NÂNG CAO kỹ NĂNG làm VIỆC NHÓM CHO đội NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG mầm NON THỊ TRẤN cờ đỏ, HUYỆN cờ đỏ, THÀNH PHỐ cần THƠ 2020 2021

BỘ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƢỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ CẦN THƠ, NĂM 2020 NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG MẦM NON THỊ TRẤN CỜ ĐỎ, HUYỆN CỜ ĐỎ, THÀNH PHỐ CẦN THƠ 2020-2021 Họ tên học viên: TRƢƠNG THỊ KIM TUYẾN Đơn vị công tác: Trƣờng Mầm Non Thị trấn Cờ Đỏ, Thị trấn Cờ Đỏ, Thành phố Cần Thơ Cần Thơ, tháng 9/2020 LỜI CẢM ƠN - Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Cần Thơ - Lãnh đạo trƣờng mầm non thị trấn cờ đỏ - Quý thầy, cô giảng viên trƣờng cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh tạo điều kiện để em đƣợc theo học lớp cán quản lý mầm non hoàn thành tiểu luận - Cùng gửi lời cảm ơn quý thầy, cô giảng viên trƣờng cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, nhiệt tình giảng dạy hƣớng dẫn, truyền đạt kiến thức giúp cho lớp học nói chung, thân em nói riêng nâng cao trình độ nhận thức hiểu biết nghiệp vụ quản lý giáo dục nhà trƣờng, làm sáng tỏ đƣợc nhiều vấn đề hiểu sâu sắc chức năng, nhiệm vụ, mục tiêu yêu cầu ngƣời cán quản lý giáo dục mầm non giai đoạn - Trong trình học tập nhƣ thời gian viết tiểu luận cuối khóa thân em nhận đƣợc nhiều quan tâm giúp đỡ từ phía thầy, trƣờng cán quản lý thành phố Hồ Chí Minh lãnh đạo trƣờng mầm non thị trấn Cờ Đỏ, với biết ơn sâu sắc Xin gửi đến quý thầy cô trƣờng cán quản lý thành phố Hồ Chí Minh, lãnh đạo trƣờng mầm non thị trấn Cờ Đỏ lời chúc sức khỏe, hạnh phúc thành công - Do thời gian kiến thức công tác quản lý cịn nên q trình viết khơng tránh khỏi thiếu sót, qua em mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp q thầy, để kiến thức kinh nghiệm em hoàn thiện Xin kính chúc q thầy sức khỏe, hạnh phúc thành công Xin chân thành cảm ơn! Cần Thơ, ngày 29 tháng 11 năm 2020 Người viết tiểu luận Trƣơng Thị Kim Tuyến MỤC LỤC Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn .5 Phân tích tình hình thực tế vấn đề làm việc nhóm trƣờng Mầm non Thị trấn Cờ Đỏ, huyện Cờ Đỏ, Thành phố Cần Thơ 2.1 Giới thiệu khái quát trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ , huyện Cờ Đỏ, thành phố Cần Thơ 2.2 Thực trạng vấn đề làm việc nhóm (tổ chun mơn) trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ , huyện Cờ Đỏ, thành phố Cần Thơ 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức vấn đề làm việc nhóm trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ , huyện Cờ Đỏ, thành phố Cần Thơ 2.3.1 Những điểm mạnh 11 2.3.2 Những điểm yếu 12 2.3.3 Những hội 12 2.3.4 Những thách thức 12 2.4 Kinh nghiệm thực tế vấn đề làm việc nhóm học kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… 13 2.4.1 Những thành tựu đạt đƣợc 13 2.4.2 Những vấn đề tồn đọng 14 Kế hoạch hành động để nâng cao kỹ tổ chức làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non thị trấn Cờ Đỏ, huyện Cờ Đỏ, thành phố Cần Thơ 16 Kết luận kiến nghị 22 4.1 Kết luận 22 4.2 Kiến nghị 23 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở pháp lý Ca dao tục ngữ có câu: “Một làm chẳng nên non, ba chụm lại nên núi cao” cho ta thấy tinh thần tập thể, đoàn kết tạo nên sức mạnh tổng hợp, đem đến thành cơng Do đó, ngƣời làm việc nhóm, bổ sung, hồn thiện cho nhau, hƣớng tới mục tiêu chung hiệu công việc đƣợc nâng lên Là Hiệu trƣởng trƣờng Mầm non, làm để đội ngũ giáo viên có kỹ làm việc nhóm, có chung mục đích, hoạt động tƣơng tác lẫn nhằm thực tốt nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục nhà trƣờng vấn đề đặt chuyên đề Theo Thông tƣ số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2015 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trƣờng Mầm non Căn Điều 16, mục số Điều lệ Trƣờng Mầm non nêu Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trƣởng: Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trƣởng, có nhiệm vụ: Thành lập tổ chun mơn, tổ văn phòng hội đồng tƣ vấn nhà trƣờng, nhà trẻ; bổ nhiệm tổ trƣởng, tổ phó Đề xuất thành viên Hội đồng trƣờng trình cấp có thẩm quyền định; Phân cơng, quản lý, đánh giá, xếp loại; tham gia trình tuyển dụng, thuyên chuyển; khen thƣởng, thi hành kỷ luật giáo viên, nhân viên theo quy định” Căn điều 14 Điều lệ Trƣờng Mầm non nhiệm vụ Tổ chuyên môn: Tổ chuyên môn bao gồm giáo viên, ngƣời làm công tác thiết bị giáo dục cấp dƣỡng Tổ chun mơn có tổ trƣởng tổ phó Nhiệm vụ tổ chun mơn gồm: a Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chƣơng trình, kế hoạch ni dƣỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ hoạt động giáo dục khác b Thực bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lƣợng, hiệu cơng tác ni dƣỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ quản lý sử dụng tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục thành viên tổ theo kế hoạch nhà trƣờng, nhà trẻ; c Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non d Đề xuất khen thƣởng, kỷ luật giáo viên Tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ hai tuần lần Từ thực