Viết đoạn văn theo cách lập luận tổng- phân- hợp, nội dung diễn tả cảm nhận của em về khung cảnh thiên nhiên và tâm trạng con người trong sáu câu thơ trên.(Trong đoạn có dùng một phép [r]
Trang 1ĐỀ THI THỬ VÀO THPT LẦN 1 NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Ngữ văn
C©u 1( 3 ®):Đọc đoạn truyện sau và trả lời các câu hỏi:
“Dứt lời ông lão lại lật đật đi thẳng sang gian bác Thứ.
Chưa đến bực cửa, ông lão đã bô bô:
- Bác Thứ đâu rồi? bác Thứ làm gì đấy? Tây nó đốt nhà tôi rồi, đốt nhẵn! Ông chủ tịch làng tôi vừa lên trên này cải chính, ông ấy cho biết cải chính cái tin làng Chợ Dầu chúng tôi đi Việt gian ấy mà Láo! Láo hết! Toàn là sai sự mục đích cả.
Bác Thứ chưa nghe thủng câu chuyện ra sao, ông lão lại lật đật bỏ lên nhà trên.
- Tây nó đốt nhà tôi rồi ông chủ ạ Đốt nhẵn Ông chủ tịch làng em vừa lên cải chính cải chính cái tin làng Chợ Dầu chúng em Việt gian ấy mà Ra láo! Láo hết, chẳng có gì sất Toàn là sai sự mục đích cả!
Cũng chỉ được bằng ấy câu, ông lão lại đật bỏ đi nơi khác”.
1) Đoạn truyện trên nằm trong tác phẩm nào? Ai là tác giả? Nêu nét chính về hoàn cảnh sáng tác tác phẩm.
2) Nói “Làng Chợ Dầu chúng em Việt gian” là cách nói nào?
3) Nhân vật ông lão trong đoạn truyện trên nhà bị Tây đốt thế mà lại đi thông báo với mọi người như khoe về một chiến công Hãy nêu cảm nhận của em về hành động đó.
Câu 2(5 điểm) Trong đoạn trích “Cảnh ngày xuân” thuộc “Truyện Kiều” của Nguyễn Du có
câu thơ: “Tà tà bóng ngả về tây”.
1 Hãy chép chính xác 5 câu thơ nối tiếp câu thơ trên.
2 Chúng ta đều biết: “nao nao” là từ láy diễn tả tâm trạng của con người, vậy mà Nguyễn Du
lại viết : Nao nao dòng nước uốn quanh Cách dùng từ như vậy mang lại ý nghĩa như thế nào cho
câu thơ?
3 Trong “Truyện Kiều”, cách dùng từ tả tâm trạng người để tả cảnh vật không chỉ xuất hiện một lần Hãy chép lại hai câu thơ liền nhau trong đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” có cách dùng từ như vậy.
4 Viết đoạn văn theo cách lập luận tổng- phân- hợp, nội dung diễn tả cảm nhận của em về khung cảnh thiên nhiên và tâm trạng con người trong sáu câu thơ trên.(Trong đoạn có dùng một phép liên kết câu, chỉ rõ phép liên kết đó.)
Câu 3 (2 điểm) Ngày nay, các phương tiện thông tin nghe nhìn ngày càng phát triển đã đem lại
thuận lợi không nhỏ cho việc nâng cao hiểu hiết của con người nhưng điều đó cũng phần nào làm cho nhiều bạn trẻ không còn ham mê đọc sách Em hãy viết một đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về tầm quan trọng của việc đọc sách.
Trang 2
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Cõu 1(3 điểm)1) Đoạn truyện trên nằm trong tác phẩm “Làng” ( 0,25đ).
Tác giả là Kim Lân ( 0,25đ)
Hoàn cảnh sáng tác: Truyện ngắn Làng đợc viết vào thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân
Pháp và đăng lần đầu tiên trên tạp chí Văn nghệ năm 1948( 0,5đ).
2) Nói ”Làng Chợ Dầu chúng em Việt gian” là cách nói hoán dụ - lấy làng để chỉ những ng ời dân làng Chợ Dầu( 0,5đ).
