KHBD_TỎ LÒNG_NGỮ VẮN 10

Tiết 34 TỎ LÒNG I Mục tiêu a) Về kiến thức: - Vẻ đẹp người thời Trần với tầm vóc, tư thế, lí tưởng cao cả; vẻ đẹp thời đại với khí hào hùng, tinh thần chiến thắng - Hình ảnh kì vĩ ; ngơn ngữ hàm súc, giàu tính biểu cảm b) Về lực: Đọc - hiểu thơ Đường luật c) Về phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm; tự chủ - tự học, giao tiếp – hợp tác, giải vấn đề - sáng tạo II Thiết bị dạy học học liệu - HS sử dụng tài Vnedu, phần mềm zoom, google meet số phần mềm khác nhà trường cung cấp - SGK Ngữ văn 10 III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (thực nhà, trước học) Mục tiêu: HS bước đầu nắm số thông tin tác giả tác phẩm, tìm hiểu sơ lược nội dung – nghệ thuật thơ Nội dung: HS thực nhiệm vụ sau: Nhiệm vụ 1: HS xem video giới thiệu nhân vật Phạm Ngũ Lão (có đính kèm phiếu học tập) trả lời câu hỏi phiếu học tập online: https://forms.gle/AgjKS9EKP9UaXwWNA Nhiệm vụ 2: HS Giải thích nghĩa số từ ngữ tìm nghệ thuật sử dụng tác phẩm: - “Hồnh sóc”:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Tư thế: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - “Giang sơn”:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Không gian: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - “Kháp kỉ thu”:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Thời gian: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - “Công danh” :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - “Tam quân tì hổ khí thơn ngưu”:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ “Tu Thính”:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ “Thuyết Vũ Hầu”:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - c) Tổ chức thực #1: GV giao nhiệm vụ cho HS mục Nội dung link google form yêu cầu HS nộp lại sản phẩm chậm vào buổi tối trước học #2: HS thực nhiệm vụ nhà, nộp thông qua hệ thống quản lí học tập #3: GV theo dõi từ xa, hỗ trợ HS gặp khó khăn #4: GV xem xét sản phẩm HS, phát hiện, chọn có Hoạt Hình thức –cần đọcđưa hiểu lịng 2kết quảđộng khác 2: thành kiến tình văn thảobản luậnTỏ trước (trực tuyến, khoảng 40 phút) lớp a) Sản phẩm Sản phẩm HS Sản phẩm GV Nhiệm vụ 1: Đáp án Câu 1: c Câu 2: d Câu 3: b Câu 3: a Nhiệm vụ 2: - “Hồnh sóc”: cầm ngang giáo Tư thế: sẵn sàng chiến đấu, hiên ngang - “Giang sơn”: núi sông, quê hương đất nước Không gian: bao la rộng lớn - “Kháp kỉ thu”: trải qua mùa thu Thời gian: dài đằng đẵng - b) “Công danh” : lập công, làm nên nghiệp lớn, lập danh để lại tiếng thơm cho mn đời “Tam qn tì hổ khí thơn ngưu”: ba qn hổ báo, khí lấn át Ngưu trời “Tu Thính”: Xấu hổ, thẹn “Thuyết Vũ Hầu”: Gia Cát lượng, bậc kì tài Tổ chức thực #1: – GV định HS trình bày sản phẩm #2: – GV nhận xét sơ lược sản phẩm HS #3: – GV trình bày sản phẩm GV HS cịn lại quan sát, so sánh sản phẩm GV HS nhận xét chỗ cịn thiếu sót, bổ sung, lí giải #4: – GV dựa vào sản phẩm em thực yêu cầu HS thảo luận nội dung sau đây: Câu hỏi 1: So sánh từ “Hồnh sóc” ngun tác từ “múa giáo” dịch Nhận xét vẻ đẹp người tráng sĩ nhà Trần Câu hỏi 2: Tam quân gồm đội quân? Tìm nêu tác dụng BPTT sử dụng câu thơ “Tam qn tì hổ khí thơn Ngưu” Câu hỏi 1: Truyện Tấm Cám xuất mâu thuẫn? Nhậnđó xét đẹp quân vẻ mâu thuẫn gì?đội nhà Trần Câu hỏi (nâng cao): Tại tác giả lại đề cập đến nợ cơng danh? – GV4kết luậncao): hướngCái dẫn HS PNL có phải có phải #5 hỏi Câu (nâng thẹn thẹn ghi củabài người hèn nhát, tự hạ thấp thân hay không? Câu hỏi 1: Câu hỏi 2: GV giải thích ý nghĩa từ “Hào khí Đơng A” Câu hỏi 3: Câu hỏi 4: GV mở rộng Đây thẹn nhân cách cao đẹp Cũng giống Nguyễn khuyến – Thu Vịnh:“Nghĩ lại thẹn với ông Đào”- Đào Tiềm từ quan cách dứt khoát, trở thành nhân vật lừng danh khí tiết giới quan trường Trung Hoa, Nguyễn Khuyến từ quan sống ẩn dật bận lòng chuyện nước, chuyện dân Cả hai nỗi thẹn mang giá trị nhân cách cao đẹp - trách nhiệm với đất nước, non sông Thật trước viết thơ PNL lập