c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV + HS Tiến trình nội dung *GV giao nhiệm vụ: Kiểm tra đồ dùng học tập và Kiểm tra các đồ dùng cần thiết phục vụ [r]
Trang 1Tiết PPCT: 33 Ngày soạn: 9/12/2021Tuần dạy: 15 Ngày dạy: 15/12/2021
- Giáo dục tính cẩn thận, tư duy sáng tạo.
3 Về phẩm chất:
- Tự tin, tự lập: Tập trung chú ý lắng nghe; đọc, làm bài tập, vận dụng kiếnthức vào thực hiện.
- Trung thực: thể hiện ở bài toán vận dụng thực tiễn cần trung thực
- Trách nhiệm: trách nhiệm của học sinh khi thực hiện hoạt động nhóm, báocáo kết quả hoạt động nhóm.
II Thiết bị dạy học và học liệu
-Thiết bị dạy học: bảng phụ, bảng nhóm.
- Học liệu: sách giáo khoa, sách bài tập, tài liệu trên mạng internet.
III Tiến trình dạy học
1 Hoạt động 1: Mở đầu (3 phút)
a) Mục tiêu: Có các đồ dùng học tập cần thiết phục vụ môn học và ôn lại kiến
thức về nội dung học kì I.
Hoàn thành các câu hỏi SGK-trang 61
b) Nội dung: Kiểm tra lại kiến thức và các đồ dùng cần thiết.c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
- Phương thức hoạt động: cá nhân
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời, vở của học sinh.- Báo cáo: cá nhân
*KL và nhận định của GV
Kiểm tra đồ dùng học tập vàsự chuẩn bị kiến thức của họcsinh thông qua việc tóm tắtnội dung trong vở ở nhà.
Trang 22 Hoạt động 2:
3 Hoạt động 3: Luyện tập
Hoạt động 3.1: Khái niệm về phân thức đại số và tính chất của phân thức.
(10 phút)
a) Mục tiêu: Biết nắm vững các khái niệm: Phân thức đại số, hai phân thức bằng
nhau, hai phân thức đối nhau, phân thức nghịch đảo, biểu thức hữu tỉ.
b) Nội dung: Nêu được khái niệm và các tính chất của phân thức đại số.c) Sản phẩm: Quy đồng mẫu của của hai phân thức
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV + HSTiến trình nội dung*GV giao nhiệm vụ:
1 Nêu câu hỏi SGK
+ Định nghĩa phân thức đại số Một đa thức có phải là phân thức đại số không?
+ Định nghĩa 2 phân thức đại số bằng nhau + Phát biểu T/c cơ bản của phân thức + Nêu quy tắc rút gọn phân thức.
+ Muốn quy đồng mẫu thức nhiều phân thức cómẫu thức khác nhau ta làm như thế nào?
2 Giải Vd: Quy đồng mẫu thức 2 phân thức
x x và 235x 5
- Phương án đánh giá: Hỏi trực tiếp học sinh*HS thực hiện nhiệm vụ:
- Phương thức hoạt động: cá nhân
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời, bài làm của họcsinh
- Báo cáo: cá nhân
*KL và nhận định của GV
I Khái niệm về phân thứcđại số và tính chất của phânthức.
AB =
CD
nếu AD = BC
- T/c cơ bản của phân thức+ Nếu M 0 thì
B B N
- Quy tắc rút gọn phân thức:+ Phân tích tử và mẫu thành nhân tử.
+ Chia cả tử và mẫu cho nhântử chung
- Muốn quy đồng mẫu thức nhiều phân thức
+ B1: PT các mẫu thành nhân tử và tìm MTC
+ B2: Tìm nhân tử phụ của từng mẫu thức
+ B3: Nhân cả tử và mẫu của mỗi phân thức với nhân tử
Trang 3phụ tương ứng.
* Ví dụ: Quy đồng mẫu thức 2 phân thức
x x và 23
5x 5 Ta có: 2 2 1
xx x
( 1)55( 1) ( 1)
x x
Hoạt động 3.2: Các phép toán trên tập hợp các phân thức đại số (10 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh biết các qui tắc của 4 phép tính: Cộng, trừ, nhân, chiaphân thức
b) Nội dung: Các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia phân thức.c) Sản phẩm: Các công thức tóm tắt.
* HS thực hiện nhiệm vụ: trả lời câu hỏi, trình bày
- Phương thức hoạt động: các nhân
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời và các công thứcviết bảng.
=
* Quy tắc phép trừ:
Hoạt động 3.3: Giải bài tập
a) Mục tiêu: HS sử dụng thành thạo công thức và các tính chất để giải các dạngtoán khác nhau.
Trang 4b) Nội dung: Giải bài tập 57, 58 SGK c) Sản phẩm: Bài giải
* HS thực hiện nhiệm vụ : Giải bài tập 57
- Phương thức hoạt động: cá nhân- Sản phẩm học tập:
Bài tập 57.a)
Ta có: +) 3(2x2 +x – 6) = 6x2 + 3x – 18 +) (2x+3) (3x+6) = 6x2 + 3x – 18Suy ra 3(2x2 +x – 6) = (2x+3) (3x+6)Vậy
Bài tập 58.a)
III Thực hành giải bài tậpBài tập 57 ( SGK)
Chứng tỏ mỗi cặp phân thức sau đây bằng nhau:
a) 3
Bài tập 58 ( SGK) Thựchiện các phép tính sau
Trang 5=
a) Mục tiêu: Xác định được ĐKXĐ của biểu thức Vận dụng các phép toán đểbiến đổi biểu thức.
b) Nội dung: Bài tập 60 / SGK _ trang 62 c) Sản phẩm: Bài làm của học sinh
d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động theo cặp HS.
Hoạt động của GV + HSTiến trình nội dung* GV giao nhiệm vụ: Bài tập 60/ SGK
a) ĐKXĐ: x 1b)
4 Hoạt động 4: Vận dụng, Tìm tòi mở rộng (10 phút)
a) Mục tiêu: Vận dụng các quy tắc để tìm hiểu vấn đề trong thực tiễnb) Nội dung: Tìm hiểu trên 1 cm bề mặt da có bao nhiêu vi khuẩn.2c) Sản phẩm: Câu trả lời.
d) Tổ chức thực hiện:
Trang 6Hoạt động của GV + HSTiến trình nội dung* GV giao nhiệm vụ: Nêu câu hỏi
* HS thực hiện nhiệm vụ: trả lời câu hỏi, trình bày
x
vào biểu thức
Câu hỏi: Trên 1 cm bề mặt2da có bao nhiêu vi khuẩn?Đáp án là giá trị của biểuthức
x
Em hãy tính giá trịvà trả lời câu hỏi ở đề bài.