Chủ đề vật lý 7 điện tích

TÊN CHỦ ĐỀ: ĐIỆN TÍCH Thời lượng dạy học: tiết (từ tiết 17 đến tiết 18) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mô tả vài tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát - Nêu hai biểu vật nhiễm điện hút vật khác làm sáng bút thử điện - Nêu dấu hiệu tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu hai loại điện tích - Nêu đặc điểm tương tác hai loại điện tích - Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử: hạt nhân mang điện tích dương, êlectrơn mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện - Nêu vật mang điện âm nhận thêm electron, vật mang điện dương bớt electron Kĩ năng: - Giải thích số tượng thực tế liên quan tới nhiễm điện cọ xát - Tiến hành thí nghiệm tìm hiểu vật nhiễm điện - Tiến hành thí nghiệm tương tác hai loại điện tích Thái độ: - Làm việc nghiêm túc, khoa học, tích cực hoạt động nhóm - u thích mơn học - Tích cực tìm hiểu ứng dụng thực tế liên quan đến môn học Định hướng phát triển lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo * Năng lực chuyên biệt môn vật lí: - Năng lực phương pháp: P2; P4 - Năng lực trao đổi thông tin: X5; X6; X7 II MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội dung/chủ Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Vận dụng cao đề/chuẩn Tìm hiểu - Nêu - Mơ tả - Giải thích - Giải thíc vật nhiễm điện biểu hiện tượng số tiến hành vật nhiễm chứng tỏ vật tượng thực tế số thí điện nhiễm điện liên quan tới nghiệm cọ xát tượng thực tế nhiễm điện nhiễm điện cọ xát cọ xát Tìm hiểu tương tác vật nhiễm điện - Nêu dấu hiệu tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu hai loại điện tích Tìm hiểu sơ lược cấu tạo nguyên tử Nêu sơ - Nêu lược cấu vật mang điện tạo nguyên tử: âm nhận thêm hạt nhân mang electron, vật điện tích mang điện dương, dương bớt êlectrơn mang electron điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Nhận biết: Câu 1: Có cách để nhận biết vật bị nhiễm điện? [NB1] Câu 2: Câu khẳng định đúng: [NB2] A Thanh nam châm bị nhiễm điện hút vụn sắt B Thanh sắt ln bị nhiễm điện hút mảnh nam châm C Khi bị cọ xát, thủy tinh bị nhiễm điện hút vụn giấy D Mặt đất bị nhiễm điện hút gần Câu 3: Có thể làm thước nhựa nhiễm điện cách sau đây? [NB3] A Áp sát thước nhựa vào cực pin B Áp sát thước nhựa vào đầu nam châm C Hơ nóng nhẹ thước nhựa lửa D Cọ xát thước nhựa mảnh vải khô Câu 4: Nhiều vật sau cọ xát có khả [NB4] A đẩy vật khác C vừa hút vừa đẩy vật khác B hút vật khác D không hút, không đẩy vật khác Câu 5: Có thể làm nhiễm điện cho vật cách [NB5] A Cọ xát vật C Cho chạm vào nam châm B Nhúng vật vào nước đá D Nung nóng vật Câu 6: Trong kết luận sau đây, kết luận sai? [NB6] A Các vật có khả nhiễm điện B Trái Đất hút vật nên ln ln bị nhiễm điện C Nhiều vật sau bị cọ xát trở thành vật nhiễm điện D Có thể làm nhiễm điện nhiều vật cách cọ xát Câu 7: Vật chất cấu tạo nguyên tử Nguyên tử gồm: [NB7] A Hạt nhân mang điện tích âm B Hạt nhân khơng mang điện tích C Hạt nhân mang điện tích dương, electron mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân D Hạt nhân mang điện tích dương, lớp vỏ khơng mang điện Câu 8: Chọn phát biểu sai: [NB8] A Vật bị nhiễm điện có khả hút vật nhẹ B Hai vật nhiễm điện dấu hút C Hai vật nhiễm