NÂNG CAO kỹ NĂNG làm VIỆC NHÓM CHO đội NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG mẫu GIÁO xà PHIÊN 1 HUYỆN LONG mỹ, TỈNH hậu GIANG năm học 2021 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA LỚP BỒI DƢỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƢỜNG MẦM NON VÀ PHỔ THÔNG TẠI HẬU GIANG NĂM 2021 TÊN TIỂU LUẬN NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẪU GIÁO XÀ PHIÊN HUYỆN LONG MỸ, TỈNH HẬU GIANG NĂM HỌC: 2021-2022 Học viên: Võ Thị Pha Nhi Đơn vị công tác: Trƣờng Mẫu Giáo Xà Phiên 1, huyện Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang HẬU GIANG, THÁNG 10 /2021 LỜI CẢM ƠN! Lời đầu tiên, em xin chân thành gởi lời cám ơn sâu sắc đến tồn thể q Thầy, Cơ trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh giúp đỡ, hướng dẫn, truyền đạt tận tình thời gian em học tập, qua thực tế nghiên cứu đề tài viết tiểu luận cuối khóa Những kiến thức bổ ích quý quý Thầy, Cô trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh trang bị cho học viên hành trang giúp em vững vàng bước tiếp q trình cơng tác Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo, quý Thầy, Cô trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, Phịng giáo dục đào tạo Huyện Long Mỹ; Ban giám hiệu, tập thể giáo viên trường Mẫu Giáo Xà Phiên hỗ trợ, giúp đỡ, tạo điêu kiện cho em tham gia lớp học bổ ích hồn thành tiểu luận cuối khóa Xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC Lý chọn đề tài 1.1 Lí pháp lí 1.2 Lí lí luận 1.3 Lí thực tiển Phân tích tình hình thực tế kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trƣờng Mẫu Giáo Xà Phiên 2.1 Khái quát Trường Mẫu Giáo Xà Phiên 2.2 Thực trạng kỹ làm việc nhóm đội giáo Xà Phiên Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách th 2.3 việc nhóm cho đội ngũ giáo viên Trường Mẫu Giáo Xà Phiên 2.3.1 Điểm mạnh 2.3.2 Điểm yếu 2.3.3 Cơ hội 2.3.4 Thách thức 2.4 Kinh nghiệm thực tế cơng tác làm việc nhóm đội ngũ giáo viên Trường Mẫu Giáo Xà Phiên 2.4.1 Nguyên nhân thành công 2.4.2 Những nguyên nhân chưa Kế hoạch hành động nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên Trƣờng Mẫu Giáo Xà Phiên năm học 2021-2022 13 Kết luận kiến nghị Nhận định chung vấn đề nghiên cứu: 21 4.2 Những kiến nghị quan quản lý giáo dục cấp với sở giáo dục đơn vị liên quan 22 Tài liệu tham khảo LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: l.1 Lý pháp lý: Căn Điều lệ trường Mầm non ngày 31/12/2020 Bộ giáo dục đào tạo chương II điều 10 13 nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng tổ chuyên môn: Căn Điều 10 Điều lệ trường Mầm non nêu nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng: Xây dựng, tổ chức máy nhà trường; lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục năm học; báo cáo, đánh giá kết thực trước hội đồng trường cấp có thẩm quyền; có trách nhiệm giải trình cần thiết Thành lập tổ chun mơn, tổ văn phịng hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; đề xuất thành viên hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền định Thực nhiệm vụ quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định pháp luật hướng dẫn quan quản lý giáo dục; thực quy tắc ứng xử cán quản lý theo quy định; xây dựng kế hoạch phát triển lực nghề nghiệp cho giáo viên, nhân viên; động viên tạo điều kiện cho giáo