Toán Bài10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 Tiết 1: Gộp lại mấy? I MỤC TIÊU - Nhận biết ý nghĩa Phép cộng “gộp lại” - Biết tìm kết phép cộng phạm vi 10 cách đếm tất - Biết tìm số cần điền để hồn thành phép tính cộng theo tranh hình vẽ - Viết phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ tình thực tế có vấn đề cần giải phép cộng II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Phiếu học tập, đồ dùng dạy học Toán, bảng phụ Học sinh: Sách giáo khoa, đồ dùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung hoạt động I Khởi động II Khám phá Hoạt động giáo viên - GV cho lớp hát “ Tập đếm” Qua hát biết với 2, thêm hai 4, để biết với thay phép tính nào, tiết học hơm em tìm hiểu bài: Phép cộng phạm vi 10 - Hình thành “khái niệm” ban đầu phép cộng theo ý nghĩa gộp lại Cách tìm kết phép cộng dựa vào phép đếm đếm tất a) - GV gọi HS lên bảng đưa cho bạn bóng bay, bạn bóng bay hỏi: + Bạn Nam có bóng bay? + Bạn Mai có bóng bay? - GV hướng dẫn HS tự nêu câu trả lời theo câu hỏi: + Gộp lại hai bạn có bóng bay? - Cô lớp kiểm tra đếm - GV nêu đầy đủ: Gộp bóng đỏ bóng xanh tất bóng - GV gọi vài HS nhắc lại Hoạt động học sinh - HS hát - Hs quan sát nêu nội dung theo + Bạn Nam có bóng bay + Bạn Mai có bóng bay - Cả hai bạn có bóng bay Hay gộp lại, có bóng bay - Hs nhắc lại - Hs thực hành - Tương tự GV hướng dẫn HS lấy chấm tròn màu đỏ chấm tròn màu xanh đồ dùng học tập để trả lời câu hỏi: + Gộp chấm tròn đỏ chấm tròn xanh tất chấm tròn? - GV gắn nêu: “3 chấm tròn chấm tròn chấm tròn, 5” - Gọi vài HS nêu lại: “ ” - GV nêu “Ta viết sau: + = (viết lên bảng) đọc là: ba cộng hai năm” GV vào dấu + nói dấu dấu cộng, số kết phép tính cộng 3+2 - GV gọi vài HS đọc phép tính + = - GV Y.c HS lớp viết vào bảng + = đọc phép tính - GV gọi dãy HS đứng chỗ đọc, lớp đọc “ba cộng hai năm - Gv hỏi lại ” ba cộng hai mấy?” b) - GV cho HS quan sát tình SGK lấy số chấm trịn tương ứng với số tơ - Yêu cầu HS nêu cách lấy chấm tròn - Hs nêu: chấm trịn chấm tròn chấm tròn - Hs lắng nghe - Hs nhắc lại: “3 5” - Hs lắng nghe - Hs đọc lại: + = - Hs viết bảng: + = - Hs trả lời: + = - Hs quan sát trả lời - HS1 trả lời : có tơ màu vàng lấy chấm trịn, tơ màu đỏ nên lấy chấm trịn tất có chấm trịn - Mời hs nêu lại cách lấy chấm tròn, GV minh họa bảng - Dựa vào số chấm tròn vừa lấy - Hs viết: + = viết phép tính cộng vào bảng - GV chữa bảng + Nhận xét phép tính bạn viết +Mời dãy hs đọc lại phép tính, - Hs đọc theo dãy: + = GV viết bảng : + = - GV gọi vài HS đứng chỗ -HS lắng nghe trả lời câu hỏi “một cộng ba -HS nêu:2 + có kết 5; + mấy?” có kết - Y.c Hs đọc lại theo dãy phép tính bảng + Gọi hs nêu kết phép tính bảng -Cả lớp đọc đồng phép tình bảng Chốt: Như Cơ vừa tìm hiểu điều thú vị Tốn học “gộp lại” ta làm phép tính cộng - HS nhắc:Khi