NÂNG CAO kỹ NĂNG làm VIỆC NHÓM CHO đội NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU học tân LONG 1, HUYỆN PHỤNG HIỆP, TỈNH hậu GIANG năm học 2021 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON, PHỔ THÔNG HẬU GIANG, NĂM 2021 Tên tiểu luận: NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN LONG 1, HUYỆN PHỤNG HIỆP, TỈNH HẬU GIANG NĂM HỌC 2021- 2022 Học viên: CAO THỊ TUYẾT NGA Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Tân Long 1, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang Tân Long, tháng 10 năm 2021 LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến: - Lãnh đạo Trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh; - Sở Giáo dục đào tạo tỉnh Hậu Giang; - Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Phụng Hiệp; Đặc biệt tận tình giảng dạy hướng dẫn quý thầy, cô Lớp bồi dưỡng cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh Những giảng cuả quý thầy, cô hành trang giúp vững vàng bước tiếp q trình cơng tác - Xin cảm ơn hỗ trợ giúp đỡ Ban giám hiệu, tập thể giáo viên trường Tiểu học Tân Long tạo điều kiện để tơi hồn thành tiểu luận cuối khóa - Do trình độ thân cịn nhiều hạn chế, mong góp ý, xây dựng quý thầy, cô để tiểu luận cuối khóa tơi đạt kết tốt Xin chân thành cảm ơn! Người thực Cao Thị Tuyết Nga MỤC LỤC Lý chọn đề tài:……………………………………………… 1.1 Lý pháp lý:……………………………………………… 1.2 Lý lý luận:………………………………………………… 1.3 Lý thực tiễn:……………………………………………… Phân tích tình hình thực tế cơng tác xây dựng kỹ làm việc nhóm trường Tiểu học Tân Long 1, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang:…… 2.1 Giới thiệu khái quát trường tiểu học Tân Long 1: ……….7 2.2 Thực trạng hoạt động nhóm Trường tiểu học Tân Long 1: 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng làmviệc nhóm trường tiểu học Tân Long 1:………………………… 11 2.3.1 Những điểm mạnh: ………………………………….…….11 2.3.2 Những điểm yếu:.………………………………………… 11 2.3.3 Những hội:….………………………………………… 12 2.3.4 Những thách thức:… ………………………………………13 2.4 Kinh nghiệm thực tế vấn đề làm việc nhóm học kinh nghiệm:……………………………………………………………………13 2.4.1 Những thàn tựu đạt được: …………………………… 14 2.4.2 Những vấn đề tồn động: …………………………… 14 Kế hoạch hành động góp phần nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viêncủa trường tiểu học Tân Long 1:…………………………………….16 Kết luận khuyến nghị: …………………………………… 26 4.1 Kết luận: …………………………………………………….26 4.2 Kiến nghị: ………………………………………………… 27 Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý Làm việc nhóm nhóm người có mục tiêu Họ làm việc với nhau, có tương tác qua lại thường xuyên, có phân công công việc, nhiệm vụ rõ ràng, có quy tắc ràng buộc cụ thể tập hợp nhiều người có chung mục tiêu, thường xuyên tương tác với nhau, thành viên có vai trị nhiệm vụ rõ ràng có quy tắc chung chi phối lẫn Với quan niệm “trí tuệ tập thể sáng suốt trí tuệ cá nhân”, người ta coi nhóm làm việc nhân tố tạo nên hiệu vốn nhân lực tổ chức Trong nhà trường, đơn vị sở nhỏ tập hợp đội ngũ giáo viên tổ chun mơn Có thể nói hình thức nhóm thức có chung mục đích, hoạt động tương tác lẫn nhằm thực tốt nhiệm vụ giáo dục Hoạt động tổ chuyên môn điều hành tổ trưởng trách nhiệm quản lý hiệu trưởng tổ chuyên môn nhiều văn quy định Theo điều lệ trường tiểu học, ban hành kèm theo thông tư số 28/2020/TTBGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, điều 14 Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau: Tổ chuyên môn bao gồm giáo viên theo khối lớp môn học; nhân viên làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục, công nghệ thông tin, hỗ trợ giáo dục người khuyết tật, tham vấn học đường Mỗi tổ có 03 thành viên; tổ chun mơn có tổ trưởng, có từ 07 thành viên trở lên có tổ phó Tổ chun mơn có nhiệm sau: a) Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường b) Căn vào kế hoạch giáo dục nhà trường, xây dựng giải trình kế hoạch dạy học môn học theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học tổ theo tuần, tháng, học kỳ năm học c) Thực kế hoạch hoạt động chuyên môn trường, tổ chủ động linh hoạt d) Đề xuất hiệu trưởng phân công giáo viên dạy giáo viên chủ nhiệm lớp theo năm học đ) Tổ chức cho giáo viên thực lựa chọn sách giáo khoa theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Ủy ban nhân dân cấp tỉnh Đề xuất xuất phẩm tham khảo để lựa chọn sử dụng nhà trường theo quy định e) Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông; tham gia đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng theo Chuẩn hiệu trưởng Tổ chun mơn sinh hoạt hai tuần lần để thực nhiệm vụ tổ chuyên môn tinh thần xây dựng môi trường thân thiện, tích cực, tự học để nâng cao trình độ phát triển lực chuyên môn Tại Điều 11 Điều lệ quy định nhiệm vụ hiệu trưởng là: “Thành lập tổ chuyên môn, tổ văn phòng hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó” Từ thực tiễn cơng tác năm qua, tơi nhận thấy người có mạnh hạn chế riêng Nếu biết cách tổ chức để người hợp tác với công việc họ hỗ trợ, bổ sung cho tạo nên sức mạnh trí tuệ tinh thần to lớn giúp tập thể vượt qua khó khăn cơng việc Chính thế, tơi chọn đề tài "Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Tân Long 1, năm học 2021-2022” làm đề tài tiểu luận 1.2 Lý lý luận 1.2.1 Khái niệm “Nhóm” Trong q trình sống hoạt động, người ln có tác động qua lại với nhau, tác động qua lại làm nảy sinh nhóm xã hội Chúng ta biết sống xã hội cá nhân xã hội ln có tác động qua lại với nhau, tác động có khơng trực tiếp mà thơng qua nhóm xã hội, nhóm đóng vai trị quan trọng quan chuyển tiếp tác động xã hội đến cá nhân ngược lại cá nhân đến xã hội Vậy nhóm gì? - Theo Marvin Shaw Nhóm cộng đồng từ người trở lên, họ có tương tác ảnh hưởng lẫn nhau, tồn thời gian định trình hoạt động chung - Theo David D.Myers Nhóm tập hợp thành viên có nhu cầu cần thiết phải gặp gỡ thời gian, chung mục đích - Theo Katzenbach Smith Nhóm số người với kỹ bổ sung cho nhau, cam kết làm việc, chia sẻ trách nhiệm, mục tiêu chung - Theo A.V Pêtrốpxki Nhóm cộng đồng người thống với sở dấu hiệu chung, có quan hệ với việc thực hoạt động chung mối quan hệ giao tiếp họ - Theo Lewis-Mc Clear Nhóm hai hay nhiều người làm việc với để đạt mục tiêu chung Như vậy, hiểu nhóm tập hợp cá nhân làm việc chung với để hoàn thành mục tiêu chung Trong nhóm, thành viên có sở trường, lực, kỹ khác phân cơng vào cơng việc, vị trí, nhiệm vụ khác phù hợp với