YEU CAU CN SANG KIEN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Châu Thành Tôi ghi tên đây: Số TT Họ tên Ngày, Nơi công tháng, năm tác sinh 01 Nguyễn Thị Nhung 03/02/1975 Chức danh Trường Giáo viên Tiểu học kiêm Thư Mong Thọ viện - Thiết B2 bị Trình độ Tỷ lệ (%) chun đóng góp môn vào việc tạo sáng kiến ĐHSP 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Giải pháp nâng cao hiệu sử dụng tự làm đồ dùng dạy học trường Tiểu học Mong Thọ B2” - Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nguyễn Thị Nhung, Giáo viên - kiêm Thư viện Thiết bị, Trường TH Mong Thọ B2 - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Thiết bị dạy học - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: 07/9/2020 áp dụng (Năm học 2020-2021) - Mô tả chất sáng kiến: Tình trạng giải pháp biết: *Ưu điểm: Hiện công tác thư viện - thiết bị trường học cấp, ngành quan tâm, đầu tư sở vật chất, trang thiết bị Người phụ trách công tác thư viện - thiết bị có chun mơn nghiệp vụ, ham học hỏi, nhiệt tình cơng việc Các đồn thể nhà trường phối hợp hoạt động thư viện - thiết bị 10 Cuối năm học thiết bị dạy học thu bảo quản phòng thiết bị với hệ thớng tủ, giá có đảm bảo cho việc quản lý thiết bị, sử dụng, bảo trì, sửa chữa… 72 Giải pháp 5: Khi lên danh mục mua sắm thiết bị, đồ dùng dạy học: Tôi để giáo viên tự đề xuất đồ dùng dạy học cịn thiếu, cần bổ sung đủ sớ mua Tránh tình trạng mua mà khơng sử dụng được, chất lượng kém,…… gây 73 lãng phí 74 Với việc làm góp phần nâng cao quản lý sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên học sinh đạt hiệu cao 75 - Đồng thời sau tháng tiến hành kiểm tra đánh giá việc mượn sử dụng thiết bị dạy học giáo viên thông qua sổ sử dụng thiết bị dạy học để sơ kết rút kinh nghiệm 76 Khả áp dụng giải pháp: Giải pháp áp dụng có hiệu trường Tiểu học Mong Thọ B2 nhân rộng cho đơn vị trường học toàn huyện 77 - Những thơng tin cần bảo mật (nếu có): khơng 78 - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Giáo viên, học sinh, sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học 79 - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: 80 Nội dung thực Trước áp dụng Số lượt Giáo viên mượn đồ dùng dạy học Số đồ dùng tự làm 647 danh mục/ 847 danh mục/ năm/20 năm/23 GV; Tỉ lệ: GV; Tỉ lệ: 89,44% 68,32% 42 đồ dùng / năm/ 23 40 đồ dùng/20 GV; Tỉ GV; Tỉ lệ:87,5% lệ:100% 01 giải C, 01 01 giải A, 01 giải giải A, B, Đạt giải cấp huyện, Đạt 01 giải B Đạt 01 giải A, Đạt 01 giải B, Đạt 02 giải C Số đồ dùng tự làm đạt giải cấp huyện Giáo án điện tử elearning dự thi 81 Sau áp dụng So sánh (tăng, giảm) Tăng 21,12% Tăng 12,5% Tăng Tăng 82 Hiệu quả, lợi ích kinh tế: Giải pháp giúp bổ sung đồ dùng dạy học nhà trường ngày phong phú chủng loại số lượng, giáo viên, học sinh tự làm thêm nguồn đồ dùng dạy học nhờ vận động xã hội hóa mà có Góp phần tiết kiệm kinh phí hoạt động nhà trường - 83 - Hiệu lợi ích xã hội: Việc sử dụng tự làm đồ dùng dạy học nhà trường vào nề nếp Từ hiệu tiết học nâng lên rõ rệt, em hứng thú học tập Góp phần nâng cao chất lượng dạy học 84 - Hiệu quả, lợi ích mơi trường: Giải pháp góp phần giúp em phụ huynh tự làm nhiều sản phẩm đồ dùng học tập từ vật liệu tái chế nên em thích biết bảo quản Biết giữ gìn vệ sinh bảo vệ cảnh quan môi trường xung quanh 85 Tôi (chúng tôi) xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Mong Thọ B, ngày 15 tháng 01 năm 2021 Người nộp đơn Nguyễn Thị Nhung 86