nhiều chiến công Cho nên thẹn PNL thơ cúi đầu người khiêm tốn, nhờ khiêm tốn mà giá trị người nâng lên bậc Bởi cúi xuống hiểu rõ hơn, nhận giá trị, vị Cũng như, lúa cúi đầu chúng cho hạt lúa tròn, người cúi đầu lúc người dâng trọn đời cho quê hương xứ sở thật sau thơ Phạm Ngũ Lão lập nên loạt chiến công vang dội: hai lần đánh thắng quân Mông Nguyên, lần đánh thắng quân Ai Lao, lần đánh tan quân Chiêm Thành Hoạt động 3: Luyện tập (khoảng 15 phút – thực lớp) GV tùy theo đặc điểm lớp để lựa chọn phương án phù hợp a Mục tiêu: Học sinh ôn lại kiến thức nội dung học: b Nội dung: Gv cho HS làm tập dạng câu hỏi trắc nghiệm Câu : Cụm từ khí nuốt trâu hiểu là: A Khí phách mạnh mẽ B Khí phách anh hùng C Khí phách lão luyện D Khí phách hiên ngang Câu : Dịng khơng gắn với nội dung thơ Tỏ lòng ? A Tầm vóc, tư thế, hành động người thời Trần B Chí lớn lập cơng danh người thời Trần C Vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, người thời Trần D Khí hào hùng mang tinh thần chiến, thắng thời Trần Câu 3: Biện pháp nghệ thuật chủ yếu sử dụng câu thơ thứ hai gì? A Nhân hóa C Ẩn dụ B So sánh D Liệt kê Câu : Cách hiểu nghĩa từ “Ba quân” ? A Hình ảnh quân đội nhà Trần B Hình ảnh dân tộc C Hình ảnh quân đội nhà Trần nhà Nguyên D Hình ảnh quân đội nhà Nguyên Câu : Dòng nêu lí “thẹn” nhà thơ ? A Chưa đạt danh vọng nên xấu hổ với vợ con, tổ tiên B Chưa lập công, lập danh chưa hoàn thành nghĩa vụ đất nước C Chưa tài giỏi giàu sang Vũ hầu D Chưa có địa vị quyền cao chức trọng Vũ hầu Câu : Chủ thể trữ tình Tỏ lòng : A Một nhà nho B Một nhà sư C Một nhà vua D Một vị tướng c Sản phẩm trình bày: Đáp án: Câu 1: B Câu 2: C Câu 3: B Câu 4: A Câu 5: B Câu 6: D d Tổ chức thực hiện: Kết hợp với phần mềm ZOOM, GOOGLE MEET, AZOTA, ZALO (tùy gv) để giao tập học sinh làm trực tiếp hệ thống - GV yêu cầu học sinh mở liên kết để thực tập trắc nghiệm mục Nội dung - HS mở liên kết, tiến hành làm tập gửi lại hệ thống thời gian quy định GV theo dõi, gợi ý, hỗ trợ giải đáp thắc mắc có - Hết GV cơng bố kết dựa vào bảng thống kê yêu cầu vài HS có đáp án sai trình bày lý lựa chọn - GV nhận xét kết luận: nhận xét mức độ hiểu bài, điều làm chưa làm học sinh nhấn mạnh lại nội dung cốt lõi cần phải lưu ý 4.Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng a.Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, kĩ học để giải nhiệm vụ thực tiễn b.Nội dung: Nhiệm vụ nhà: GV giao tập cho HS nhà: Câu 1: Chữ hồnh phiên âm thuộc từ loại ? Nêu ý nghĩa từ « hồnh » văn ? Câu 2: Câu thơ Ba quân khí mạnh nuốt trơi trâu sử dụng biệp pháp nghệ thuật ? Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp nghệ thuật Câu 3: Qua văn bản, viết đoạn văn ngắn ( đến dòng) bày tỏ suy nghĩ học rút dành cho tuổi trẻ hơm c.Sản phẩm Câu 1: hữ hồnh phiên âm thuộc từ loại động từ Hiếm có thơ chữ Hán có từ mở đầu thơ động từ Dùng từ hoành ( cầm ngang), từ đầu thơ lên tráng sĩ dọc ngang trời đất, xứng tầm với vũ trụ Hình ảnh thơ trở nên kì vĩ, mạnh mẽ Câu 2: Câu thơ Ba qn khí mạnh nuốt trơi trâu sử dụng biệp pháp nghệ thuật : so sánh khoa trương Hiệu nghệ thuật : tác giả ca ngợi sức mạnh quân dân nhà Trần, đồng nghĩa với việc tự hào sức mạnh dân tộc, thể khí Hào khí Đơng A( hào khí nhà Trần ) Câu 3: Đoạn văn đảm bảo yêu cầu : -Hình thức: đảm bảo số câu, khơng gạch đầu dịng, khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp Hành văn sáng, cảm xúc chân thành ; -Nội dung: từ hình ảnh người tráng sĩ thơ, thí sinh suy nghĩ học như: tiếp tục lập cơng danh thời bình ; sống phải có hồi bão, ước mơ điều lớn lao; gắn khát vọng, lợi ích thân với lợi ích Tổ quốc… d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu nghiêm túc thực hiên HS thực nhiệm vụ nhà GV yêu cầu HS nộp làm vào đầu buổi học tiếp theo; GV nhận xét vào làm (có thể cho điểm trình số HS) GV trả bài, chọn số làm tốt HS để giới thiệu tuyên dương trước lớp vào thời điểm thích hợp