lực, sở trường cá nhân để hoàn thành mục tiêu chung nhóm Trong q trình đó, thành viên nhóm gắn kết với nhau, bổ sung cho để thực mục tiêu nhóm mình, thơng qua đó, thúc đẩy nhóm phát triển đồng thời tìm phát triển cho thân thành viên nhóm 1.2.2 Các nguyên tắc làm việc nhóm: - Nguyên tắc phân công tổ chức công việc nhóm: Đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ quản lý thực nhiệm vụ; phân công nhiệm vụ phù hợp, phát huy tối đa khả vai trị cá nhân nhóm đồng thời xác định rõ trách nhiệm, quyền hạn thành viên yếu tố quan trọng tạo nên thành cơng nhóm; phát huy tốt vai trị trưởng nhóm, trưởng nhóm phải giữ vai trị người trì việc thực mục tiêu giúp thành viên hướng, đem nguồn lực cần thiết, khuyến khích người gỡ rối cho nhóm gặp vấn đề nan giải; đảm bảo cơng bằng, dân chủ phân phối quyền lực thành viên; việc phân công tổ chức công việc nhóm ln hướng tới mục tiêu nhóm - Ngun tắc giao tiếp, ứng xử nhóm: Tơn trọng lẫn nhau; biết lắng nghe; tạo đồng thuận; kết hợp hài hòa mục tiêu chung với mục tiêu riêng thành viên nhóm; chia sẻ trách nhiệm hợp tác với tinh thần đồng đội 1.2.3 Các kỹ làm việc nhóm - Tổ chức nhóm: Xác định mục tiêu, quyền hạn khoảng thời gian tồn nhóm; xác định vai trị trách nhiệm nhóm; chọn thành viên cho nhóm; xác định quyền lợi nhóm Để nhóm làm việc tốt việc diễn theo kế hoạch, mang lại hiệu cần có tổ chức nhóm: phân cơng vai trị, nhiệm vụ cụ thể để chun mơn hóa khâu,phát huy ưu điểm cá nhân - Xây dựng kế hoạch làm việc nhóm: Yêu cầu: Kế hoạch làm việc nhóm phải có mục tiêu việc cần làm phải rõ ràng, phân công thành viên phân phối thời gian phù hợp, cách thức tiến hành hợp lý Nội dung: Kế hoạch làm việc nhóm phải thể được: Mục tiêu cần đạt; cần làm việc để đạt mục tiêu? Tại sao?; làm việc đâu?; làm việc nào?; việc phụ trách, tham gia, phối hợp với ai?; làm việc nào? Kế hoạch nhóm phải nhóm xây dựng thống thực Khi thống nhất, người phải tâm triển khai thực Có vấn đề phát sinh cần hội ý nhóm để điều chỉnh hay xử lí thơng qua buổi họp nhóm - Họp nhóm: Nhóm trưởng khuyến khích khơi dậy tham gia tích cực chủ động nhóm viên, giúp nhóm trưởng nắm bắt thông tin, ý kiến, quan điểm nhóm viên Tạo điều kiện cho thành viên đóng góp ý kiến, giúp người hiểu phối hợp với cách dễ dàng Để họp nhóm thành cơng thành viên cần chuẩn bị đầy đủ nội dung có liên quan, thực giấc tích cực tham gia thảo luận Các thơng tin nhóm cần trình bày rõ ràng, mạch lạc, đầy đủ, khoa học, không nên trùng lặp; thành viên biết lắng nghe tôn trọng lẫn - Giải vấn đề phát sinh làm việc nhóm: Cần hiểu rõ chất xung đột, mâu thuẫn; nhận định rõ loại mâu thuẫn tìm hiểu kĩ nguyên nhân; tìm hiểu nâng cao khả vận dụng phương pháp giải xung đột, mâu thuẫn; đưa hướng giải phù hợp với đối tượng, vấn đề xung đột, mâu thuẫn; cần rèn luyện kỹ kiềm chế làm chủ cảm xúc - Đánh giá kết làm việc nhóm: Xây dựng chuẩn đánh giá để đánh giá kết làm việc nhóm, đánh giá vai trị lãnh đạo nhóm trưởng đánh giá thành viên nhóm - Kỹ xây dựng nhóm làm việc hiệu quả: Xây dựng nhóm làm việc tinh thần đồng đội nghĩa tạo mơi trường mà cá nhân cảm thấy thoải mái, tự tin để làm việc với nhau, hợp tác hỗ trợ lẫn để làm tốt công việc người