Đào tạo nghiệp vụ sư phạm là công tác thực hành kĩ năng nghề quan trọng và cần thiết để sinh viên có được những kĩ năng, kinh nghiệm làm bước đệm cho kì thực tập dưới trường năm thứ tư đại học (theo chương đào tạo mới).Đã nhiều năm qua, trường Đại học sư phạm Hà Nội nhận được sự giúp đỡ của các trường THPT, trong đó có trường THPT Xuân Đỉnh trong việc tạo điều kiện cho các sinh viên của trường Đại học sư phạm Hà Nội về học tập- thực hành kỹ năng nghề. Được sự phân công và hướng dẫn của TS Trần Thị Cẩm Tú– Giảng viên khoa Tâm lý giáo dục trường Đại học Sư phạm Hà Nội và ban lãnh đạo trường THPT Xuân Đỉnh, em thực hành công tác chủ nhiệm tại lớp 11D5, của cô Lê Thùy Dương. Dưới sự chỉ dạy tận tình và những kĩ năng mà cô Trần Thị Cẩm Tú trang bị, em đã có thể làm quen và hoàn thành tốt đợt kiến tập dưới trường. Khoảng thời gian năm tuần làm công tác chủ nhiệm tại lớp 11D5 là khoảng thời gian học nghề bổ ích và có nhiều trải nghiệm thú vị. Chúng em được tiếp xúc trực tiếp với các em học sinh, tham gia cùng các em trong các công việc, hoạt động của trường, của lớp, tổ chức sinh hoạt chủ đề, hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho các em. Thông qua đó, em chắt lọc được những kinh nghiệm quý báu, học hỏi thêm được những kĩ năng chủ nhiệm. Em xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến Ban giám hiệu nhà trường, Ban chỉ đạo thực tập của trường THPT Xuân Đỉnh, đặc biệt là cô Trần Thị Cẩm Túgiảng viên TLGD và Cô Lê Thùy Dương– giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm cùng toàn thể học sinh lớp 11D5 đã tạo điều kiện để em hoàn thành tốt đợt kiến tập này. Em xin gửi lời chúc sức khỏe đến các thầy cô và các em học sinh lớp 11D5
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI BÁO CÁO TỔNG KẾT CÔNG TÁC THỰC HÀNH KĨ NĂNG NGHỀ Họ tên sinh viên: Bùi Thị Thu Hằng Mã sinh viên: 685601036 Khoa: Ngữ văn – lớp A Lớp thực hành:11D5 - Trường THPT Xuân Đỉnh -Hà Nội Giảng viên TLGD: TS – Trần Thị Cẩm Tú Giáo viên hướng dẫn: Lê Thùy Dương Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc ***** BÁO CÁO TỔNG KẾT CÔNG TÁC THỰC HÀNH KĨ NĂNG NGHỀ Họ tên sinh viên: Bùi Thị Thu Hằng Mã sinh viên: 685601036 Khoa: Ngữ văn- lớp A Lớp thực hành: 11D5- Trường THPT Xuân Đỉnh- Hà Nội Giảng viên TLGD: TS Trần Thị Cẩm Tú Giáo viên hướng dẫn: Cơ Lê Thùy Dương MỤC LỤC LỜI NĨI ĐẦU - HỒ SƠ QUẢN LÝ HỌC SINH LỚP 11D5 - BÁO CÁO KẾT QUẢ TÌM HIỂU HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM - BẢN KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THPT - 12 BẢN KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT BUỔI SINH HOẠT LỚP - 20 BẢN THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Ở TRƯỜNG THPT - 24 BẢN GHI CHÉP HÀNH VI VÀ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HÀNH VI CỦA HỌC SINH TRÊN LỚP - 27 BÁO CÁO THỰC HÀNH HỖ TRỢ TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG - 32 - LỜI NĨI ĐẦU Đào tạo nghiệp vụ sư phạm cơng tác thực hành kĩ nghề quan trọng cần thiết để sinh viên có kĩ năng, kinh nghiệm làm bước đệm cho tập trường năm thứ tư đại học (theo chương đào tạo mới).Đã nhiều năm qua, trường Đại học sư phạm Hà Nội nhận giúp đỡ trường THPT, có trường THPT Xuân Đỉnh việc tạo điều kiện cho sinh viên trường Đại học sư phạm Hà Nội học tập- thực hành kỹ nghề Được phân công hướng dẫn TS Trần Thị Cẩm Tú– Giảng viên khoa Tâm lý giáo dục trường Đại học Sư phạm Hà Nội ban lãnh đạo trường THPT Xuân Đỉnh, em thực hành công tác chủ nhiệm lớp 11D5, cô Lê Thùy Dương Dưới dạy tận tình kĩ mà cô Trần Thị Cẩm Tú trang bị, em làm quen hồn thành tốt đợt kiến tập trường Khoảng thời gian năm tuần làm công tác chủ nhiệm lớp 11D5 khoảng thời gian học nghề bổ ích có nhiều trải nghiệm thú vị Chúng em tiếp xúc trực tiếp với em học sinh, tham gia em công việc, hoạt động trường, lớp, tổ chức sinh hoạt chủ đề, hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho em Thơng qua đó, em chắt lọc kinh nghiệm quý báu, học hỏi thêm kĩ chủ nhiệm Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban giám hiệu nhà trường, Ban đạo thực tập trường THPT Xuân Đỉnh, đặc biệt cô Trần Thị Cẩm Túgiảng viên TLGD Cô Lê Thùy Dương– giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm toàn thể học sinh lớp 11D5 tạo điều kiện để em hoàn thành tốt đợt kiến tập Em xin gửi lời chúc sức khỏe đến thầy cô em học sinh lớp 11D5! Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn -1- HỒ SƠ QUẢN LÝ HỌC SINH LỚP 10A3 Trường: THPT Xuân Đỉnh Lớp kiến tập: 11D5 Họ tên sinh viên: Bùi Thị Thu Hằng Lớp: Ngữ văn AK68 Mã sinh viên: 685601036 Giáo viên hướng dẫn:Cô Lê Thùy Dương– giáo viên chủ nhiệm lớp 11D5 Tình hình chung - Lớp 11D5 Lê Thùy Dương làm chủ nhiệm - Lớp có tổng số 47 học sinh, 38 nữ,9 nam - Là lớp mạnh mơn xã hội - Đa số em sinh Hà Nội a Thuận lợi: Về học tập: - Lực học em mức giỏi Chất lượng đầu vào tương đối tốt, sức học đồng - Ban cán lớp có trách nhiệm, ln theo dõi đơn đốc việc học hành thành viên lớp - Các em có tinh thần tự giác học tập, đa số học sinh học làm tập đầy đủ Các em tích cực tham gia vào hoạt động học tập ngồi lên lớp mơn Giáo dục Quốc phịng -An ninh với chương trình “Phịng chống ma túy” ( vẽ tranh cổ động), môn Sinh học (gieo hạt, quay clip thuyết min), Các em thường xuyên trao đổi vào đầu buổi học, giúp đỡ tập khó - Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, ln sát tình hình học tập lớp, thường xuyên cập nhật thông tin phản hồi từ phía thầy giáo mơn có biện pháp xử lý kịp thời Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn -2- Rèn luyện đạo đức: - Các em có ý thức, chấp hành tương đối tốt quy định trường, lớp - Về thái độ với thầy cô người lớn tuổi nhà trường: em ngoan ngỗn, lễ phép, tơn trọng - Về thái độ với bạn bè: em hòa đồng, thân thiện, cởi mở mối quan hệ bạn bè Về hoạt động tập thể: - Là tập thể lớp đoàn kết, hăng hái hoạt động Đa số học sinh sơi nổi, nhiệt tình tham gia phong trào trường, lớp phát động - Một số em tham gia vào câu lạc sở thích - Về thể thao: lớp tích cực tham gia học tập thể dục thể thao - Về văn nghệ: nhiều em có khả ca hát, nhảy, múa, guitar, viết kịch diễn kịch,… b Khó khăn: - Một số em gặp khó khan với số mơn học Vật lí, Hóa học ( chưa tìm hứng thú với mơn học) - Vẫn cịn số học sinh chấp hành chưa tốt nội quy trường, lớp Các lỗi thường xuyên mắc đồng phục sai quy định, khơng đeo huy hiệu đồn, học muộn, làm việc riêng học,… Cơ cấu tổ chức: a Ban cán lớp: - Lớp trưởng: Nguyễn Thị Kim Dung - Lớp phó học tập + Bí thư: Phan Tạ Nguyên Anh - Lớp phó văn thể: Đặng Khánh Huyền - Thư ký: Đỗ Hà Mai Trang - Phó bí thư: Đỗ Phương Thảo b Tổ trưởng: Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn -3- - Tổ 1: Nguyễn Minh Ngân - Tổ 2: Nguyễn Thị Hồng