Tiếng việt lớp 2 sách kết nối tri thức tiết 131 đến 138

Tiếng Việt (Bài 28) VIẾT: NGHE – VIẾT TRÒ CHƠI CỦA BỐ (Tiết 135, tr. 120) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. Làm đúng các bài tập chính tả. Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. HS: bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Cho HS hát bài Bố là tất cả. 2. Khám phá Nghe – viết chính tả. GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. GV hỏi: + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? GV lưu ý vị trí đặt dấu chấm , dấu phẩy HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. GV đọc cho HS nghe viết. YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. Nhận xét, đánh giá bài HS. Viết địa chỉ nhà em GV cho HS quan sát : Số nhà 25, đường Sông Thao, thị trấn Cổ Phúc , huyện Trấn Yên, tỉnh Yên Bái GV hỏi: những từ nào viết hoa? GV nói: + Cần viết hoa tên riêng của thôn xóm, xã phường,quậnhuyện, tỉnhthành phố,…nơi em ở. + Chú ý viết dấu phẩy phân tách từng đơn vị. GV yêu cầu HS viết địa chỉ nhà mình YC đổi vở và nhận xét GV nhận xét, tuyên dương. Bài tập chính tả. Gọi HS đọc YC ý b HDHS hoàn thiện vào vở nháp GV chữa bài, nhận xét. 3. Vận dụng, sáng tạo Tìm các từ chỉ hoạt động trong bài viết. HS hát. HS lắng nghe. 23 HS đọc. 23 HS chia sẻ. HS lắng nghe HS luyện viết bảng con. HS nghe viết vào vở ô li. HS đổi chéo theo cặp. HS quan sát 12 HS trả lời HS lắng nghe HS viết HS đổi chéo theo cặp 12 HS đọc. HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra. HS chia sẻ.

Tiếng Việt (Bài 27) VIẾT: CHỮ HOA O (Tiết 131, tr.118) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm cách viết chữ viết hoa O cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Ong chăm tìm hoa làm mật - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa O - HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS hát Nét chữ nết người - HS hát - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hướng dẫn viết chữ hoa - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - 1-2 HS chia sẻ mẫu chữ hoa gì? - GV tổ chức cho HS nêu: - 2-3 HS chia sẻ + Độ cao, độ rộng chữ hoa O + Chữ hoa O gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - HS quan sát hoa A - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - 3-4 HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, - HS quan sát, lắng nghe lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa O đầu câu + Cách nối từ O sang n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa O - HS thực câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng, sáng tạo - Tìm từ ngữ bắt đầu chữ O - HS chia sẻ IV NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt (Bài 27) NÓI VÀ NGHE: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (Tiết 132, tr.118) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu việc tranh minh họa giải thích nguồn gốc vú sữa - Cảm nhận tình yêu thương cha mẹ - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ ai, - 1-2 HS chia sẻ vẽ gì? Vẽ đâu? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán nội dung tranh - GV tổ chức cho HS quan sát - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ tranh, trả lời câu hỏi: - Chuyện xảy với cậu bé? - Cậu bé xử trước việc ấy? - Vì em đốn vậy? Thấy cậu bé - 1-2 HS trả lời khóc, xanh biến đổi nào? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ - Nhận xét, động viên HS trước lớp * Nghe kể chuyện - YC HS chọn kể 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh - GV HD : + Bước 1: Nhìn tranh câu hỏi gợi ý - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ tranh, chọn 1-2 đoạn để tập kể với bạn theo cặp + Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ - HS làm việc theo nhóm/ cặp nhóm - HS lắng nghe, nhận xét - YC HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện - 2- HS kể nối tiếp câu chuyện trước lớp - GV sửa cách diễn đạt cho HS - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe - GV nêu câu hỏi: Em rút học từ câu chuyện trên? - Gọi HS chia sẻ trước lớp - HS thực - Nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng, sáng tạo - HDHS: Theo em, gặp lại mẹ, - HS chia sẻ cậu bé câu chuyện nói gì? - Xem lại tranh minh họa câu hỏi tranh, nhớ lại nững hành động, suy nghĩ, cảm xúc cậu bé trở nhà, không thấy mẹ đâu Cậu có buồn khơng? Cậu có ăn năn, hối hận việc làm khơng? Cậu dã hiểu tình cảm chưa? Muốn thể suy nghĩ mình, tình cảm mẹ, cậu nói nào? - HS dự đốn câu nói cậu nói với mẹ gặp lại mẹ - Nhận xét, tuyên dương HS IV NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt (Bài 28) ĐỌC: TRÒ CHƠI CỦA BỐ (Tiết 133 +134, tr.119) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc từ khó, biết cách đọc lời thoại nhân vật (bố Hường) Trò chơi bố - Hiểu nội dung đọc: Thơng qua trị chơi "ăn cỗ" mà bố Hường chơi nhau, đọc nói lên tình cảm người thân gia đình dành cho nhau, cách bố dạy Hường điều cần biết nói cư xử với người lớn tuổi - Phát triển vốn từ tình cảm người thân gia đình, từ tính cách - Biết nói có cử lễ phép bố mẹ người lớn tuổi; biết trân trọng tình cảm gia đình, thêm yêu bố mẹ có hành động đơn giản tình cảm với bố mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời - Một số HS trả lời câu hỏi Các HS câu hỏi: Em thích chơi trị chơi bố khác bổ sung mẹ? - GV giới thiệu đọc: Cùng tìm hiểu - HS lắng nghe Trò chơi bố để xem Hường bố thường chơi trị (Hãy ý xem chơi, bố dạy Hường điều gì.) Khám phá: * Đọc văn - GV hướng dẫn lớp: + GV giới thiệu: Bài đọc nói trò chơi mà hai bố Hường thường chơi nhau, trị "ăn cỗ" + GV đọc mẫu tồn Chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Lưu ý phân biệt giọng nhân vật bố giọng nhân vật Hường: giọng người dẫn chuyện Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - Cho HS đọc nối tiếp câu + HD HS chia đoạn: Đoạn 1: từ đấu đến đủ rồi; Đoạn 2: tiếp đến Đây, mời bác; Đoạn 3: phần lại + GV gọi HS đọc nối tiếp để làm mẫu (Nếu lớp đọc tốt, cho HS đọc phân vai: HS đọc lời người dẫn chuyện, HS đọc lời bố HS đọc lời Hường) + GV giải nghĩa từ khó Ngồi từ xơi thích sách, GV giải thích thêm từ bát (từ dùng miền Bắc): chén để ăn cơm (miền Nam) - Luyện đọc theo nhóm 3: HS đọc nối tiếp (theo mẫu) - Đọc cá nhân: + Từng em tự luyện đọc toàn đọc + GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến * Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu trả lời câu hỏi - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời: + Câu 1: Hai bố Hường chơi trị chơi nhau? + Câu 2: Khi chơi, hai bố xưng hô với - HS lắng nghe - HS đọc thầm nghe GV đọc mẫu - HS đọc - HS chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS giải nghĩa từ khó - HS thực theo nhóm ba - HS đọc - HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đối tim câu trả lời - HS chia sẻ ý kiến: + Câu 1: Hai bố chơi trò chơi ăn cỗ + Câu 2: Khi chơi, hai bố xưng hô nào? "bác" "tôi" + Câu 3: Nhìn hai tay Hường đón bát cơm, + Câu 3: Nhìn tay Hường đón bát mẹ nhớ tới điều gì? cơm, mẹ lại nhớ đến lúc hai bố chơi với + Câu 4: Khi chơi bố, Hường + Câu 4: bố dạy nết ngoan nào? - GV cho HS thảo luận nhóm: - HS thảo luận nhóm + Đọc phương án trắc nghiệm + Trao đối, tìm câu trả lời + Đại diện nhóm phát biểu trước lớp - Đại diện nhóm nêu câu trả lời - GV chốt đáp án b Có cử lời nói lễ phép - Nhận xét, tuyên dương HS TIẾT Luyện tập: * Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng - HS lắng nghe nhân vật - Gọi HS đọc toàn - - HS đọc - Nhận xét, khen ngợi - HS lắng nghe * Luyện tập theo văn đọc + Câu 1: Tìm câu nói thể thái độ lịch - GV cho HS đọc phương án, thảo luận - HS đọc, thảo luận nhóm nhóm, tìm câu trả lời - GV gọi số HS trả lời GV hỏi thêm - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí HS lí chọn phương án lại chọn ý - GV chốt đáp án - HS lắng nghe +Những câu nói