nhằm đạt kết quả, mục tiêu chung nhóm - Các kỹ để quản lí nhóm hiệu quả: Tập hợp cá nhân xuất sắc; phân công nhiệm vụ phù hợp với khả động cơ; đảm bảo cân bằng; kiểm soát điều chỉnh kịp thời; gây dựng lịng tin; chặt chẽ cơng việc thân mật với người; nhắc nhở thường xuyên kiểm tra – đánh giá việc thực Kỹ làm việc nhóm kỹ quan trọng cần thiết trình học tập, làm việc sống Kỹ giúp người hỗ trợ, bổ sung cho nhau, tạo nên sức mạnh, trí tuệ tập thể, giúp nhóm vượt qua khó khăn, đem lại chất lượng hiệu cao q trình học tập làm việc Ngồi kỹ làm việc nhóm cịn giúp cá nhân sống hài hòa, tránh xung đột mối quan hệ với người khác với tập thể, thõa mãn nhu cầu giao tiếp học tập làm việc Hoạt động nhóm ngày trở thành yêu cầu thiết yếu tổ chức với mục tiêu để phân công công việc phối hợp công việc Trong thực tế có cơng việc mà cá nhân khơng đủ khả giải giải hiệu khơng cao, thế, lựa chọn làm việc nhóm phương pháp thực công việc hợp lý 1.3 Lý thực tiễn Trong nhà trường hoạt động tổ chun mơn cịn mang nặng tính hành chính, chiếu lệ, hiệu quả, chưa sâu vào nhiệm vụ giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học Việc chuẩn bị cho buổi sinh hoạt chun mơn cịn sơ lược nên khơng thu hút quan tâm giáo viên, chưa tháo gỡ khó khăn cho giáo viên, tổ ghép có nhiều mơn Nhiều giáo viên tổ thiếu tinh thần hợp tác, hỗ trợ, không cộng tác với hoạt động tổ Ngay Trường Tiểu học Tân Long 1, nhiều tổ trưởng thiếu kỹ tổ chức hoạt động nhóm, khơng thể rõ vai trị trưởng nhóm (tổ trưởng), ơm đồm cơng việc, đùn đẩy trách nhiệm, phân cơng nhóm không rõ ràng, lúng túng giải xung đột Qua nhiều năm công tác trường tiểu học, thân thấy rõ việc xây dựng kỹ làm việc nhóm cần thiết để nâng cao chất lượng hoạt động tổ chun mơn Vì chọn đề tài tiểu luận “Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên Trường Tiểu học Tân Long 1, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang, năm học 2021-2022” Phân tích tình hình thực tế cơng tác xây dựng kỹ làm việc nhóm trường Tiểu học Tân Long 1, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang 2.1 Giới thiệu khái quát trường Tiểu học Tân Long - Đặc điểm tình hình Tên đơn vị: Trường Tiểu học Tân Long 1, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang Quá trình thành lập phát triển: Trường Tiểu học Tân Long thành lập đến trải qua 20 năm hình thành phát triển có 06 năm học nhờ sở vật chất trường Trung học phổ thông Tân Long, sở vật chất chất lượng giáo dục Trường không ngừng tăng lên Qui mô lớp học sinh nay: nhà trường có tổng 30 lớp với 1000 học sinh, chia ra: khối 1: lớp, khối 2: lớp, khối 3: lớp, khối 4: lớp, khối 5: lớp Cơ cấu tổ chức: nhà trường có tổng 48 cán bộ, giáo viên, công nhân viên; đó: Ban Giám hiệu: 03 người, Giáo viên chủ nhiệm lớp: 30 người, Giáo viên môn: 11, Y tế học đường: người, Cán thư viện: người, Tổng phụ trách đội: người bảo vệ – có 41 giáo viên có trình độ Đại học, cịn lại có trình độ Cao đẳng Cơ sở vật chất: tổng số phòng 36 phòng; khu hành chính, phịng họp, thư viện, Y tế Ngay từ ngày đầu, lãnh đạo tập thể sư phạm nhà trường xác lập - Phân công chưa rõ ràng - Chưa thống quy trình làm việc - Giáo viên chưa có kỹ phối hợp - Giáo viên