Nhung - Tổ 3: Dương Khánh Ly - Tổ 4: Quách Hương Mai Thời khóa biểu lớp 11D5 Tiết Thứ Chào cờ Vật lí Thứ Văn Văn Thứ Tin Anh Tốn(tc) Tốn Văn Hóa GDCD Tốn Vật lí Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn Thứ Văn Công nghệ Anh Hóa Tốn Thứ Sinh học Văn Thứ Anh Anh Toán Tin Anh Sử Địa Sinh hoạt -4- KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THPT (Từ ngày 9/9 – 13/10) Họ tên sinh viên: Bùi Thị Thu Hằng Sinh ngày: 26/12/2000 Lớp: Ak68 – Sư phạm Ngữ Văn – Trường ĐHSP Hà Nội Lớp chủ nhiệm: 11D5 – Trường THPT Xuân Đỉnh Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn: Lê Thùy Dương Kế hoạch cụ thể: Tuần Nội dung cơng việc Tuần (9/9 – 15/9) Tìm hiểu lớp gặp GVCN, ban cán lớp Tham gia sinh hoạt 10 phút đầu phải thực động viên nhắc nhở học sinh Tổ chức sinh hoạt Tuần (16/9 – 22/9) Nói chuyện , tâm với em vấn đề sống: học tập, gia đình, tình cảm,… Sinh hoạt 10 phút đầu giờ, quản lí hành vi học sinh Thực tìm hiểu đối tượng học sinh Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn Phương pháp thực Rút kinh nghiệm Tìm hiểu thơng qua Vẫn chưa bao quát thực tế truyền thống lớp nhà trường, lớp học, thông qua GVCN, cán lớp, sổ ghi đầu Trực tiếp lên lớp quản lí thơng qua ban cán lớp Tiếp xúc nói chuyện với em trước sinh hoạt đầu sinh hoạt lớp Thông qua ban cán lớp trực tiếp quản lí Tìm hiểu học sinh thông qua phiếu điều tra thông tin, ban cán lớp, giáo viên chủ Cần mạnh dạn giao lưu , tiếp xúc với em học sinh Cần tích cực trị chuyện, trao đổi với học sinh Cần tiếp xúc sâu với học sinh để hiểu nguyên nhân dẫn đến hành vi -5- nhiệm lớp qua việc nói chuyện với em Tổ chức sinh hoạt học sinh Dự số học mơn xem tích cực học tập em Tuần ( 23/9 – 29/9) Sinh hoạt 10 phút đầu Duy trì kỉ luật, quản lí hành vi học sinh Dự số học mơn xem tích cực học tập em Tham vấn, tư vấn tâm lí Sinh hoạt cuối tuần Tuần (30/9 – 6/10) Sinh hoạt 10 phút đầu Duy trì kỉ luật, quản lí hành vi học sinh Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn em, để đưa biện pháp sửa chữa sai lầm mà học sinh thường mắc phải Cần thường xuyên trao đổi , cập nhật rõ hoạt động lớp Đánh giá tình hình chung lớp, khuyến khích động viên học sinh cố gắng tuần tới Xin phép thầy cô dự giờ, bao quát lớp quan sát thái độ học tập em Ghi chép hoạt động em học Thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở học sinh sinh hoạt đầu Tổ chức học sinh thực hoạt động theo yêu cầu nhà trường Xin phép thầy cô dự giờ, bao quát lớp quan sát thái độ học tập em Ghi chép hoạt động em học Qua nói chuyện giao lưu với học sinh, cá nhân sinh viên học sinh Đánh giá tình hình Cần thường xuyên trao chung lớp, khuyến đổi, cập nhật rõ khích, động viên học hoạt động lớp sinh cố gắng tuần tới Tổ chức hoạt động vui chơi theo chủ đề Thường xuyên đôn đốc nhắc nhở em sinh hoạt đầu Tổ chức học sinh thực hoạt động theo yêu cầu nhà -6- Dự số học mơn xem tích cực học tập em Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo Tuần (7/10 – 13/10) Sinh hoạt 10 phút đầu giờ, trì kỉ luật, quản lí hành vi học sinh Dự số học mơn xem tích cực học tập em Sinh hoạt cuối tuần, chia tay lớp trường Xin phép thầy cô dự giờ, bao quát lớp quan sát thái độ học tập em Ghi chép hoạt động em học Tổ chức hoạt động vui chơi theo chủ đề sử dụng mạng internet điện thoại hợp lí Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trị chơi Thường