viên nhân viên tham gia hoạt động đổi giáo dục; tham gia trình tuyển dụng, thuyên chuyển giáo viên, giới thiệu nhân để bổ nhiệm phó hiệu trưởng Quản lý sử dụng có hiệu nguồn tài chính, tài sản nhà trường Tiếp nhận trẻ em, quản lý trẻ em tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em nhà trường; định khen thưởng Tham gia sinh hoạt tổ chuyên mơn tổ văn phịng; trực tiếp tham gia hoạt động giáo dục 02 tuần; tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ, lực quản lý; hưởng chế độ phụ cấp ưu đãi nhà giáo sách ưu đãi theo quy định Thực quy chế dân chủ sở tạo điều kiện cho tổ chức trị - xã hội nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; Thực xã hội hoá giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động lực lượng xã hội tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò nhà trường cộng đồng Căn Điều 13 Điều lệ trường Mầm non nêu nhiệm vụ quyền hạn tổ chuyên môn: Tổ chun mơn gồm giáo viên theo khối nhóm trẻ, lớp mẫu giáo; nhân viên nấu ăn Mỗi tổ có 03 thành viên, có tổ trưởng; có từ 07 thành viên trở lên có 01 tổ phó Nhiệm vụ tổ chuyên môn: a) Căn kế hoạch nhà trường, xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tháng, năm học nhằm thực chương trình giáo dục mầm non; b) Thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; quản lý sử dụng tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường; c) Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; tham gia đánh giá, xếp loại nhân viên theo quy định Tổ chun mơn sinh hoạt định kỳ hai tuần lần theo nguyên tắc dân chủ, tôn trọng, chia sẻ, học tập, giúp đỡ lẫn để phát triển lực chuyên môn Căn Điều 27 Điều lệ trường Mầm non (ban hành kèm định số 52/2020 QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2020 Bộ trưởng giáo dục đào tạo có nêu nhiệm vụ giáo viên “thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật ngành, quy định trường, định hiệu trưởng Điều định số 04/2000 QĐ BGDĐT ngày 01/3/2000 việc ban hành “quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường” Nhà giáo cán cơng chức nhà trường có trách nhiệm: Tham gia đóng góp ý kiến nội dung quy định điều quy chế Kiên đấu tranh chống tượng bè phái, đoàn kết, quan liêu hoạt động khác vi phạm dân chủ, kỹ cương nề nếp nhà trường 1.2 Lý lý luận: Nhóm khơng đơn giản tập hợp nhiều người làm việc làm việc đạo nhà quản lý Nhóm tập hợp cá nhân có kỹ bổ sung cho cam kết chịu trách nhiệm thực mục tiêu chung Vì thành viên nhóm cần có tương tác với để đạt mục tiêu chung Các thành viên nhóm phải có phụ thuộc vào thông tin để thực phần việc Như có nhiều hình thức nhóm khác như: Nhóm bạn học tập, nhóm bạn sở thích, nhóm khiếu, nhóm kỹ năng, câu lạc bộ, nhóm làm việc theo dự án, nhóm làm việc tổ chức Nhưng tất phải xây dựng tinh thần đồng đội, tin tưởng tơn trọng lẫn nhau, ngồi cịn phải tạo mơi trường hoạt động mà thành viên nhóm cảm thấy tự tin, thoải mái để làm việc, hợp tác hỗ trợ để đạt đến mục tiêu đặt Điều quan trọng phải giúp cho thành viên nhóm tin cống hiến cho tập thể đánh giá đắn, xác nhận tin tưởng xứng đáng, khơng có khó khăn gây ảnh hưởng đến quyền lợi người Những thành viên nhóm phải xác định thành tập thể có từ đóng góp tích cực người Nói cách đơn giản, nhóm làm việc nhóm tạo tinh thần hợp tác, biết phối hợp phát huy ưu điểm thành viên