TRƯỜNG THCS PHAN CHÂU TRINH KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NGỮ VĂN - NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐỀMƠN CHÍNH THỨC Thời gian: 90 phút (Khơng tính thời gian giao đề) I ĐỌC - HIỂU: (5.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi NGƯỜI ĂN XIN Một người ăn xin già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi Ơng chìa tay xin Tôi lục hết túi đến túi kia, lấy xu, khơng có khăn tay, chẳng có hết Ơng đợi tơi Tơi chẳng biết làm Bàn tay run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy ông: - Xin ông đừng giận cháu ! Cháu khơng có cho ơng Ơng nhìn tơi chăm chăm, đơi mơi nở nụ cười: - Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Như cháu cho lão Khi ấy, hiểu ra: nữa, vừa nhận ơng (Tuốc-ghê-nhép) Câu (1.0 điểm) Xác định kể, phương thức biểu đạt văn Câu (1.0 điểm) Xác định tình thái từ nêu tác dụng tình thái từ câu “- Xin ơng đừng giận cháu !” Câu (1.0 điểm) Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn “Ơng nhìn tơi chăm chăm (…)” “Khi ấy, hiểu (…)” Câu (1.0 điểm) Nêu nội dung văn Câu (1.0 điểm) Có tiền thể tình yêu thương Ý kiến em nào? II TẠO LẬP VĂN BẢN: (5.0 điểm) Kể lại lần em thể tình yêu thương với người (chú ý sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm kể) -HẾT - TRƯỜNG THCS PHAN CHÂU TRINH HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2021-2022 Môn: Ngữ văn – Lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC I HƯỚNG DẪN CHUNG - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa (Một làm đạt điểm tối đa cịn có sai sót nhỏ) - Điểm lẻ tồn tính đến 0.25 điểm Sau đó, làm trịn số theo quy định II ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM I.ĐỌC – HIỂU (5.0 điểm) Câu Nội dung, yêu cầu cần đạt Điểm Xác định ngơi kể, phương thức biểu đạt văn (1.0 đ) (1.0 đ) (1.0 đ) -Ngôi kể: Ngôi thứ -Phương thức biểu đạt chính: Tự 0.5 0.5 Xác định tình thái từ nêu tác dụng tình thái từ câu “- Xin ông đừng giận cháu !” Tình thái từ: 0.5 Tác dụng: Biểu thị sắc thái tình cảm: lễ phép 0.5 Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn “Ơng nhìn tơi chăm chăm (…)” “Khi ấy, hiểu (…)” Khi 1.0 Nêu nội dung văn (1.0 đ) HS trả lời theo ý mình, có nhiều cách diễn đạt khác cần đảm 1.0 bảo ý sau (GV cần linh hoạt ghi điểm, tùy theo ý HS trả lời): Sự đồng cảm, sẻ chia yêu thương người nghèo khổ với (1.0 đ) Có tiền thể tình u thương Ý kiến em nào? HS có ý kiến riêng mình, lí giải hợp lí Tùy theo mức độ trả lời HS mà GV ghi điểm 1.0 Chẳng hạn: -Khơng đồng ý hồn tồn -Tiền quan trọng song tinh thần (tình cảm) quan trọng không II.TẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm) Kể lại lần em thể tình yêu thương với người (chú ý sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm kể) Tiêu chí đánh giá Điểm *Yêu cầu chung: - HS sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết văn tự - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể chuyện hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Kết hợp nhuần nhuyễn tự với yếu tố miêu tả biểu cảm *Yêu cầu cụ thể: 0.25 a Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí giới thiệu chung câu chuyện; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau, có mở đầu – diễn biến – kết thúc; phần kết bài: thể ấn tượng, cảm xúc cá nhân b.Xác định câu chuyện cần kể: Kể lại lần em thể tình yêu thương với người (chú ý sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm kể) 0.25 c.Triển khai câu chuyện: Vận dụng tốt kĩ tự kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm; học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, sau số gợi ý: c1 Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật việc 0.5 c2 Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện: Sự việc mở đầu -> việc phát 3.0 triển -> việc cao trào - Hoàn cảnh xảy việc: + Thời gian, địa điểm + Khi em làm gì? + Em gặp việc gì? +Em thấy ai, đâu, họ nào? -Sự biểu tình yêu thương em với người đó: +Em có suy nghĩ gì? +Những biểu yêu thương em dành cho người : Lời nói, cử chỉ, nét mặt, thái độ, hành động… + Sau em biểu tình yêu thương, em giúp cho họ? +Chân dung, tâm trạng người em sau thể tình yêu thương nào?) (Chú ý kể có nghệ thuật, sinh động, hấp dẫn; kết hợp miêu tả, biểu cảm hợp lí) c3 Kết bài: Kể việc kết thúc (có thể nêu cảm nghĩ) 0.5 d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc, độc đáo, gây ấn 0.25 tượng để tạo nên sức lay động, truyền cảm cho người đọc e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0.25 ...TRƯỜNG THCS PHAN CHÂU TRINH HƯỚNG DẪN CHẤM KI? ??M TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2021- 2022 Môn: Ngữ văn – Lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH... đồng cảm, sẻ chia yêu thương người nghèo khổ với (1.0 đ) Có tiền thể tình u thương Ý ki? ??n em nào? HS có ý ki? ??n riêng mình, lí giải hợp lí Tùy theo mức độ trả lời HS mà GV ghi điểm 1.0 Chẳng hạn:... dụng yếu tố miêu tả biểu cảm kể) Tiêu chí đánh giá Điểm *Yêu cầu chung: - HS sinh biết kết hợp ki? ??n thức kĩ để viết văn tự - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể chuyện hấp dẫn, diễn