KHBD địa PHƯƠNG HƯNG yên CHỦ đề 1,2,3,5,6

KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 CHỦ ĐỀ VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN HƯNG YÊN Thời gian thực hiện: tiết (từ tiết đến tiết 5; tuần 1-5) I- MỤC TIÊU Kiến thức - Xác định vị trí địa lí tỉnh Hưng Yên đồ/lược đồ Việt Nam vùng Đồng sơng Hồng - Trình bày đặc điểm địa hình, khí hậu, đất đai, sơng ngịi sinh vật tỉnh - Nêu ý nghĩa tự nhiên sản xuất đời sống người dân Hưng Yên Năng lực - Năng lực giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp hợp tác, tìm hiểu đối tượng địa lí Phẩm chất - Chăm chỉ; trách nhiệm, yêu nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Tài liệu GDĐP - Lược đồ tỉnh Hưng Yên - Video, tranh ảnh… - Phiếu học tập, bảng phụ… III.HÌNH THỨC TỔ CHỨC-PP,KT DẠY HỌC Hình thức tổ chức dạy học: : Trực tuyến HS hoạt động cá nhân, , HĐ lớp 2.Phương pháp DH: Gợi mở-vấn đáp, nêu giải vấn đề,luyện tập thực hành Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, lắng nghe phản hồi tích cực, động não , SĐTD III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tuần 1Tiết Ngày soạn : 25/8/2021 Ngày dạy: - Ổn định tổ chức: 6A: 6B: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giới thiệu vùng đất Hưng Yên gợi hứng thú cho học sinh học tập, tìm hiểu địa phương b Nội dung: Nghe ca khúc Hưng Yên nêu hiểu biết thân vùng đất Hưng Yên c Sản phẩm: HS nêu đôi nét Hưng Yên qua việc lắng nghe ca khúc: Hưng Yên vùng đất văn hiến lâu đời, có nhiều di tích danh thắng đẹp GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM B1 Giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu HS lắng nghe ca khúc: “Hưng Yên đổi mới”, trao đổi với bạn nhóm để trình bày hiểu biết vùng đất Hưng Yên https://youtu.be/P7cPYnSYcBk B2 Thực nhiệm vụ - HS lắng nghe ca khúc - Trao đổi, thảo luận với bạn nhóm hiểu biết Hưng Yên - Tham vấn giáo viên thấy chưa chắn câu trả lời - Giáo viên hỗ trợ nhóm thơng qua câu hỏi gợi ý B3 Báo cáo, thảo luận - GV cho HS báo cáo song song: Hai nhóm Hưng Yên vùng đất ngàn báo cáo: Một nhóm báo cáo nhóm năm Văn Hiến đối chiếu sản phẩm trực tiếp Tiếp giáp với Hà Nội, Hải - HS nhóm khác thảo luận, đặt câu hỏi cho Dương, Hà Nam sản phẩm nhóm bạn với câu hỏi Có hệ thống đê bao xung quanh lại chọn vậy… Có nhiều di tích lịch sử… B4 Kết luận, nhận định - GV HS kết luận nội dung Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Tìm hiểu vị trí địa lí đơn vị hành a Mục tiêu - Xác định vị trí địa lí tỉnh Hưng Yên - Nhận xét diện tích tỉnh so với số tỉnh lân cận - Nêu ý nghĩa vị trí địa lí đến tự nhiên, kinh tế, xã hội tỉnh b Nội dung: Quan sát lược đồ vùng Đồng sông Hồng lược đồ hành tỉnh Hưng Yên để xác định vị trí Tỉnh (Tọa độ địa lí), diện tích tự nhiên đơn vị hành c Sản phẩm: Trình bày vị trí địa lí, đơn vị hành tỉnh Hưng Yên d Tổ chức thực hiện: GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM B1 Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc nhóm để thục nhiệm vụ sau: + Quan sát lược đồ vùng Đồng sông Hồng lược đồ hành tỉnh Hưng Yên kết hợp với kênh chữ SGK, hãy: + Xác định vị trí địa lí tỉnh lược đồ vùng ĐBSH ( + Nêu ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế xã hội + Xác định đơn vị hành tỉnh + Huyện em nằm vị trí tỉnh, nêu ý nghĩa vị trí địa lí B2 Thực nhiệm vụ - HS làm việc theo nhóm - Xác định vị trí tỉnh: Cực Bắc, Nam, Đông, Tây vùng tiếp giáp - Nêu ý nghĩa vị trí phát triển kinh tế - Xác định kể tên 10 huyện thị thành phố - Xác định huyện Phù Cừ nằm phía đơng nam Tỉnh, giáp với Thái Bình… - GV quan sát, định hướng để HS tìm tịi, khám phá kiến thức; xác định vị trí tỉnh đồ B3 Báo cáo, thảo luận - Các nhóm cử đại diện báo cáo - Phản biện, tranh luận B4 Kết luận, nhận định - GV HS chốt KT; HS tự hoàn thiện vào ghi - GV nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm thơng qua sản phẩm nhóm Vị trí địa lí * Hưng Yên tỉnh nằm trung tâm Đồng sơng Hồng, diện tích nhỏ (930,2 km2), đứng thứ 61 63 tỉnh thành phố Việt Nam thứ 10 tỉnh, thành phố Đồng sơng Hồng * Toạ độ địa lí Hưng Yên là:- Phía Bắc: 210 vĩ độ Bắc - Phía Nam: 20036’vĩ độ Bắc - Phía Tây: 105053’ kinh độ Đơng - Phía Đơng: 106015’ kinh độ Đơng Phía bắc tỉnh giáp tỉnh Bắc Ninh, phía nam giáp tỉnh Thái Bình, phía đơng giáp tỉnh Hải Dương, phía tây giáp thủ Hà Nội tỉnh Hà Nam Vị trí địa lí quy định thiên nhiên Hưng n mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa có mùa đơng lạnh * Ý nghĩa: Giúp giao lưu kinh tế với tỉnh vùng ĐBSH cách thuận lợi (nhờ hệ thống giao thông đường đường sơng) Vị trí địa lí kết cấu hạ tầng hội lớn để tỉnh phát triển mạnh ngành công nghiệp dịch vụ Các đơn vị hành - Tỉnh Hưng Yên phân chia thành 10 đơn vị hành chính, bao gồm thành phố, thị xã huyện với 14 phường, thị trấn 139 xã Thành phố Hưng Yên trung tâm hành tỉnh - Huyện Phù Cừ nằm phía Đơng Nam tỉnh, giáp với Hải Dương, Thái Bình, có tuyến quốc lộ 38B qua nên thuận lợi cho giao lưu kinh tế GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Tuần Tiết - Ổn định tổ chức: 6A: Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 Ngày soạn : 25/8/2021 Ngày dạy: 6B: Hoạt động Mở đầu a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập b Nội dung: HS lắng nghe yêu cầu, suy nghĩ hoàn thành nhiệm vụ GV c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: B1: Giao nhiệm vụ học tập - HS quan sát số hình ảnh điều kiện tự nhiên Hưng Yên ? Em có nhận xét điều kiện tự nhiên Hưng Yên? B2: Thực nhiệm vụ học tập - HS theo dõii trả lời câu hỏi B3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tŕnh bày trước lớp kiến ḿnh tt́nh Các học sinh khác bổ sung, nhận xét B4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - - GV nhận xét, dẫn vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.2 Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên( Địa hình, đất đai) a Mục tiêu - Trình bày đặc điểm tự nhiên Hưng Yên: Địa hình, đất đai ảnh hưởng chúng tới phát triển kinh tế tỉnh b Nội dung: Quan sát lược đồ tự nhiên…để nêu đặc điểm yếu tố tự nhiên c Sản phẩm: Trình bày đặc điểm tự nhiên Hưng Yên sơ đồ tư (trên bảng phụ giấy A0) d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM B1 Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc nhóm để thực nhiệm vụ sau: - Quan sát kênh hình SGK địa hình, đất, biểu đồ khí hậu, lược đồ sơng ngòi kết hợp với kênh chữ SGK hiểu biết thân, trình bày sơ đồ tư đặc điểm tự nhiên Hưng Yên nêu rõ thuận lợi, khó khăn đặc điểm với phát triển kinh tế, xã hội B2 Thực nhiệm vụ - HS chia nhiệm vụ cho thành viên nhóm: Tìm hiểu SGK, thực tế đặc điểm GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP tự nhiên Hưng Yên; nêu thuận lợi khó khăn đặc điểm tự nhiên HS nghiên cứu tiếp phần 3-5 Hẹn thời gian nộp sản phẩm cá nhân cho trưởng nhóm Nhóm ấn định thời gian hoàn thành sản phẩm - GV trợ giúp để HS nhóm thực tốt nhiệm vụ: Cung cấp thêm thông tin, dẫn dắt, gợi mở vấn đề… Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 Địa hình Tương đối phẳng, khơng có núi đồi Địa hình thấp dần từ bắc xuống nam, từ tây sang đông xen kẽ ô đất trũng (đầm, hồ, ao, ruộng trũng) thường xuyên bị - Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo theo kĩ thuật phịng ngập nước tranh Độ cao địa hình khơng đồng mà hình thành dải, khu, vùng Từng nhóm để sản phẩm bàn nhóm cao thấp xen kẽ sóng Các nhóm tham quan sản phẩm nhóm Điểm cao khu đất bạn bãi thuộc xã Xuân Quan Ghi chép điều cần thắc mắc nhóm (huyện Văn Giang), điểm thấp xã Tiên Tiến (huyện Phù Cừ) Thuận lợi: Thuận lợi cho phát triển giao thông, xây dựng sở hạ tầng… Trao đổi với thành viên nhóm để Đất đai hoàn thiện, chỉnh sửa sản phẩm cho GV u cầu nhóm đại diện lên trình bày sản - chủ yếu đất phù sa, phẩm nhóm đồng thời nêu lên thắc hình thành sơng mắc với nhóm bạn Hồng bồi đắp, gồm loại sau: - Đất phù sa đê, phân bố chủ yếu huyện Văn Giang, Khoái Châu, Kim Động, Tiên Lữ - Đất phù sa đê: + Đất phù sa GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 bồi có màu nâu nhạt, chiếm 32% diện tích đất canh tác tỉnh, + Đất phù sa khơng bồi tụ, màu nâu tươi, chua, chiếm 25% diện tích đất canh tác tỉnh + Đất chua, có tầng sét dày, gồm diện tích lại huyện Ân Thi, Phù Cừ, Yên Mỹ, Văn Lâm,… Tuần Tiết - Ổn định tổ chức: 6A: Ngày soạn : 25/8/2021 Ngày dạy: 6B: Hoạt động Mở đầu a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập b Nội dung: HS lắng nghe yêu cầu, suy nghĩ hoàn thành nhiệm vụ GV c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: B1: Giao nhiệm vụ học tập - HS quan sát số hình ảnh điều kiện tự nhiên Hưng n ? Em có nhận xét điều kiện tự nhiên Hưng Yên? B2: Thực nhiệm vụ học tập - HS theo dõii trả lời câu hỏi B3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tŕnh bày trước lớp kiến ḿnh tt́nh Các học sinh khác bổ sung, nhận xét