Tài liệu Rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho tẻ mẫu giáo nhỡ pdf

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho tẻ mẫu giáo nhỡ I ĐẶT VẤN ĐỀ: rong công tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cho trẻ mẫu giáo T việc quan trọng, điều quan trọng việc rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo nhiệm vụ cần thiết Giúp cho thể trẻ phát triển tốt, chống đỡ bệnh tật, tránh dị tật thích nghi với điều kiện sống, hình thành thói quen để giúp trẻ có nhiều nề nếp tốt Câu tục ngữ “ Tiên học lễ, hậu học văn” thấm sâu vào trí óc tơi, từ thời cịn học sinh tiểu học bây giờ, giáo viên mầm non hiểu ý nghĩa sâu sắc câu tục ngữ Các cháu mầm non với đôi mắt đầy thơ mộng, tâm hồn trẻ tờ giấy trắng, khéo vẽ trịn, cịn khơng khéo méo mó Suy nghĩ nhiều vấn đề đó, tơi nghĩ cần phải đầu tư nhiều vào việc giáo dục lễ giáo cho cháu tô điểm vào tâm hồn cháu hay đẹp, để cháu trở thành bơng hoa thơm ngát, người có hành vi văn minh lịch Vì từ đầu năm học định chọn đề tài “RÈN LUYỆN NHỮNG THÓI QUEN VỆ SINH VÀ HÀNH VI VĂN MINH CHO TRẺ MẪU GIÁO NHỠ” * Cơ sở lý luận: - Thói quen có hành vi văn minh lịch tảng đạo đức người, hành vi văn hóa Ngay từ nhỏ trẻ cần uốn nắn, giáo dục từ cử chỉ, lời nói, hành động văn minh, lịch lớn lên trẻ trở thành người có ích cho thân, gia đình xã hội, trẻ phải biết tu dưỡng, rèn luyện thân ngày, theo hướng tốt, nói lời hay ý đẹp, đứng nhẹ nhàng, khoan thai cư xử với người niềm nở lịch Nhận thức tầm quan trọng vấn đề suy nghĩ trình bày thực tế để tìm biện pháp thực * Thực trạng: + Thuận lợi: - Các cháu học: VD: trường bán trú, cháu học ngày - Được giúp đỡ Ban giám hiệu trường phòng Giáo dục, phụ huynh học sinh giúp đỡ sở vật chất - Các cháu lứa tuổi Trường lớp rộng rãi, thống mát có đủ đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho vệ sinh + Khó khăn: - Một số cháu chưa đến trường, lớp số cháu nhỏ - Đa số phụ huynh làm nghề nông, số phụ huynh lo kinh tế gia đình, chưa hiểu biết quan tâm đến giáo dục trẻ - Một số cháu cha mẹ cưng chiều mức, muốn nấy, số trẻ sống mơi trường khơng lành mạnh từ gia đình * Với thuận lợi khó khăn trên, tơi nghiên cứu tìm biện pháp giải sau: II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: a) Giáo viên phải nắm yêu cầu rèn luyện kỹ thực hành cho trẻ - Thói quen vệ sinh cần rèn luyện - Ngồi thói quen vệ sinh lớp mầm, giáo viên cần rèn luyện thêm cho cháu thói quen vệ sinh sau: - Trẻ tự rửa mặt, rửa tay trước ăn, sau đại tiện, chải đầu, đánh - Có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng, tôn trọng người khác như: không nhổ bậy, không vứt rác lớp học, nơi công cộng, biết sử dụng nước - Trẻ tự mặc quần áo, biết đòi hỏi người lớn phải cho ăn mặc gọn gàng - Biết gấp cất trải nệm, gối - Biết giữ nhà cửa, đồ dùng đồ chơi gọn gàng Biết giúp cô lau bàn ghế, rửa đồ chơi, xếp lại giá đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Khi nang biết đội mũ nón biết mặc áo mưa trời mưa - Trẻ bắt đầu hình thành vững quy tắc vệ sinh cá nhân nếp sống văn minh - Các kỹ cần rèn cho trẻ - Trẻ phải thành thạo kỹ thực hành vệ sinh lớp mầm, ngồi cần rèn cho trẻ - Biết giúp cô giặt khăn, phơi khăn - Biết dùng tay - khăn che miệng hắt hơi, ho, ngáp, hỉ mũi… b Cô giáo cần nắm trình tự sau để hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ - Cô giáo hướng dẫn cho trẻ nội dung yêu cầu - Các cháu mẫu giáo nhỡ nhỏ có khả tiếp thu kiến thức thơn thường cần phải hướng dẫn cho cháu biết điều cần thiết yêu cầu vệ sinh tác hại việc khơng thực u cầu đó, lời hướng dẫn phải đơn giản, rõ ràng, xác, dể hiểu - Chuẩn bị lời hướng dẫn động tác mẫu - Các cháu làm tốt cơng việc tự phục vụ thân việc làm mẫu cần chuẩn bị tốt lời hướng dẫn làm thành thạo động tác mẫu, vừa làm vừa giải thích, tập truớc cho cháu để cháu làm mẫu cho cháu khác làm theo VD: Thao tác đánh cháu thực cháu khác làm theo – cô đọc lời hướng dẫn - Nhắc nhở cháu thực thường xuyên Muốn hình thành thói quen vệ sinh ngồi việc làm cho trẻ hiểu ý nghĩa có kỹ cần phải làm cho trẻ thực hành thường xuyên, có ăn sâu vào nếp sống trẻ Hành động trở thành thói quen đứa trẻ có nhu cầu từ bên VD: Cháu Linh Phương sau ăn xong cháu khơng đánh cháu thấy khó chịu không chịu ngủ c) Cô giáo cần nắm vững số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ - Vệ sinh môi trường nề nếp lớp - Các cháu lớp mẫu thời gian dài, cô xếp gọn gàng, sinh hoạt lớp có nề nếp làm cho lớp học vui tươi đầm ấm Tất ảnh hưởng lớn đến hình thành thói quen cho trẻ Lớp học đẹp cháu không nỡ vất rác bừa bãi, cháu không vất đồ chơi lung tung, thứ lớp điều xếp theo chỗ quy định Nếu hàng ngày cô thực nghiêm túc thời gian biểu cháu thực việc Vì việc làm tốt lặp lặp lại nhiều lần thành thói quen tốt - Sự gương mẫu cô người xung quanh Đặc điểm trẻ hay bắt chước, bắt chước đúng, tốt, bắt chước sai, xấu Vì giáo người xung quanh cần phải tự rèn thân tuân thủ yêu cầu vệ sinh nhà trường, thực triệt để lời nói phải đôi với việc làm để thực gương sáng cho cháu noi theo d) Thông tin hai chiều nhà trường gia đình Muốn trẻ hình thành thói quen vệ sinh nhà trường gia đình phải thống yêu cầu giáo dục vệ sinh trẻ Nhà trường giáo viên thông báo, yêu cầu biện pháp giáo dục vệ sinh cho phụ huynh biết, yêu cầu phụ huynh cần theo dõi giúp đỡ cho biết tình hình thực nhà để phối hợp giáo dục rèn luyện cho trẻ e) Tạo điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết để trẻ thường xuyên thực quy định vệ sinh - Muốn thực quy định vệ sinh phải có phương tiện thực VD: Cô dạy cháu bỏ rác vào sọt (giỏ rác) lớp phải có giỏ rác cho cháu bỏ, có phương tiện lại thực thường xuyên lớp nhà, cháu nhanh chóng hình thành thói quen vệ sinh Cơ gia đình kết hợp dạy trẻ lúc nơi, có điều kiện để rèn luyện kỹ thực hành vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ - Rèn trẻ thông qua hoạt động lớp ngày VD: Lúc đón trẻ vào lớp phải chào cơ, hướng dẫn trẻ xếp mũ nón vào giá, chải đầu, dép chân - Giờ ăn trưa: Dạy trẻ rửa tay lau mặt, mời cô, bạn, cầm muỗng tay - Ăn nhai từ tốn, không nhai nhồm nhoằm nuốt vội - Không ngậm thức ăn lâu miệng – khơng vừa ăn vừa chơi, vừa nói chuyện, lại lung tung Không xúc qua đầu, không bỏ dở suất ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa riêng – ăn xong lau miệng * Uống nước từ từ, không làm đổ, khơng làm vỡ cốc, khơng rót nước q đầy, thị tay vào bình nước, khơng uống nước lã * Mặc: Trang phục quần áo gọn gàng - không mặc quần áo bẩn, rách, đứt cúc, không ngồi lê sàn đất bôi bẩn vào quần áo – thường xuyên tắm rửa thay quần áo * Với bạn bè: Biết nhường nhịn bạn chơi chơi không đánh cãi gây gổ bắt nạt bạn yếu * Với thiên nhiên môi trường: - Biết yêu quý bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên, không hái hoa ngắt lá, bẻ cành trường, lớp vườn hoa Chăm tưới cây, nhổ cỏ, dọn vệ sinh - Giờ chơi phản ánh sinh hoạt Dạy trẻ biết rửa chén, bát đĩa xoong, chảo… Dạy trẻ biết tôn trọng u kính người lớn tuổi, người gia đình… biết giúp đỡ lẫn * Giờ vẽ: dạy trẻ ngồi tư khơng nói chuyện * Giờ trả trẻ: Cô nhắc nhở phụ huynh với cô, giáo dục cháu theo chủ điểm yêu cầu lớp học III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Qua