xun đơn đốc nhắc nhở học sinh sinh hoạt đầu giờ, Tổ chức học sinh thực hoạt động theo yêu cầu nhà trường Xin phép thầy cô dự giờ, bao quát lớp quan sát thái độ học tập học sinh Ghi chép hoạt động em học Đánh giá tình hình chung lớp, khuyến khích động viên học sinh cố gắng học hành Tổ chức hoạt động vui chơi theo chủ đề Liên hoan chia tay học sinh Hà Nội, Ngày tháng năm 2019 Kí duyệt giáo viên chủ nhiệm Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn -7- STT Nội dung/tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Điểm thực tế Bản kế hoạch có tên hoạt động, xác định rõ mục tiêu, có ý nghĩa, có tính hấp dẫn phù hợp với học sinh THPT Đảm bảo thời gian, tính khả thi, logic tiến trình thực Thiết kế hoạt động cụ thể, phân bố thời gian hợp lý cho hoạt động Có nêu rõ công việc cần chuẩn bị, phương tiện người thực Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo sinh khác, cán lớp học sinh (hoặc hội cha mẹ học sinh, lực lượng giáo dục khác) tham gia vào hoạt động Tổng điểm 10 Hà Nội, ngày 13 tháng 10 năm 2019 Xác nhận giáo viên chủ nhiệm Lê Thùy Dương Sinh viên Bùi Thị Thu Hằng BẢN GHI CHÉP HÀNH VI VÀ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HÀNH VI CỦA HỌC SINH TRÊN LỚP Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn - 27 - Họ tên sinh viên: Bùi Thị Thu Hằng Mã sinh viên: 685601036 Lớp: AK68 - khoa Ngữ văn Lớp học sinh quan sát: lớp 11D5– Trường THPT Xuân Đỉnh Giờ học: Giáo viên dạy: Ngày dự: thứ hai, ngày 7/10/2019 I QUAN SÁT HÀNH VI LỚP HỌC Bố trí khơng gian lớp học: - Lớp chia thành dãy, dãy có bàn - Lớp có bốn tổ, bố trí chỗ ngồi hợp lí giúp em có khả học tập lẫn nhau, tạo điều kiện cho em theo dõi giảng cách thuận tiện - Bố trí dãy bàn có lối tạo điều kiện cho giáo viên ban cán lớp tiếp cận đối tượng học sinh - Khoảng cách từ học sinh tới bảng viết hợp chuẩn tạo điều kiện cho học sinh quan sát bao quát bảng, phòng chống bệnh mắt - Lớp học thoáng đãng, Trạng thái hành vi học sinh lớp học: - Giáo viên bước vào lớp, học sinh đứng lên chào sau ổn định trật tự lớp, ngồi vị trí - Trong giáo viên giảng bài, học sinh hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến xây dựng bài, có tương tác giáo viên học sinh hiệu Một số học sinh tỏ Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn - 28 - rõ niềm say mê với môn học cách tích cực tham gia xây dựng em Dung, Ly, Nguyên,… - Một số học sinh cười đùa, nói chuyện, làm việc riêng ngủ gật Thái độ học sinh học: Trong học - Nhìn chung em chăm nghe giảng, phát biểu ý kiến xây dựng bài, chủ động việc tiếp thu kiến thức Bên cạnh số học sinh chưa ý, có tương tác với giáo viên, làm việc riêng ngủ gật Ngoài học - Đa số học sinh động, sôi phù hợp đặc điểm lứa tuổi - Các em cởi mở, thân thiện với bạn bè, cởi mở, tôn trọng thầy cô - Các em chia sẻ tập, hát, nhảy, chơi game Một số học sinh nghe nhạc, nói chuyện theo nhóm, … II HÀNH VI HỌC SINH VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HÀNH VI HỌC SINH TRONG LỚP HỌC: STT Họ tên học sinh Nguyễn Thị Kim Dung Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn Biểu hành vi Biện pháp quản lý giáo viên Tập trung nghe Tuyên dương giảng, hoạt bát,giúp đỡ bạn bè học tập, thường xuyên trò chuyện với bạn bè Biện pháp sinh viên đề xuất Tuyên dương - 29 - Phan Tạ Nguyên Anh Có ý vào Tuyên dương giảng thầy giáo, Tiếp thu nhanh học, có kiến thức