điện khác dấu hút D Vật nhiễm điện vật mang điện tích Câu 9: Thanh thủy tinh sau cọ xát với lụa thì: [NB9] A Thủy tinh mang điện tích dương, lụa mang điện tích âm B Thủy tinh mang điện tích dương, lụa mang điện tích dương C Thủy tinh mang điện tích âm, lụa mang điện tích âm D Thủy tinh mang điện tích âm, lụa mang điện tích dương Câu 10: Cọ xát hai nhựa loại mảnh vải khô Đặt trục quay, đưa nhựa lại gần thứ xảy tượng đây? [NB10] A Hai nhựa đẩy B hai nhựa hút C Hai nhựa không hút không đẩy D Hai nhựa lúc đầu đẩy nhau, sau hút Câu 11: Một vật trung hịa điện, sau cọ xát nhiễm điện âm Đó nguyên nhân đây? [NB11] A Vật bớt điện tích dương C Vật bớt êlectrơn B Vật nhận thêm electron D Vật nhận thêm điện tích dương Câu 12: Nếu vật nhiễm điện dương vật có khả đây? [NB12] A Hút cực Nam kim nam châm B Đẩy thủy tinh cọ xát vào lụa C Hút cực Bắc kim nam châm D Đẩy nhựa màu sẫm cọ xát vào vải khơ Câu 13: Có loại điện tích, chúng có tên gọi gì? Nêu đặc điểm lực tương tác hai vật nhiễm điện loại khác loại? [NB13] Thông hiểu: Câu 1: Dùng mảnh len cọ xát nhiều lần mảnh phim nhựa mảnh phim nhựa hút vụn giấy? Vì sao? A Vì mảnh phim nhựa làm bề mặt B Vì mảnh phim nhựa bị nhiễm điện C Vì mảnh phim nhựa có tính chất từ nam châm D Vì mảnh phim nhựa bị nóng lên Câu 2: Một kim loại chưa bị nhiễm điện cọ xát sau trở thành vật mang điện tích dương Thanh kim loại vào tình trạng tình trạng sau? A Nhận thêm electron B Mất bớt electron C Mất bớt điện tích dương D Nhận thêm điện tích dương Câu 3: Trong ngun tử bình thường điện tích hạt nhân so với tổng điện tích âm electron là: A C nhỏ B lớn D có lúc lớn, lúc nhỏ Câu 4: Một vật gọi trung hịa điện? A vật có tổng điện tích âm tổng điện tích dương B vật nhận thêm số electron C vật cấu tạo nguyên tử trung hòa điện D vật nhận thêm số điện tích dương Câu 5: Thanh thủy tinh tích điện dương cọ xát vào lụa, mảnh pơliêtilen tích điện âm cọ xát vào len Đưa mảnh lụa mảnh len lại gần thì: A khơng hút, không đẩy B hút lẫn C vừa hút vừa đẩy D đẩy Câu 6: Có vật sau: bút chì vỏ gỗ, bút bi vỏ nhựa, lưỡi kéo cắt giấy, thìa kim loại, lược nhựa, mảnh giấy Dùng mảnh vải khô cọ xát vật đưa vật lại gần vụn giấy Từ cho biết vật bị nhiễm điện, vật không? [TH1] Câu 7: Biết lúc đầu tóc lược nhựa chưa bị nhiễm điện, sau chải tóc khơ lược nhựa lược nhựa tóc bị nhiễm điện cho lược nhựa nhiễm điện âm a Hỏi sau chải, tóc bị nhiễm điện loại gì? Khi electron dịch chuyển từ lược nhựa sang tóc hay ngược lại? b Vì có lần sau chải tóc thấy có vài sợi tóc dựng đứng thẳng lên Câu 8: Trong làm thí nghiệm Bình cho vật khác nhiễm điện (Vật A, vật B vật C) Hãy điền vào bảng bên chữ Đ vật đẩy chữ H vật hút A B C A H B C Đ Vận dụng Câu 1: Những ngày hanh khô, chải tóc khơ lược nhựa nhiều sợi tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng vì: [VD1] A lược nhựa chuyển động thẳng kéo sợi tóc thẳng B sợi tóc trơn bị thẳng C tóc rối, bị chải thẳng D cọ xát với tóc lược nhựa bị nhiễm điện nên hút kéo làm cho sợi tóc thẳng Câu 2: Cọ xát thước nhựa vào mảnh len thước nhựa bị nhiễm điện Hỏi mảnh len có bị nhiễm điện khơng ? Nếu có điện tích mảnh len dấu hay khác dấu với điện tích thước nhựa ? Vì ? Câu 3: Tổng điện tích hạt nhân nguyên tử sắt 26 nên trung hịa điện tổng số electron