nhóm để đạt đến kết tốt cho mục đích mà nhóm đặt Để nhóm làm việc tốt việc diễn kế hoạch mang lại hiệu cần có tổ chức nhóm: Phân cơng vai trị, nhiệm vụ cụ thể để phát huy ưu điểm cá nhân, xác định mục tiêu rõ ràng cho nhóm, cơng với thành viên, trao quyền lực cho thành viên khen thưởng kịp thời gặp gở thường xuyên 1.3 Lý thực tiễn: Những năm gần phong trào đổi công tác quản lý giáo dục, người quản lý không ngừng tiếp cận công tác quản lý mới, có quản lý giáo viên q trình làm việc nhóm Tuy nhiên, thực tế cho thấy khơng phải làm việc nhóm trường thành công Một lý dẫn đến thất bại người quản lý chưa trang bị đầy đủ kỹ làm việc nhóm hiệu Trong trường Mẫu Giáo Xà Phiên nay, làm việc theo tổ (nhóm) cần thiết hết Đơn giản khơng hồn hảo, làm việc theo nhóm tập trung mặt mạnh người bổ sung cho Có câu: “nhiều đầu ln ln sáng suốt đầu sáng suốt nhất” Hơn nữa, chẳng cáng đáng hết việc Bản thân với lực tính cách có ảnh hưởng lên nhóm, đồng thời chịu tác động bạn bè điều tốt lẫn xấu: “Gần mực đen, gần đèn sáng” Nhờ hoạt động nhóm, vừa phát triển kỹ cá nhân, thu nạp kiến thức, kinh nghiệm cho thân, đồng thời góp phần vào hoạt động đem lại giá trị vật chất tinh thần cho tập thể, cộng đồng Ngay từ xưa, ơng bà ta có câu:“Một làm chẳng nên non, ba chụm lại nên núi cao” Làm việc nhóm tinh thần đồng đội có nghĩa tạo mơi trường mà giáo viên cảm thấy thoải mái, tự tin để làm việc với nhau, hợp tác hỗ trợ lẫn làm tốt công việc đạt kết quả, mục tiêu chung nhóm Khi học qua chuyên đề: “Kỹ làm việc nhóm”, tơi nhận thấy “Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trường Mẫu Giáo Xà Phiên 1” quan trọng tơi định chọn đề tài để góp phần quản lý tốt cho nhà trường PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA TRƢỜNG MẪU GIÁO XÀ PHIÊN 1, HUYỆN LONG MỸ, TỈNH HẬU GIANG NĂM HỌC 2021-2022 2.1 Khái quát trường Mẫu Giáo Xà Phiên nơi công tác: 2.1.1 Điều kiện kinh tế - xã hội: Những đặc điểm đơn vị, địa phương (về điều kiện tự nhiên, xã hội, cấu tổ chức, sở vật chất), tổ chức đảng, đoàn thể: Xà Phiên xã vùng sâu huyện Long Mỹ, vùng cách mạng, cách trung tâm huyện 12 km địa giới hành xã chia thành ấp, có diện tích 34.700 ha, dân số 19.000 người, có dân tộc anh em sống địa bàn Với vị trí địa lý: phía Bắc giáp với xã Thuận Hưng, Vĩnh Viễn, phía Nam giáp với xã Ninh Qưới, Hồng Dân, Bạc Liêu huyện Ngã Năm tỉnh Sóc Trăng, phía Đơng giáp với xã Thuận Hịa, phía Tây giáp với xã Lương Tâm., địa bàn có đường tỉnh lộ 930 qua nối liền với huyện Hồng Dân - tỉnh Bạc Liêu Từ tạo điều kiện thuận lợi cho đơn vị phát triển kinh tế vững chắc, đời sống nhân dân ổn định nâng lên Trong kháng chiến nơi vùng cách mạng, nhân dân Xà Phiên cống hiến nhiều công sức, tiền của, xương máu cho cơng giải phóng dân tộc Đặc biệt vào thời điểm năm 1968 phong trào xoá mù chữ khơi dậy từ xã Xà Phiên Tổng kết thành tích kháng chiến, Xà Phiên có bà mẹ Việt Nam Anh Hùng, 275 gia đình liệt sĩ, 149 thương binh, 161 đối tượng tặng thưởng huân huy chương khen loại Đảng Nhà nước tặng thưởng huân chương cao quý: “Đơn vị anh hùng lực lượng vủ trang nhân dân” Nhà trường có tổng số: 258 em học sinh, biên chế 12 lớp Nhờ quan tâm hỗ trợ từ phía cấp quyền, đoàn thề nên nhà trường tạo cảnh quang, mơi trường ln xanh, sạch, đẹp, hài hịa, phù hợp với tâm sinh lý trẻ mầm non, khuôn