GIÁO án TIẾNG VIỆT TUẦN 15 lớp 2 KNTT

TUẦN 15 Thứ Tiết 1+2 ngày tháng Tập đọc năm 2021 BÀI 27: MẸ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc từ khó, biết cách đọc thơ Mẹ Trần Quốc Minh (ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp) - Hiểu nội dung đọc: Nhận biết tình cảm yêu thương, quan tâm, săn sóc mẹ dành cho *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ tình cảm người thân gia đình, từ tính cách - Có tình cảm u thương, biết ơn bố mẹ người thân gia đình; phát triển lực quan sát (thấy cơng việc bố mẹ thường làm cho nhà) có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - HS đọc đoạn trích Em mang yêu thương nêu nội dung đoạn vừa đọc đọc nêu vài chi tiết thú vị đọc - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS thực - HS lắng nghe 2 Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Giáo viên cho học sinh hát múa Bàn tay mẹ - Một số HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung - Giáo viên hỏi: Bàn tay mẹ làm gì? - GV giới thiệu đọc: hát thấy bàn tay mẹ làm nhiều việc để chăm - HS lắng nghe sóc con.Hơm học thơ nói chăm sóc ân cần mẹ 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV hướng dẫn lớp: + Học sinh quan sát tranh minh họa đọc nêu nội dung tranh + GV giới thiệu thơ Mẹ.Về Về + GV đọc mẫu toàn Chú ý đọc với giọng nhẹ - HS lắng nghe nhàng, tình cảm Lưu ý nhấn giọng từ ngữ xem tín hiệu nghệ thuật - HS đọc thầm nghe GV đọc mẫu + GV giải nghĩa từ khó (ạ ời, kẽo cà, gió mùa thu, ) - Giáo viên hướng dẫn cách đọc chung thơ (giọng khỏe khoắn vui tươi thể tình cảm yêu thương, trân trọng bạn nhỏ kể mẹ) - Luyện đọc theo cặp: Gv yêu cầu cặp học sinh nhóm đọc nối tiếp khổ thơ góp ý cho Gv giúp đỡ học sinh nhóm gặp khó - HS giải nghĩa từ khó khăn đọc bài, tuyên dương học sinh đọc tiến - HS thực theo cặp - Đọc cá nhân: + Từng em tự luyện đọc toàn đọc + GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến - HS đọc * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu trả lời câu hỏi - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số - HS làm việc nhóm (có thể đọc nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm to câu hỏi), trao khác nhận xét, đánh giá đối tìm câu trả lời - GV HS thống câu trả lời: - HS chia sẻ ý kiến: + Câu 1: Trong đêm hè mẹ làm để ngủ ngon con con? + Câu 1: Trong đêm hè oi bức, mẹ ngồi đưa võng, hát ru + Câu 2: Những dòng thơ cho thấy mẹ quạt cho để ngủ ngon thức nhiều con? + Câu 2: Hai dòng thơ: “Những + Câu 3: Theo em, câu thơ cuối muốn nói ngơi thức chúng điều gì? + Câu 3: Mẹ niềm hạnh phúc + Câu 4: Nói câu thể lòng biết ơn của đời em cha mẹ + Câu 4: + Học sinh quan sát hát tranh minh họa, đọc câu mẫu - HS nhớ lại việc bố mẹ làm cho nói câu biết + GV giúp học sinh hiểu câu mẫu: Câu thể ơn trước nhóm để lòng biết ơn thường gồm hai nội dung cảm ơn bạn góp ý nhắc tới việc bố mẹ làm cho - Hai học sinh bàn đóng vai bố mẹ để thể lòng biết ơn bố mẹ - Nhận xét, tuyên dương HS *Học thuộc lòng thơ  HS lên bốc thăm chơi trò chơi Chơi trò chơi: Biết từ, đọc dòng thơ Gv chuẩn bị phiếu viết từ đầu dòng thơ, HS bốc thăm đọc dịng thơ có tiếng bắt đầu ghi phiếu  Tuyên dương HS đọc thuộc lòng b Có cử lời nói lễ phép * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm tồn -Học sinh trao đổi nhóm, thống câu trả lời nhóm, - Gọi HS đọc tồn - Nhận xét, khen ngợi - HS lắng nghe * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc + Câu 1: Tìm từ ngữ hoạt động có hai thơ - Học sinh đọc lại thơ + - HS trả lời - HS lắng nghe - Giáo viên phát thẻ từ để học sinh viết từ tìm vào thẻ ( phát bảng phụ cho học sinh viết) - GV gọi số đại diện nhóm trả lời GV hỏi thêm HS lí chọn phương án - GV Hs thống câu trả lời (ngồi, đưa, quạt, ru, thức, ngủ) - GV nhận xét, tuyên dương + Câu 2: Đặt câu với từ ngữ vừa tìm - HS chia sẻ câu nghe nhận xét bạn góp ý - HS lắng nghe - Từng học sinh chọn từ tìm tập 1; suy nghĩ đặt câu với từ ngữ - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS trả lời - Bài thơ Mẹ - HS lắng nghe - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm thực tốt Định hướng học tập tiếp theo: - Hôm học thơ nào? - Con cảm thấy học xong hôm nay? - GV nhận xét học Thứ Tiết ngày tháng Tập viết năm 2021 CHỮ HOA O I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa O cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Ong chăm tìm hoa làm mật *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa O - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - 1-2 HS chia sẻ mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa O + Chữ hoa O gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa O đầu câu + Cách nối từ O sang n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa O câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Thứ Tiết - 2-3 HS chia sẻ - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - HS luyện viết bảng - 3-4 HS đọc - HS quan sát, lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ ngày tháng năm 2021 Nói nghe SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc tranh minh họa giải thích nguồn gốc vú sữa - Cảm nhận tình yêu thương cha mẹ *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ - 1-2 HS chia sẻ ai, vẽ gì? Vẽ đâu? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán nội dung tranh - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: - Chuyện xảy với cậu bé? -Cậu bé xử trước việc ấy? - 1-2 HS trả lời -Vì em đốn vậy? Thấy cậu bé khóc , xanh biến đổi - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ nào? trước lớp - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2:Nghe kể chuyện - YC HS chọn kể 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh - GV HD : + Bước 1: Nhìn trnah câu hỏi gợi ý - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ tranh , chọn 1-2 đoạn để tập kể với bạn theo cặp + Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ - HS làm việc theo nhóm/ cặp nhóm - HS lắng nghe, nhận xét - YC HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện - 2- HS kể nối tiếp câu chuyện trước lớp - GV sửa cách diễn đạt cho HS -GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe - GV nêu câu hỏi: Em rút học từ câu chuyện trên? - Gọi HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS - HS thực * Hoạt động 3: Vận dụng: - HDHS: Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé câu chuyện nói gì? - Xem lại tranh minh họa - HS chia sẻ câu hỏi tranh , nhớ lại nững hành động , suy nghĩ , cảm xúc cậu bé trở nhà, không thấy mẹ đâu Cậu có buồn khơng ? Cậu có ăn năn, hối hận việc làm khơng? Cậu dã hiểu tình cảm chưa? Muốn thể suy nghĩ mình, tình cảm mẹ , cậu nói nào? - HS dự đốn câu nói cậu nói với mẹ gặp lại mẹ - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét, khen ngơi động viên HS học Thứ Tiết 5+6 ngày tháng năm 2021 Tập đọc BÀI 28: TRÒ CHƠI CỦA BỐ I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc từ khó, biết cách đọc lời thoại nhân vật (bố Hường) Trò chơi bố - Hiểu nội dung đọc: Thơng qua trị chơi "ăn cỗ" mà bố Hường chơi nhau, đọc nói lên tình cảm người thân gia đình dành cho nhau, cách bố dạy Hường điều cần biết nói cư xử với người lớn tuổi *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ tình cảm người thân gia đình, từ tính cách - Biết nói có cử lễ phép bố mẹ người lớn tuổi; biết trân trọng tình cảm gia đình, thêm u bố mẹ có hành động đơn giản tình cảm với bố mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: - HS đọc đoạn thơ học trước - HS thực (Mẹ) nói số điều thú vị mà HS học từ thơ - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe Dạy mới: 2.1 Khởi động: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời - Một số HS trả lời câu hỏi Các HS câu hỏi: Em thích chơi trị chơi bố khác bổ sung mẹ? - GV giới thiệu đọc: Cùng tìm hiểu - HS lắng nghe Trò chơi bố để xem Hường bố thường chơi trị (Hãy ý xem chơi, bố dạy Hường điều gì.) 