nguyên tử sắt là: A 26 B 52 C 13 D khơng có electron Câu 4: Xe chạy thời gian dài Sau xuống xe, sờ vào thành xe, đôi lúc ta thấy bị điện giật Nguyên nhân do: A Bộ phận điện xe bị hư hỏng B Thành xe cọ xát vào khơng khí nên xe bị nhiễm điện C Do số vật dụng điện gần hoạt động D Do ngồi trời có dông Câu 5: Trong số ngành sản xuất, nhiều người ta thấy có tia lửa phóng dây kéo rịng rọc Giải thích sao? A Ròng rọc dây kéo bị nhiễm điện cọ xát B Rịng rọc dây kéo bị nóng lên cọ xát C Nhiệt độ phòng tăng lên D Do cọ xát mạnh Câu 6: Sau thời gian hoạt động, cánh quạt dính nhiều bụi vì: A Cánh quạt cọ xát với khơng khí, bị nhiễm điện nên hút nhiều bụi B Cánh quạt bị ẩm nên hút nhiều bụi C Một số chất nhờn khơng khí đọng lại cánh quạt hút nhiều bụi D Bụi có chất keo nên bám vào cánh quạt Câu 10: Trong nhận xét sau đây, nhận xét sai: A Lấy mảnh lụa cọ xát vào thủy tinh thủy tinh có khả hút vụn giấy B Sau cọ xát mảnh vải khơ, thước nhựa có tính chất hút vật nhẹ C Nhiều vật sau bị cọ xát có khả hút vật khác D Không cần bị cọ xát thủy tinh hay thước nhựa hút vật nhẹ Câu 7: Để ý thấy cánh quạt thông gió, quạt điện thường bị bám nhiều bụi bẩn Hãy giải thích sao? Câu 8: Giải thích vào ngày thời tiết khô ráo, đặc biệt ngày hanh khô, ta chải đầu lược nhựa, nhiều sợi tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng ra? Câu 9: Vào ngày thời tiết khô ráo, lau chùi gương soi, kính cửa sổ hay hình tivi khăn bơng khơ, ta thấy có bụi vải bám vào chúng Giải thích sao? Câu 10: Vì cọ xát hai vật trung hịa điện ta lại hai vật nhiễm điện trái dấu? Vận dụng cao Câu 1: Vào ngày thí nghiệm nhiễm điện cọ xát thực dễ thành công? [VDC1] A Trời nắng B Hanh khơ, nước khơng khí C Gió mạnh D Khơng mưa, khơng nắng Câu 2: Có vật a, b, c, d nhiễm điện Nếu vật a hút b, b hút c, c đẩy d thì: A vật b c có điện tích dấu B vật b d có điện tích dấu C vật a c có điện tích dấu D vật a d có điện tích trái dấu Câu 3: Trong thí nghiệm nhiễm điện cọ xát, vai trò (tác dụng) vụn giấy, cầu nhựa xốp, bút thử điện là: A xác định xem vụn giấy, cầu nhựa xốp có bị hút đẩy khơng B xác định xem bóng đèn bút thử điện có sáng lên hay không C vật ″thử″, qua biểu chúng mà ta xác định vật có nhiễm điện hay khơng D tạo tượng hút đẩy, sáng hay không sáng Câu 4: Cho mảnh tôn phẳng gắn vào đầu bút thử điện chạm vào mảnh pôliêtilen cọ xát nhiều lần len bóng đèn bút thử điện sáng lên chạm ngón tay vào đầu bút vì: A bút có điện B ngón tay chạm vào đầu bút C mảnh pôliêtilen bị nhiễm điện cọ xát D mảnh tơn nhiễm điện Câu 5: Vì mùa đơng quần áo mặc có bị dính vào da người da khơ, cịn tóc chải lại dựng đứng lên? Câu 6: Giải thích trị chơi sau: cọ xát bóng lên tóc đưa lại gần vỏ lon rỗng đặt mặt sàn Lon nước lăn phía bóng dịch chuyển bóng lon nước lăn theo, sao? Câu 7: Vào mùa đông, ngày thời tiết hanh khô sau di chuyển thảm len, ta hay gặp tượng giống bị điện giật chạm tay vào đồ vật tay nắm cửa, áo khốc…Hãy giải thích tượng Câu 8: Vì xe bồn chở xăng lại có sợi xích dài thả chạm xuống mặt đường? IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Nội dung Tìm hiểu vật nhiễm điện Tìm hiểu tương tác Hình thức tổ Thời chức dạy học lượng Nhóm/cá nhân 20 phút Thời điểm Tiết Nhóm Tiết 23 phút Thiết bị DH, Ghi Học liệu Bóng bay, vải