tiễn công tác thân nhận thấy việc phát huy mạnh, sở trƣờng cá nhân giáo viên, biết cách tổ chức để ngƣời hợp tác với tạo nên sức mạnh to lớn góp phần nâng cao hiệu chất lƣợng cơng tác hồn thành mục tiêu chung nhà trƣờng Do việc nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ gáo viên trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ việc làm cần thiêt 1.2 Cơ sở lý luận 1.2.1 Khái niệm nhóm Theo từ điển Tiếng Việt, nhóm tập hợp cá thể lại với theo nguyên tắc định Theo Tâm lý học xã hội, nhóm tập hợp cá nhân thỏa mãn bốn yếu tố: có từ hai thành viên trở lên; có thời gian làm việc chung với định; chia sẻ hay thực chung nhiệm vụ hay kế hoạch để đạt đến mục tiêu mà nhóm kỳ vọng; hoạt động theo nguyên tắc chung nhóm Nhƣ vậy: “Nhóm tập hợp cá nhân có kĩ khác nhau, nhiệm vụ khác làm việc chung, hỗ trợ, bổ sung cho để đạt mục tiêu chung” 1.2.2 Các nguyên tắc làm việc nhóm Nguyên tắc phân công tổ chức công việc nhóm: Đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ quản lý làm việc nhóm Phân cơng nhiệm vụ phù hợp, phát huy tối đa lực tiềm tàng vai trị cá nhân nhóm Sự phân công rõ ràng trách nhiệm thành viên yếu tố quan trọng tạo nên thành công nhóm Xác định rõ trách nhiệm, quyền hạn thành viên nhóm Phát huy tốt vai trị trƣởng nhóm Trƣởng nhóm phải giữ vai trị ngƣời trì việc thực mục tiêu giữ cho ngƣời hƣớng, đem nguồn lực cần thiết, khuyến khích ngƣời gỡ rối cho nhóm gặp vấn đề nan giải Đảm bảo công bằng, dân chủ phân phối quyền lực thành viên Phân công tổ chức công việc ln hƣớng tới mục tiêu nhóm, khuyến khích sáng tạo cá nhân theo tinh thần tập thể Ngun tắc giao tiếp ứng xử nhóm: Tơn trọng lẫn Biết lắng nghe Tạo đồng thuận Kết hợp hài hòa mục tiêu chung với mục tiêu riêng thành viên nhóm Chia sẻ trách nhiệm hợp tác với tinh thần đồng đội 1.2.3 Các kỹ làm việc nhóm Tổ chức nhóm: Khi tổ chức nhóm cần: Xác định mục tiêu, quyền hạn khoảng thời gian tồn tại, vai trò trách nhiệm, thành viên tham gia, quyền lợi nhóm Quy mơ nhóm: cần ngƣời để thành mơt nhóm? Dù hay nhiều ngƣời cố gắng phải đảm bảo vai trò thành viên nhóm Để nhóm làm việc tốt việc diễn theo kế hoạch mang lại hiệu cần có tổ chức nhóm: Phân cơng vai trị, nhiệm vụ cụ thể để chun mơn hóa khâu, phát huy ƣu điểm cá nhân Xây dựng kế hoạch làm việc nhóm Về yêu cầu: Kế hoạch làm việc nhóm phải có mục tiêu rõ ràng, công việc cần làm để đạt mục tiêu đƣợc xác định rõ, phân công thành viên phân phối phối thời gian phù hợp, cách thức tiến hành hợp lý Về Nội dung: Kế hoạch làm việc nhóm cố gắng trả lời câu hỏi: Mục tiêu cần đạt gì? Cần làm việc để đạt đƣợc mục tiêu? Tại sao? Làm việc đâu? Làm việc nào? Việc phụ trách, tham gia, phối hợp với ai? Làm việc nhƣ nào? Kế hoạch nhóm phải đƣợc nhóm xây dựng thống thực Khi thống nhất, ngƣời phải tâm triển khai thực Có vấn đề phát sinh cần hội ý nhóm để điều chỉnh hay xử lí Họp Nhóm: Trong họp, thảo luận nhóm cần tạo điều kiện cho ngƣời tham gia tích cực chủ động Khi chuẩn bị họp cần: Xác định mục tiêu, chuẩn bị nội dung, không gian, thời gian tổ chức, chƣơng trình họp Nhóm trƣởng phát huy vai trị mình: điều động họp, khai thác theo nội dung tinh thần họp, khuyến khích động viên cá nhân tham gia thảo luận, tạo bầu khơng khí tích cực họp, tổ chức đánh giá kết buổi họp Để họp nhóm thành cơng nhóm viên cần chuẩn bị nội dung có liên quan, giấc tích cực tham gia Thơng tin (truyền thơng) nhóm: Đảm bảo thơng tin hai chiều thơng suốt Trình bày rõ ràng, mạch lạc đầy đủ Tránh trùng lặp thông tin, biết lắng nghe tôn trọng trao đổi thông tin Giải đề xung đột, mâu thuẫn làm việc nhóm: Cần hiểu rõ chất xung đột, mâu thuẫn Nhận định rõ loại mâu thuẫn tìm hiểu kĩ nguyên nhân Tìm hiểu nâng cao khả vận dụng phƣơng pháp giải xung đột, mâu thuẫn Đƣa hƣớng giải phù hợp với đối tƣợng, vấn đề xung đột, mâu thuẫn Cần rèn luyện kĩ kìm chế làm chủ cảm xúc Đánh giá kết làm việc nhóm: Xây dựng chuẩn đánh giá Đánh giá kết làm việc nhóm: Đánh giá chung hoạt động nhóm Đánh giá vai trị lãnh đạo nhóm trƣởng Đánh giá thành viên nhóm Xây dựng nhóm làm mà nhân viên cảm thấy thoải mái, tự tin, đƣợc cấp đánh giá để làm việc với nhau, hợp tác hỗ trợ lẫn để làm tốt công việc ngƣời nhằm đạt đƣợc kết quả, mục tiêu chung nhóm Trong q trình hoạt động nhà trƣờng, kỹ làm việc nhóm kỹ quan trọng đê thành viên chia sẻ trách nhiệm, hỗ trợ lẫn nhau, phát huy tốt tiềm thành viên phấn đâu với mục tiêu chung nhà trƣờng, đem lại kết làm việc cao 1.3 Cơ sở thực tiễn Phần nội dung Phú bôi đỏ đây, cô cần điều chỉnh lại cho khác với làm ngƣời khác nha, giống y chang nhƣ khơng đƣợc Trong thời đại hội nhập nay, phƣơng pháp làm việc nhóm dần đƣợc phổ biến đƣợc nhiều ngƣời nắm bắt nhanh chóng để đáp ứng đƣợc tối đa yêu cầu công việc sống Thực tế hợp tác nhóm mang lại suất lao động hiệu làm việc cao gấp nhiều lần Khi làm việc nhóm, nhiều ngƣời làm phát huy mạnh ngƣời bổ sung cho thiếu sót Mỗi thành viên có hội học tập từ thành viên khác nghe họ trình bày họ phản biện ý kiến Nhƣ vậy, kết cơng việc tốt ngƣời làm việc rời rạc ráp nối lại Nhóm khơng mơi trƣờng giúp cho cá nhân phát triển mà cịn cơng cụ đổi phát triển xã hội Trong trƣờng học áp dụng phƣơng pháp làm việc nhóm cho học sinh, cho đội ngũ giáo viên, công nhân viên Tuy nhiên, làm việc nhóm khơng tránh khỏi mâu thuẫn sinh, thƣờng dẫn tới xung đột kết mang lại chƣa cao Vậy làm cho nhóm làm việc đạt hiệu quả, chọn nghiên cứu đề tài: “Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ, huyện Cờ Đỏ, thành phố Cần Thơ” để nâng cao kỹ làm việc nhóm đơn vị mà tơi cơng tác, đƣa chất lƣợng chăm sóc, giáo dục trƣờng ngày phát triển Phân tích tình hình thực tế vấn đề làm việc nhóm trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ, huyện Cờ Đỏ, thành phố Cần Thơ 2.1 Giới thiệu khái quát trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ, huyện Cờ Đỏ, Thành phố Cần Thơ Trƣờng MN Thị trấn Cờ Đỏ tọa lạc ấp Thới Bình, thị trấn Cờ Đỏ, huyện Cờ Đỏ, thành phố Cần Thơ Ngày 04 tháng 01 năm 2019, UBND huyện Cờ Đỏ Quyết định số 55/QĐ-UBND việc thành lập Trƣờng MN Thị trấn Cờ Đỏ trực thuộc UBND huyện Cờ Đỏ Đƣợc quan tâm cấp lãnh đạo, đến năm 2014, trƣờng đƣợc đầu tƣ xây dựng kiên cố trệt, lầu với tổng kinh phí 36 tỷ đồng gồm 15 phịng học, 14 phòng chức năng, 01 hội trƣờng 01 nhà bếp Các phòng đƣợc trang bị đầy đủ loại đồ dùng, trang thiết bị cần thiết phục vụ cho công tác CSGD trẻ Năm học 20132014, trƣờng đƣợc công nhận trƣờng đạt chuẩn quốc gia Mức độ Năm học 20192020, trƣờng đề nghị tặng tập thể Lao động xuất sắc, nhận đƣợc Cờ Thi đua khối, Bằng khen UBND thành phố Cần Thơ, Chi hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Tình hình đội ngũ CB-CCVC: Trƣờng có đội ngũ giáo viên nhiều kinh nghiệm, tâm huyết với nghề, yêu trẻ, đƣợc tính nhiệm cao phụ huynh Tổng số cán giáo viên, nhân viên trƣờng 50/1 Nam Trong đó: + Ban giám hiệu gồm: hiệu trƣởng, phó hiệu trƣởng + Tổng số giáo viên 34 giáo viên có trình độ đạt chuẩn chuẩn + Nhân viên: y tế, kế toán, nhân viên cấp dƣỡng 08 ngƣời, nhân viên tạp vụ, bảo vệ Tất đƣợc chia thành 04 tổ chuyên môn Trình độ chun mơn (cán bộ, giáo viên):100% đạt chuẩn, chuẩn chiếm 86,7 % Tình hình học sinh: Trƣờng mầm non thị trấn Cờ Đỏ có 14 lớp tổng số trẻ 475/287 nữ, đó: (Số liệu với số liệu bảng bên dƣới không khớp nhau, cô kiểm tra lại) NHÀ TRẺ MẪU GIÁO KHỐI 24-36 Mầm Chồi Lá Nhóm, lớp 01 03 04 07 Số cháu 35 75 120 245 Phần nội dung bôi đỏ bên dƣới phải viết lại nha cô Tuyến Ở phần kế hoạch hành động, nhớ lấy móc thời gian từ tháng 12/2020 trở đi, kế hoạch để thực tương lai Kết đạt đƣợc năm học 2019-2020: Đƣợc nhận cờ thi đua Ủy Ban Nhân Dân Thành phố Cần Thơ tặng Trƣờng đƣợc công nhận trƣờng tiên tiến xuất sắc hạng I cấp huyện Cơng đồn đạt: Cơng đồn vững mạnh Chi năm 2019 đạt“ Chi vững mạnh” Đạt quan văn hóa, quan an tồn giao thông Thực hội giảng chuyên đề cụm“ Xây dựng môi trƣờng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” huyện Châu Thành Trƣờng đạt kiểm định chất lƣợng giáo dục Cấp độ 2, đạt chuẩn quốc gia Mức độ Những hạn chế: Một vài giáo viên lớn tuổi bị hạn chế soạn giảng giáo án, đầu tƣ phƣơng pháp, hình thức tổ chức giảng dạy Một số phụ huynh chƣa quan tâm việc chăm sóc, nuôi dƣỡng giáo dục trẻ theo kiến thức khoa học nên việc phối kết hợp với nhà trƣờng chƣa đồng Cơng tác huy động trẻ lớp cịn gặp khó khăn trữ lƣợng trẻ địa bàn tăng, giảm bất thƣờng ( nhập khẩu, tạm trú ) Giáo viên kiêm nhiệm công tác nhiều nên thời gian chun sâu chun mơn 2.1 Thực trạng kỹ làm việc nhóm trường Mầm non Thị trấn Cờ Đỏ Trong trình hoạt động trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ, Hiệu trƣởng nhà trƣờng ln trọng đến q trình đổi chăm sóc, giáo dục Tạo điều kiện cho giáo viên thảo luận đóng góp ý kiến qua hoạt động nhóm, buổi sinh hoạt chuyên môn tổ Chú trọng xây dựng tập thể đoàn kết, giúp đỡ lẫn công việc Giáo viên trƣờng đa phần giáo viên trẻ, việc học hỏi tiếp cận chƣơng trình nhanh nhạy, linh hoạt Một số giáo viên khác có tâm lý thụ động, q trình thảo luận nhóm hay sinh hoạt chun mơn, chun đề tổ, trƣờng thƣịng khơng tham gia đóng góp ý kiến, không quan tâm đến công việc chung tổ, trƣờng Hoạt động nhóm trƣờng vận dụng nhƣng chƣa vào chiều sâu chƣa có kỹ quản lý nhóm Bên cạnh thành viên nhóm chƣa mạnh dạn phát huy tinh thần sinh hoạt Mặc dù hoạt động tổ nhóm chun mơn ln nhận đƣợc quan tâm đạo thực Tuy nhiên thực tế hoạt động tổ nhóm chun mơn thật chƣa mang lại hiệu cao, chƣa phát huy đƣợc sức mạnh trí tuệ tập thể nên kết đạt đƣợc chƣa nhƣ mong đợi Do nguyên nhân sau: Do nể nang mối quan hệ họ thƣờng tỏ coi trọng bạn bè, ngại va chạm nên tranh luận thƣờng đƣợc đè nén để việc thảo luận diễn nhẹ nhàng, không thẳng thắn góp ý quan điểm kiến Một số giáo viên khác nhóm khơng ý mục tiêu nhóm hoạt động vấn đề gì, chia nhóm ngồi cho có khơng tham gia hoạt động Giáo viên cịn đùn đẩy trách nhiệm cho Tƣ tƣởng khơng làm có ngƣời khác làm, nghĩ việc ngƣời khác khơng phải Một số giáo viên ln ln cho ý kiến tốt chẳng chịu chấp nhận ý kiến khác Một số thành viên nghĩ ý kiến khơng tốt nên khơng chịu nói cho chủ đề q chán nên thảo luận thời gian Thế là, phải bàn luận kỹ để giải vấn đề lại quay sang nói chuyện riêng với Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn chƣa phong phú, hình thức cịn đơn điệu, gị bó, chƣa sâu vào vấn đề trọng tâm đổi phƣơng pháp dạy học tháo gỡ khó khăn cho giáo viên tổ Trong buổi sinh hoạt, khơng khí thƣờng trầm lắng, giáo viên phát biểu ý kiến Một số GV cịn coi nhẹ, chƣa thực say mê với chuyên môn, buổi sinh hoạt chun mơn phát biểu quan tâm đến nội dung sinh hoạt Các hình thức tổ chức sinh hoạt chun mơn cịn đơn điệu, chƣa đƣợc cải tiến Hầu nhƣ làm theo tiến trình ngƣời đƣợc phân cơng trình bày báo cáo phần chuẩn bị, thành viên tổ góp ý (rất hạn chế) Sau lấy ý kiến tập thể (hầu nhƣ trí) Chƣa có đổi đột phá nên hiệu cịn thấp Chƣa hình thành đƣợc ý thức tích cực, tự giác hợp tác làm việc nhóm giáo viên Khi thảo luận thành viên nhóm chƣa biết lắng nghe, chƣa tạo hội cho thành viên đƣợc thể hiện, khẳng định mình, đƣợc thảo luận phát biểu ý kiến, đa số vài thành viên làm việc từ dẫn đến tình trạng số thành viên nhóm chán nản, bng xi, phó mặc tham gia cách đối phó chƣa thực phát huy hết lực Việc kiểm tra đánh giá Ban giám hiệu cịn chƣa chặt chẽ, đơi qua loa Chƣa đánh giá thực tế vấn đề dẫn đến khơng có đạo, định hƣớng, hƣớng dẫn phù hợp để nhóm hoạt động hiệu Kĩ tổ chức, điều hành nhóm chƣa chặt chẽ, thiếu khoa học nên vận dụng phƣơng pháp chƣa thật tạo đƣợc hứng thú thành viên 2.2 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức để nâng cao chất lƣợng giáo dục làm việc nhóm trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ, huyện Cờ Đỏ, Thành phố Cần Thơ 2.2.1 Những điểm mạnh Ban giám hiệu nhà trƣờng gần gũi, hòa đồng với đội ngũ giáo viên, dân chủ công việc Ban giám hiệu nhà trƣờng quan tâm thành lập tổ chuyên môn kịp thời để hoạt động Hiệu trƣởng Phó hiệu trƣởng có phối hợp chặc chẽ, tạo điều kiện tốt để tổ nhóm hoạt động Giáo viên, nhân viên trƣờng có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh Đa số giáo viên yêu nghề, mến trẻ, nổ, nhiệt tình cao Đa số giáo viên có trách nhiệm cao cơng việc, nhận thức đƣợc vai trị, ý nghĩa phƣơng pháp làm việc theo nhóm, tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt tổ, nhóm Giáo viên có ý thức tổ chức kỷ luật cao, chấp hành tốt nhiệm vụ phân công tổ khối Giáo viên tích cực học hỏi, nâng cao trình độ chuyên môn, tay nghề, nắm bắt đƣợc yêu cầu đổi chăm sóc, giáo dục trẻ Các đồn thể nhà trƣờng trì tốt nề nếp hoạt động hƣởng ứng phong trào thi đua cách sôi nổi, mạnh mẽ 2.2.2 Những điểm yếu Một số giáo viên trẻ trƣờng, rụt rè chƣa tự tin phát biểu trƣớc đơng ngƣời Ngại đóng ý kiến nhóm, sợ đụng chạm đến đồng nghiệp Giáo viên lớn tuổi thƣờng bảo thủ hay cứng nhắc, không chấp nhận ý kiến 10 khác ngƣợc với ý kiến Giáo viên chƣa có nhiều kinh nghiệm việc đổi phƣơng pháp dạy học, vấn đề tổ chức hợp tác nhóm cho hiệu Cịn số tƣợng giáo viên chia bè phái gây đoàn kết hợp tác nhóm Khi thảo luận thành viên nhóm chƣa biết lắng nghe, chƣa tạo hội cho thành viên đƣợc thể hiện, khẳng định mình, từ dẫn đến tình trạng số thành viên nhóm chán nản, bng xi Chƣa tạo đƣợc khơng khí sơi nổi, ý tập trung hoạt động nhóm thảo luận chuyên môn, hội họp Kỹ tổ chức, điều hành nhóm tổ khối trƣởng chƣa chặt chẽ khoa học Công tác chuẩn bị nội dung sinh hoạt nhóm cịn sơ sài, chƣa chu đáo, phân chia công việc cho thành viên khơng cụ thể, rõ ràng Ban giám hiệu cịn chƣa đánh giá, khen thƣởng kịp thời 2.2.3 Những hội Trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ đƣợc quan tâm cấp lãnh đạo, quyền địa phƣơng, đạo kịp thời Phòng giáo dục Đào tạo huyện Cờ Đỏ công tác chuyên mơn nói chung sinh hoạt tổ chun mơn nói riêng Cơ sở vật chất, trƣờng, lớp khang trang, đầy đủ phòng chức đảm bảo đạt chuẩn theo điều lệ trƣờng mầm non Trang thiết bị, phƣơng tiện phục vụ dạy học đầy đủ đáp ứng tốt yêu cầu dạy học nhƣ điều kiện làm việc, họp nhóm tổ khối Cha mẹ trẻ ngày nhận thức đầy đủ tầm quan trọng việc học em ngày có nhiều đóng góp, chia sẻ với nhà trƣờng, quan hệ phụ huynh nhà trƣờng ngày gắn bó 2.2.4 Những thách thức Nhu cầu xây dựng, cải tạo, tu sửa sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cịn nhiều nhƣng tài hạn chế Trẻ độ tuổi mầm non đến học nhiều dẫn đến tải sở vật chất Xã hội ngày phát triển nên nhu cầu giáo dục ngày đòi hỏi phải đƣợc nâng cao, đôi lúc ban ngành cấp chƣa thể đáp ứng hết nhu cầu giáo viên sở vật chất phục vụ chuyên môn đặc biệt việc sinh hoạt nhóm Đời sống giáo viên phần ổn định nhƣng thu nhập chƣa cao, giáo viên phải làm thêm nhiều việc để trang trải sống Thời đại công nghệ phát triển nhƣ vũ bảo tạo nhiều áp lực cho giáo viên nhƣ: phụ huynh đặt camera quan sát hoạt động giáo viên trẻ 2.3 Kinh nghiệm thực tế vấn đề làm việc nhóm học kinh n ghiệm 2.4.1 Những thành tựu đạt Việc xây dựng nhóm phát triển hoạt động nhóm nhà trƣờng tuân theo 11 quy định quyền hạn trách nhiệm tổ nhóm chun mơn tổ nhóm trƣởng; nhƣng hiệu hoạt động tổ nhóm thực tùy thuộc vào kỹ làm việc nhóm Do sau cấu tổ chuyên môn, hiệu trƣởng cần ý xây dựng phát triển kỹ làm việc cho tổ nhóm trƣởng nhƣ: kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều hành họp Muốn nhóm hoạt động hiệu