viên trường ngăn cách rõ rệt với địa giới bên ngồi, cổng trường có biển tên trường, có tường rào bao quanh nên tạo vẻ mỹ quang “ xanh, sạch, đẹp, an toàn” Nhờ quan tâm sâu sát cấp lãnh đạo, Đảng, quyền địa phương ln tạo điều cho cán bộ-giáo viên-nhân viên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ trường Xã Xà Phiên nên chất lượng việc dạy học nâng lên rõ rệt, tạo điều kiện cho đội ngũ cán sở bước đào tạo bồi dưỡng để đáp ứng với nhu cầu nhiệm vụ giai đoạn Tình hình đội ngũ cán - giáo viên - nhân viên: Về số lượng: Tổng số cán giáo viên - nhân viên nhà trường 24 người Trong biên chế có (Ban giám hiệu: 3; Giáo viên: 18), Hợp đồng có: (1 cấp dưỡng, Bảo vệ, kế toán) Về chất lượng: Đa số đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có nhiều kinh nghiệm Đội ngũ giáo viên trẻ động nhiệt tình, ham học hỏi, có trình độ chun mơn cao, đào tạo quy, thích ứng với xu xã hội nói chung xu phát triên giáo dục nói riêng Đội ngũ giáo viên có nhiều thành tích tốt phong trào hội thi ngành, cấp phát động như: Giáo viên dạy giỏi cấp huyện có giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, giáo viên - nhân viên đạt nhiều giải hội thi khác quyền đồn thể tổ chức 2.1.2 Tình hình học sinh: Về số lượng: số lượng trẻ nhóm lớp + 01 lớp 24-36 tháng tuổi: sĩ số 30 trẻ/lớp; + 01 lớp 3-4 tuổi: sĩ số 32 trẻ (bình quân 30 trẻ/lớp); + 02 lớp 4-5 tuổi: sĩ số 62 trẻ (bình quân 30 trẻ/lớp); + 08 lớp 5-6 tuồi: sĩ số 134 trẻ (bình quân 30 trẻ/lớp) Về chất lượng: Do nay, tình hình dịch bệnh covid xảy nên nhà trường phối hợp quyền địa phương lắp đặt máy sát khuẩn, đồng thời phải thường xuyên đo nhiệt độ trước vào trường sau về, thường xuyên nhắc nhở phụ huynh đeo trang đưa đón trẻ, giúp trẻ phụ huynh đảm bảo an tồn sức khỏe chống dịch Do tình hình lớp nhà trẻ có lớp mà trẻ lại đông so với lớp mẫu giáo nên nhà trường bố trí thêm giáo viên để hỗ trợ chăm sóc giáo dục Trường thường xuyên mời bác sĩ trường để trao đổi tư vấn với phụ huynh, giáo viên việc phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non Tổ chức hội thảo mời bác sĩ nha khoa hướng dẫn cho trẻ mẫu giáo cách chăm sóc miệng Đầu năm giáo viên nhân viên nhà trường ký cam kết đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ, khơng bạo hành trẻ Luôn thực vệ sinh khử khuẩn hàng ngày, hàng tuần đồ dùng, đồ chơi, lớp, trường, bếp với dung dịch Javel Clouramin B theo quy định Tổ chức hoạt động cho trẻ theo lịch sinh hoạt 2.1.3 Cơ sở vật chất: Trường xây dựng kiên cố, tu sửa thường xuyên hàng năm để đảm bảo mức độ an toàn q trình giảng dạy, tạo khơng gian xanh - đẹp (khu vườn rau bé) thu hút trẻ vào hoạt động chăm sóc trẻ thích thú đến trường Hệ thống phòng học, trường trang bị đầy đủ đồ dùng dạy học đồ chơi đạt tiêu chuẩn kỹ thuật giáo dục mầm non Bộ giáo dục Đào tạo ban hành phù hợp với khả độ tuổi đáp ứng nhu cầu chơi học trẻ, trường trang bị thêm tivi cho lớp, máy tương tác thuận tiện cho việc lên tiết dạy giáo viên trẻ hứng thú tham gia học.Tuy vậy, trường chuẩn bị xây dựng thêm phòng chức năng, phịng làm việc phó hiệu trưởng, hội trường nhằm thực việc hội họp 2.1.4 Đặc điểm bật trường: Hàng năm, trường phát động hội thi làm đồ dùng đồ chơi dạy học từ nguyên vật liệu sáng tạo: 100% giáo viên tham dự đạt thành tích đáng kể áp dụng vào hoạt động cho trẻ Trường có nhiều đội ngũ trẻ nên thường xuyên tham gia hoạt động quyền, đoàn thể giành nhiều giải thưởng đáng kể Trường đạt thành tích năm: + Tập thể: Lao động xuất sắc + Chi bộ: hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ + Cơng đồn: Vững mạnh xuất sắc + Chi đoàn: hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ + Cá nhân: đạt Chiến sĩ thi đua cấp sở 2.2 Thực trạng kỹ làm việc nhóm đội ngũ giáo viên trường Mẫu Giáo Xà Phiên Trong năm qua, trường thực theo đạo cấp lãnh đạo từ phía phịng giáo dục đào tạo huyện Long Mỹ, quyền, đồn thể Địi hỏi tất giáo viên trường phải nổ lực phấn đấu hoạt động, Ban giám hiệu phân công nhiệm vụ việc tập thể giáo viên - nhân viên - tổ cơng đồn nhà trường họp thống đồng lịng, trí với phân cơng BGH chấp hành thực Qua đó, thể đồn kết hoạt động nhóm vơ cần thiết Không buổi sinh họat tổ chun mơn, tổ khối địi hỏi người giáo viên thể tinh thần trách nhiệm hoạt động nhóm Như vậy, tầm quan trọng hoạt động nhóm người giáo viên trường Mẫu Giáo Xà Phiên thật cần thiết Tuy nhiên, thời gian qua kỹ làm việc nhóm đội ngũ giáo viên trường Mẫu Giáo Xà Phiên 1, quan tâm, trọng, song bên cạnh q trình hoạt động chun mơn chưa vào chiều sâu cịn mang nặng tính hình thức hiện, nhóm trưởng bắt đầu bàn bạc nhóm thống thời gian thực vào nghỉ trưa giành thời gian để trang trí, phân cơng cụ thể cơng việc cho thành viên nhóm: trước thời gian quy định, tất giáo viên nhóm tìm hình ảnh trang trí q ngày tết Sau tìm hình ảnh, giành thời gian nghỉ trưa để thảo luận bàn bạc để đưa ý kiến chung Ý kiến thành viên nhóm: thảo luận, nhóm trưởng sẻ điều động hoạt động nhóm sau: mời thành viên nhóm trình bày hình ảnh mà thu thập được, mời bạn có góp ý cho hình ảnh có phù hợp với hội thi hay khơng Sau tất trình bày ý tưởng cùa nhóm hỏi ý kiến tất thành viên xem ý kiến tốt đáp ứng yêu cầu hội thi Như thành viên phái hoạt động ỷ lại cho người khác Cuối sau thống ý tưởng, nhóm trưởng người trình bày lại cho BGH nhà trường ý tường trí nhóm, nhóm trường tiếp tục phân cơng thành viên nhóm tìm ngun vật liệu phục vụ cho việc trang trí Trong trang trí, BGH nhà trường ln động viên khuyến khích giáo viên Họp nhóm có tranh luận Tuy nhiên, tranh luận khơng phải để chia rẻ mà để đồng lịng trí đến điểm chung hồn thành sản phẩm logo phù hợp hội thi Chính vậy, thành viên nhóm ln biết tơn trọng khác biệt đê chấp nhận ý kiến khác Khơng để tơi q cao q trình làm việc nhóm 2.4.2 Bài học kinh nhiệm: Hiệu trưởng phó Hiệu trưởng nên nắm bắt tốt khả năng, sở trường giáo viên trường nên có phân công hợp lý người việc Hiểu rõ vai trò, sức ảnh hưởng thành viên nhóm, đặc biệt phải biết thủ lĩnh nhóm, phát huy tinh thần tích cực người thủ lĩnh nhóm để đưa tập thể lên Ln tạo điều kiện để nhóm trưởng phát huy hết khả nhận 12 nhiệm vụ, điều động, chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ lẫn hoàn thành để đến mục tiêu chung BGH nhà trường kịp thời động viên, khuyến khích, tuyên dương, khen thưởng để tạo động lực cho thành viên nhóm 2.4.3 Nguyên nhân chưa thành cơng: Có số thành viên nhóm cịn tỵ nạnh nhau, hay bệnh xu nịnh cấp trên, ganh ghét, thích làm theo ý muốn thân cho Giáo viên trẻ thường không kiến riêng, chưa mạnh dạn tham gia đóng góp ý kiến, nể nang, ngại va chạm Còn giáo viên lớn tuổi giàu kinh nghiệm, thường chia sẻ thảo luận nhóm với thái độ tự cao, tự cho BGH phải đặt mục tiêu cho hoạt động nhóm gia hạn thời gian hồn thành cơng việc Trong q trình thực hiện, nhóm trưởng nên người thường xuyên kiểm tra, giám sát để có điều chỉnh động viên, khuyến khích quy trách nhiệm cho cá nhân hay tập thể phân cơng Cơng tác khen thưởng cịn nể chưa người, việc giáo viên lớn tuổi Giáo viên nhóm chưa trang bị kỹ phối hợp làm việc nhóm, chưa nắm rõ quy tắc, lo hay làm việc riêng xem điện thoại nói chuyện phiếm thường xuyên làm hiệu công việc chưa đạt chất lượng cao 2.4.4 Bài học kinh nhiệm: Đầu năm học, Hiệu trưởng cần tổ chức tập huấn cho đội ngũ giáo viên - nhân viên nhà trường kỹ hoạt động nhóm Để đảm bảo công bằng, dân chủ phân phối quyền lợi thành viên cần phân cơng tổ chức công việc hướng tới mục tiêu nhóm, phân cơng nhiệm vụ cách cụ thể, rõ ràng BGH tạo mối quan hệ xây dựng quan hệ thân thiết thành viên, hòa vào tập thể nhóm để hồn thành mục tiêu chung Hiệu trưởng cần nắm thông tin cách xác, kịp thời có quan điểm khách quan, dân chủ quản lý, giải công việc 13 Hiệu trưởng phó Hiệu trưởng cần có cách ứng xử phù hợp với thành viên nhóm, có cách xử lý khéo léo có tình xung đột xảy KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG ĐỂ XÂY DỰNG KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA TRƢỜNG MẪU GIÁO XÀ PHIÊN 1, HUYỆN LONG MỸ, TỈNH HẬU GIANG TỪ THÁNG 11 NĂM 2021 ĐẾN THÁNG NĂM 2022 Nội dung Mục tiêu công việc cần đạt lập kế hoạch nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên - Hiệu - Tìm tài trưởng liệu nghiên kỹ cứu, thu làm viêc thập tài nhóm liệu đề dự thảo - Đề kế hoạch dự „nâng cao thảo kế kỹ hoạch làm việc nhóm” - Phổ - Lấy ý biến kế kiến hoạch thống đến từ khối khối trưởng trưởng, chun chủ tịch mơn, Chủ cơng tịch cơng đồn, bí đồn, Bí thư chi thư chi đồn đồn Triển khai thực kế hoạch nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ 15 giáo viên - Hiệu - Hiệu - Hiệu -Phó C - Hiệu trưởng tổ trưởng trưởng hiệu h trưởng việc chức tập xây dựng trưởng u đạo huấn bồi kế hoạch chuyên ẩ phó Hiệu BG dưỡng kỹ cụ thể môn, n trưởng H hoạt tổ chức khối b chuyến động thành trưởng ị môn nhiề t tìm u buổi tập tài liệu ảnh huấn khối i liên quan hưởng li đến kỹ việc tìm ệ tài liệu u hoạt k động chưa sâu ỹ nhóm n - Hiệu ă trưởng n đưa nhóm cho cơng giáo viên - g hoạt động - Công - Khối trưởng chưa mạnh dạn thảo luận tham gia góp khối ý nhóm trưởng sợ - Tại bàn bạc không văn để thống phòng kế trọng trường hoạch tâm -Thời đánh giá gian tính khả cuối tháng 12.2021 - Cần nhiều luận vui vẻ thời gian để tìm tài liệu chuyên sâu - Hiệu trưởng nên tạo khơng khí thảo 16 - Triển - Giáo khai kế viên nắm hoạch bắt đến giáo kế hoạch viên để tham nhà gia đóng trường góp tích cực 12.2021 nghe Chỉ đạo kỹ làm việc nhó m cho đội ngũ giáo viên - - t c c k - t c s t t h t n - cấp trêngiả i thắc mắc - Hiệu phó cần Hiệu ý nh nhở thành chưa nội hoàn ắc Trưở Trưởng đáp ng kế Kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch 18 - Hiệu Trưởng kiểm tra việc thực sinh hoạt nhóm tổ nhóm chun mơn hoạch - Hiệu trưởng thường xuyên giám sát, cách thức đánh giá làm việc việc thực nâng nhóm cao kỹ - Tìm làm việc tổ, việc làm nhóm chưa làm tổ nhóm -Tổng - Đưa kết, khen biện thưởng, pháp đút kết khắc kinh phục để nghiệm nâng cao làm việc