Nguyên tắc tôn trọng nhân cách học sinh kết hợp với yêu cầu hợp lý trong quá trình giáo dục

Nguyên tắc tôn trọng nhân cách học sinh kết hợp với yêu cầu hợp lý trình giáo dục Giảng viên: Nguyễn Thị Thu Trang Thành viên Nguyễn Thị Tố Nga Trần Hải Anh Thư Nguyễn Thị Ngọc Linh Nguyễn Thanh Tuyền Nguyễn Thị Thu Hiền Nguyễn Thị Tú Oanh 1- Nội dung nguyên tắc giáo dục thống tôn trọng nhân cách yêu cầu hợp lý giáo dục 2- Thực trạng thực nguyên tắc trường THPT (Trung học Phổ Thông Tam Phước) 1- Nội dung nguyên tắc giáo dục thống tôn trọng nhân cách yêu cầu hợp lý giáo dục a Nội dung: - Tôn trọng phẩm giá, danh dự, thân thể học sinh kích thích lịng tự trọng em - Khi học sinh có hành vi, lời nói trái với chuẩn mực hành vi, giáo viên phải biết tự kiềm chế, bình tĩnh, nghiêm khắc, chân tình giúp đỡ em nhận lỗi lầm, không mạt sát sỉ nhục, đánh đập, thể thiếu tôn trọng em - Tuyệt đối không thành kiến với học sinh, học sinh mắc phải lỗi lầm lớn 1- Nội dung nguyên tắc giáo dục thống tôn trọng nhân cách yêu cầu hợp lý giáo dục b Yêu cầu hợp lý giáo dục: - Học sinh phải nỗ lực mức độ định thực - Yêu cầu đề ngày cao để học sinh ln phải cố gắng tích cực thực - Yêu cầu phải có tính khả thi, đáp ứng nguyện vọng muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục giáo viên giao cho Hai mặt tôn trọng nhân cách yêu cầu cao giáo dục có mối quan hệ mâu thuẫn hay thống với nhau? Hai mặt tôn trọng nhân cách yêu cầu cao giáo dục khơng mâu thuẫn mà thống với vì: - Tôn trọng nhân cách học sinh cần phải đề yêu cầu giúp cho em vươn lên, phát triển nhân cách tốt hơn.  - Đòi hỏi học sinh thực nhiệm vụ giáo dục quan hệ ứng xử sư phạm phải thể tơn trọng, u thương, dìu dắt em tiến 2- Thực trạng thực nguyên tắc trường THPT (Trung học Phổ Thông Tam Phước) Khảo sát 100 học sinh Trường THPT Tam Phước Các câu hỏi: Các em có cảm thấy tơn trọng giáo viên q trình học tập khơng? Giáo viên có hay qt mắng, thiếu tơn trọng em làm sai không? Các yêu cầu giáo viên có vừa sức với em khơng? Ý kiến khác 10% 25% Khơng 65% Có Các em có cảm thấy tơn trọng giáo viên q trình học tập không? 10% Ý kiến khác 21% Không 69% Có Giáo viên có hay qt mắng, thiếu tơn trọng em làm sai không? 5% 23% 72% Ý kiến khác Khơng Có Các u cầu giáo viên có vừa sức với em khơng? Qua khảo sát: - Đa phần giáo viên tôn trọng học sinh - Khi học sinh mắc lỗi số giáo viên la mắng thiếu tôn trọng học sinh - Theo khảo sát, đa phần học sinh cho yêu cầu mà giáo viên đưa sức với em khiến em cảm thấy áp lực Suy từ khảo sát: - Hiện trường THPT đa số Giáo viên thực tốt ngun tắc tơn trọng học sinh q trình giảng dạy thay vào cịn số trường hợp Giáo viên khơng kiểm sốt cảm xúc thân mà vơ tình làm cho em cảm thấy bị thiếu tôn trọng - Giáo viên đưa yêu cầu cao để muốn tốt cho học sinh muốn học sinh phấn đấu, rèn luyện đạt kết tốt nhưng: + Một số em không học nghiêm túc, không chịu làm tập cho điều q sức với em + Phần lại em nghĩ thầy ghét nên cố tình đưa tập khó Ví dụ: Một số giáo viên thời tức giận trút giận lên học sinh Tình Trong kì thi học kì, thầy An coi thi mơn Tốn Một học sinh lớp thầy chủ nhiệm quay cóp bạn bên cạnh Nếu bạn thầy An, bạn xử lí nào? A Nên nhắc nhở bỏ qua cho học sinh Vì lập biên đồng nghĩa với việc học sinh bị hạ bậc hạnh kiểm ảnh hưởng đến thành tích lớp thành tích thầy B Nên lập biên học sinh vi phạm qui chế thi cử C Nên nhắc nhở lần đầu tái phạm lập biên Vì học sinh vi phạm qui chế ỉ lại, tái phạm lần Hình thành thói quen xấu ảnh hưởng đến tương lai sau Thanks ... khảo sát: - Đa phần giáo viên tôn trọng học sinh - Khi học sinh mắc lỗi số giáo viên la mắng thiếu tôn trọng học sinh - Theo khảo sát, đa phần học sinh cho yêu cầu mà giáo viên đưa sức với em... giận lên học sinh Tình Trong kì thi học kì, thầy An coi thi mơn Tốn Một học sinh lớp thầy chủ nhiệm quay cóp bạn bên cạnh Nếu bạn thầy An, bạn xử lí nào? A Nên nhắc nhở bỏ qua cho học sinh Vì lập... thành kiến với học sinh, học sinh mắc phải lỗi lầm lớn 1- Nội dung nguyên tắc giáo dục thống tôn trọng nhân cách yêu cầu hợp lý giáo dục b Yêu cầu hợp lý giáo dục: - Học sinh phải nỗ lực mức