phải đặt nguyên tắc hoạt động tuân thủ cách chặt chẽ Đồng thời phải vào nội dung cơng việc mà thành lập nhóm phù hợp để đảm bảo nhóm hồn thành tốt nhiệm vụ mục tiêu đề Ví dụ: Khi muốn thành lập nhóm tham gia thi làm đồ dung dạy học cấp huyện, ngƣời quản lý phải lựa chọn ngƣời có khiếu, kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi, có óc sáng tạo Dự kiến nhóm trƣởng nhóm, nhóm trƣởng phải ngƣời có uy tín, có khả tập hợp đƣợc ngƣời nhóm, trợ giúp cho thành viên nhóm; quản lý hoạt động nhóm; dẫn dắt nhóm đến mục tiêu đề Thành viên nhóm phải ngƣời khéo tay, nhiệt tình Trƣởng nhóm sau đƣợc phân cơng xây dựng kế hoạch cụ thể, họp nhóm thảo luận, thu thập ý kiến đề xuất thành viên nhóm, phân cơng cơng việc chi tiết cho thành viên để làm đồ dùng dạy học với chủ đề: “Bé vui học tốn” Có kế hoạch đôn đốc, giám sát việc thực hiện, hỗ trợ thành viên nhóm kịp thời hồn thành cơng việc tiến độ Khi thành lập nhóm địi hỏi nhà quản lý phải đánh giá khách quan, công lựa chọn ngƣời khơng tình cảm mà lựa chọn ngƣời khơng phù hợp dẫn đến thất bại Ví dụ: Đầu năm học nhà trƣờng thành lập tổ chuyên môn tổ khối lá, khối chồi, khối mầm phân công giáo viên dạy khối lớp tổ Hiệu trƣởng khách quan việc phân công giáo viên tổ cho phù hợp với lực, đặc điểm giáo viên Việc bầu tổ trƣởng chuyên môn tổ thực cách dân chủ Tổ chức lấy ý kiến hội đồng sƣ phạm trƣờng dự kiến cấu, sau đƣợc tán thành Hội đồng sƣ phạm Hiệu trƣởng tiến hành lấy ý kiến tập thể tổ khối Khi tập thể giáo viên tổ khối thống Hiệu trƣờng định phân cơng tổ khối trƣởng cho tổ Tổ trƣởng có lực, nổ nhiệt tình cơng việc, đƣợc ngƣời tin tƣởng đem lại hiệu cao hoạt động tổ chun mơn Ngun nhân thành cơng: Để có đƣợc hiệu quả, thành cơng hoạt động nhóm, Hiệu trƣởng thực quy trình nguyên tắc thực làm việc nhóm cụ thể là: Trong quản lý làm việc nhóm đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ Đảm bảo công bằng, dân chủ phân phối quyền lực thành viên Xác định rõ trách nhiệm, quyền hạn thành viên nhóm Phát huy tốt vai trị trƣởng nhóm Phân cơng nhiệm vụ phù hợp, phát huy tối đa lực cá nhân n hóm Phân cơng tổ chức công việc hƣớng tới mục tiêu chung nhóm Tập hợp cá nhân xuất sắc, có lực phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ Tôn trọng lắng nghe ý kiến tập thể Tạo đƣợc lòng tin giáo viên Nhắc nhở thƣờng xuyên kiểm tra đôn đốc thực nhiệm vụ kịp thời Bài học kinh nghiệm: Căn vào lĩnh vực hay nội dung công việc mà thành lập nhóm phù hợp đảm 12 bảo hồn thành nhiệm vụ mục tiêu đề Muốn thành công công tác quản lý nhà trƣờng nói chung, quản lý hoạt động tổ nhóm chun mơn nói riêng địi hỏi nhà quản lý phải biết nắm rõ lực sở trƣờng, tìm hiểu tâm tƣ nguyện vọng, tính cách giáo viên để có hƣớng phân cơng bố trí nhiệm vụ phù hợp Khi phân công nhiệm vụ phải thực giao quyền cho nhóm trƣởng, tổ trƣởng Khi quản lí hoạt động tổ nhóm chun mơn phải đƣa hƣớng dẫn, tác động phù hợp kịp thời Đƣa quy định chung để thành viên nhóm làm, phân cơng nhiệm vụ cụ thể xác định mục tiêu nhóm rõ ràng 2.4.2 Những vấn đề tồn đọng: Những hạn chế: Trong q trình triển khai làm việc nhóm Trƣờng mầm non thị trấn Cờ Đỏ hạn chế sau: Ngƣời quản lý chƣa bồi dƣỡng kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên Giáo viên chƣa quan tâm trao dồi kỹ cá nhân làm việc nhóm, ngại nói, thụ động thảo luận tổ khối chƣa phát huy tính tập thể, chƣa mạnh dạn phát huy khả buổi sinh hoạt định kỳ Trong nhóm hoạt động xuất cá nhân muốn vƣơn lên làm thủ lĩnh nhóm, hình thành nhóm phức tạp dẫn đến khó khăn việc đạt mục tiêu Ví dụ: họp tổ chuyên môn khối chồi bàn vấn đề:“ Vui trung thu cho bé” Khi trƣởng nhóm yêu cầu thành viên đề xuất ý kiến việc tổ chức lễ hội trung thu, thành viên thảo luận bàn bạc Bỗng có thành viên khác đứng lên đƣa loạt nội dung, trò chơi kêu gọi làm theo Các nội dung chƣa phù hợp Trong nhóm trƣởng hƣớng dẫn để đạt mục tiêu đề mà không nghe theo Một vài trƣờng hợp họp khơng có ý kiến, khỏi họp bày tỏ bất đồng quan điểm dẫn đến đoàn kết nội Ví dụ: Bàn tiêu thi đua, tỉ lệ bé ngoan tuần, tỉ lệ bé ngoan tháng Trong họp khơng có ý kiến nhƣng khỏi họp lại nói tỉ lệ đƣa cao đạt đƣợc, gây đoàn kết nội Giáo viên chƣa có kỹ phối hợp làm việc nhóm, thiếu nhịp nhàng thực nhiệm vụ, đơi cịn xảy xung đột bất đồng sinh hoạt nhóm, sinh hoạt chun mơn Ví dụ: Khi họp nhóm khối chồi bàn nội dung trang trí lớp năm học Tổ yêu cầu giáo viên tổ khối chồi trang trí lớp đến học hỏi lớp chồi lớp chồi trang trí đẹp mắt phù hợp Một số giáo viên có mong muốn tìm hiểu, số giáo viên có thâm niên tổ tỏ thái độ khơng hài lịng khơng cần học hỏi muốn làm theo ý Một số tổ, nhóm trƣởng cịn ơm đồm cơng việc dẫn đến làm việc nhóm cịn nặng hình thức chƣa phát huy đƣợc tác dụng Các buổi làm việc nhóm tổ chun mơn tổ trƣởng đánh giá kết tháng trƣớc; triển khai nhiệm vụ tháng sau Ví dụ: Khi sinh hoạt chuyên môn tổ chồi nội dung: nâng cao kỹ âm nhạc cho trẻ 4-5 tuổi Tổ khối trƣởng thay u cầu thảo luận đƣa ý kiến đóng góp, ngƣời ý vấn đề tổ trƣởng tự đọc cho giáo viên tổ chép vào sổ Tổ trƣởng cịn ơm đồm cơng việc dẫn đến làm việc nhóm cịn nặng hình thức chƣa phát huy đƣợc tác dụng 13 Tổ khối trƣởng chƣa có kỹ quản lý, thành viên tổ Các nguyên nhân hạn chế làm việc nhóm: Nguyên nhân yếu tố tác động chủ yếu dẫn đến làm việc nhóm chƣa thành cơng nhƣ mong đợi là: Có thành phần tiêu cực muốn khẳng định vị trí mình, muốn trội nhóm, muốn làm thủ lĩnh để thỏa mãn nhu cầu Khả tổ chức, điều hành nhóm nhóm trƣởng chƣa tốt, chƣa khai thác kiến cá nhân nhóm Vai trị ngƣời nhóm trƣởng chƣa dƣợc xem trọng phát huy tốt nên thảo luận, có vấn đề sinh hay ý kiến trái ngƣợc thiếu ngƣời thủ lĩnh gợi ý, giúp đỡ, định hƣớng cho nhóm hƣớng nên mâu thuẫn không đƣợc giải triệt để Nội dung làm việc nhóm chƣa cụ thể, phân cơng cơng việc cho thành viên không rõ ràng dẫn đến bị động việc phối hợp Khi hoạt động nhóm khơng theo quy trình Giáo viên chƣa đƣợc trang bị kỹ phối hợp làm việc nhóm Việc quản lí hỗ trợ nhóm làm việc chƣa đƣợc nhà quản lý quan tâm mức mà giao phó cho nhóm trƣởng Các học kinh nghiệm: Để tổ chức làm việc nhóm có hiệu mang lại nhiều thành công công việc Cần thực tốt công việc sau: Luôn tạo đƣợc bầu không khí thân mật, cởi mở, lắng nghe chia sẻ, động viên khích lệ thành viên nhà trƣờng nhóm làm việc Cần xây dựng nội quy, quy chế làm việc chặt chẽ theo nội dung hay cơng việc nhóm Việc xây dựng kế hoạch phải cụ thể rõ ràng, triển khai đầy đủ tới thành viên nhóm Triển khai rộng rãi để xin ý kiến đóng góp tập thể đến thống định Xác định rõ mục tiêu chung nhóm, cách thực đạt mục tiêu cho tất thành viên tổ nhóm Thủ trƣởng, nhóm trƣởng phải biết cảm hóa thủ lĩnh tiêu cực, dùng thủ lỉnh thuyết phục nhóm Thủ trƣởng tham gia nhiều nhóm thức khơng thức, tìm hiểu, trao đổi, thuyết phục Cần tập huấn để thành viên nắm vững quy trình, kĩ làm nhóm Có phân cơng nhiệm vụ cụ thể rõ ràng Thƣờng xun đơn đốc, hỗ trợ để ngƣời tích cực hồn thành nhiệm vụ Thực việc trao quyền cho thành viên nhóm: nên giao trách nhiệm cho thành viên chịu trách nhiệm công việc cụ thể Xây dựng quy chế kiểm tra đánh giá, khen thƣởng động viên kịp thời cho cá nhân nhóm thực tốt nhiệm vụ Kế hoạch hành động để để nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ, huyện Cờ Đỏ, thành phố Cần Thơ từ tháng 09 năm 2020 đến tháng 05 năm 2021 14 Nội dung công việc 1.Xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng kỹ làm việc nhóm Mục tiêu cần Ngƣời đạt thực Giúp hiệu Hiệu trƣởng có trƣởng kế hoạch cụ thể triển khai thành công buổi tập huấn Ngƣời/ đơn vị Điều kiện cần phối hợp thiết Phó hiệu -Thời gian tháng trƣởng, chủ 09/2020 tịch cơng đồn, - Tài liệu hoạt tổ khối trƣởng động nhóm Phổ biến Giáo viên nắm Hiệu kế hoạch đến đƣợc cơng việc trƣởng tồn thể GV để chuẩn bị trƣờng tham gia Phó hiệu - Kế hoạch đƣợc trƣởng, tổ khối xây dựng hoàn trƣởng, chỉnh - Phòng họp - Thời gian tháng 09/2020 Tổ chức tập huấn nội dung kỹ làm việc nhóm cho tồn thể giáo viên Hiệu trƣởng; tổ trƣởng toàn thể giáo viên -Trang bị cho Phó hiệu giáo viên kĩ trƣởng làm việc nhóm - Giáo viên hiểu đƣợc tầm quan trọng, ý Tài liệu tập huấn (các file giảng soạn) -Thời gian tháng 10/2020 Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp ro/khó khăn khắc phục - Nghiên cứu tài liệu hoạt Kế hoạch chƣa Điều chỉnh kế động nhóm phù hợp với hoạch cho -Trao đổi với với phó hiệu lực trình phù hợp trƣởng chủ tịch cơng đồn, tổ độ giáo khối trƣởng để thống kế viên hoạch đánh giá tính khả thi hoạt động - Phân cơng phó hiệu trƣởng soạn kế hoạch tập huấn, nội dung trình chiếu để tập huấn - Họp Một số thành - Nhắc lại nội - Triển khai kế hoạch tập viên không quy tham gia huấn ý nên không họp cho toàn nắm đƣợc kế thể giáo viên hoạch để thực nắm - Yêu cầu tất phải ghi chép cẩn thận để nắm bắt kế hoạch -Phô tô tài liệu phát cho Một số giáo Cuối buổi tập ngƣời tham gia viên chƣa nắm huấn cần trao -Phó hiệu trƣởng triển khai vững nội dung đổi làm rõ nội dung kỹ làm việc tập huấn thêm nhóm chỗ giáo viên -Tổ chức thảo luận theo chƣa nắm nhóm nội dung liên quan Nội dung công việc Mục tiêu cần Ngƣời đạt thực nghĩa làm việc nhóm -Tích cực vận dụng kỹ làm việc nhóm 4.Kiện tồn - Nhóm trƣởng Hiệu nhân phù hợp trƣởng tổ chuyên - Phát huy sở môn trƣờng, nhà trƣờng lực cá nhân - Đảm bảo nhân lực cho nhóm hoạt động Ngƣời/ đơn vị Điều kiện cần phối hợp thiết Cách thức thực Dự kiến rủi ro/khó khăn Biện pháp khắc phục bài; thực hành -Đánh giá kết làm việc nhóm Phó hiệu Đánh giá trƣởng, Ban lực, sở chấp hành trƣờng cơng đồn, Hội ngƣời Đảm bảo đồng trƣờng khách quan, dân chủ việc lựa chọn -Thời gian tháng 10/2020 -Họp hội đồng trƣờng -Một số ngƣời -Phân tích đặc điểm, nhiệm né tránh trách vụ nhóm, tổ chun mơn nhiệm khơng -Phân tích lực, sở muốn làm tổ trƣờng cá nhân trƣởng nhóm, lựa chọn tổ -Một số ngƣời trƣởng, tổ phó thành khơng viên cho chun mơn thích đồng chí Ban hành định thành làm tổ lập tổ chun mơn trƣởng Ban hành định công nhận chức danh tổ trƣởng, tổ phó Quy định Đảm bảo cho Hiệu Nhóm trƣởng, Quyết định cơng Hiệu trƣởng, phó hiệu trƣởng Một số thành chế độ sinh nhóm hoạt động trƣởng nhóm phó nhận xây đựng quy chế viên thờ hoạt, quyền tốt Từng thành Phó hiệu thành viên Máy vi tính, giấy tinh thần tổng hợp ý kiến không tham gia nhiệm vụ viên trƣởng nhóm in thành viên xây dựng quy thành nhóm biết -Thời gian tháng nhóm, xếp hài hịa quyền chế hoạt động viên nhiệm vụ quyền 10/2020 lợi trách nhiệm Ban hành cho nhóm, tổ nhóm hạn quy chế quy định chế độ sinh nhóm hoạt, quyền nhiệm vụ thành viên nhóm đến thành viên nhóm 15 Đƣa tập thể bàn bạc thống nhất, bỏ phiếu tính nhiệm tổ bầu tổ trƣởng, tổ phó Phân tích cho thành viên thấy đƣợc tầm quan trọng quy chế, quy chế ảnh hƣởng trực tiếp đến quyền lợi Nội dung công việc Mục tiêu cần Ngƣời Ngƣời/ đơn vị Điều kiện cần đạt thực phối hợp thiết Triển khai Giúp tổ biết Hiệu nhiệm vụ đƣợc nhiệm vụ, trƣởng cho trách nhiệm, nhóm/tổ làm thời gian thực việc nhiệm vụ Phó hiệu trƣởng nhóm trƣởng, nhóm phó thành viên nhóm Các tổ Các tổ chun Tổ trƣởng Hiệu trƣởng, chun mơn có kế hoạch cụ Phó hiệu xây dựng kế hoạch làm việc thể cho tổ thành viên trƣởng Các tổ nhóm tổ chuyên xác định mục môn tiêu, thời gian thực nhiệm vụ Cách thức thực Biện pháp khắc phục cá nhân tổ nhóm Kế hoạch phân - Ban hành định Các tổ chƣa Chuẩn bị công nhiệm vụ phân công nhiệm vụ cho nắm rõ kế bảng phân cho tổ, nhóm tổ chun mơn hoạch thực cơng chi tiết Phịng họp - Triển khai kế hoạch thực nhiệm vụ cho tổ, -Thời gian tháng nhiệm vụ xuống tổ nhóm, phát 10/2020 trực tiếp cho nhóm trƣởng để sinh hoạt tổ nhóm Mẫu kế hoạch Tổ khối thảo luận để: Các khối đƣa Định hƣớng theo học kì -Xác định hoạt động động hay nội bám theo kế mục tiêu cần đạt khối tháng dung số hoạch -Thời gian tháng -Xác định nguồn lực để thực hoạt động chƣa chuyên môn 10/2020 phù hợp nhà trƣờng để -Tính tốn tài chính, thời gian xây dựng phù hợp hoạt động -Phân công nhiệm vụ cho thành viên cụ thể, rõ ràng -Trình bày kế hoạch khối 16 Dự kiến rủi ro/khó khăn Nội dung cơng việc Các nhóm/tổ chuyên môn triển khai thực kế hoạch làm việc 9.Thƣờng xuyên giám sát kỹ làm việc, phối hợp nhóm Mục tiêu cần đạt -Thực đầy đủ nội dung kế hoạch đề -Chất lƣợng hoạt động khối đạt đƣợc kết cao Ngƣời thực Khối trƣởng thành viên khối Ngƣời/ đơn vị Điều kiện cần phối hợp thiết Hiệu trƣởng Bám theo kế phó hiệu hoạch trƣởng -Thời gian tháng 10/2020 Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp ro/khó khăn khắc phục -Tổ trƣởng triển khai nội -Thực Hiệu trƣởng dung công việc đề kế chƣa đầy đủ nội phó hiệu hoạch cho thành viên tổ dung kế trƣởng theo nắm tiến hành thực hoạch dõi nhắc nhỡ -Hiệu trƣởng phó hiệu -Một số thành đôn đốc việc trƣởng theo dõi, hỗ trợ tổ viên chƣa tích thực tốt thực cực tham gia Sau hoạt đóng góp ý kến động tổ chức tổ đánh giá rút kinh nghiệm Bất Hiệu trƣởng, phó hiệu trƣởng, Một vài cá nhân Nhận xét nhẹ suốt thời trực tiếp tham gia sinh hoạt tích cực nhàng, dẫn gian thực kế với tổ chuyên mơn hoạt động, phối chứng tích hoạch Quan sát kết phối hợp hợp có cực cho việc thành viên tổ giám sát phối hợp tốt nhóm Hiệu trƣởng, nhóm phó hiệu mang lại kết trƣởng cao Nắm bắt kịp Hiệu Phó hiệu thời q trình trƣởng trƣởng hoạt động nhóm, việc thực nhiệm vụ phối hợp lực hoạt động nhóm thành viên nhóm 10 Theo dõi, Nắm bắt Hiệu Các tổ trƣởng Dành thời gian Hiệu trƣởng phó hiệu Các tổ làm việc - Quan sát, kiểm tra, thông tin hoạt trƣởng toàn thể phù hợp tham gia trƣởng tham gia sinh hoạt với đối phó có đánh giá giám sát, hỗ động tổ phó giáo viên vào hoạt tổ chuyên môn Trao đổi Hiệu trƣởng cách chi tiết trợ điều để có tác hiệu trƣởng tổ động thông tin hai chiều với phó hiệu -Đƣa chỉnh động phù hợp nhóm chuyên thành viên tổ trƣởng tham gia góp ý q trình Giúp tổ mơn Tìm hiểu làm mang tính tổ chuyên thực tình hình hoạt nghiêm túc động viên, mơn làm việc quy trình động qua khích lệ 17 Cách thức thực Mục tiêu cần Ngƣời Ngƣời/ đơn vị Điều kiện cần Dự kiến rủi Biện pháp đạt thực phối hợp thiết ro/khó khăn khắc phục nguồn thơng tin làm việc nhóm đảm bảo hiệu - Thời gian tháng công việc 10/2020 11 Các Nắm bắt tình Tổ khối Hiệu trƣờng, Thời gian -Tổ chức họp hội đồng Có nội Nhận xét nhóm/tổ hình, kết trƣởng phó hiệu buổi sƣ phạm dung báo cáo đánh giá chuyên môn hoạt động thành trƣởng, hội Các báo cáo -Lần lƣợt tổ báo cáo kết thiếu xác thực tế; khách báo cáo kết tổ chuyên viên đồng sƣ phạm tổ, tổ chức hoạt động tổ quan; cơng nhƣ mơn Có hƣớng khối nhà trƣờng vào tháng 12 -Tập đóng góp ý kiến cho tình hình điều chỉnh kế báo cáo tổ hoạch thực - Tìm hiểu thuận lợi, trình làm phù hợp khó khăn thực kế việc cần hoạch 12 Đánh giá -Chỉ đƣợc Hiệu Hội đồng sƣ -Thời gian -Họp tổ chuyên môn Các tổ chƣa Khéo léo kết làm việc trƣởng phạm nhà buổi thông qua tiêu chí đánh đồng thuận với động viên việc làm đƣợc, chƣa phó trƣờng, tổ -Kết làm việc giá kết đánh khích lệ nhóm làm đƣợc hiệu trƣởng nhóm trƣởng tổ chuyên -Tổ chức đánh giá toàn giá tổ hoạt động trình làm việc theo nhóm làm tốt; nhẹ mơn tổ chun mơn nhàng động - Nội dung tổ chuyên mơn -Đề biện viên khắc tiêu chí đánh giá - Đƣa biện pháp khắc pháp khắc phục phục -Thời gian tháng phục việc chƣa làm việc đƣợc hoạt động cịn thiếu sót 5/2020 chƣa làm đƣợc tổ chun mơn 13.Họp, trao Biết đƣợc Hiệu Các tổ trƣởng - Thời gian - Các tổ trƣởng