức và phương pháp hoạt động phù hợp với đặc điêm của nhà trường, địa phương, của HS tổ khối mình phụ trách V KẾ HOẠCH HỌC TẬP HANG THANG
Thời TA Tập trung soe
gian Noi dung BDTX Tw hoc Li thuyét Thực hành Ghi chú
Tháng | Nội dung 2 (CD 1): Š tiệt Š tiệt
10
Trang 118/2017 Bồi dưỡng giáo viên (14/8) (14/8) tô chức các hoạt động trải nghiệm, sáng tạo
cho học sinh ( 10 tiết) Nội dung 2 (CĐ 2):
Bồi dưỡng kiến thức 5 tiết
cho giáo ; viên dạy (15⁄8) 5 tiết
phương pháp “Bàn tay xe DA, (15/8)
nan bột”;
( 10 tiét)
Nội dung 2: Chieu Chieu - Nêu các ý
CĐ 3: ( 5 tiết) 16/8/2017 16/8/2017 kiên thắc mặc Van dụng mô hình ( 2 tiét) (3 Tieét) sau khi học tập
trường học mới vào dạy chuyên de; „
Trang 12động đối với lĩnh vực giáo dục và đào tạo - Chuyên đẻ: Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2017 về phòng chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến" “tự chuyên hóa" trong nội bộ Nội dung 1 (CD 2): Công tác giáo dục truyền thông, giáo dục kỹ năng sóng cho học sinh, thực trạng, kỹ năng, nghiệp vụ và giải pháp trong thời gian tới Nội dung 1 (CD 3): Boi dưỡng Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2017-2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
khung kế hoạch thời gian năm học 2017- 2018 cho giáo dục mâm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên 10 tiết 5 tiết Tháng 9/2017 Nội dung 1: (CĐ 4) Tiếp tục triển khai kế hoạch của ngành giáo
dục thực hiện Chương
trình hành động của Chính phủ về đôi mới
Trang 13Chấp hành trung ương)
, Tham gia thao
Thang Nội dung 3 : 12 tiét | Chiều Tản dụng oe xy
10/2017 | Hee tap Mo dun THS: Thư viện _ 14/10/2017) | (10/10) (07- | I tiet (11/10/2017) _| hình hoạt động trong thư viện
trường học thân thiện và cách bài trí
( 1Š tiệt) trong thư viện
thân thiện
Nội dung 3: Trình bày KH
Tháng | (1ã tiết) bài học cho 1
11/201 | Học tập Mô dun 7 TH13: bài kiêm tra tiết về dạng
Kĩ năng lập kế hoạch 22/11/2017 Hà bu,
bài học theo hướng Từ 04-12/ (5 tiét)) nhất quy trình
dạy học tích cực 11/2017 lap ké hoach
(10 tiét) bai hoc theo hướng dạy học tích cực để áp dụng vào dạy học trong thực tiễn có hiệu quả Nội dung 3: Ngày (15 tiếp 6/12/2017
Hoc tap Mo dun là y4 1 tiét
TH14: “kak Thực ak hành x: TVI: l 5 Hoc ọc tập cách tap ca
thiết kê kê hoạch bài - Tổ 2.3: 2 tiết lập kế hoạch
học theo hướng dạy Toán ( bài học cho
học tích cực Nguyễn Thị dạng bài hình
Minh) , TNXH | thành kiến (Trân Thanh | thức mới theo
Trang 14Anh văn
- Thảo luận Ngày cách ra đê 20/12/2017 kiêm tra môn
G tiet) tốn với cả tơ
- Tổ 2,3: 1 tiết | - Tham gia
TNXH ( Dinh thao luận đi - Thị Thu Tình) | đến thông nhât
- Tô chuyên quy trình trách: 1 tiết - Ra dé kiểm Mỹ thuật tra mơn Tốn cuối học kì l lop 5 Tham gia thảo luận trao đối những băn Tháng | Học tập Mô dun TH38: Nội dung 3: 14tiết | 1 tiét (02- (24/01) khoăn trong quá trình tự 01/201 | Nội dung và hình thức | 20/01/2018 học
8 tô chức hoạt động giáo ) - Tham gia
dục ngoài giờ lên lớp ở xây dựng một tiêu học số hình thức tổ chức và phương pháp hoạt động phù hợp với đặc điểm của nhà trường, địa phương
Tháng | Viết bài thu hoạch 10 tiết Tham gia việt
2/2018 bài thu hoạch
Tháng | Ôn tập chuẩn bị cho Ôn thi chuan
3/2018 | kì thi bị cho ki thi