B4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - - GV nhận xét, dẫn vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 a Mục tiêu - Trình bày đặc điểm tự nhiên Hưng n: Địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, khoáng sản, sinh vật ảnh hưởng chúng tới phát triển kinh tế tỉnh b Nội dung: Quan sát lược đồ tự nhiên, biểu đồ khí hậu…để nêu đặc điểm yếu tố tự nhiên c Sản phẩm: Trình bày đặc điểm tự nhiên Hưng Yên sơ đồ tư (trên bảng phụ giấy A0) d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Báo cáo, thảo luận Trên sở hướng dẫn tiết giao dự án nhà tuần, GV yêu cầu nhóm báo cáo theo kĩ thuật phịng tranh Từng nhóm để sản phẩm bàn nhóm Các nhóm tham quan sản phẩm nhóm bạn Ghi chép điều cần thắc mắc nhóm YÊU CẦU CẦN ĐẠT II Đặc điểm tự nhiên Khí hậu - Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, có mùa hạ nóng, mưa nhiều; mùa đơng lạnh, mưa - Lượng nhiệt 122,8kcal/cm2 ; nhiệt độ trung bình năm 23,20C - Tổng lượng mưa trung bình năm Hưng Yên dao động từ 1.500 – 1.600mm - Độ ẩm trung bình năm từ 80 – 90% - Khí hậu có khác biệt hai mùa năm Mùa hạ, từ tháng đến tháng 9, có đặc điểm nóng mưa nhiều với gió thịnh hành Đơng Nam Mùa đơng, từ tháng 11 đến tháng năm sau, có đặc điểm lạnh mưa với gió mùa Đơng Bắc Tháng tháng 10 tháng chuyển tiếp mùa năm - Thuận lợi: Cho việc phát triển giống trồng vật ni có suất Khó khăn: Rét đậm, rét hại… Trao đổi với thành viên nhóm để hồn thiện, chỉnh sửa sản phẩm cho GV yêu cầu nhóm đại diện lên trình bày sản phẩm nhóm đồng thời Sơng ngịi nêu lên thắc mắc với nhóm Hưng n có nhiều sơng bạn Phía tây có sơng Hồng, phía nam có sơng Luộc, phía đông sông Cửu An Sông Hồng sông lớn miền Bắc Do có hàm lượng phù sa lớn, sông GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Các nhóm biện luận sản phẩm nhóm GV lắng nghe định hướng nội dung sản phẩm - Kết luận, nhận định: GV chốt KT sản phẩm nhóm Giải đáp thắc mắc HS nhóm chưa lí giải Đánh giá hoạt động nhóm, cho điểm thường xuyên HS tự hồn thiện vào cá nhân Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 Hồng góp phần bồi tụ nên vùng đất Hưng Yên màu mỡ Ngoài ra, địa bàn tỉnh cịn có sơng nhỏ thuộc hệ thống sông Bắc Hưng Hải chảy ngang dọc nối với Nhìn chung, tài nguyên nước mặt địa bàn tỉnh thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp cho nhu cầu kinh tế khác Hưng n cịn có nguồn nước ngầm phong phú Thuận lợi: Phục vụ cho tưới tiêu, cho khai thác thủy sản, giao thơng đường thủy… Sinh vật khống sản Do có lịch sử khai thác lãnh thổ từ lâu đời nên sinh vật Hưng Yên chịu tác động bàn tay người, không thảm thực vật tự nhiên, động vật tự nhiên cịn số lồi với số lượng ỏi cị, cuốc, tơm, cua, cá,… Hưng n tỉnh tài ngun khống sản Khống sản tỉnh Hưng Yên nguồn cát với trữ lượng lớn, chủ yếu nằm ven sông Hồng, sông Luộc, ước tính khoảng 6,35 triệu m2 cát xây dựng khoảng 3,65 triệu m3 cát san nền, Bên cạnh cịn có nguồn đất sét, trữ lượng khoảng 138,2 triệu m3 Ngồi ra, Hưng n cịn có than nâu thuộc bể than nâu vùng Đồng sông Hồng đánh giá có trữ lượng lớn (hơn 30 tỷ tấn) - GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Tuần Tiết Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 Ngày soạn Ngày dạy: 20/9/2021 - Ổn định tổ chức: 6A: 6B: Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức chủ đề; đồng thời có liên hệ với địa phương sinh sống b) Nội dung: Thực tập theo SGK c) Sản phẩm: Các tập hồn thiện theo nhóm cá nhân d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài tập 1: - Giao nhiệm vụ học tập: Bài tập 1: GV yêu cầu HS làm việc nhóm để thực nhiệm vụ sau: tắt đặc điểm tự nhiên tác động tự nhiên đến phát triển kinh tế xã hội tỉnh Hưng Yên theo mẫu : Thành phần tự Đặc điểm Tác động đến phát triển kinh tế - xã nhiên Thành phần tự nhiên Địa hình Đất đai Khí hậu Sông, hồ Sinh vật - Thực nhiệm vụ HS phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm Hồn thành vào bảng nhóm GV quan sát, theo dõi tiến độ làm việc HS; trợ giúp HS - Báo cáo, thảo luận HS thảo luận, bổ sung nội dung sản phẩm nhóm Cử người báo cáo với GV - Kết luận, nhận định: GV chốt nội dung sản phẩm HS (phụ lục) GV: Nguyễn Thị Thoa Địa hình Đất đai Khí hậu Sơng, hồ Sinh vật THCS Tống Phan KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Phụ lục Thành phần tự nhiên Địa hình Đất đai Khí hậu Sơng, hồ Sinh vật Đặc điểm Tương đối phẳng, số ô trũng… Đất phù sa màu mỡ… Nhiệt đới gió