3) Đối với ngời nông dân, căn nhà là cơ nghiệp của cả một cuộc đời Vậy mà ông Hai sung sớng hể hả loan báo cho mọi ngời biết cái tin ”Tây nó đốt nhà tôi rồi bác ạ” một cách tự hào nh khoe về một chiến công Hành động này không bình thờng nhng lại hoàn toàn chân thực Cái sự việc phũ phàng kia là minh chứng khẳng định làng ông không theo giặc Dờng nh ông coi đó là một đóng góp cho kháng chiến, là một niềm hạnh phúc Trong niềm vui lớn lao ấy, sự mất mát kia chẳng thấm vào đâu Trong sự cháy rụi của nhà ông có
sự hồi sinh của làng Chợ Dầu, cái làng xứng đáng với tình yêu, niềm tự hào trong ông Tài sản riêng bị phá huỷ nhng danh dự của làng đợc bảo toàn Làng Chợ Dầu vẫn là làng anh dũng kháng chiến Đó là niềm vui kì lạ, thể hiện một cách đau xót và cảm động tinh thần yêu nớc và cách mạng của ngời dân VN trong kháng chiến ( 1,5đ).
Cõu 21 Chộp đỳng đoạn thơ (0,5 đ)
2 Cỏch dựng từ “nao nao” mang lại ý nghĩa cho cõu thơ: Cảnh được nhõn húa một cỏch tự nhiờn nờn nhuốm màu tõm trạng con người Cảm giỏc về một ngày vui đang cũn mà đó linh cảm về một điều gỡ đú khụng bỡnh thường sắp xuất hiện, như dự bỏo về cảnh và người sẽ gặp: nấm mộ Đạm Tiờn và chàng Kim Trọng (0,5 đ)
3 Hai cõu thơ cựng cú cỏch dựng từ như vậy trong đoạn trớch “Kiều ở lầu Ngưng Bớch”:
“ Buồn trụng ngọn nước mới sa/Hoa trụi man mỏc biết là về đõu?” (0,5đ)
4 Đoạn văn: a Hỡnh thức (1,5 đ)
- Viết đỳng đoạn văn tổng – phõn- hợp: 0,5 đ
- Sử dụng được một phộp liờn kết cõu: 0,5 đ
- Diễn đạt lưu loỏt, khụng sai lỗi chớnh tả, lỗi cõu… (0,5 đ)
b Nội dung (2đ)- Đoạn văn cần làm rừ cảnh chị em Thỳy Kiều du xuõn trở về:
+ Cảnh vẫn mang cỏi thanh, cỏi dịu của mựa xuõn; ỏnh nắng nhạt, khe nước nhỏ, nhịp cầu nho nhỏ bắc ngang (0,25 đ)
+ Mọi chuyển động của con người và thiờn nhiờn đều như chậm lại: mặt trời từ từ ngả búng về tõy, bước chõn người thơ thẩn, dũng nước uốn quanh.(0,5đ)
+Cảnh đó cú sự thay đổi về về thời gian, khụng gian Khụng cũn bỏt ngỏt trong sỏng, khụng cũn cỏi khụng khớ đụng vui nỏo nhiệt của lễ hội mà đang nhạt dần, lặng dần.(0,5đ)
+ Cảnh được cảm nhận qua tõm trạng Những từ lỏy “tà tà”, “thanh thanh”, “nao nao”, “nho nhỏ”… khụng chỉ thể hiện sắc thỏi của cảnh vật mà cũn gợi những bõng khuõng, xao xuyến trong hồn người Cú nỗi buồn man mỏc, sự tiếc nuối trước ngày hội vừa đi qua và dường như cú cả dự cảm về điều đang tới.(0,5đ)
+ Đoạn thơ tiờu biểu cho bỳt phỏp tả cảnh ngụ tỡnh của tỏc giả.(0,25đ)
Cõu 3 (2đ)
a Yờu cầu về kĩ năng: (0,5đ)
Biết cỏch viết đoạn văn nghị luận xó hội về một tư tưởng, đạo lớ Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loỏt; khụng mắc lỗi chớnh tả, dựng từ, ngữ phỏp.
b Yờu cầu về kiến thức: (1, 5đ)
Học sinh cú thể trỡnh bày theo nhiều cỏch, nhưng cần làm rừ được cỏc ý chớnh sau:
+ Nờu được vấn đề cần nghị luận (0,25đ)
+ Sỏch là sản phẩm tinh thần của con người; là kho tàng tri thức vụ tận của nhõn loại.(0,25đ)
+ Đọc sỏch cú nhiều tỏc dụng: mở rộng, nõng cao hiểu biết trờn nhiều lĩnh vực, bồi dưỡng tõm hồn, tỡnh cảm, lẽ sống; đỏp ứng nhu cầu giải trớ lành mạnh cho con người (0,5đ)
+ Phờ phỏn hiện tượng lười đọc sỏch và đọc sỏch thiếu sự lựa chọn (0,25 đ)
+ Cần hỡnh thành thúi quen đọc sỏch và biết lựa chọn sỏch để đọc (0,25đ)