nêu Các tổ đƣa Yêu cầu đổi đúc khó trƣởng tổ chuyên buổi khó khăn tổ chuẩn bị khó khăn, vƣớng mắc kết kinh khăn, vƣớng phó mơn chung chung trƣớc khó - Các khó khăn - Phân tích yếu tố tác nghiệm mắc; đề hiệu trƣởng không rõ ràng khăn, vƣớng vƣớng mắc động vấn đề làm biện pháp cải đề xuất cải - Thảo luận đề xuất cách cải Các tổ trƣởng mắc việc nhóm tiến để nâng chƣa mạnh đề cách cải tiến đƣợc tổng tiến cao hiệu dạng đề xuất tiến hợp Nội dung công việc 18 Nội dung công việc Mục tiêu cần Ngƣời Ngƣời/ đơn vị Điều kiện cần đạt thực phối hợp thiết làm việc Tổ chức vào nhóm tháng năm 2021 Cách thức thực 19 Dự kiến rủi Biện pháp ro/khó khăn khắc phục hƣớng giải khó khăn 4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Ngƣời ta thƣờng nói “Muốn nhanh mình, muốn xa nhau”, điều chứng tỏ tầm quan trọng ý nghĩa làm việc nhóm Kỹ làm việc nhóm kỹ tƣơng tác thành viên nhóm, cách thức khiến nhiều ngƣời hợp sức thực nhiệm vụ chung nhằm thúc đẩy hiệu công việc, đồng thời giúp cá nhân nhóm bổ sung thiếu sót cho Khi hoạt động nhóm, cá nhân có hội vƣợt qua khó khăn thử thách, cản trở để hoàn thành nhiệm vụ, đạt đƣợc mục tiêu kết cao, từ thân có hội đƣợc học hỏi hồn thiện phát triển Trong nhà trƣờng thành công hoạt động tổ, nhóm tùy thuộc lớn vào kỹ Nhà trƣờng tập thể có nhiệm vụ tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục đạt chất lƣợng theo mục tiêu Do kỹ làm việc nhóm hỗ trợ nhiều cho giáo viên trình thực nhiệm vụ Với vai trị lãnh đạo, việc nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên trƣờng giúp xây dựng khối đoàn kết nội bộ, góp phần thúc đẩy phát triển nhà trƣờng, kiện toàn lực tổ chức hoạt động cho tổ nhóm nhà trƣờng Thành cơng cá nhân, tổ nhóm tảng thành cơng nhà trƣờng.Vì Hiệu trƣởng phải thƣờng xuyên bồi dƣỡng nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên, tạo môi trƣờng làm việc thân thiện, tạo đồn kết, theo sát hoạt động nhóm tƣơng tác nhóm Vai trị ngƣời trƣởng nhóm góp phần to lớn vào thành cơng nhóm, nắm rõ ƣu khuyết điểm thành viên để có hƣớng hợp tác giải pháp khắc phục khó khăn vƣớng mắc Khơng nhóm trƣởng phải biết kiềm chế thân, phá vỡ tƣờng ngăn cách, tạo cởi mở thân thiện thành viên nhóm ngƣời lãnh đạo, tạo gắn kết đồng thuận nhà trƣờng Mỗi thành viên phải biết học hỏi trao dồi kỹ làm việc nhóm để gắn kết áp dụng đạt kết định Thƣờng xuyên nâng cao kỹ làm việc nhóm đổi cách thực hiện, cho sát với vấn đề mang lại hiệu cách tốt Để phƣơng pháp làm việc nhóm có hiệu thành cơng thành viên nhóm phải hiểu mục tiêu nhóm, biết lắng nghe ý kiến quan trọng hết phải tin tƣởng hỗ trợ lẫn Tuy nhiên nhƣ biết: “Khơng có phƣơng pháp vạn năng”, phƣơng pháp hình thức làm việc có điểm mạnh hạn chế riêng Nên vận dụng phƣơng pháp làm việc nhóm, cần linh hoạt phối hợp với nhiều phƣơng pháp khác để hiệu đạt đƣợc cao 2.1 Kiến nghị Với Sở giáo dục đào tạo thành phố Cần Thơ: Cần thƣờng xuyên mở lớp tập huấn chuyên môn trọng đến bồi dƣỡng nâng cao lực làm việc nhóm để giáo viên cán quản lý có hội học tập rèn luyện Với Phòng giáo dục đào tạo huyện Cờ Đỏ: Thƣờng xuyên mở lớp bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán quản lý, bồi dƣỡng kỹ làm việc nhóm Tổ chức đa dạng hình thức giao lƣu học tập trƣờng nội dung nâng cao chất lƣợng làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên mầm non Về phía nhà trƣờng: Tạo điều kiện để giáo viên có thời gian học tập làm việc nhóm có hiệu Xây dựng kế hoạch chiến lƣợc công tác bồi dƣỡng kỹ làm việc nhóm, nâng cao kỹ chuyên môn cho tổ khối trƣởng giáo viên trƣờng.Có sách khen thƣởng động viên kịp thời khuyến khích cán giáo viên, nhân viên trƣờng tạo động lực cơng tác, kích thích tinh thần đóng góp cho tập thể TÀI LIỆU THAM KHẢO Chuyên đề 18: Kỹ làm việc nhóm trƣờng mầm non - Trƣờng cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh Báo cáo tổng kết năm học 2019 - 2020 Trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ, Huyện Cờ Đỏ, Thành phố Cần Thơ Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 Trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ, Huyện Cờ Đỏ, Thành phố Cần Thơ Theo Thông tƣ số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2015 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trƣờng Mầm non Điều lệ trƣờng mầm non ban hành kèm theo định số 14/2008/QĐBGDĐT ban hành ngày tháng năm 2008 Luật giáo dục 2019 số 43/2019/QH14, đƣợc Quốc hội thông qua ngày 14/06/2019 Các báo cáo, kế hoạch Ban Giám hiệu, tổ trƣởng giáo viên 21 ... làm việc nhóm trƣờng Mầm non Thị trấn Cờ Đỏ, huyện Cờ Đỏ, Thành phố Cần Thơ 2.1 Giới thiệu khái quát trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ , huyện Cờ Đỏ, thành phố Cần Thơ 2.2 Thực trạng vấn đề làm việc. .. ? ?Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ, huyện Cờ Đỏ, thành phố Cần Thơ? ?? để nâng cao kỹ làm việc nhóm đơn vị mà tơi cơng tác, đƣa chất lƣợng chăm sóc, giáo. .. động để để nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trƣờng Mầm non thị trấn Cờ Đỏ, huyện Cờ Đỏ, thành phố Cần Thơ từ tháng 09 năm 2020 đến tháng 05 năm 2021 14 Nội dung công việc 1.Xây