mùa… Mạng lưới sơng ngịi dày đặc Chủ yếu hệ sinh thái nông nghiệp… Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 Tác động đến phát triển kinh tế - xã hội Thuận lợi Khó khăn Cho giao thơng xây dựng sở hạ tầng Phát triển nghề Vùng đất không trồng trọt với bồi tụ bị bạc màu, nhiều loại hoa phì nhiêu màu Đa dạng Nhiều sinh vật gây hại trồng, vật nuôi phát triển Nuôi trồng, Ngập úng mùa đánh bắt thủy mưa, hạn mùa khô sản; giao thông đường thủy Nhiều sinh vật có giá trị kinh tế cao… Bài tập - Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi để Bài tập thực nhiệm vụ: Những trồng Hưng Yên nào? Vì chủ yếu trồng đó? - Thực nhiệm vụ HS làm việc theo cặp đôi GV trợ giúp khuyến khích HS hồn thành nhiệm vụ - Báo cáo, thảo luận HS trao đổi cặp đôi Thảo luận, thống ý kiến Cây trồng địa phương: Lúa, Có thể tham vấn GV ngơ, ăn quả…\ - Kết luận, nhận định: GV yêu cầu cặp báo cáo sản phẩm, cặp khác bổ sung GV kết luận nội dung GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 10 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 tương tự - Nếu xă hội có ḷng “Tương thân tương ái” tht́ xă hội lan tỏa nhiều điều tốt đẹp Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức lý thuyết để làm b Nội dung: HS lắng nghe yêu cầu, suy nghĩ hoàn thành nhiệm vụ GV c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: B1: Giao nhiệm vụ học tập - HS quan sát số hình ảnh tinh thần tương thân tương ? Em có nhận xét hình ảnh trên? B2: Thực nhiệm vụ học tập - HS theo dõi trả lời câu hỏi B3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tŕnh bày trước lớp kiến ḿnh ht́nh ảnh Các học sinh khác bổ sung, nhận xét B4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - - GV nhận xét, chốt vấn đề, cung cấp thêm thông tin: - Từ năm 2016 đến nay, MTTQ cấp tỉnh Hưng Yên hỗ trợ xây dựng, sửa chữa 1.047 nhà cho hộ nghèo (422 xây 625 sửa chữa) với tổng kinh phí hỗ trợ 14,5 tỷ đồng - Xây dựng 500 nhà “Đại đoàn kết” cho hộ nghèo, đoàn viên, hội viên nghèo với tổng mức hỗ trợ 10 tỷ đồng; vận động quan, đơn vị, doanh nghiệp, nhà hảo tâm ủng hộ vật dụng thiết yếu gia đình như: Quạt điện, chăn ấm, nồi cơm điện… giúp hộ nghèo nhà đầm ấm nghĩa tình đồn kết, nhân GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 56 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức lý thuyết để tìm hiểu tình thực tế tinh thần tương thân tương sống b Nội dung: Tình thực tế tinh thần tương thân tương sống c Sản phẩm: HS nêu Tình thực tế tinh thần tương thân tương sống d Tổ chức thực B1: Giao nhiệm vụ học tập - Theo dơi đoạn video hát: “Phù Cừ măi măi tt́nh yêu” nhạc sỹ Lê Mây MỘT CƠ GIÁO GIÀU LL̉NG NHÂN ÁI Xót thương hồn cảnh khó khăn cậu học tṛ nghèo Trần Văn Phúc, với dạy chữ, cô giáo Trần Thị Thục, Hiệu trưởng Trường tiểu học Đt́nh Cao, xă Đt́nh Cao, huyện Phúc Cừ, tỉnh Hưng Yên cc̣n dùng tiền lương ḿnh để nuôi dưỡng em Phúc - Nêu cảm nghĩ em tt́nh trên? B2: Thực nhiệm vụ học tập - HS theo dõi trả lời câu hỏi B3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tŕnh bày trước lớp kiến ḿnh tt́nh Các học sinh khác bổ sung, nhận xét B4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, dẫn vào GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 57 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 Tiết 32 Ngày dạy: - Ổn định tổ chức: 6A: 6B: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giới thiệu truyền thống hiếu đền ơn, đáp nghĩa Hưng Yên gợi hứng thú cho học sinh học tập, tìm hiểu địa phương b Nội dung: HS theo dõi đoạn video truyền thống hiếu đền ơn, đáp nghĩa Hưng Yên c Sản phẩm: HS nêu đôi nét truyền thống hiếu đền ơn, đáp nghĩa Hưng Yên d Tổ chức thực B1: Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi đoạn video truyền thống hiếu đền ơn, đáp nghĩa Hưng Yên - Ghi nhanh việc làm thể truyền thống hiếu đền ơn, đáp nghĩa Hưng Yên qua đoạn video trên? B2: Thực nhiệm vụ học tập - HS theo dõi trả lời câu hỏi B3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tŕnh bày trước lớp kiến ḿnh Các học sinh khác bổ sung, nhận xét B4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, dẫn vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức II Truyền thống đền ơn, đáp nghĩa a Mục tiêu - Học sinh hiểu truyền thống đền ơn, đáp nghĩa Hưng Yên - Thực việc làm phù hợp để giữ ǵn, phát huy truyền thống đền ơn, đáp nghĩ quê hương b Nội dung: Hiểu truyền thống đền ơn, đáp nghĩ quê