năm học áp dụng nội dung yêu cầu biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo nhỡ, nhìn chung cuối năm học cháu hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh cách khả quan Đa số cháu thành thạo kỹ lứa tuổi mầm, chồi như: - Tự rửa mặt, rửa tay chải đầu, thay quần áo sử dụng thành thạo dụng cụ vệ sinh - Biết giữ nhà cửa, đồ dùng, đồ chơi - Biết bỏ rác vào giỏ, không vất rác bừa bãi - Biết tiêu tiểu nơi quy định - Trẻ không ăn xanh, uống nước lã - Khi ăn cơm trẻ không làm rơi vãi - Các cháu thể nếp sống văn minh lịch - Biết thưa trình - Khi gặp người lớn biết lễ phép để chào hỏi - Biết nhường nhịn bạn giúp đỡ lẫn - Biết giữ vệ sinh lịch nơi công cộng, thông khạc nhổ bừa bãi, ho ngáp hắt hơi, hỉ mũi, phải lấy tay che miệng - Biết tôn trọng quý mến người - Biết yêu quý bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên - Biết yêu quý, bảo vệ vật nuôi trồng * Kết học kỳ I: 75% thực tốt 10% trẻ thực 10% trẻ thực mức trung bình 5% trẻ yếu chưa thực * Kết học kỳ II: 100% thực tốt IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Việc rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo vô quan trọng Song cơng việc thật khơng đơn giản Trình độ nhận thức tiếp thu cháu khác nhau, điều kiện hồn cảnh sống gia đình cháu khơng đồng qua q trình thực tơi nhân thấy muốn thực tốt việc này, thân giáo viên cần phải: - Trau dồi kiến thức vệ sinh hành vi văn minh cần thiết - Cô giáo phải người có phẩm chất đạo đức tốt, mẫu mực, chịu khó, kiên trì tìm tịi học hỏi, ln có biện pháp sáng tạo giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ - Cơ giáo dành thời gian, ý nhiều đến cháu cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho trẻ nhằm kích thích việc làm tốt, hạn chế hành vi xấu trẻ - Cô giáo phải hết lòng yêu thương cháu, với tinh thần người mẹ thứ hai cháu, cô giáo phải nhạy bén trước diễn biến cháu, hiểu đặc điểm tâm sinh lý cháu, hiểu hồn cảnh sống gia đình - Gia đình phải thật mái ấm tình thương trẻ, bố mẹ phải gương sáng để trẻ noi theo, phải quan tâm, yêu thương trẻ, có trách nhiệm giáo dục trẻ từ chào đời - Tuyên truyền với phụ huynh công tác giáo dục rèn luyện vệ sinh văn minh cho trẻ Do muốn giáo dục chăm sóc trẻ đạt kết tốt phải có thống phương pháp giáo dục cô giáo lớp phải có phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội Trên vài kinh nghiệm việc dạy trẻ có thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo nhỡ, thân rút sau năm học, thực tốt , ngày 02 tháng 01 năm 2010 Người viết Ý KIẾN – ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA TỔ KHỐI Xếp loại: Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA HĐKH NHÀ TRƯỜNG Xếp loại: SKKN: Rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ MG nhỡ Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA HĐKH PHÒNG GIÁO DỤC Người thực hiện: Trang 14 SKKN: Rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ MG nhỡ Xếp loại: Người thực hiện: Trang 15 ... ĐỀ: a) Giáo vi? ?n phải nắm yêu cầu rèn luyện kỹ thực hành cho trẻ - Thói quen vệ sinh cần rèn luyện - Ngồi thói quen vệ sinh lớp mầm, giáo vi? ?n cần rèn luyện thêm cho cháu thói quen vệ sinh sau:... trở thành bơng hoa thơm ngát, người có hành vi văn minh lịch Vì từ đầu năm học định chọn đề tài “RÈN LUYỆN NHỮNG THÓI QUEN VỆ SINH VÀ HÀNH VI VĂN MINH CHO TRẺ MẪU GIÁO NHỠ” * Cơ sở lý luận: - Thói. .. ho, ngáp, hỉ mũi… b Cô giáo cần nắm trình tự sau để hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ - Cô giáo hướng dẫn cho trẻ nội dung yêu cầu - Các cháu mẫu giáo nhỡ cịn nhỏ có khả tiếp