Đăng ký
  1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10

61 139 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Ngày đăng: 29/11/2021, 07:18

Xem thêm:

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.2. Tiến trình dạy học theo nhóm - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
Hình 1.2. Tiến trình dạy học theo nhóm (Trang 8)
Bảng 2.1: Thống kê mức độ cần thiết dạy học môn Hóa học theo định hướng stem trong trường THPT - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
Bảng 2.1 Thống kê mức độ cần thiết dạy học môn Hóa học theo định hướng stem trong trường THPT (Trang 10)
Bảng 2.2: Thống kê sự hứng thú của HS khi tham gia hoạt động STEM - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
Bảng 2.2 Thống kê sự hứng thú của HS khi tham gia hoạt động STEM (Trang 11)
- Bản thiết kế mô hình điều chế nước javen - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
n thiết kế mô hình điều chế nước javen (Trang 19)
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 02 - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
02 (Trang 25)
2.2. Hình vẽ thiết kế thiết bị điện phân dung dịch NaCl điều chế nước Javen - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
2.2. Hình vẽ thiết kế thiết bị điện phân dung dịch NaCl điều chế nước Javen (Trang 25)
4. Một số hình ảnh quá trình chế tạo thiết bị điều chế nước javen tại phòng thí nghiệm - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
4. Một số hình ảnh quá trình chế tạo thiết bị điều chế nước javen tại phòng thí nghiệm (Trang 26)
Hình ảnh sản phẩm Điều chỉnh: - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
nh ảnh sản phẩm Điều chỉnh: (Trang 26)
Một số hình ảnh chủ đề stem “Viết yêu thương lên kính” - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
t số hình ảnh chủ đề stem “Viết yêu thương lên kính” (Trang 31)
Một số hình ảnh của các nhóm - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
t số hình ảnh của các nhóm (Trang 35)
Bước 4: HS hoàn thiện bảng ghi danh mục các vật liệu và tính giá thành chế tạo sản phẩm. - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
c 4: HS hoàn thiện bảng ghi danh mục các vật liệu và tính giá thành chế tạo sản phẩm (Trang 49)
2.2. Hình vẽ thiết kế thiết bị sục oxi cho bể cá mini - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
2.2. Hình vẽ thiết kế thiết bị sục oxi cho bể cá mini (Trang 51)
Một số hình ảnh sản phẩm thiết bị sục oxi cho bể cá mini - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
t số hình ảnh sản phẩm thiết bị sục oxi cho bể cá mini (Trang 52)
Mục đích thực nghiệm là nhằm kiểm tra tính đúng đắn của mô hình giáo dục chủ đề STEM. Đánh giá tính khả thi của mô hình và quy trình rèn luyện kĩ năng tìm hiểu và giải quyết các vấn đề về thực tiễn - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
c đích thực nghiệm là nhằm kiểm tra tính đúng đắn của mô hình giáo dục chủ đề STEM. Đánh giá tính khả thi của mô hình và quy trình rèn luyện kĩ năng tìm hiểu và giải quyết các vấn đề về thực tiễn (Trang 53)
Bảng 4.2: Kết quả kiểm tra bài 1 và 2 - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
Bảng 4.2 Kết quả kiểm tra bài 1 và 2 (Trang 55)
Bảng 4.4. Tổng hợp kết quả học tập sau 2 bài kiểm tra - Vận dụng dạy học STEM trong phần phi kim– hóa học 10
Bảng 4.4. Tổng hợp kết quả học tập sau 2 bài kiểm tra (Trang 56)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w