hương Hưng Yên GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 58 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 c Sản phẩm: Trình bày được truyền thống đền ơn, đáp nghĩ quê hương Hưng Yên d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV: Nguyễn Thị Thoa DỰ KIẾN SẢN PHẨM THCS Tống Phan 59 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 B1 Giao nhiệm vụ học tập II Truyền thống đền ơn, đáp nghĩa Hoạt đông đền ơn, đáp nghĩa - Đọc thông tin trả lời câu hỏi Hưng Yên TLHD/T54: - Vào dịp lễ, tết, ngày 27.7 “Hưng Yên với phong trào đền ơn, năm, tỉnh trân trọng gửi quà tặng đáp nghĩa” Chủ tịch nước; tổ chức đoàn thăm hỏi, tặng quà tỉnh đến gia đình - GV giao nhiệm vụ: sách; tầng lớp nhân dân, tổ chức cá nhân tích cực tham gia Hoạt động đền ơn, đáp nghĩa hoạt động “Đền ơn đáp nghĩa” thể nào? - Đến nay, địa bàn tỉnh 100% xã, Tại cần tổ chức hoạt động phường, thị trấn đạt tiêu chuẩn làm tốt đền ơn, đáp nghĩa Hưng Yên? công tác thương binh, liệt sỹ; 99,97% số gia đình người có cơng có mức sống B2 Thực nhiệm vụ cao mức trung bình nơi - HS làm việc cá nhân thống cư trú, phấn đấu năm 2020 đạt 100% gia nhóm đình - GV quan sát, định hướng để HS tìm tịi, khám phá kiến thức - Cùng với việc chăm sóc, tri ân người B3 Báo cáo, thảo luận có cơng với cách mạng thân nhân, - Các nhóm cử đại diện báo cáo cấp cịn đẩy mạnh cơng tác tu bổ, - Phản biện, tranh luận nâng cấp nghĩa trang liệt sỹ, đền thờ B4 Kết luận, nhận định liệt sỹ, quy tập hài cốt xác định danh - GV HS chốt KT; HS tự hồn tính liệt sỹ Hàng năm, tỉnh trì tổ thiện vào ghi chức đoàn cán thăm, viếng - GV nhận xét, đánh giá hoạt động nghĩa trang liệt sỹ, điểm di tích ghi dấu nhóm thơng qua sản phẩm hy sinh anh dũng anh hùng nhóm liệt sỹ, niên xung phong tầng lớp nhân dân như: Di tích Quốc gia đặc biệt Thành cổ Quảng Trị, Nghĩa trang liệt sỹ Quốc gia Trường Sơn, Nghĩa trang liệt sỹ Quốc gia Đường 9, Nghĩa trang liệt sỹ Quốc gia Vị Xuyên, Nghĩa trang liệt sỹ quốc tế Việt - Lào, Nghĩa trang Điện Biên Phủ, Khu Tưởng niệm liệt sỹ niên xung phong ngã ba Đồng Lộc, Truông Bồn… Ư nghĩa hoạt động đền ơn, đáp nghĩa Hưng Yên GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 60 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 - Trong lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc, để có thắng lợi cách mạng vẻ vang, hệ người Việt Nam hy sinh xương máu, mồ hôi, nước mắt công sức, cải để gìn giữ độc lập tự thống Tổ quốc, xây đắp giang sơn tươi đẹp cho muôn đời cháu - Trong kháng chiến giải phóng dân tộc bảo vệ Tổ quốc, hàng triệu người ưu tú dân tộc ta, mà phần lớn niên, hiến dâng tuổi xuân sống cho đất nước Họ ngã xuống chiến trường, trở mang thương tật suốt đời Hàng triệu thân nhân liệt sĩ, bậc ông bà, cha mẹ, người chồng, người vợ người mãi gặp lại người thân yêu Các hệ người Việt Nam tự hào nguyện sống xứng đáng với hy sinh cao hệ cha anh Kết luận: Truyền thống tương thân, tươn đền ơn, đáp nghĩa nhứng giá trị tốt đẹp quê hương Hưng Yên Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức lý thuyết truyền thống tương thân, tươn đền ơn, đáp nghĩa để làm tập b Nội dung: HS lắng nghe yêu cầu, suy nghĩ hoàn thành nhiệm vụ GV c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: B1: Giao nhiệm vụ học tập - HS theo dõi câu chuyện hoạt động đền ơn, đáp nghĩa Hưng Yên GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 61 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 HƯNG YÊN VỚI PHONG TRÀO ĐỀN ƠN ĐÁP NGHĨA Thấm nhuần đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”, “Ăn nhớ người trồng cây” dân tộc, 70 năm qua, cấp ủy đảng, quyền, MTTQ đồn thể tỉnh ln quan tâm lãnh đạo, đạo tổ chức thực tốt công tác thương binh, liệt sỹ, người có cơng với cách mạng tổ chức vận động tồn dân tích cực tham gia phong trào “Đền ơn đáp nghĩa” Tổ chức thăm, viếng nghĩa trang liệt sỹ, dâng hương, dâng hoa, thắp nến tri ân anh hùng liệt sỹ nghĩa trang, đài tưởng niệm liệt sỹ; tặng q người có cơng dịp Tết Ngun đán, Ngày Thương binh - Liệt sỹ; chăm lo đời sống người có công, phụng dưỡng Bà mẹ Việt Nam anh hùng; nâng cấp, tu bổ nghĩa trang, đài tưởng niệm liệt sỹ; cải thiện nhà người có cơng; thực đúng, đủ, kịp thời sách ưu đãi Nhà nước người có cơng với cách mạng… (Đồng chí Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Văn Phóng tặng quà huyện Khoái Châu) Đến nay, tỉnh ta xác định khoảng 146 nghìn