vững mơn học, tập trung bài, siêu phát biểu Tuyên dương Đỗ Mỹ Mỹ Tuyên dương học sinh ý nghe giảng hăng hái xây dựng Đỗ Gia Khánh Tập trung nghe Không giảng, hang hái phát biểu xây dựng bài, có tiến học tập Khơng phát biểu bài, Nhắc nhở Khơng nói chuyện Trầm tính, tiếp xúc trao đổi với bạn xung quanh Nhắc nhở CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÁO CÁO CÁC KĨ NĂNG QUAN SÁT VÀ QUẢN LÝ HÀNH VI CỦA HỌC SINH STT Các kĩ Điểm tối đa Kĩ quan sát không gian lớp học - Quan sát khơng gian trí lớp học 0,5 - Quy cách bố trí bàn giáo viên, bàn ghế học sinh Kĩ bao quát hành vi lớp học 0,5 Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn Điểm thực tế - 30 - - Ghi số lượng học sinh quan sát thống kê hành vi - Ghi vị trí ngồi học sinh thống kê Kĩ định dạng hành vi học sinh 0,5 - Thống kê hành vi quan sát học sinh - Phân loại hành vi quan sát học sinh xác định mức độ hành vi Kĩ quan sát phân tích, đánh giá biện pháp quản lí hành vi học sinh diễn tiết dạy giáo viên - Thống kê số lượng biện pháp quản lí hành vi học sinh giáo viên quan sát - Nhận xét, đánh giá dựa theo lí thuyết học biện pháp quản lí hành vi học sinh giáo viên quan sát Kĩ xác định biện pháp quản lí hành vi học sinh lớp - Phân tích tình diễn hành vi mong đợi không mong đợi học sinh lớp học - Thiết kế biện pháp phát can thiệp hành vi Tổng điểm 0,5 2 1 2 10 Hà Nội, ngày 13 tháng 10 năm 2019 Xác nhận GVCN Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn Chữ ký sinh viên - 31 - Lê Thùy Dương Bùi Thị Thu Hằng BÁO CÁO THỰC HÀNH HỖ TRỢ TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG Họ tên sinh viên: Bùi Thị Thu Hằng Mã sinh viên: 685601036 Lớp: Ngữ văn AK68 Lớp chủ nhiệm: lớp 11D5 – Trường THPT Xuân Đỉnh Giáo viên hướng dẫn: cô Lê Thùy Dương I Mục đích, yêu cầu Mục đích - Giải đáp khó khăn, vướng bận học sinh, giúp em ổn định tâm lí, chuyên tâm học hành rèn luyện, trau dồi nhân cách, tri thức Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn - 32 - - Tạo điều kiện để thiết lập mối quan hệ gắn bó với học sinh, cho em nhận thấy chân thành từ thân để giúp em có ấn tượng tốt giáo sinh kiến tập - Trau dồi thêm kinh nghiệm, kĩ tham vấn học đường, củng cố nắm bắt tâm lí lứa tuổi Yêu cầu - Các sinh viên kiến tập cần trang bị kĩ lí thuyết tâm lí lứa tuổi kĩ tham vấn học đường - Các sinh viên kiến tập cần có lập trường tư tưởng vững vàng, khơng làm cho học sinh thêm hoang mang rối trí trình giải khó khăn thân - Các sinh viên kiến tập không xâm nhập nhiều vào đời tư học sinh Lưu ý: lựa chọn câu hỏi gián tiếp thể thông tin đời tư mong muốn( ví dụ: hồn cảnh gia đình: số lượng thành viên đình em bao nhiêu; địa nhà: quận, em dùng phương tiện đến trường, ) II Kết Tổng quan kết đánh giá tình hình tâm lí chung lớp Qua năm tuần làm công tác chủ nhiệm lớp 11D5, nhóm nhận thấy: - Tất em có tượng tâm lí bình thường, khơng có biểu tâm lí cực đoan tự kỉ, phá phách, xa lánh tập thể Nguyên nhân em sống gia đình có điều kiện vật chất đầy đủ, đa phần nhận quan tâm, chăm sóc gia đình - Nhìn chung em tập trung, ý , thi đua học tập, ngoan ngỗn, lễ phép với thầy giáo Tập thể lớp ln ln đồn kết, gắn bó, thân ái, hòa đồng Các hoạt động vui chơi diễn lành mạnh, tích cực, em động, sáng tạo tham gia hoạt đơng ngoại khóa Trong lớp không nảy sinh vấn đề liên quan đến mối quan hệ bạn bè như: tình trạng xích mích, bạo lực học đường, chia bè phái hay có tình trạng phân biệt đối xử giới em nam em nữ - Tình hình tâm lí chung lớp, mang đặc trưng tâm lí lứa tuổi dậy thì: em muốn người khác tơn trọng, thích thể thân khẳng định mình, thích tỏ độc lập, thích tự giải cơng việc, thích khám phá mới: nhiều em lớp thích đá bóng, có em hạt nhân suất sắc đội bóng trường, chơi ghi- ta, nhảy, vẽ tranh…, em coi trọng mối quan hệ bạn bè, nhiều em trở thành bạn thân nhau, nhiều em lớp bắt đầu biết quan tâm đến hình dáng vẻ bề Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn - 33 - mắt người khác đặc biệt người khác giới ( có em tự tin vẻ ngồi ( Huyền Trang), có em mong muốn cải thiện chiều cao ( Mỹ Mỹ) - Bên cạnh chung nhóm nhận thấy em có nét tính cách lực trội riêng, có em mạnh dạn, nổ hoạt động lớp tham gia hoạt động sinh hoạt, có em trầm tính, nói, có phần rụt rè, nhút nhát Có số em li sơi Nguyễn Thị Kim Dung, Một số em lại nói, cịn trầm - Cùng với cởi mở, thân thiện học sinh, chúng tơi có gắng bàn bạc, huy động nguồn kiến thức từ lí thuyết đến thực tiễn trải qua để tham vấn cho học sinh Kết tham vấn tâm lí cụ thể học sinh lớp a Đối tượng tham vấn Họ tên học sinh tham vấn: Nguyễn Thị Kim Dung Lớp: 11D5 Trường THPT Xuân Đỉnh Giáo viên chủ nhiệm: Cơ Lê Thùy Dương Lí tham vấn: em tâm rằng: “ Em thường có suy nghĩ ln thua bạn, dù điểm cao đến em lại suy nghĩ điểm C3 nhiều điểm khác Em thường hay không coi trọng thân mình, đơi rơi vào tâm trạng trầm tư , dễ nóng” b Nội dung Bước 1: Thiết lập mối quan hệ: Sau nhận phân công kiến tập, chủ nhiệm lớp 11D5 hướng dẫn cô giáo chủ nhiệm Lê Thùy Dương Theo cô phân công xuống lớp làm cô tác chủ nhiệm ngày tuần, làm quen với em, may mắn tham gia tham vấn lí cho em Nguyễn Thị Kim Dung _ Lớp trưởng lớp 11D5 Bước 2: Tìm vấn đề vướng mắc cho học sinh : Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn - 34 - Em Nguyễn Thị Kim Dung mắc phải vấn đề tâm lí mà em học sinh mắc phải, nguyên nhân khiến em luôn tự ti, ln thấy khơng bạn khác Mặc dù thành tích em tốt, em ln có ý nghĩ so sánh thân với người khác, khơng coi trọng cảm xúc mình, đơi đánh cảm xúc thân, gây khó chịu với bạn bè xung quanh, dễ nóng, khơng tự chủ cảm xúc - Bước 3: Tham vấn a Giúp học sinh nhận vấn đề thân em: Đây biểu tự ti, không để ý cảm xúc thân, cần khắc phục, biết điểm không tốt thân cố gắng phát triển lực vốn có thân b Tham vấn: Tâm tham vấn với em Nguyễn Thị Kim Dung, giúp em bỏ bớt gánh nặng tâm lí, lấy ưu điểm để phát triển lực thân, bỏ dần thái độ tự ti, phát triển ưu điểm thân c Khó khăn rút kinh nghiệm họat động tham vấn gặp phải: Khó khăn - Các em lứa tuổi thiếu niên, giai đoạn phát triển mạnh mẽ tâm sinh lý Tâm lý em phức tạp Mỗi học sinh cá tính, nhiều em có xu hướng ngoại, em dấu tâm tư, tình cảm, vướng mắc khơng tìm người em thực cảm thấy tin tưởng Hơn thế, với tác động môi trường xung quanh, đặc biệt mạng xã hội, em chưa đủ chín chắn để hiểu hết vấn đề, nên có định, cách sống chưa phù hợp nên hỗ trợ tâm lý nhà trường việc cần thiết Rút kinh nghiệm cho đợt thực tập sau: - Có kế hoạch thật chi tiết cho hoạt động tư vấn tâm lý - Gần gũi với học sinh để em mở lịng - Quan tâm đến cảm nhận em, để em bộc lộ tâm tư hay vấn đề khúc mắc minh - Cố gắng để học sinh coi người thân thiết thầy nghiêm khắc, khó chịu, vơ tâm hay phiền phức, xâm nhập thái vào đời sống em, Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn - 35 - CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BẢN BÁO CÁO THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỖ TRỢ TÂM LÝ STT Nội dung, tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Đánh giá đặc điểm tâm lý chung lớp Đánh giá, xác định nhu cầu hỗ trợ tâm lý học đường học sinh nhóm học sinh lớp 3 Đề xuất kế hoạch hỗ trợ tâm lý học đường rõ ràng, khả thi, thực tế phù hợp cho học sinh nhóm học sinh có nhu cầu hỗ trợ TLHĐ Tổng điểm 10 Điểm thực tế Hà Nội, ngày 13 tháng 10 năm 2019 Xác nhận GVCN Lê Thùy Dương Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn Chữ ký sinh viên Bùi Thị Thu Hằng - 36 - BÁO CÁO THU HOẠCH KĨ NĂNG NGHỀ Họ tên sinh viên: Bùi Thu Hằng Mã sinh viên: 685601036 Lớp: Ngữ văn AK68 Giảng viên TLGD: TS Trần Thị Cẩm Tú Lớp chủ nhiệm: lớp 11D5 Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: cô Lê Thùy Dương Đánh giá chung STT Các kĩ nghề Kết đạt (thu được) Kĩ - Đã có kế hoạch chủ chủ nhiệm nhiệm lớp (đề lớp mục tiêu, lên kế hoạch cho hoạt động mang tính khả thi) thực đầy đủ theo kế hoạch Hạn chế Nguyên nhân hạn chế (tồn tại, chưa đạt được) (tồn tại, chưa đạt được) - Khơng có nhiều thời gian để theo dõi sát học sinh tất ngày tuần - Chưa thực nắm bắt hết - Đã thu thập tên, vị trí ngồi thơng tin học sinh tất học sinh gia đình học sinh lớp - Thời gian tiếp cận học sinh nhiều hạn chế - Chưa xếp thời gian để xuống trường với em học sinh vào lịch học buổi chiều em - Rút nhiều kinh nghiệm chủ nhiệm lớp: tổ chức hoạt động, quản lí, ổn định lớp học Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn - 37 - Kĩ tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo - Đã có kế hoạch hoạt động trải nghiệm sáng tạo, giáo viên chủ nhiệm phê duyệt trước thực thi - - Chưa thực thu hút toàn học sinh vào hoạt động Vẫn cịn số em trầm, đưa ý kiến cá nhân - Công đoạn chuẩn bị chưa kĩ nên cịn nhiều sai sót - Kĩ tổ chức kiện chưa hoàn thiện - Một số học sinh trầm Kĩ quản lý hành vi lớp học - Đã rút nhiều kinh nghiệm bao quát lớp học Nhìn nhận mặt tích cực, tiêu cực từ phía học sinh, sở vật chất nhà trường tính hấp dẫn số mơn học - Có số biện pháp quản lí hành vi học sinh, kiểm nghiệm thực tiễn Kĩ - Đã tham tham vấn em học sinh học đường vấn đề học tập Trò chuyện đưa cho em hướng giải khó khăn vấn đề học tập - Chưa theo dõi tiến em môn học - Thời gian kiến tập hết trước nhìn thấy thay đổi học sinh Các giải pháp (biện pháp khắc phục từ phía chủ quan) Từ phía thân, sau q trình thực hành nghề, tơi nhận thấy có số giải pháp để khắc phục khó khăn như: Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn - 38 - - Tranh thủ thời gian nghỉ học để lên lớp trò chuyện với em chơi nhằm tạo gắn bó tiếp thu nhiều kinh nghiệm - Nắm vững lí thuyết tâm lý lứa tuổi để tham vấn phù hợp với lứa tuổi em, theo dõi trình tiến em thơng qua giáo viên mơn(khi em có khó khăn mơn học) - Chuẩn bị kế hoạch kĩ - Chuẩn bị tâm lý vững vàng, tự tin Các kiến nghị, đề xuất 3.1 Về nội dung chương trình Nội dung chương trình tập trung hình thành phát triển kỹ cho sinh viên toàn diện cịn gặp khó khăn sau: Kỹ chủ nhiệm lớp: sinh viên năm chưa tham gia cơng tác chủ nhiệm kỹ nhiều lạ, bỡ ngỡ.Các nội dung chủ nhiệm lớp diễn thời gian ngắn Kỹ tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo: - Chưa thực thu hút toàn học sinh