ngại va chạm - Nhóm trưởng chưa có kinh nghiệm gắn kết * Bài học kinh nghiệm: Để tổ chức làm việc có hiệu mang lại thành công công việc cần thực tốt công việc sau: - Trước triển khai làm việc cần lên kế hoạch cụ thể rõ ràng - Triển khai rộng rãi để xin ý kiến đóng góp tập thể, đến thống định Trước họp đưa trước nội dung cho thành viên, ghi phần quan trọng buổi thảo luận để thành viên chuẩn bị sẵn vào họp ý kiến, không thời gian nhiều - Cần xây dựng nội quy, quy chế làm việc chặt chẽ đưa vào tiêu chí thi đua - Có phân cơng nhiệm vụ cụ thể rõ ràng phù hợp với hoàn cảnh cá nhân, tình hình thực tế, tâm tư nguyện vọng thành viên, phát huy sức mạnh thành viên Thường xuyên đôn đốc, hỗ trợ để người tích cực hồn thành nhiệm vụ - Cố gắng từ thành công nhỏ chia sẻ tất thành viên Luôn tạo bầu khơng khí thân mật, cởi mở, lắng nghe chia sẻ, cơng bằng, khách quan, động viên khích lệ thành viên để họ thực tốt công việc giao Nguyên nhân chưa thành công Giáo viên nể nang với đồng nghiệp, giáo viên trẻ xây dựng mối quan hệ tốt thành viên tổ, nhóm, tỏ coi trọng thành viên nhóm nên tranh luận nhẹ nhàng, đơi có cãi theo kiểu cơng tư lẫn luận 15 Để làm vừa lòng người khác cách tỏ đồng ý người khác đưa ý kiến không đồng ý chả hiểu cả; Điều làm ảnh hưởng cho nhóm Cịn người khác ngồi làm việc riêng không tập trung, đùn đẩy,… Nếu hiệu trưởng đưa ý kiến tán thành chẳng phản đối Kế hoạch hành động để nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trường trường tiểu học Tân Long 1, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang 16 Nội dung Mục tiêu Người Người/ đơn công việc cần đạt thực vị phối hợp Xây Giúp hiệu Hiệu dựng kế trưởng có trưởng kế hoạch bồi hoạch cụ dưỡng kỹ thể làm triển khai thành việc cơng buổi nhóm tập huấn Phó hiệu trưởng Điều kiện thực Xây dựng kế hoạch thời gian định Phương tiện: máy tính Tài liệu để nghiên cứu Thời gian: 03 ngày, từ ngày 03/11/2021 đến ngày 05/11/2021 17 Cách thức thực Dự kiến rủi ro/ khó khăn Biện pháp khắc phục rủi ro Kế hoạch Điều chỉnh kế cao thấp so hoạch phù hợp với điều kiện nhà trường, lực Trao đổi với phó trình độ hiệu trưởng, chủ giáo viên tịch cơng đồn để thống kế hoạch Nghiên cứu tài liệu hoạt động nhóm Soạn trình chiếu để tập huấn Nội dung Mục tiêu Người Người/ đơn công việc cần đạt thực vị phối hợp Tổ chức tập huấn nội dung kỹ làm việc nhóm cho toàn thể giáo viên Giáo viên Hiệu hiểu trưởng tầm quan trọng Điều kiện thực Cách thức thực Các phó Tài liệu In photo tài hiệu trưởng, tập huấn (các liệu phát cho Cơng đồn, file giảng người tham gia tồn thể soạn) Kế hoạch Triển khai nội giáo viên ý nghĩa xây dựng dung kỹ làm hồn chỉnh làm việc nhóm việc Máy chiếu, Tổ chức thảo luận nhóm laptop, phịng theo nhóm nội Trang bị để tập huấn dung liên quan cho giáo Thời gian: 01 bài, thực viên kỹ buổi, vào ngày hành.Đánh giá kết làm 09/11/2021 việc làm việc nhóm nhóm 18 Dự kiến rủi ro/ khó khăn Một số giáo viên không ý nên chưa nắm vững nội dung tập huấn Biện pháp khắc phục rủi ro Quán triệt nội quy tham gia tập huấn Yêu cầu tất phải ghi chép cẩn thận Nội dung Mục tiêu Người Người/ đơn công việc cần đạt thực vị phối hợp Kiện Phát huy Hiệu toàn nhân sở trường, trưởng Điều kiện thực Cách thức thực Các phó hiệu Đánh giá Họp Hội đồng trưởng, Ban lực, sở tổ lực chấp hành chuyên cá Cơng đồn, người.Thời Dự kiến rủi ro/ khó khăn Biện pháp khắc phục rủi ro Một số người né Hiệu trưởng đưa trường Phân tích tránh trách nhiệm tiêu chí chọn trường nhiệm vụ khơng muốn làm tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên tổ trưởng Một số để tập thể thống môn nhân Đảm Hội đồng gian: 02 ngày, mơn Phân tích người khơng thích nhà trường bảo nhân trường từ 01/11/2021 lực, sở cá nhân lực trường làm tổ trưởng tổ, 12/11/2021 cá nhân nhóm hoạt nhóm, lựa động chọn thành viên Chọn cho tổ chun người có mơn tổ uy tín làm trưởng, tổ phó tổ trưởng, Tập thể bình chọn tổ phó tổ, nhóm Đảm bảo trưởng, phó kháchquan theo tiêu chí quan quan, dân chủ việc Tập thể 19 thống Hiệu Nội dung Mục tiêu Người Người/ đơn công việc cần đạt thực vị phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến rủi ro/ khó khăn Hiệu trưởng, phó Phịng Giáo dục Biện pháp khắc phục rủi ro Tổ chức Giúp tổ, Hiệu Sở Giáo dục Kinh phí từ cho tổ, nhóm trưởng, đào tạo, ngân sách nhà hiệu trưởng tham đào tạo khơng cung cấp tài liệu nhóm trưởng, tổ phó Cơng đồn nước Tài liệu nhà trường tập huấn Thời Giáo dục đào trưởng, tổ phó có hiệu phó tham kỹ trưởng mưu với Phịng Hiệu trưởng mở lớp Giáo viên cho giáo viên không tham gia tự học động gian: 01 buổi, tạotổ chức bồi giáo viên nghiên gia lớp tập làm ngày dưỡng kỹ cứu thư viện huấn kỹ việc nhóm 09/12/2021 làm việc nhóm điện tử Cơng làm cần thiết cho trường Hiệu đồn động viên việc nhóm trưởng thông tin giáo viên tham tạo điều kiện gia để giáo viên tham gia đầy đủ Triển Giúp Hiệu Các phó hiệu Các thơng tư, khai tổ biết trưởng trưởng Hiệu trưởng triển Một số thành viên Tổ trưởng triển điều lệ trường khai nhiệm vụ tổ, nhóm khai thêm vào nhiệm vụ tiểu học Thời tổ chun mơn khơng có kỹ buổi họp tổ cho gian: 01 buổi, nhiệm vụ nhiệm vụ, 20 thông qua buổi Nội dung Mục tiêu Người Người/ đơn công việc cần đạt thực vị phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến rủi ro/ khó khăn nhóm, tổ trách ngày họp Hội đồng đầu tổ, nhóm chuyên nhiệm, 16/12/2021 năm môn quyền hạn Biện pháp khắc phục rủi ro Các tổ Hỗ trợ, tư Tổ trưởng Hiệu trưởng Mẫu kế hoạch Dựa vào nhiệm vụ Các tổ đưa Định hướng dựa chuyên vấn để môn xây tổ chuyên thành viên hiệu trưởng tháng Thời môn, tổ thảo luận lượng hạn chế hay chuyên môn dựng kế môn xây tổ chuyên phó theo học kỳ tổ chuyên gian: 02 ngày, để xác định hoạt độngvới số nội dung số theo kế hoạch nhà trường để hoạch làm dựng môn từ 29/12/2021 hoạt động mục hoạt động chưa xây dựng kế việc tổ mục tiêu đến 30/12/2021 tiêu cần đạt hoạch hoạt động hoạt động cụ thể, rõ ràng, Xác định nguồn khoa học tổ lực, tài chính, thời gian cho hoạt động Phân cơng nhiệm vụ 21 phù hợp Nội dung Mục tiêu Người Người/ đơn công việc cần đạt thực vị phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến rủi ro/ khó khăn Biện pháp khắc phục rủi ro cho thành viên cụ thể, rõ ràng Trình bày kế hoạch tổ Các tổ Thực Tổ trưởng Hiệu triểu chuyên đầy đủ nội phó Hoạt động theo Tổ trưởng triển Thực chưa kế hoạch Thời khai nội dung đầy đủ nội dung Hiệu trưởng phó