người có cơng với cách mạng, có 24.870 liệt sỹ, 2.227 Bà mẹ Việt Nam anh hùng, 737 lão thành cách mạng, 522 cán tiền khởi nghĩa, 15.204 thương binh, 8.364 bệnh binh, 5.170 người hoạt động kháng chiến đẻ họ bị nhiễm chất độc hóa học, 1.860 người hoạt động cách mạng, hoạt động kháng chiến bị địch bắt tù đày, 87 nghìn người hoạt động cách mạng, hoạt động kháng chiến tặng thưởng huân, huy chương kháng chiến Các hoạt động đền ơn đáp nghĩa cấp ủy đảng, quyền cấp quan tâm trì, có sức lan tỏa sâu rộng, cộng đồng xã hội tích cực hưởng ứng, đồng thời đóng góp vào Quỹ Đền ơn đáp nghĩa 25 tỷ đồng giai đoạn 2015 GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 62 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 2020, bước nâng cao đời sống vật chất tinh thần người có cơng gia đình người có cơng Đến hết năm 2019, toàn tỉnh chi trợ cấp ưu đãi hàng tháng cho 24.389 người có cơng thân nhân người có cơng; số hộ người có cơng với cách mạng hỗ trợ cải thiện nhà theo Quyết định Thủ tướng Chính phủ 3.374 hộ với tổng kinh phí 96.048 tỷ đồng Năm 2019 - 2020, Tỉnh ủy, HĐND, UBND, Ủy ban MTTQ Việt Nam tỉnh tâm thực mục tiêu, nhiệm vụ xóa nhà xuống cấp cho người có cơng với kết quả: Năm 2019 hỗ trợ xây nhà cho 95 hộ người có cơng thuộc huyện Ân Thi huyện Phù Cừ với tổng kinh phí 7,6 tỷ đồng; năm 2020, hỗ trợ xây nhà cho 610 hộ người có cơng với số tiền 80 triệu đồng/hộ, với tổng kinh phí 48,8 tỷ đồng, từ nguồn ngân sách nguồn xã hội hóa Vào dịp lễ, tết, ngày 27.7 năm, tỉnh trân trọng gửi quà tặng Chủ tịch nước; tổ chức đoàn thăm hỏi, tặng quà tỉnh đến gia đình sách; tầng lớp nhân dân, tổ chức cá nhân tích cực tham gia hoạt động “Đền ơn đáp nghĩa” Đến nay, địa bàn tỉnh 100% xã, phường, thị trấn đạt tiêu chuẩn làm tốt cơng tác thương binh, liệt sỹ; 99,97% số gia đình người có cơng có mức sống cao mức trung bình nơi cư trú, phấn đấu năm 2020 đạt 100% gia đình Cùng với việc chăm sóc, tri ân người có cơng với cách mạng thân nhân, cấp cịn đẩy mạnh cơng tác tu bổ, nâng cấp nghĩa trang liệt sỹ, đền thờ liệt sỹ, quy tập hài cốt xác định danh tính liệt sỹ Hàng năm, tỉnh trì tổ chức đồn cán thăm, viếng nghĩa trang liệt sỹ, điểm di tích ghi dấu hy sinh anh dũng anh hùng liệt sỹ, niên xung phong tầng lớp nhân dân như: Di tích Quốc gia đặc biệt Thành cổ Quảng Trị, Nghĩa trang liệt sỹ Quốc gia Trường Sơn, Nghĩa trang liệt sỹ Quốc gia Đường 9, Nghĩa trang liệt sỹ Quốc gia Vị Xuyên, Nghĩa trang liệt sỹ quốc tế Việt - Lào, Nghĩa trang Điện Biên Phủ, Khu Tưởng niệm liệt sỹ niên xung phong ngã ba Đồng Lộc, Truông Bồn… Sự hy sinh, cống hiến to lớn bậc cách mạng tiền bối, anh hùng liệt sỹ, thương binh, bệnh binh, gia đình liệt sỹ, người có cơng với cách mạng mãi khắc ghi trái tim người Việt Nam, gương để nỗ lực góp phần vào nghiệp đổi mới, thực thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế, bảo vệ vững thành cách mạng ? Em có nhận xét việc làm thể chăm lo cho gia đình có cơng với cách mạng tình trên? B2: Thực nhiệm vụ học tập - HS theo dõi trả lời câu hỏi B3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tŕnh bày trước lớp kiến ḿnh ht́nh ảnh Các học sinh khác bổ sung, nhận xét B4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - - GV nhận xét, chốt vấn đề, cung cấp thêm thông tin phong trào đền ơn, đáp nghĩa Hưng Yên GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 63 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức lý thuyết để tìm hiểu tình thực tế tinh thần tương thân tương sống b Nội dung: Vẽ tranh với chủ đề “Chúng em hướng cội nguồn” c Sản phẩm: HS vẽ tranh với chủ đề “Chúng em hướng cội nguồn” d Tổ chức thực B1: Giao nhiệm vụ học tập - HS nhóm tham gia vẽ tranh với chủ đề “Chúng em hướng cội nguồn” B2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nhóm tham gia vẽ tranh theo chủ đề B3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tŕnh bày trước lớp tưởng tranh Các học sinh khác bổ sung, nhận xét B4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, khen thưởng, triển lãm tranh có chất lượng lớp học Tiết 33 Ngày dạy: - Ổn định tổ chức: 6A: 6B: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giới thiệu truyền thống hiếu học đất Hưng Yên gợi hứng thú cho học sinh học tập, tìm hiểu địa phương b Nội dung: HS theo dõi đoạn video Lưỡng quốc trạng nguyên Tống Trân c Sản phẩm: HS nêu đôi nét tinh thần hiếu học nhân dân Hưng Yên qua việc đoạn