khô, mảnh tôn, miếng phim nhựa, bút thử điên Bóng bay, nhựa có vật nhiễm điện Tìm hiểu sơ Nhóm 15 lược cấu tạo phút nguyên tử Vận dụng Nhóm/cá nhân 30phú t trục quay, thủy tinh, vải khô, lụa Tiết Tiết V THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Khởi động/mở (2 phút) Mục tiêu: - Học sinh nghe giới thiệu chương điện học - Tạo hứng thú môn học Nhiệm vụ học tập học sinh: - Nêu nội dung học chương điện học - Mô tả tranh đầu chương III: Điện học Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Hoạt động giáo viên - Gọi hs mô tả tượng ảnh đầu chương III nêu thêm tượng khác - Giới thiệu thêm: Hiện tượng xảy tự nhiên tượng chớp, sấm sét tượng nhiễm điện cọ xát - Yc học sinh đọc nội dung đọc chương điện học Hoạt động học sinh - Mô tả tượng ảnh đầu chương III nêu thêm tượng khác - Nêu nội dung chương III Điện học Hoạt động Hình thành kiến thức (58 phút) tổng số phút nội dung hoạt động 2) Mục tiêu: - Mô tả vài tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát - Nêu hai biểu vật nhiễm điện hút vật khác làm sáng bút thử điện - Nêu dấu hiệu tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu hai loại điện tích - Nêu đặc điểm tương tác hai loại điện tích - Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử: hạt nhân mang điện tích dương, êlectrơn mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện - Nêu vật mang điện âm nhận thêm electron, vật mang điện dương bớt electron - Tiến hành thí nghiệm tìm hiểu vật nhiễm điện - Tiến hành thí nghiệm tương tác hai loại điện tích - Làm việc nghiêm túc, khoa học, tích cực hoạt động nhóm - u thích mơn học - Tích cực tìm hiểu ứng dụng thực tế liên quan đến môn học Nhiệm vụ học tập học sinh: - Lắng nghe - Tích cực tham gia nhiệm vụ - Trao đổi, thảo luận - Rút kết luận - Ghi Cách thức tiến hành hoạt động: (phần nội dung đảm bảo đủ bước) Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ND1: Tìm hiểu vật nhiễm điện (20 phút) Bước Giao nhiệm vụ: - Giáo viên phân lớp làm - Học sinh phân nhóm (2’) nhóm - Các nhóm quan sát - Mỗi nhóm thực lắng nghe yêu cầu giáo thí nghiệm chỗ viên ngồi phút sau chuyển sang vị trí nhóm tiếp theo, theo chiều kim đồng hồ (hình thức tổ chức dạy học theo trạm) - Yêu cầu học sinh tiến hành hoàn thành kết luận 2(SGK/tr49): Thí nghiệm 1: Cọ xát thước nhựa với miếng vải khô đưa lại gần vụn giấy Nêu kết thí nghiệm Thí nghiệm 2: Cọ xát bóng bay với vải len (dạ) đưa lại gần sợi tóc Nêu kết thí nghiệm Thí nghiệm 3:Trộn muối với hạt tiêu Cọ xát thìa nhựa đưa vào gần hỗn hợp Nêu kết thí nghiệm Thí nghiệm 4: Dùng bút thử điện chạm vào mảnh Nêu kết thí nghiệm Bước Thực nhiệm vụ giao: Bước Báo cáo kết thảo luận: Giáo viên yêu cầu nhóm thực hồn thành kết luận 1, SGK/tr49 - Các nhóm nhận thiết bị, tiến hành quan sát, thảo luận - Các nhóm thực hiện, viết câu trả lời giấy (hoặc bảng phụ) mà giáo viên yêu cầu - Các nhóm báo cáo - Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo - Giáo viên yêu cầu - Các nhóm nhận xét, thảo nhóm nhận xét lẫn nhau, luận thảo luận Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp Học sinh quan sát ghi ý, nhận xét trình làm nội dung kết luận vào việc nhóm - Đưa thống chung KL1: Nhiều vật sau bị cọ xát có khả hút vật khác KL2: Nhiều vật sau bị cọ xát