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV hướng dẫn lớp: + GV giới thiệu: Bài đọc nói trị - HS lắng nghe chơi mà hai bố Hường thường chơi nhau, trị "ăn cỗ" + GV đọc mẫu tồn Chú ý đọc với - HS đọc thầm nghe GV giọng nhẹ nhàng, tình cảm Lưu ý phân biệt đọc mẫu giọng nhân vật bố giọng nhân vật Hường: giọng người dẫn chuyện Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ + GV chia đọc làm đoạn: - HS chia đoạn Đoạn 1: từ đấu đến đủ rồi; Đoạn 2: tiếp đến Đây, mời bác; Đoạn 3: phần lại + GV gọi HS đọc nối tiếp để làm mẫu (Nếu lớp đọc tốt, cho HS đọc phân vai: HS đọc lời người dẫn chuyện, HS đọc lời bố HS đọc lời Hường) + GV giải nghĩa từ khó Ngồi từ xơi thích sách, GV giải thích thêm từ bát (từ dùng miền Bắc): chén để ăn cơm (miền Nam) - Luyện đọc theo nhóm 3: HS đọc nối tiếp (theo mẫu) - Đọc cá nhân: + Từng em tự luyện đọc toàn đọc + GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu trả lời câu hỏi - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời: + Câu 1: Hai bố Hường chơi trò chơi nhau? + Câu 2: Khi chơi, hai bố xưng hô với nào? + Câu 3: Nhìn hai tay Hường đón bát cơm, mẹ nhớ tới điều gì? - HS đọc nối tiếp đoạn - HS giải nghĩa từ khó - HS thực theo nhóm ba - HS đọc - HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đối tim câu trả lời - HS chia sẻ ý kiến: + Câu 1: Hai bố chơi trò chơi ăn cỗ + Câu 2: Khi chơi, hai bố xưng hô "bác" "tơi" + Câu 3: Nhìn tay Hường đón bát cơm, mẹ lại nhớ đến lúc hai bố chơi với + Câu 4: + Câu 4: Khi chơi bố, Hường bố dạy nết ngoan nào? - GV cho HS thảo luận nhóm: - HS thảo luận nhóm + Đọc phương án trắc nghiệm + Trao đối, tìm câu trả lời + Đại diện nhóm phát biểu trước lớp - Đại diện nhóm nêu câu trả lời - GV chốt đáp án b Có cử lời nói lễ phép - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc + Câu 1: Tìm câu nói thể thái độ lịch - GV cho HS đọc phương án, thảo luận nhóm, tìm câu trả lời - GV gọi số HS trả lời GV hỏi thêm HS lí chọn phương án - GV chốt đáp án +Những câu nói thể thái độ lịch là: a Cho xin bát miến b Dạ, xin bác bát miến + Vì hai câu chứa từ thể lịch sự: đạ, xin, - GV hỏi thêm câu có tính lịch cao nhất? - GV nhận xét, tuyên dương + Câu 2: Cùng bạn đóng vai nói đáp lời yêu cấu, để nghị - GV cho HS đọc câu mẫu, thảo luận nhóm đơi Từng thành viên nhóm đóng vai nói đáp lời để nghị, sau đóng vai - GV cho cặp đơi làm mẫu - Các cặp đôi luyện tập - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi đại diện số cặp đôi thực hành trước lớp - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm thực tốt Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS lắng nghe + - HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc, thảo luận nhóm - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí lại chọn ý - HS lắng nghe - HS trả lời : Câu b - HS hoạt động nhóm đơi, thực đóng vai luyện nói theo yêu cầu - nhóm lên làm mẫu + VD: Bạn mở giúp tớ cửa số! Ừ, đợi tớ chút nhé, - Đại diện nhóm lên bảng - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe Thứ Tiết ngày tháng năm 2021 Chính tả NGHE – VIẾT: TRỊ CHƠI CỦA BỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: Dạy mới: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - GV lưu ý vị trí đặt dấu chấm , dấu phẩy -HS lắng nghe - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - HS luyện viết bảng - GV đọc cho HS nghe viết - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS nghe viết vào ô li - Nhận xét, đánh giá HS - HS đổi chéo theo cặp *Hoạt động 2:Viết địa nhà em - GV cho HS quan sát : Số nhà 25, đường Sông Thao, thị trấn Cổ Phúc , huyện Trấn -HS quan sát Yên, tỉnh Yên Bái -GV hỏi : từ viết hoa? -GV nói: -1-2 HS trả lời +Cần viết hoa tên riêng thơn / xóm, xã / phường, quận/huyện, tỉnh/thành phố, -HS lắng nghe …nơi em +Chú ý viết dấu phẩy phân tách đơn vị -GV yêu cầu HS viết địa nhà -YC đổi nhận xét -HS viết -GV chữa , nx -HS đổi chéo theo cặp * Hoạt động 3: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC ý b - HDHS hoàn thiện vào VBTTV - 1-2 HS đọc - HS làm cá nhân, sau đổi chéo - GV chữa bài, nhận xét kiểm