video Lưỡng quốc trạng nguyên Tống Trân d Tổ chức thực B1: Giao nhiệm vụ học tập - Theo dơi đoạn video hát: “Lưỡng quốc trạng nguyên Tống Trân” - Ghi nhanh biểu tinh thần hiếu học trạng nguyên Tống Trân B2: Thực nhiệm vụ học tập - HS theo dõi trả lời câu hỏi B3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tŕnh bày trước lớp kiến ḿnh Các học sinh khác bổ sung, nhận xét B4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, dẫn vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức III Truyền thống hiếu học quê hương Hưng Yên a Mục tiêu - Học sinh hiểu truyền thống hiếu học quê hương Hưng Yên GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 64 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 - Thực việc làm phù hợp để giữ ǵn, phát huy truyền thống hiếu học quê hương b Nội dung: Hiểu truyền thống hiếu học quê hương Hưng Yên c Sản phẩm: Trình bày được truyền thống hiếu học quê hương Hưng Yên d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM B1 Giao nhiệm vụ học tập II Truyền thống hiếu học quê hương Hưng Yên - Đọc thông tin trả lời câu hỏi Truyền thống hiếu học quê hương TLHD/T54: Hưng Yên - Được biết đến vùng quê có làng “Truyền thống hiếu học Hưng Yên” hiếu học nằm tốp 10 làng hiếu học nước, Hưng Yên trở thành vùng - GV giao nhiệm vụ: quê bật tính hiếu học Trong Đai Nam thống chí Quốc Truyền thống hiếu học quê hương sử quán triều Nguyễn có viết phong Hưng Yên thể nào? tục Hưng Yên sau: “kẻ sĩ gắng GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 65 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 học, nhà nông chăm cày, ưa tiết kiệm, Truyền thống hiếu học quê hương tránh xa xỉ” Theo thống kê, toàn tỉnh Hưng Yên mang lại điều cho Hưng n có 163 vị đại khoa, đặc biệt chúng ta? Hưng Yên truyền thống hiếu học thường theo làng, xã sau đến dịng họ B2 Thực nhiệm vụ Đơn cử họ Dương Lạc Đạo - Văn Lâm - HS làm việc cá nhân thống có trạng nguyên tiến sĩ, Họ Đỗ nhóm Lại Ốc - Văn Giang, họ Nguyễn Thổ - GV quan sát, định hướng để HS tìm Hồng - Ân Thi, họ Tơ Xn Cầu tịi, khám phá kiến thức Văn Giang… Các vị đại khoa Hưng B3 Báo cáo, thảo luận Yên đăng khoa từ sớm mở đầu cho - Các nhóm cử đại diện báo cáo khoa cử xứ đông Đỗ Thế Diên - Phản biện, tranh luận (1115), hay đỗ đạt tuổi đời B4 Kết luận, nhận định trẻ Nguyễn Trung Ngạn đỗ Hoàng - GV HS chốt KT; HS tự hoàn giáp năm 16 tuổi thiện vào ghi - Khơng có tính hiếu học mà người - GV nhận xét, đánh giá hoạt động Hưng n cịn coi trọng trí thức; nhóm thơng qua sản phẩm điều nhận thấy qua hương ước nhóm quy định khuyến học làng, xã địa bàn tỉnh Hưng Yên Ý nghĩa truyền thống hiếu học quê hương Hưng Yên - Phong trào khuyến học phát triển sôi nổi, sâu rộngkhắp quận, huyện, phường, xã toàn tỉnh, thúc đẩy phong trào toàn dân chăm lo nghiệp giáo dục, làm cho người nhận thức rõ khơng học hành khơng thể xóa đói, giảm nghèo, thực CNH, HĐH đất nước - Nhiều gia đình điều kiện kinh tế cịn khó khăn, thu nhập eo hẹp lo toan, dành điều kiện cho em học hành Có gia đình có đến học đại học.Từ thực tế đãhình thành tỉnh phong trào, nếp sống chăm lo học hành sôi nổi, học trường, học nhà, học xã hội Kết luận: Truyền thống hiếu học giá tri tốt đẹp từ bao đời mà GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 66 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 dịng tộc, hệ gia đình q hương Hưng n ln giữ gìn, phát huy Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức lý thuyết để làm b Nội dung: HS lắng nghe yêu cầu, suy nghĩ hoàn thành nhiệm vụ GV c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: B1: Giao nhiệm vụ học tập - HS theo dõi câu chuyện dòng học hiếu học Hưng Yên VIỆC HỌC Ở DÒNG HỌ ĐẶNG THÔN LƯƠNG HỘI Chăm lo nghiệp giáo dục nét đẹp truyền thống hiếu học từ nhiều năm dịng họ Đặng thơn Lương Hội, thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên Cứ dịp chuẩn bị bước vào năm học mới, bậc cao niên họ, gia đình học sinh cháu họ lại có mặt đơng đủ nhà thờ họ, thành kính thắp nén nhang thơm dâng lên tổ tiên niềm tự hào thành tích học hành cháu Đây dịp ban khuyến học - khuyến tài dòng họ Đặng biểu dương, khen thưởng cháu học sinh giỏi cấp học; kết nối tinh thần hiếu học hệ dịng họ, học sinh tự tơn truyền thống gia đình, dịng họ, nỗ lực, thi đua phấn đấu nhiều học tập, rèn luyện Niềm vui nhận phần thưởng cháu niềm tự hào ông bà, bố mẹ cháu mình, mong muốn cháu học hành tiến bộ, trở