có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện ND2: Tìm hiểu tương tác vật nhiễm điện (23 phút) Bước Giao nhiệm vụ: - Nhóm 1+2 thực thí - Học sinh phân nhóm nghiệm chỗ - Các nhóm quan sát ngồi; nhóm 3+4 thực lắng nghe yêu cầu giáo thí nghiệm phút viên sau đổi vị trí nhóm, theo chiều kim đồng hồ (hình thức tổ chức dạy học theo trạm) - Yêu cầu học sinh tiến hành hồn thành u cầu thí nghiệm Thí nghiệm 5: Bước 1: Treo hai bóng giống lên hai sợi dây mảnh nhẹ đặt gần hình Bước 2: Dùng vải khơ cọ xát vào hai bóng, sau lại treo gần Bước 3: Quan sát tượng xảy Nhận xét: Hai vật giống nhau, cọ xát mang điện tích ……… loại đặt gần chúng …… đẩy Thí nghiệm 6: Bước 1: Bố trí thí nghiệm hình Cọ xát thủy tinh lụa cọ xát nhựa vải khô Bước 2: Đưa đầu thủy tinh cọ xát lại gần đầu nhựa cọ xát Bước 3: Quan sát tượng xảy Nhận xét: Thanh nhựa sẫm màu thủy tinh cọ xát chúng ……….nhau chúng mang điện tích………….loại Kết luận chung: Có …………….điện tích Các vật mang điện tích loại thì……….nhau, mang điện tích khác loại ……… Bước Thực nhiệm Giáo viên yêu cầu - Các nhóm nhận thiết bị, vụ giao: nhóm thực hồn tiến hành quan sát, thảo thành phiếu học tập luận nhóm - Các nhóm thực hiện, viết câu trả lời giấy (hoặc bảng phụ) mà giáo viên yêu cầu Bước Báo cáo kết - Giáo viên thông báo hết - Các nhóm báo cáo thảo luận: thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo - Giáo viên yêu cầu - Các nhóm nhận xét, thảo nhóm nhận xét lẫn nhau, luận thảo luận Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp Học sinh quan sát ghi ý, nhận xét trình làm nội dung kết luận vào việc nhóm - Đưa thống chung Có loại điện tích là: + Điện tích dương (kí hiệu +) + Điện tích âm (kí hiệu -) Các vật mang điện tích loại đẩy nhau, khác loại hút - Gv giới thiệu thêm quy Hs lắng nghe ước: + Điện tích thủy tinh sau cọ xát vào vải lụa điện tích dương + Điện tích nhựa sau cọ xát vào vải khơ điện tích âm ND3: Tìm hiểu sơ lược cấu tạo nguyên tử (Giao nhiệm vụ nhà + trình bày lớp 15 phút) Bước Giao nhiệm vụ: - Giáo viên giao nhiệm vụ - Học sinh lắng nghe yêu nhà cho nhóm cầu giáo viên Nêu hiểu biết em cấu tạo nguyên tử (làm giấy A0 làm powpoint) trả lời câu hỏi sau: + Những vật cấu tạo từ nguyên tử? + Trong ngun tử có chứa loại điện tích? + Trong nguyên tử loại hạt chyển động? + Bình thường nguyên tử trạng thái nào? Vì Bước Thực nhiệm Giáo viên trợ giúp Các nhóm lên kế hoạch vụ giao (ở nhà): học sinh có khó khăn, phân công nhiệm vụ cho liên hệ thành viên Bước Báo cáo kết - Giáo viên yêu cầu - Các nhóm báo cáo thảo luận (trên lớp): nhóm báo cáo - Giáo viên yêu cầu nhóm nhận xét lẫn nhau, - Các nhóm nhận xét, thảo thảo luận luận Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp ý, nhận xét trình làm việc nhóm - Đưa thống chung + Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương electron mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân + Bình thường nguyên tử Học sinh quan sát ghi nội dung kết luận vào trung hòa điện + Một vật nhiễm điện âm vật nhận thêm electron, nhiễm điện dương vật bớt electron Hoạt động Luyện tập (5 phút) Mục tiêu: - Củng cố kiến thức học - Vận dụng giải thích số tượng đơn giản Nhiệm vụ học tập học sinh: - Tích cực tham gia hoạt động Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chiếu