hiệu mơn triển dung thành viên hiệu trưởng gian: 01 buổi, công việc đề kế hoạch khai kế ngày kế hoạch 31/12/2021 Hiệu trưởng chưa tích cực hoạt động tổ chức đánh giá kế hoạch tổ hoạch làm đề trưởng theo dõi, Một số thành viên nhắc nhở Sau việc Hoạt động phó hiệu tổ trưởng theo dõi kiến mặt rút đạt hỗ trợ tổ kinh nghiệm kết cao 22 tham gia góp ý Nội dung Mục tiêu Người Người/ đơn công việc cần đạt thực vị phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến rủi ro/ khó khăn Các tổ Dành thời gian Hiệu trưởng Các tổ làm việc dõi, giám thông trưởng trưởng phù hợp tham sát, hỗ trợ tin hoạt toàn thể giáo gia vào hoạt trưởng tham gia Theo điều Nắm bắt Hiệu động phó hiệu chỉnh (nếu nhóm để trưởng phó hiệu viên động tổ sinh hoạt với tổ tổ chun mơn đối phó có Biện pháp khắc phục rủi ro Quan sát đánh giá cách chi hiệu trưởng tiết Đưa phó hiệu góp ý chun mơn Tạo trưởng tham gia mang tính động cần), tạo có Thời gian kiểm hội cho giáo Một số giáo viên viên.Hiệu trưởng tác động tra theo tháng, viên phát huy chưa chủ động tổ trưởng giúp lực thông tham gia Việc giáo viên thấy sáng tạo, giúp tổ qua ngày lễ, kiểm tra chưa lợi ích đồngthuận thực thi, chuyên thường xuyên việc làm việc đề, thể dục thể nhóm Sắp xếp thao… thời gian hợp lý chủ động, phù hợp, GV học kỳ… quy trình làm trình để kiểm tra việc nhóm tổ chuyên Phát huy môn làm lực việc GV thường xuyên 23 Nội dung Mục tiêu Người Người/ đơn công việc cần đạt thực vị phối hợp Các tổ Nắm bắt Tổ trưởng Hội đồng sư Thời gian: 01 chuyên tìnhhình, mơn báo kết phạm nhà thành viên trường cáo kết hoạt động tổ vàtình Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến rủi ro/ khó khăn Tổ chức họp Có nhữngnội dung Nhận xétđánh buổi, ngày Hội đồng sư phạm báo cáo thiếu giá thực tế, 02/5/2022 Lần lượt tổ khách quan, chínhxác Các báo cáo báo cáo kết cáctổ Biện pháp khắc phục rủi ro tổ cơng hoạt động tổ hình hoạt chun Tập thể động đóng góp ý kiến mơn cho báo cáo 10 Tổng Chỉ Hiệu Hội đồng sư Thời gian: 01 kết, đánh trưởng phạm nhà buổi, ngày mô.Thông qua thuận với kết viên khích lệ gía kết phó 10/5/2022 tiêu chíđánh giá đánh giá tổ tổ Tổ chức đánh giá chun mơn trường Họp tổ chuyên Các tổchưa đồng Khéo léođộng làm việc việc đãlàm hiệu Kết làm được, chưa trưởng việccủa tổ tồn qtrình nhóm làm chun mơn làm việc theo nhàng động viên hoạt Các tiêu chí nhóm khắc phục 24 làm tốt Nhẹ Nội dung Mục tiêu Người Người/ đơn công việc cần đạt thực vị phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực động đánh giá Kinh tổ chun mơn tổ chun phí choviệc Đưa biện môn.Đề khen thưởng pháp khắc phục biện việcchưa pháp khắc làm phục hoạt động tổ chuyên môn việc chưa làm Tổ chức khen thưởng, tuyên dương tổ/nhóm làm tốt 25 Dự kiến rủi ro/ khó khăn Biện pháp khắc phục rủi ro cịn thiếu sót Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Kỹ làm việc nhóm phẩm chất cần thiết hoạt động xã hội nói chung Trong nhà trường, thành công tổ khối chuyên môn tùy thuộc lớn vào kỹ Mặc dù hoạt động tổ khối chuyên môn quan tâm, trọng nhiều năm qua nhiều tồn tại, hạn chế cần phải khắc phục, cần phải nâng cao kỹ làm việc nhóm cho tổ khối chuyên môn Để giáo viên hoạt động nhóm có hiệu quả, việc