5 Hoạt động Giải Vấn đề cho Lớp học Tiểu học Các hoạt động giải vấn đề lớp dạy trẻ cách tham gia vào vấn đề thay trở nên thất vọng với chúng Giáo viên có hội dạy trẻ phương pháp thích hợp để đối phó với tình căng thẳng, vấn đề phức tạp định nhanh chóng Mặc dù giáo viên khó thực đưa trẻ vào tình khó khăn có hại, họ sử dụng hoạt động để dạy trẻ cách xử lý tình sau sống Dạy vấn đề Để giải vấn đề nào, học sinh phải trải qua q trình để thực Giáo viên khám phá trình với học sinh nhóm Bước hiểu đầy đủ vấn đề Để dạy điều này, yêu cầu học sinh mô tả vấn đề lời họ Điều đảm bảo học sinh hiểu bày tỏ mối quan tâm tầm tay Sau đó, họ phải mơ tả hiểu rào cản trình bày Tại thời điểm này, bạn nên cung cấp cách để học sinh tìm giải pháp Đó lúc hoạt động phát huy tác dụng Sau năm hoạt động mà giáo viên tiểu học sử dụng để dạy giải vấn đề cho học sinh Việc dạy học sinh xác định giải pháp khả thi đòi hỏi phải tiếp cận vấn đề theo nhiều cách khác Số - Tạo hình ảnh trực quan Một lựa chọn dạy trẻ tạo hình ảnh trực quan tình Nhiều khi, kỹ giải vấn đề hiệu Họ nhắm mắt lại tạo tranh tâm trí vấn đề Đối với học sinh nhỏ tuổi, hữu ích vẽ vấn đề mà chúng gặp tờ giấy Yêu cầu trẻ thảo luận giải pháp khả thi cho vấn đề Điều thực cách hình dung xảy hành động thực hành động khác thực Bằng cách tạo hình ảnh tinh thần này, học sinh hoàn toàn tham gia vạch phức tạp tiềm ẩn cho giải pháp đề xuất họ Số - Sử dụng biện pháp thao túng Một hoạt động khác lý tưởng cho trẻ em sử dụng biện pháp thao túng Trong tình mà vấn đề liên quan đến không gian, chẳng hạn, trẻ em di chuyển bàn xung quanh theo nhiều cách khác để tạo khn mẫu để hình dung rõ vấn đề Cũng sử dụng đối tượng đơn giản bàn, chẳng hạn khối, để tạo mẫu thiết lập vấn đề Đây cách lý tưởng để dạy kỹ giải vấn đề cho mơn tốn Bằng cách này, cần vấn đề, thường vấn đề từ ngữ mà số học sinh khó hình dung đặt trước mặt học sinh theo cách Sau đó, đứa trẻ xếp tình thành mà chúng hiểu Số - Phỏng đốn Đoán kỹ giải vấn đề hiệu Đối với đứa trẻ khơng có khả thực hành động có khả ngồi suy nghĩ đáp án đúng, đoán bước quan trọng việc giải vấn đề Cách tiếp cận liên quan đến việc thử sai Thay tiếp cận đốn giải pháp cho vấn đề (bạn không muốn trẻ nghĩ chúng ln đốn), dạy cách để thu thập thêm liệu Ví dụ, họ khơng biết đủ tình để đưa định đầy đủ, cách đốn, họ thu thập thêm kiện từ kết sử dụng điều để tìm câu trả lời Số - Hoa văn Không cần biết vấn đề liên quan đến tình xã hội hay vấn đề liên quan đến khoa học, khn mẫu ln hữu Bằng cách dạy trẻ em tìm kiếm mẫu, chúng nhìn thấy xảy cách đầy đủ Ví dụ, xác định mẫu Sau đó, u cầu trẻ tìm kiểu mẫu ngữ cảnh Ví dụ, bọn trẻ giải bí ẩn, chúng tìm kiếm mẫu thời gian, địa điểm người để thu thập kiện tốt Số - Lập danh sách Một công cụ hữu hiệu khác lập danh sách Dạy trẻ cách lập danh sách tất ý tưởng mà trẻ nảy Động não hoạt động thú vị môn học Sau đó, đứa trẻ làm việc thơng qua danh sách để xác định lựa chọn có vấn đề hay không Các hoạt động giải vấn đề lớp học thu hút tham gia nhóm học sinh Họ khơng dạy câu trả lời gì, mà cách học sinh tìm câu trả lời ... nảy Động não hoạt động thú vị mơn học Sau đó, đứa trẻ làm việc thơng qua danh sách để xác định lựa chọn có vấn đề hay khơng Các hoạt động giải vấn đề lớp học thu hút tham gia nhóm học sinh Họ... kết sử dụng điều để tìm câu trả lời Số - Hoa văn Không cần biết vấn đề liên quan đến tình xã hội hay vấn đề liên quan đến khoa học, khn mẫu ln hữu Bằng cách dạy trẻ em tìm kiếm mẫu, chúng nhìn...Thay tiếp cận đốn giải pháp cho vấn đề (bạn không muốn trẻ nghĩ chúng ln đốn), dạy cách để thu thập thêm liệu Ví dụ, họ khơng