gộp lại ta làm phép - Y.c hs nhắc lại tính cộng Nghỉ Trị chơi Chim bay, cò bay III Hoạt * Gv cho học sinh thực hành, động luyện tập Vận Bài 1: dụng MT: Bài nhằm củng cố “khái niệm” phép cộng theo ý nghĩa gộp lại, tìm kết phép cộng dựa vào phép đếm tất - GV đọc giải thích yêu cầu đề cho HS làm chữa theo phần GV hướng dẫn HS quan sát, mô tả nội dung hình để tìm số thích hợp Chẳng hạn: a) + Gộp táo đỏ táo xanh có phép tính + + Vậy số cần điền vào ô trống bao nhiêu? - Y/c hs làm phiếu BT ( CN) - Sau chữa bài, GV cho HS đọc phép tính - Phần b, c, d tương tự làm cá nhân vào SGK GV chốt:Qua tập ghi nhớ: Để tìm kết phép cộng – Gộp lại dựa vào phép đếm tất - HS chơi - Hs quan sát trả lời -2 - Hs làm Chơi trị chơi đố bạn - Trình bày kết a) 1+1=2 b) 2+1=3 c) 3+1=4 d) 1+4=5 Bài 2: Nhóm đơi MT: Bài nhằm củng cố “khái niệm” phép cộng theo ý nghĩa gộp lại, tìm kết phép cộng dựa vào phép đếm tất - GV đọc giải thích yêu cầu đề cho HS làm GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK để nêu tình tốn tương ứng, từ tìm số thích hợp Chẳng hạn: a) Có gấu bơng màu vàng gấu bơng màu đỏ Hỏi có tất gấu bơng? Từ HS thấy số thích hợp (2 + = 4) b) Có vịt nước vịt bờ Hỏi có tất vịt? Từ HS thấy số thích hợp (4+ = 5) - Hs quan sát trả lời - Trình bày kết a) + = b) + = - Hs nêu toán, làm bảng phép tính GV chốt: Qua tập nhớ gộp lại ta làm phép tính cộng, kết tìm cách đếm tất Bài 3: MT: Bài tập nhằm giúp HS biết biểu thị mối quan hệ số qua phép cộng, từ em ghi nhớ công thức cộng phạm vi - GV cho HS quan sát, nhận xét mẫu để nhận trường hợp cộng hai số hai ô số ô - gồm mấy? - Vậy ta có phép tính + = với bao nhiêu?Em hình thành cho phép tính Bạn giỏi làm nhanh cho Qua phép tính em làm tốt cô chia em thành - Hs lắng nghe - Hs đọc lại phép tính - gồm - Hs trả lời - Hs đọc nhóm em thực phép tính cho cơ? b) Y/c hs làm nhóm GV cho HS làm chữa Đọc phép tính cho cô ( CN – ĐT) Cô đố nhanh em nha ………… Qua học em nắm kiến thức tốt Hoạt động sôi cô Củng tuyên dương lớp Tiết học đến cố, dặn kết thúc kính mời thầy dị: em nghỉ - Hs làm bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết ( Các nhóm tích vào phép tính có kết đúng) - Nhận xét – tuyên dương - Hs trả lời ... đỏ chấm tròn màu xanh đồ dùng học tập để trả lời câu hỏi: + Gộp chấm tròn đỏ chấm tròn xanh tất chấm tròn? - GV gắn nêu: “3 chấm tròn chấm tròn chấm tròn, 5” - Gọi vài HS nêu lại: “ ” - GV nêu... có kết 5; + mấy? ” có kết - Y.c Hs đọc lại theo dãy phép tính bảng + Gọi hs nêu kết phép tính bảng -Cả lớp đọc đồng phép tình bảng Chốt: Như Cơ vừa tìm hiểu điều thú vị Tốn học ? ?gộp lại? ?? ta làm... nghĩa gộp lại, tìm kết phép cộng dựa vào phép đếm tất - GV đọc giải thích yêu cầu đề cho HS làm chữa theo phần GV hướng dẫn HS quan sát, mơ tả nội dung hình để tìm số thích hợp ô Chẳng hạn: a) + Gộp