tra Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ Thứ Tiết ngày tháng năm 2021 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH DẤU CHẤM , DẤU CHÂM HỎI, DẤU CHÂM THAN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ tình cảm người thân gia đình, từ tính cách - Biết sử dụng dấu câu ( dấu chấm, chấm than dấu chấm hỏi) *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ tình cảm, tính cách - Rèn kĩ sử dụng dấu câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: Dạy mới: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ tình cảm người thân gia đình Từ tính cách Bài 1: - 1-2 HS đọc - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? -HS thảo luận nhóm - YC HS trình bày kết quả: -GV giải thích thêm từ khơng chọn: chăm ( thể tính cách thân) , vui chơi ( hoạt động) - YC HS làm vào VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: -Gọi HS đọc YC -Bài yc làm gì? -YC HS thảo luận nhóm -YC HS làm vào VBT -GV gọi HS chữa nhận xét -Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Dấu chấm,dấu chấm hỏi dấu chấm than Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - Gọi HS đọc câu có chỗ trống cần điền -GV hỏi: +Câu người bố nói để làm gì? +Cần dùng dấu câu - GV yc HS làm vào - Nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Thứ Tiết 9+10 ngày -HS thảo luận nhóm đơi - 3-4 HS nêu: từ ngữ : chăm sóc, u thương , quan tâm , kính trọng -HS lắng nghe - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp -1- HS đọc -1 HS trả lời -HS thảo luận nhóm -HS làm cá nhân -1-2 HS đọc làm - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS đọc - HS chia sẻ câu trả lời - HS làm tháng năm 2021 Luyện viết đoạn VIẾT ĐOẠN VĂN THỂ HIỆN TÌNH CẢM VỚI NGUỜI THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết 3-4 câu thể tình cảm em người thân - Tự tìm đọc thơ, câu chuyện tình cảm gia đình *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ vật, hoạt động - Biết chia sẻ với bạn cảm xúc em thơ, câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: Dạy mới: * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS quan sát tranh, hỏi: - 2-3 HS trả lời: + Trong đoạn văn trên, bạn nhỏ kể + Trong đoạn văn trên, bạn nhỏ kể ai? mẹ + Tìm câu thể rõ tình cảm + Những câu thể rõ tình cảm của bạn nhỏ mẹ? bạn nhỏ mẹ "Được khen, nghĩ đến mẹ"., "Tôi yêu mẹ + Vì mẹ bạn nhỏ yêu quý? + Mẹ bạn nhỏ yêu quý bạn nhỏ nhận tình cảm mà mẹ dành chomình - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thực - GV gọi HS lên thực - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - 2-3 cặp thực - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS thảo luận câu hỏi gợi - 1-2 HS đọc ý SHS xem lại đoạn văn mẫu + Em có tình cảm - 3-4 HS trả lời người thân? Vì sao? - HS lắng nghe, hình dung cách viết - YC HS thực hành viết - HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi cho bạn để sửa chữa hoàn - HS chia sẻ chỉnh viết - Nhận xét, chữa cách diễn đạt * Hoạt động 2: Đọc mở rộng - Gọi HS đọc YC 1, - Tổ chức cho HS tìm đọc thơ, câu chuyện tình cảm thành viêb gia đình - Tổ chức cho HS chia sẻ tên thơ, câu chuyện, tên tác giả - Tổ chức thi đọc số câu thơ hay - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - 1-2 HS đọc - HS tìm đọc thơ, câu chuyện Thư viện lớp - HS chia sẻ theo nhóm - HS thực - HS chia sẻ  ... trả lời -HS thảo luận nhóm -HS làm cá nhân -1 -2 HS đọc làm - 1 -2 HS đọc - 1 -2 HS trả lời - HS đọc - HS chia sẻ câu trả lời - HS làm tháng năm 20 21 Luyện viết đoạn VIẾT ĐOẠN VĂN THỂ HIỆN TÌNH... tra: Dạy mới: 2. 1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ - 1 -2 HS chia sẻ ai, vẽ gì? Vẽ đâu? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2. 2 Khám phá: * Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán nội dung tranh... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Kiểm tra: Dạy mới: 2. 1 Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - 1 -2 HS chia sẻ mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2. 2 Khám phá: * Hoạt động