vào hoạt động Vẫn số em trầm, đưa ý kiến cá nhân - Công đoạn chuẩn bị chưa kĩ nên cịn nhiều sai sót - Kĩ tổ chức kiện chưa hoàn thiện, thu hút - Phương tiện hỗ trợ nhiều hạn chế - Sự sôi lớp phải giới hạn ảnh hưởng đến lớp khác Kỹ quản lý hành vi lớp học: - Số tiết sinh viên dự cịn nên chưa nắm bắt hết hành vi học sinh lớp học, chưa trải nghiệm nhiều tình sư phạm Kỹ tham vấn học đường: - Một số học sinh e dè, chưa thực cởi mở - Phần lớn sinh viên trẻ, chưa dày dặn kinh nghiệm, trải đời để giải thắc mắc, khó khăn cho học sinh nhiều trường hợp hi hữu, khó giải 3.2Về thời gian, kế hoạch Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn - 39 - - Thời gian:Chưa thật thiết thực hợp lý thời gian xuống trường THPT, sinh viên phải tham gia việc học lớp nên gây ảnh hưởng đến thời gian biểu, khó khăn phân bố thời gian - Kế hoạch:Kế hoạch sinh viên đưa để tiến hành hiệu phụ thuộc vào nhiều yếu tố: thời gian, hoạt động học sinh,đặc điểm học sinh, nội dung chương trình, Vậy nên , sinh viên xin đưa đề xuất: - Các giảng viên, giáo viên khoa tâm lý trường Đại học Sư phạm Hà Nội trường THPT Xuân Đỉnh - Hà Nội tạo điều kiện thời gian, hướng dẫn củng cố kiến thức, kỹ cách hiệu để sinh viên thêm tự tin, nhiệt tình cơng việc Khi sinh viên cịn chưa hiểu gây sai sót , giáo viên cần hướng dẫn giải kịp thời - Phía học sinh nên có thái độ cởi mở, thân thiện, hợp tác với sinh viên để trình tương tác diễn thuận lợi hình thành tình cảm cao quý, ý nghĩa, kỷ niệm đáng nhớ cơ-trị 3.3Về hình thức, phương pháp tổ chức thực hành nghề Hình thức, phương pháp tổ chức đa dạng với nhiều đối tượng nhiều hạn chế: - Làm việc theo nhóm: thành viên nhóm thuộc khoa khác nhau, thời gian biểu khác nhau, hoạt động khác nên khó khăn việc thống thời gian trao đổi, làm việc - Tương tác với học sinh: thời gian tiếp xúc với em hạn chế nên chưa tìm hiểu tâm lý, nguyện vọng tất thành viên lớp Một số em e ngại, thiếu hợp tác với sinh viên - Trao đổi với giáo viên hướng dẫn: thời gian, công việc giáo viên hướng dẫn sinh viên khác nên chưa có nhiều hội để trao đổi sâu, sinh viên chưa thực lĩnh hội nhiều kinh nghiệm từ giáo viên Vậy nên sinh viên xin đưa đề xuất: - Khoa nên xếp sinh viên thuộc nhóm xã hội với nhau, nhóm tự nhiên với để có phối hợp,ăn ý suy nghĩ,ý tưởng.Sinh viên nên phân bố, xếp thời gian hợp lý để làm việc nhau, trao đổi cách tích cực để tìm quan điểm chung Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn - 40 - - Sinh viên giáo viên hướng dẫn cần tận dụng,sắp xếp thời gian hợp lý để trao đổi với thắc mắc việc tương tác với học sinh, qua giáo viên tận tình hướng dẫn sinh viên Hà Nội, ngày 13 tháng 10 năm 2019 Xác nhận GVCN Lê Thùy Dương Bùi Thị Thu Hằng-Ak68-Sp Ngữ Văn Chữ ký sinh viên Bùi Thị Thu Hằng - 41 - ... phúc ***** BÁO CÁO TỔNG KẾT CÔNG TÁC THỰC HÀNH KĨ NĂNG NGHỀ Họ tên sinh viên: Bùi Thị Thu Hằng Mã sinh viên: 685601036 Khoa: Ngữ văn- lớp A Lớp thực hành: 11D5- Trường THPT Xuân Đỉnh- Hà Nội Giảng... Đại học sư phạm Hà Nội nhận giúp đỡ trường THPT, có trường THPT Xuân Đỉnh việc tạo điều kiện cho sinh viên trường Đại học sư phạm Hà Nội học tập- thực hành kỹ nghề Được phân công hướng dẫn TS... viên khoa Tâm lý giáo dục trường Đại học Sư phạm Hà Nội ban lãnh đạo trường THPT Xuân Đỉnh, em thực hành công tác chủ nhiệm lớp 11D5, cô Lê Thùy Dương Dưới dạy tận tình kĩ mà Trần Thị Cẩm Tú trang