trước tiên chọn bồi dưỡng đội ngũ tổ nhóm trưởng làm nịng cốt, để lãnh đạo điều hành hoạt động nhóm mục tiêu, kế hoạch hành động: Kỹ làm việc nhóm kỹ vơ quan trọng cần thiết lĩnh vực hoạt động Thực tế chứng minh, hợp tác nhóm mang lại suất lao động hiệu cao Khi làm việc theo nhóm, nhiều người làm phát huy mạnh người bổ sung cho điểm cịn thiếu sót, hạn chế Mỗi thành viên có hội học tập kinh nghiệm từ thành viên khác nghe họ trình bày họ phản biện ý kiến Với biện pháp mà tiểu luận đề chưa thực hồn hảo vấn đề để giúp nhà quản lý nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên nhằm đem lại hiệu ngày cao hoạt động tổ, nhóm chun mơn Tuy nhiên thực tế cần linh hoạt áp dụng phối hợp phương pháp khác để đạt hiệu cao Trên kinh nghiệm nhỏ mà rút sau trình tham gia học tập lớp Bồi dưỡng Nghiệp vụ Cán Quản lý trường Mầm non, phổ thông Hậu Giang năm 2021 từ thực tiễn công tác thân Rất mong quý thầy đóng góp ý kiến để tơi hồn thiện kinh nghiệm Từ góp phần vào việc nâng cao hiệu làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên 26 4.2 Kiến nghị Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Phụng Hiệp: + Tăng cường mở lớp tập huấn chuyên môn trọng đến bồi dưỡng nâng cao lực làm việc nhóm nhà trường + Không ngừng đầu tư cải tạo sở vật chất, trang thiết bị để đáp ứng nhu cầu làm việc nhà trường tổ chuyên môn + Mở thi “Cán quản lý giỏi” năm để cán quản lý có dịp gặp gỡ, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, có thêm kinh nghiệm cơng tác quản lý tổ chức hoạt động nhóm nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên trường Đối với trường Tiểu học Tân Long + Tạo điều kiện để giáo viên có thời gian học tập làm việc nhóm có hiệu + Xây dựng kế hoạch chiến lược công tác bồi dưỡng kỹ làm việc nhóm, nâng cao kỹ chuyên môn cho tổ trưởng giáo viên trường + Có sách khen thưởng động viên kịp thời khuyến khích cán giáo viên, nhân viên trường tạo động lực cơng tác, kích thích tinh thần đóng góp cho tập thể./ 27 TÀI LIỆU THAM KHẢO -o0o Theo Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Tiều học Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông - Trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh Chuyên đề 18: Kỹ làm việc nhóm trường phổ thơng - Trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh Giới thiệu nhà trường báo cáo tổng kết năm học 2020-2021 trường Tiểu học Tân Long 1, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 trường Tiểu học Tân Long 1, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang ... đội ngũ giáo viên Trường Tiểu học Tân Long 1, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang, năm học 2021- 2022? ?? Phân tích tình hình thực tế cơng tác xây dựng kỹ làm việc nhóm trường Tiểu học Tân Long 1, huyện. .. kỹ làm việc nhóm trường Tiểu học Tân Long 1, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang: …… 2.1 Giới thiệu khái quát trường tiểu học Tân Long 1: ……….7 2.2 Thực trạng hoạt động nhóm Trường tiểu học Tân Long. .. cơng việc Chính thế, tơi chọn đề tài "Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Tân Long 1, năm học 2021- 2022? ?? làm đề tài tiểu luận 1.2 Lý lý luận 1.2.1 Khái niệm ? ?Nhóm? ??