kỹ nhóm làm việc - nhóm Đội phí việc thức, qua chỉnh ngũ khen nhóm loa, hiệu giáo thưởng - viên từ kinh với kế Khơng phí nhà hoạch tìm nguồn trường năm học, nguồn So sánh nể kịp thời Có thể tìm kinh tổ chức kinh phí phí từ điểm: lấy ý để khen việc xã kiến tập thưởng hội hóa trường thể, từ - Các đề phươn g - Địa tiện tài liệu biện pháp để nâng cao kỹ làm việc nhóm - Khen thưởng cho nhóm, cá nhân tích cực q trình hoạt động nhóm 21 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: Nhận định chung vấn đề nghiên cứu: Có thể nói kỹ làm việc nhóm yếu tố thiếu dù mơi trường Có việc thực mình, có vơ số việc mà khơng thể hồn thành khơng có phối hợp hỗ trợ từ thành viên tập thể Hoạt động nhóm trở thành phần khơng thể thiếu hoạt động trường học Trong nhà trường, thành cơng tổ nhóm chun mơn tùy thuộc nhiều kỹ Mặc dù hoạt động tổ nhóm chun mơn quan tâm trọng nhiều hạn chế, tồn cần phải khắc phục cần phải nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên Giải pháp để đạt hiệu làm việc nhóm thành cơng thành viên nhóm phải hiểu mục tiêu nhóm, phải biết lắng nghe ý kiến nhau, có lịng tin vào thành viên khác nhóm Ln tạo mơi trường thân thiện, chăm lo nhu cầu đời sống giáo viên nhân viên, từ xây dựng tập thể đồng lịng, có hội tạo nhóm làm việc cách hiệu Sau giáo viên có kiến thức, kỹ hoạt động nhóm, để từ đút kết rút kinh nghiệm cho hoạt động nhóm mặt chưa làm làm để rút kinh nghiệm cho hoạt động sau tốt 4.2 Những kiến nghị quan quản lý giáo dục cấp với sở giáo dục đơn vị liên quan Đối với Sở giáo dục đào tạo tỉnh Hậu Giang: Định kỳ tổ chức lớp bồi dưỡng chuyên môn đặc biệt hoạt động nhóm cho đội ngũ giáo viên cán quản lý có hội học tập Tạo điều kiện nhiều để giáo viên có hội làm việc nhóm Đối với Phịng giáo dục đào tạo huyện Long Mỹ: Tạo điều kiện để giáo viên cán quản lý tham gia bồi dưỡng hay tập huấn lớp kỹ làm việc nhóm Đối với trƣờng Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh: Tổ chức đại trà cho giáo viên học tập chuyên đề “Kỹ làm việc nhóm” để kỹ 22 làm việc dễ dàng Đối với quyền địa phƣơng: Đầu tư sở vật chất tối thiểu cho trường mầm non xã Ngƣời viết tiểu luận Võ Thị Pha Nhi 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO Thông tư số 52/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, có hiệu lực thi hành ngày 31 tháng năm 2021; Luật giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14 tháng năm 2019 Quốc hội ban hành Tài liệu học tập Chuyên đề 18 “Kỹ làm việc nhóm” cùa Trường Cán Quàn lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh Kế hoạch năm học 2021 - 2022 trường Mẫu Giáo Xà Phiên huyện Long Mỹ Đặc điểm tình hình kinh tế xã Xà Phiên huyện Long Mỹ tỉnh Hậu Giang 24 25 ... NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA TRƢỜNG MẪU GIÁO XÀ PHIÊN 1, HUYỆN LONG MỸ, TỈNH HẬU GIANG NĂM HỌC 20 21- 2022 2 .1 Khái quát trường Mẫu Giáo Xà Phiên nơi công tác: 2 .1. 1... NGŨ GIÁO VIÊN CỦA TRƢỜNG MẪU GIÁO XÀ PHIÊN 1, HUYỆN LONG MỸ, TỈNH HẬU GIANG TỪ THÁNG 11 NĂM 20 21 ĐẾN THÁNG NĂM 2022 Nội dung Mục tiêu công việc cần đạt lập kế hoạch nâng cao kỹ làm việc nhóm cho. .. Trường Mẫu Giáo Xà Phiên 2.2 Thực trạng kỹ làm việc nhóm đội giáo Xà Phiên Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách th 2.3 việc nhóm cho đội ngũ giáo viên Trường Mẫu Giáo Xà Phiên 2.3.1