tập vận - HS tích cực hoạt động cá dụng mức độ nhận biết nhân làm số tập thông hiểu vận dụng tác dụng - Khi HS lựa chọn đáp dòng điện - Nhận xét câu trả lời án xong GV vấn bạn đáp xem em lại chọn đáp án này? GV đánh giá lực cá thể HS cách rõ ràng Hoạt động Vận dụng (15 phút) Mục tiêu: - Vận dụng học để giải thích số tượng thực tế Nhiệm vụ học tập học sinh: - Tích cực tham gia hoạt động Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - C1: Lược tóc cọ xát Yêu cầu HS hoạt động - C1: Lược tóc cọ xát lược tóc nhiễm điện nhóm bàn người câu lược tóc nhiễm điện lược nhựa hút kéo tóc hỏi C1, C2, C3 sgk/tr49 lược nhựa hút kéo tóc thẳng sau thảo luận chung thẳng - C2: Khi thổi, luồng gió lớp GV chốt lại câu trả lời - C2: Khi thổi, luồng gió làm bụi bay làm bụi bay -Cánh quạt quay cọ xát với -Cánh quạt quay cọ xát với không khí cánh quạt bị khơng khí cánh quạt bị nhiễm điệncánh quạt hút nhiễm điệncánh quạt hút hạt bụi gần Mép hạt bụi gần Mép quạt cọ xát nhiều nên quạt cọ xát nhiều nên nhiễm điện nhiều mép quạt hút bụi mạnh nhất, bụi bám nhiều - C3: Gương, kính, hình ti vi cọ xát với khăn lau khơnhiễm điện chúng hút bụi vải gần - C2: Trước cọ xát - Yêu cầu hs đọc trả lời vật có điện C2, C3, C4/sgk tr52 tích dương điện tích âm Điện tích dương tâm hạt nhân, điện tích âm thì chuyển động quanh hạt nhân - C3: Trước cọ xát vật không hút vụn giấy nhỏ vật chưa bị nhiễm điện, điện tích dương âm trung hòa điện - C4: Thước nhựa nhận thêm electron nên nhiễm điện âm Mảnh vải khô bớt e nên nhiễm điện dương nhiễm điện nhiều mép quạt hút bụi mạnh nhất, bụi bám nhiều - C3: Gương, kính, hình ti vi cọ xát với khăn lau khơnhiễm điện chúng hút bụi vải gần - C2: Trước cọ xát vật có điện tích dương điện tích âm Điện tích dương tâm hạt nhân, điện tích âm thì chuyển động quanh hạt nhân - C3: Trước cọ xát vật không hút vụn giấy nhỏ vật chưa bị nhiễm điện, điện tích dương âm trung hịa điện - C4: Thước nhựa nhận thêm electron nên nhiễm điện âm Mảnh vải khô bớt e nên nhiễm điện dương Hoạt động Tìm tịi mở rộng (10 phút) Mục tiêu: - Vận dụng học để giải thích số tượng thực tế Nhiệm vụ học tập học sinh: - Tích cực tham gia hoạt động Cách thức tiến hành hoạt động: (như giáo án quý thầy cô soạn trước đây,) Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nội dung: GV chiếu thêm - Chiếu tập vận - HS tích cực hoạt động cá nội dung em chưa nhân làm số tập dụng thêm mức độ biết giải thích hình vận dụng tác dụng cao hơn: Khi HS lựa thành sét tự nhiên dòng điện chọn đáp án xong GV - Nhận xét câu trả lời vấn đáp xem bạn em lại chọn đáp án Ghi chép lại số ứng này? GV đánh giá lực cá dụng hay thể HS cách rõ ràng  ... nắng Câu 2: Có vật a, b, c, d nhiễm điện Nếu vật a hút b, b hút c, c đẩy d thì: A vật b c có điện tích dấu B vật b d có điện tích dấu C vật a c có điện tích dấu D vật a d có điện tích trái dấu... hịa điện? A vật có tổng điện tích âm tổng điện tích dương B vật nhận thêm số electron C vật cấu tạo nguyên tử trung hòa điện D vật nhận thêm số điện tích dương Câu 5: Thanh thủy tinh tích điện. .. Một vật trung hòa điện, sau cọ xát nhiễm điện âm Đó ngun nhân đây? [NB11] A Vật bớt điện tích dương C Vật bớt êlectrơn B Vật nhận thêm electron D Vật nhận thêm điện tích dương Câu 12: Nếu vật