thành cơng dân có ích cho đất nước GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 67 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 (Lễ trao thưởng cho cháu đạt thành tích xuất sắc học tập dịng họ) Năm 2009, ban khuyến học - khuyến tài dòng họ Đặng thành lập nhằm phát huy truyền thống hiếu học dòng họ Qua 10 năm, ban khuyến học khuyến tài dịng họ tích cực vận động cháu họ học tập; động viên, khuyến khích cá nhân đạt thành tích cao học tập, thi cử kịp thời giúp đỡ trường hợp gặp khó khăn, có nguy bỏ học để tiếp tục đến lớp Ban khuyến học - khuyến tài dòng họ vào hoạt động với nhiệt tình tận tâm tất thành viên nên trì nề nếp, định kỳ hàng năm tổ chức tôn vinh, khen thưởng em học sinh đạt thành tích cao học tập… Quỹ khuyến học dịng họ nhận ủng hộ thành viên họ, cháu sống miền đất nước Ai có đóng góp ít, có nhiều đóng góp nhiều chứa đựng trách nhiệm xây dựng dòng họ, chăm lo nghiệp học tập cho em Tiêu biểu 10 năm, gia đình ủng hộ liên tục với số tiền lớn gia đình ơng bà Đặng Văn Đĩnh ủng hộ gần 19 triệu đồng, gia đình ơng Đặng Văn Hịa ủng hộ 15 triệu đồng, gia đình ơng Đặng Văn Chính 8,5 triệu đồng Từ nguồn quỹ khuyến học, khuyến tài dòng họ, khơng có cháu bỏ học khó khăn kinh tế Số lượng học sinh thưởng liên tục tăng mức thưởng tăng theo năm Trong 10 năm có 788 lượt cháu khen thưởng với tổng số tiền gần 91 triệu đồng Nhiều cháu thành đạt cơng tác ngồi nước Mỗi phần thưởng cháu gửi gắm niềm tin hệ ông bà, cha mẹ vào phấn đấu hệ trẻ làm rạng danh dịng họ, tích lũy tri thức cho thân, đóng góp xây dựng quê hương, đất nước Ngồi trao thưởng, ban khuyến học - khuyến tài dịng họ Đặng tổ chức cho cháu học sinh viếng Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh, tham quan Bảo tàng Hồ Chí Minh nơi Người, giáo dục cháu lịng thành kính, biết ơn vị lãnh tụ kính yêu dân tộc; tham quan Văn miếu Quốc Tử Giám, trường đại học nước để ươm mầm mơ ước khơi dậy lòng tự hào dòng họ, quê hương, đất nước Với đóng góp mình, họ Đặng khu dân cư bình chọn dịng họ hiếu học tiêu biểu thị trấn Lương Bằng Trong 10 năm qua, dịng họ Đặng có 31 gia đình tun dương gia đình hiếu học cấp huyện, 17 gia đình hiếu học xuất sắc dịng họ Ban khuyến học - khuyến tài dòng họ Đặng nhiều năm Hội Khuyến học Việt Nam tặng khen, Hội Khuyến học tỉnh tặng giấy khen; nhiều cá nhân tích cực đóng góp quỹ khuyến học tham gia hoạt động ban khuyến học - khuyến tài dòng họ khen thưởng… ? Em có nhận xét việc làm thể chăm lo cho công tác khuyến học, khuyến tài dòng họ câu chuyện trên? B2: Thực nhiệm vụ học tập - HS theo dõi trả lời câu hỏi B3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tŕnh bày trước lớp kiến ḿnh ht́nh ảnh Các học sinh khác bổ sung, nhận xét B4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 68 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 - - GV nhận xét, chốt vấn đề, cung cấp thêm thông tin phong trào khuyến học, khuyến tài Hưng Yên Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức lý thuyết để tìm hiểu tình thực tế tinh thần tương thân tương sống b Nội dung: Vẽ tranh với chủ đề Truyền thống hiếu học sống c Sản phẩm: HS vẽ tranh với chủ đề Truyền thống hiếu học sốngd Tổ chức thực B1: Giao nhiệm vụ học tập - HS nhóm tham gia vẽ tranh với chủ đề Truyền thống hiếu học quê hương em B2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nhóm tham gia vẽ tranh theo chủ đề B3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tŕnh bày trước lớp tưởng tranh Các học sinh khác bổ sung, nhận xét B4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, khen thưởng, triển lãm tranh có chất lượng lớp học GV: Nguyễn Thị Thoa THCS Tống Phan 69 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP GV: Nguyễn Thị Thoa Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 THCS Tống Phan 70 ... người địa bàn Hưng Yên tìm thấy đâu? - Di cốt người tìm thấy địa bàn Hưng Yên thuộc thời đại nào? - Nêu ý nghĩa dấu tích Hưng Yên? - Liên hệ di tích cổ xưa địa bàn tỉnh Hưng Yên gắn với địa danh... vùng đất Hưng Yên thời nguyên thủy thời dựng nước - Nêu ý nghĩa tự nhiên sản xuất đời sống người dân Hưng Yên - Liên hệ di tích cổ xưa địa bàn tỉnh Hưng Yên gắn với địa danh hành HƯNG YÊN 2.2... xưa địa THCS Tống Phan 25 KHBD chương trình địa phương KHBD GDĐP Năm học 2021-2022 Năm học 2021 - 2022 đến vùng đất tích Hưng Yên thời nguyên thủy thời dựng nước bàn tỉnh Hưng Yên gắn với địa