ĐỀ KT GIỮA kì i văn 9

TRƯỜNG THCS PHÚ ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I - NĂM HỌC 2020-2021 Họ tên HS …………………… SBD ………… Môn: Ngữ văn Ngày kiểm tra: …./…/2020 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) (Đề có 01 trang) ĐỀ RA MÃ ĐỀ: 01 I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: “…Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.” (Theo SGK Ngữ Văn 9, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu 1: (0,5 điểm) Đoạn thơ trích văn nào? Tác giả ai? Câu 2:(0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu 3:(1,0 điểm) Ý nghĩa hình ảnh “đầu súng trăng treo” Câu 4:(1,0 điểm)Cảm nhận vẻ đẹp người lính đoạn thơ (khoảng 3-5 câu) II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa tình bạn sống Câu ( 5.0 điểm) Phân tích tâm trạng Thuý Kiều tám câu thơ cuối đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) Hết TRƯỜNG THCS PHÚ ĐỊNH HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC: 2020-2021 Môn: Ngữ văn (Hướng dẫn chấm có 04 trang) MÃ ĐỀ: 01 HƯỚNG DẪN CHUNG: - Trên sở mức điểm định, giám khảo vào nội dung trình bày kĩ diễn đạt học sinh điểm tối đa thấp - Có thể cho điểm tồn sau: 0; 0,25; tối đa 10 HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: Phầ n Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3.0 - Đoạn thơ trích văn “Đồng chí” - Của tác giả Chính Hữu 0.25 0.25 Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm 0.5 Ý nghĩa hình ảnh “Đầu súng trăng treo”: - Ý nghĩa thực: Hình ảnh thực từ thực tiễn chiến đấu: trăng vị trí thẳng đầu súng - Ý nghĩa biểu tượng: + Gợi liên tưởng: chiến tranh - hịa bình, thực - ảo mộng, kiên cường - lãng mạn, chất chiến sĩ - chất thi sĩ + Gợi vẻ đẹp tâm hồn người lính -tinh thần đồng chí sâu sắc, tâm hồn trẻo, thi vị, khát khao hịa bình + Gợi vẻ đẹp tâm hồn dân tộc Việt Nam - bàn tay giữ súng trái tim hướng đến khát vọng bình Vẻ đẹp người lính khổ thơ: - Người lính tư điềm tĩnh, chủ động, sẵn sàng chờ giặc tới 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 - Tinh thần đồng đội gắn bó chặt chẽ, vượt qua khó khăn - Tâm hồn thi vị, lãng mạn II 7.0 Suy nghĩ ý nghĩa tình bạn sống 2,0 a Đảm bảo thể thức đoạn văn 0,25 b Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,25 Giải thích tình bạn gì? Tình bạn tình cảm gắn bó thân thiết người có nét chung sở thích, tính tình, ước mơ, lý tưởng… Bàn luận vấn đề: - Vai trị, ý nghĩa tình bạn sống: san sẻ niềm vui, nỗi buồn, học từ bạn điều hay lẽ phải - Cách ứng xử tình bạn: phải chân thành, tin tưởng lẫn nhau, sẻ chia giúp đỡ Mở rộng vấn đề liên hệ thân - Những biểu sai trái tình bạn: thiếu chân thành, vụ lợi tình bạn - Liên hệ thân 0,25 LÀM VĂN c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn nghị luận: vận dụng tốt thao tác lập luận, lí lẽ đắn, tiến phù hợp Có thể viết đoạn văn theo nhiều cách cần đảm bảo ý sau: d 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật, có cách diễn đạt độc đáo 0,25 Phân tích tâm trạng Thuý Kiều tám câu thơ cuối đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) 5,0 a Đảm bảo cấu trúc văn có đầy đủ phầm mở bài, thân kết 0,5 b Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,5 c Học sinh kể theo nhiều cách nội dung viết cần đảm bảo ý sau: *Mở bài: 0,25 - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích 0,25 - Nêu khái quát tâm trạng buồn đau, lo sợ, hãi hùng Kiều qua nghệ thuật tả cảnh ngụ tình *Thân bài: Phân tích câu thơ cuối thể tâm trạng buồn đau, lo sợ, hãi hùng Kiều 0,25 Đoạn thơ gồm cặp câu lục bát Mỗi cặp câu làm lên tranh cảnh vật Mỗi tranh cảnh vật đồng thời ẩn dụ cảnh ngộ tâm trạng nàng Kiều - Cặp câu thứ nhất: + Trước mắt người đọc tranh cửa bể rộng lớn lúc hồng + Hình ảnh “thuyền ai” đơn độc gợi thân phận nàng Kiều xa nhà, xa quê, bơ vơ, trơ trọi, lênh đênh chẳng cặp bến bờ 0,25 0,25 0,25 + Cảnh vật câu thơ góp phần thể tâm tư nàng Kiều Đó tâm tư buồn – nỗi buồn da diết quê nhà xa cách, đơn chiếc, lẻ loi 0,25 - Cặp câu thứ hai: 0,25 + Cảnh hai câu thơ hoa trôi mặt nước Thấy “ hoa” mà không thấy đẹp.Từ “trôi” vận động, rời chuyển vận động chuyển thụ động + Những cánh hoa rơi trôi nổi, phiêu dạt gợi số kiếp mỏng manh Kiều bể trời dài rộng + Trước dịng đời chảy trơi, mênh mơng, vơ định, Kiều nhìn hoa thấy hoa buồn! Từ “man mác” hoa lại gợi nỗi chán chường, thất vọng nhân vật trữ tình – Thuý Kiều 0,25 - Cặp câu thứ ba: 0,25 + Cảnh hai câu thơ “nội cỏ rầu rầu” “Rầu rầu” vốn từ láy tả tâm trạng ND để tả màu sắc Trải dài không gian vô tận, nối liền từ “ mặt đất” tới “ chân mây” màu xanh nhợt nhạt héo hắt Bức tranh 0,25 mội cỏ cảm thật u ám! + Kiều thất vọng phương hướng, khơng biết cách nào- vừa tâm trạng vừa cảnh ngộ nàng - Cặp câu cuối: + Cảnh hai câu thơ cảnh giơng bão, sóng gió Âm xuất khơng phải âm sống mà tiếng thét gào “sóng kêu”, “gió cuốn”, “ầm ầm”, dội Chới với bất tận, sôi sục quanh Kiều, lòng Kiều 0,25 0,25 + Nàng Kiều đứng trước tai ương dội Hiểm nguy dồn đuổi, vây bủa quanh nàng chờ thời nhấn xuống + Cịn lịng Kiều lớp lớp sóng dồn – lớp sóng buồn đau, hãi hùng, lo sợ Tiếng “sóng kêu” cịn tiếng kêu thương đơn độc kiếp hoa bị vùi dập! 0,25 *Kết bài: - Khái quát lại nội dung nghệ thuật đoạn thơ (HS bám sát vào tình tiết, việc văn “Chiếc lược ngà” để đảm bảo tính logic, xác câu chuyện.) d Sáng tạo: Có quan điểm, suy nghĩ, phát độc đáo, mẻ (hợp lí, thuyết phục); có cách trình bày, diễn đạt ấn tượng Tổn g 0,5 10.0 * Lưu ý: Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm học sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc 3 Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Khơng cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng Hết TRƯỜNG THCS PHÚ ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I - NĂM HỌC 2020-2021 Họ tên HS …………………… SBD ………… Môn: Ngữ văn Ngày kiểm tra: …./…/2020 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề có 01 trang) ĐỀ RA MÃ ĐỀ: 02 I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: Nếp sống giản dị đạm Bác Hồ, vị danh nho xưa, hồn tồn khơng phải cách tự thần thánh hóa, tự làm cho khác đời, đời, mà lối sống cao, cách di dưỡng tinh thần, quan niệm thẩm mĩ sống, có khả đem lại hạnh phúc cao cho tâm hồn thể xác ( Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam 2019) Câu (0,5 điểm): Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? Câu (0,5 điểm): Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn? Câu (1,0 điểm): Khái quát nội dung đoạn văn? Câu (1,0 điểm): Qua nội dung đoạn văn trên, rút học có ý nghĩa thân mình? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu ( 2.0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ em về lối sống giản dị Câu ( 5.0 điểm) Phân tích tâm trạng Thuý Kiều tám câu thơ cuối đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) Hết TRƯỜNG THCS PHÚ ĐỊNH HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC: 2020-2021 Môn: Ngữ văn (Hướng dẫn chấm có 03 trang) MÃ ĐỀ: 02 HƯỚNG DẪN CHUNG: - Trên sở mức điểm định, giám khảo vào nội dung trình bày kĩ diễn đạt học sinh điểm tối đa thấp - Có thể cho điểm toàn sau: 0; 0,5; tối đa 10 HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: Phầ Câu n I Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 3,0 - Đoạn văn trích văn “ Phong cách Hồ Chí Minh” - Tác giả: Lê Anh Trà 0,25 - Biện pháp tu sừ so sánh 0,5 - Nội dung đoạn văn: Lối sống Bác kết hợp giản dị cao 1,0 Học sinh rút số học sau: - Nhận thức giản dị lối sống đẹp - Là học sinh, cần học tập phong cách sống giản dị, chân thành Ở tuổi học đường, nên ý đến việc học tập tu dưỡng, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với người sống cởi mở, chân thành, đơn giản II LÀM VĂN 0,5 0,5 7,0 Hãy viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ em về lối sống giản dị 2,0 a Đảm bảo thể thức đoạn văn 0,25 b Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,25 c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn nghị luận: vận dụng tốt thao tác lập luận, lí lẽ đắn, tiến phù hợp Có thể viết đoạn văn theo nhiều cách cần đảm bảo ý sau: - Bác Hồ gương tiêu biểu cho lối sống giản dị, cao, cách di dưỡng tinh thần, quan niệm thẩm mĩ sống - Giản dị tạo nên thản, bình yên tâm hồn nhàn nhã, thư thái nhịp sống Khiến người hồ đồng, tự nhiên, gắn bó sâu sắc với cá nhân khác 0,25 0,25 0,5 0,5 d Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận 0,25 Phân tích tâm trạng Thuý Kiều tám câu thơ cuối đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) 5,0 a Đảm bảo cấu trúc văn có đầy đủ phần: mở bài, thân kết 0,5 b Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,5 c Học sinh kể theo nhiều cách nội dung viết cần đảm bảo ý sau: *Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích - Nêu khái quát tâm trạng buồn đau, lo sợ, hãi hùng Kiều qua nghệ thuật tả cảnh ngụ tình *Thân bài: Phân tích câu thơ cuối thể tâm trạng buồn đau, lo sợ, hãi hùng Kiều Đoạn thơ gồm cặp câu lục bát Mỗi cặp câu làm lên tranh cảnh vật Mỗi tranh cảnh vật đồng thời ẩn dụ cảnh ngộ tâm trạng nàng Kiều - Cặp câu thứ nhất: + Trước mắt người đọc tranh cửa bể rộng lớn lúc hồng + Hình ảnh “thuyền ai” đơn độc gợi thân phận nàng Kiều xa nhà, xa quê, bơ vơ, trơ trọi, lênh đênh chẳng cặp bến bờ + Cảnh vật câu thơ góp phần thể tâm tư nàng Kiều Đó tâm tư buồn – nỗi buồn da diết quê nhà xa cách, đơn chiếc, lẻ loi 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 - Cặp câu thứ hai: + Cảnh hai câu thơ hoa trôi mặt nước Thấy “ hoa” mà không thấy đẹp.Từ “trôi” vận động, rời chuyển vận động chuyển thụ động 0,25 + Những cánh hoa rơi trôi nổi, phiêu dạt gợi số kiếp mỏng manh Kiều bể trời dài rộng + Trước dòng đời chảy trơi, mênh mơng, vơ định, Kiều nhìn hoa thấy hoa buồn! Từ “man mác” hoa lại gợi nỗi chán chường, thất vọng nhân vật trữ tình – Thuý Kiều - Cặp câu thứ ba: + Cảnh hai câu thơ “nội cỏ rầu rầu” “Rầu rầu” vốn từ láy tả tâm trạng ND để tả màu sắc Trải dài 0,25 0,25 không gian vô tận, nối liền từ “ mặt đất” tới “ chân mây” màu xanh nhợt nhạt héo hắt Bức tranh mội cỏ cảm thật u ám! + Kiều thất vọng phương hướng, khơng biết cách nào- vừa tâm trạng vừa cảnh ngộ nàng - Cặp câu cuối: 0,25 + Cảnh hai câu thơ cảnh giơng bão, sóng gió Âm xuất âm sống mà tiếng thét gào “sóng kêu”, “gió cuốn”, “ầm ầm”, dội Chới với bất tận, sôi sục quanh Kiều, lòng Kiều 0,25 0,25 + Nàng Kiều đứng trước tai ương dội Hiểm nguy dồn đuổi, vây bủa quanh nàng chờ thời nhấn xuống + Cịn lịng Kiều lớp lớp sóng dồn – lớp sóng buồn đau, hãi hùng, lo sợ Tiếng “sóng kêu” cịn tiếng kêu thương đơn độc kiếp hoa bị vùi dập! 0,25 *Kết bài: - Khái quát lại nội dung nghệ thuật đoạn thơ (HS bám sát vào tình tiết, việc văn “Chiếc lược ngà” để đảm bảo tính logic, xác câu chuyện.) Tổn g 10.0 * Lưu ý: Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm học sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Khơng cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng  Hết ... ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I - NĂM HỌC 2020-2021 Họ tên HS …………………… SBD ………… Môn: Ngữ văn Ngày kiểm tra: …./…/2020 Th? ?i gian: 90 phút (không kể th? ?i gian giao đề) (Đề có 01 trang) ĐỀ RA MÃ ĐỀ: 02 I. .. sẻ niềm vui, n? ?i buồn, học từ bạn ? ?i? ??u hay lẽ ph? ?i - Cách ứng xử tình bạn: ph? ?i chân thành, tin tưởng lẫn nhau, sẻ chia giúp đỡ Mở rộng vấn đề liên hệ thân - Những biểu sai tr? ?i tình bạn: thiếu... (0,5 ? ?i? ??m): Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn? Câu (1,0 ? ?i? ??m): Kh? ?i quát n? ?i dung đoạn văn? Câu (1,0 ? ?i? ??m): Qua n? ?i dung đoạn văn trên, rút học có ý nghĩa thân mình? II LÀM VĂN (7.0 ? ?i? ??m) Câu