thể thái độ lịch là: a Cho xin bát miến b Dạ, xin bác bát miến + Vì hai câu chứa từ thể lịch sự: đạ, xin, - GV hỏi thêm câu có tính lịch - HS trả lời: Câu b cao nhất? - GV nhận xét, tuyên dương + Câu 2: Cùng bạn đóng vai nói đáp lời yêu cấu, để nghị - GV cho HS đọc câu mẫu, thảo luận nhóm - HS hoạt động nhóm đơi, thực đơi Từng thành viên nhóm đóng vai luyện nói theo yêu cầu đóng vai nói đáp lời để nghị, sau đóng vai - GV cho cặp đơi làm mẫu - nhóm lên làm mẫu + VD: Bạn mở giúp tớ cửa số! - Các cặp đôi luyện tập Ừ, đợi tớ chút nhé, - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi đại diện số cặp đôi thực hành - Đại diện nhóm lên bảng trước lớp - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm - HS lắng nghe thực tốt Vận dụng, sáng tạo - Cho HS chia sẻ cử lễ phép - HS chia sẻ thân bố mẹ người lớn tuổi IV NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt (Bài 28) VIẾT: NGHE – VIẾT TRÒ CHƠI CỦA BỐ (Tiết 135, tr 120) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS hát Bố tất - HS hát Khám phá * Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - GV lưu ý vị trí đặt dấu chấm , dấu phẩy - HS lắng nghe - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào - HS luyện viết bảng bảng - GV đọc cho HS nghe viết - HS nghe viết vào ô li - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS đổi chéo theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS * Viết địa nhà em - GV cho HS quan sát : Số nhà 25, đường - HS quan sát Sông Thao, thị trấn Cổ Phúc , huyện Trấn Yên, tỉnh Yên Bái - GV hỏi: từ viết hoa? -1-2 HS trả lời - GV nói: + Cần viết hoa tên riêng thơn /xóm, - HS lắng nghe xã /phường,quận/huyện, tỉnh/thành phố,… nơi em + Chú ý viết dấu phẩy phân tách đơn vị - GV yêu cầu HS viết địa nhà - YC đổi nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương * Bài tập tả - Gọi HS đọc YC ý b - HDHS hoàn thiện vào nháp - HS viết - HS đổi chéo theo cặp - 1-2 HS đọc - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Vận dụng, sáng tạo - Tìm từ hoạt động viết - HS chia sẻ IV NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt (Bài 28) LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH DẤU CHẤM, DẤU CHÂM HỎI, DẤU CHÂM THAN (Tiết 136, tr 121) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm từ ngữ tình cảm người thân gia đình, từ tính cách - Nắm cách sử dụng dấu câu (dấu chấm, chấm than dấu chấm hỏi) - Phát triển vốn từ tình cảm, tính cách - Rèn kĩ sử dụng dấu câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS hát Cả nhà thương - HS hát Luyện tập * Tìm từ ngữ tình cảm người thân gia đình Từ tính cách Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm đơi - YC HS trình bày kết quả: - 3-4 HS nêu: từ ngữ: chăm sóc, u - GV giải thích thêm từ khơng thương, quan tâm, kính trọng chọn: chăm (thể tính cách - HS lắng nghe thân), vui chơi (chỉ hoạt động) - YC HS làm vào nháp - HS thực làm cá nhân - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 1- HS đọc - YC HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - YC HS làm vào nháp - HS làm cá nhân - GV gọi HS chữa nhận xét - 1-2 HS đọc làm - Nhận xét, tuyên dương HS * Dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than Bài 3: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc câu có chỗ trống - HS đọc cần điền - GV hỏi: - HS chia sẻ câu trả lời + Câu người bố nói để làm gì? + Cần dùng dấu câu - GV yc HS làm vào - HS làm - Nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng, sáng tạo - Đặt câu với từ tình cảm - HS chia sẻ người thân gia đình IV NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt (Bài 28) LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN THỂ HIỆN TÌNH CẢM VỚI NGƯỜI THÂN (Tiết 137, tr 122) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết 3-4 câu thể tình cảm em người thân - Tự tìm đọc thơ, câu chuyện tình cảm gia đình - Phát triển vốn từ vật, hoạt động - Biết chia sẻ với bạn cảm xúc em thơ, câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS chia sẻ tình cảm thân - HS chia sẻ người thân gia đình Luyện tập * Luyện viết đoạn văn Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - YC HS quan sát tranh, hỏi: + Trong đoạn văn trên, bạn nhỏ kể ai? + Tìm câu thể rõ tình cảm bạn nhỏ mẹ? + Vì mẹ bạn nhỏ yêu quý? - 1-2 HS đọc - 2-3 HS trả lời: + Trong đoạn văn trên, bạn nhỏ kể mẹ + Những câu thể rõ tình cảm bạn nhỏ mẹ "Được khen, nghĩ đến mẹ"., "Tôi yêu mẹ + Mẹ bạn nhỏ yêu quý bạn nhỏ nhận tình cảm mà mẹ dành cho - HS thự - 2-3cặp thực - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS lên thực - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - 1-2 HS đọc - GV gọi HS đọc YC - GV cho HS thảo luận câu hỏi gợi ý SHS xem lại đoạn văn mẫu - 3-4 HS trả lời + Em có tình cảm - HS lắng nghe, hình dung cách viết người thân? Vì sao? - HS làm - YC HS thực hành viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS chia sẻ - HS đổi cho bạn để sửa chữa hoàn chỉnh viết - Nhận xét, chữa cách diễn đạt Vận dụng, sáng tạo - HS chia sẻ - Cho HS chia sẻ viết cho bạn bè, người thân IV NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt (Bài 29) ĐỌC: CÁNH CỬA NHỚ BÀ (Tiết 138, tr 123) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng, rõ ràng văn thơ (Cánh cửa nhớ bà) Bước đầu biết đọc ngắt nghỉ phù hợp nội dung đoạn thơ - Hiểu nội dung bài: Cảm xúc nỗi nhớ người bà - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật thơ - Biết chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc tình u thương bạn nhỏ với ơng bà người thân - Có tình cảm q mến người thân, nỗi nhớ kỉ niệm bà, bà không cịn; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS hát Cháu yêu bà - HS hát - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Em thấy tranh? + Hai bà cháu làm gì, đâu? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng chậm, thể - Cả lớp đọc thầm nhớ nhung tiếc nuối - Cho HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS đọc - HDHS chia đoạn: (3 đoạn)theo khổ thơ - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: Khổ thơ thứ nhất: lúc em nhỏ + Đoạn 2: Khổ thứ năm em lớn lên + Đoạn 3: Còn lại Lúc em trưởng thành - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 2-3 HS luyện đọc then, thấp bé, cắm cúi, ô trời, khôn nguôi - Luyện đọc tách khổ thơ: - 2-3 HS đọc Ngày /cháu còn/ thấp bé Cánh cửa/ có hai then Cháu /chỉ cài then Nhờ/ bà cài then - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS thực theo nhóm ba luyện đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm ba * Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc sgk/tr.124 - HS chia sẻ ý kiến: 1-Ngày cháu nhỏ thường cài then C1: Đáp án đúng: bà cánh cửa? 2-Vì cháu lớn bà lại người cài C2: Cháu lớn thêm lên bà lại còng then cánh cửa? thấp xuống 3-Sắp xếp tranh theo thứ tự C3: tranh thể nội dung khổ khổ thơ bài? thơ 1-bức tranh thể nội dung khổ thơ 2-bức tranh thể nội dung khổ thơ 4-Câu thơ nói lên tình cảm cháu C4: Mỗi lần tay đẩy cửa bà nhà mới? Lại nhớ bà khôn ngi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS 3 Vận dụng, sáng tạo - Cho HS chia sẻ tình cảm thân đối - HS chia sẻ với bà IV NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………… Tiếng Việt (Bài 27 ) NÓI VÀ NGHE: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (Tiết 1 32, tr.118) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu việc tranh minh họa giải thích nguồn gốc vú sữa - Cảm nhận tình yêu thương cha mẹ - Phát tri? ??n... giọng chỗ - Cho HS đọc nối tiếp câu + HD HS chia đoạn: Đoạn 1: từ đấu đến đủ rồi; Đoạn 2: tiếp đến Đây, mời bác; Đoạn 3: phần lại + GV gọi HS đọc nối tiếp để làm mẫu (Nếu lớp đọc tốt, cho HS đọc... Tiếng Việt (Bài 28 ) VIẾT: NGHE – VIẾT TRÒ CHƠI CỦA BỐ (Tiết 135, tr 120 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức