1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”

60 20 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Thiết Kế Bài Tập Và Tổ Chức Hoạt Động Nhóm Nhằm Phát Triển Năng Lực Hợp Tác Cho Học Sinh THPT Thông Qua Dạy Học Hóa Học Hữu Cơ Lớp 11
Trường học Trường THPT Diễn Châu 4
Chuyên ngành Hóa học
Thể loại đề tài
Năm xuất bản 2019-2021
Thành phố Diễn Châu
Định dạng
Số trang 60
Dung lượng 1,31 MB

Nội dung

Ngày đăng: 29/11/2021, 07:17

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Đề tài nghiên cứu nhằm đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạyhọc để tìm ra biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục học sinh: hình thành và phát triển một số phẩm chất và năng lực nĩi chung cho học sinh trong quá trình dạy học. - đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”
t ài nghiên cứu nhằm đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạyhọc để tìm ra biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục học sinh: hình thành và phát triển một số phẩm chất và năng lực nĩi chung cho học sinh trong quá trình dạy học (Trang 3)
+ Giúp hình thành cáckĩ năng xã hội và các phẩm chất nhân cách cần thiết như: kĩ năng tổ chức, quản lí, kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng hợp tác, cĩ trách nhiệm cao, tinh thần đồng đội, sự quan tâm và mối quan hệ khăng khít, sự ủng hộ cá nhân và khuyến - đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”
i úp hình thành cáckĩ năng xã hội và các phẩm chất nhân cách cần thiết như: kĩ năng tổ chức, quản lí, kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng hợp tác, cĩ trách nhiệm cao, tinh thần đồng đội, sự quan tâm và mối quan hệ khăng khít, sự ủng hộ cá nhân và khuyến (Trang 8)
+ Hình thành và phát triển kĩ năng hợp tác: HS nhận thức được tầm quan - đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”
Hình th ành và phát triển kĩ năng hợp tác: HS nhận thức được tầm quan (Trang 10)
6 Dạyhọc trựcquan cĩ sử dụng sơ đồ, bảng biểu 18 52.94 16 47.06 00 - đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”
6 Dạyhọc trựcquan cĩ sử dụng sơ đồ, bảng biểu 18 52.94 16 47.06 00 (Trang 14)
Qua bảng 1.5. cho chúng ta thấy, mặc dù GV đã rất quan tâm sử dụng các KTDH vào dạy học hợp tác theo nhĩm để bồi dưỡng phẩm chất, năng lực cho HS - đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”
ua bảng 1.5. cho chúng ta thấy, mặc dù GV đã rất quan tâm sử dụng các KTDH vào dạy học hợp tác theo nhĩm để bồi dưỡng phẩm chất, năng lực cho HS (Trang 15)
GV quay lại tổng kết bảng KWL với nội dung, kiến thức đã học được - đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”
quay lại tổng kết bảng KWL với nội dung, kiến thức đã học được (Trang 33)
Em hãy bổ sung các thơng tin vào bảng so sánh sauđây: - đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”
m hãy bổ sung các thơng tin vào bảng so sánh sauđây: (Trang 35)
Bảng 3.2. Bảng tổnghợp các tham số thống kê đặc trưng bằng phần mềm SPSS 20 - đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”
Bảng 3.2. Bảng tổnghợp các tham số thống kê đặc trưng bằng phần mềm SPSS 20 (Trang 40)
+ Hình thành, phát triển ở HS kỹ năng giao tiếp, hợp tác, trình bày và giải quyết vấnđề. - đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”
Hình th ành, phát triển ở HS kỹ năng giao tiếp, hợp tác, trình bày và giải quyết vấnđề (Trang 41)
Với bảng quan sát này giáo viên cĩ thể sử dụng để cácnhĩm tự đánh giá lẫn nhau nếu là nội dung hoạt động của nhĩm; hoặc cĩ thể giáo viên trực tiếp theo dõi đánh giá từng học sinh; hoặc phát cho mỗi học sinh 1 phiếu đánh giá và giao nhiệm vụ cho mỗi học si - đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”
i bảng quan sát này giáo viên cĩ thể sử dụng để cácnhĩm tự đánh giá lẫn nhau nếu là nội dung hoạt động của nhĩm; hoặc cĩ thể giáo viên trực tiếp theo dõi đánh giá từng học sinh; hoặc phát cho mỗi học sinh 1 phiếu đánh giá và giao nhiệm vụ cho mỗi học si (Trang 42)
Bảng 3.4.Tổng hợp kết quả đánh giá cáckĩ năng thành phần và tiêu chí biểu hiện của mỗi kĩ năng của bản thân thơng qua tổ chức hoạt động nhĩm theo bảng kiểm 3.3 - đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”
Bảng 3.4. Tổng hợp kết quả đánh giá cáckĩ năng thành phần và tiêu chí biểu hiện của mỗi kĩ năng của bản thân thơng qua tổ chức hoạt động nhĩm theo bảng kiểm 3.3 (Trang 43)
PHỤ LỤC 3: MỘT SỐ HÌNH ẢNH HS HOẠT ĐỘNGNHĨM - đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”
3 MỘT SỐ HÌNH ẢNH HS HOẠT ĐỘNGNHĨM (Trang 59)
PHỤ LỤC 3: MỘT SỐ HÌNH ẢNH HS HOẠT ĐỘNGNHĨM - đề tài “ thiết kế bài tập và tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11”
3 MỘT SỐ HÌNH ẢNH HS HOẠT ĐỘNGNHĨM (Trang 59)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w