Đang tải... (xem toàn văn)
Toán( bài 27) THỰC HÀNH VẼ ĐOẠN THẲNG (tiết 66,tr 108) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS đo và vẽ được đoạn thẳng có độ dài cho trước. HS bước đầu hình thành năng lực mô hình hóa toán học. HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: HS Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: GV vẽ một số đoạn gọi HS nêu tên các đoạn thẳng đó. Dẫn dắt, giới thiệu vào bài. 2. Khấm phá Vẽ đoạn thẳng dài 7cm Gv hướng dẫn , gợi ý HS nêu các bước vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước như trong SGK Cho HS vẽ 3. Luyện tập,thực hành Bài 1: Gọi HS đọc YC bài. YC HS vẽ vào vở Theo dõi giúp đỡ HS khó khăn Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Gọi HS đọc YC bài. Yêu cầu HS quan sát hình SGK, dùng thước chia vạch xăng –ti mét để đo Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 3: Gọi HS đọc YC bài. Cho HS quan sát hình SGK Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng, sáng tạo Cho HS nêu các bước vẽ đoạn thẳng dài 9 cm . HS thực hiện theo yêu cầu. HS theo dõi , nêu HS vẽ vào nháp HS đọc. HS thực hiện HS đọc. HS quan sát hình ảnh, thực hiện cá nhân, nêu 2 HS đọc. HS quan sát , thực hiện theo nhóm 2 các nhóm vẽ vào nháp 34 nhóm trình bày Lớp nhận xét HS nêu
TUẦN 13 Toán( 27) THỰC HÀNH VẼ ĐOẠN THẲNG (tiết 66,tr 108) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS đo vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - HS bước đầu hình thành lực mơ hình hóa tốn học - HS phát triển lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: - HS Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - GV vẽ số đoạn gọi HS nêu tên -HS thực theo yêu cầu đoạn thẳng - Dẫn dắt, giới thiệu vào Khấm phá * Vẽ đoạn thẳng dài 7cm - Gv hướng dẫn , gợi ý HS nêu -HS theo dõi , nêu bước vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước SGK - Cho HS vẽ - HS vẽ vào nháp Luyện tập,thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - YC HS vẽ vào - HS thực - Theo dõi giúp đỡ HS khó khăn - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Yêu cầu HS quan sát hình SGK, dùng - HS quan sát hình ảnh, thực cá thước chia vạch xăng –ti mét để đo nhân, nêu - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Cho HS quan sát hình SGK - HS quan sát , thực theo nhóm nhóm vẽ vào nháp - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 3-4 nhóm trình bày - Lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng, sáng tạo - Cho HS nêu bước vẽ đoạn thẳng -HS nêu dài cm Toán ( Bài 28) LUYỆN TẬP CHUNG ( tiết 67 Tr 110) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, ba điểm thẳng hàng thơng qua hình ảnh trực quan - Củng cố cách nhận dạng hình tứ giác thơng qua hình ảnh - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến ba điểm thẳng hàng, tính độ dài đường gấp khúc - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh ba điểm thẳng hàng, đường gấp khúc thực tế, HS bước đầu hình thành lực mơ hình hóa tốn học - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói viết) mà GV đặt giúp HS phát triển lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: - HS: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV vẽ số điểm, đoạn thẳng lên -HS thực theo yêu cầu bảng, yêu cầu HS gọi tên điểm, đoạn thẳng - Dẫn dắt, giới thiệu vào Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc - HS đọc - Yêu cầu HS quan sát thảo luận nhóm - HS thảo luận đơi - Các nhóm trình bày - Mời nhóm trình bày - HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc - HS đọc - Yêu cầu HS quan sát hình SGK , làm - HS quan sát hình ảnh làm vào - HS nêu - HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 3: - Gọi HS đọc - Yêu cầu HS quan sát hình SGK - YC HS thảo luận nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC tập - Yêu cầu HS quan sát nêu miệng - Nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS Bài 5: - Gọi HS đọc tập, - Yêu cầu HS nquan sát tranh SGK - Gợi ý cách làm, - Yêu cầu HS theo nhóm -GV quan sát, giúp đỡ hs cịn gặp khó khăn, chấm chỗ hs làm xong trước -Gọi chia sẻ làm - HS đọc - Lớp quan sát Thảo luận -HS chia sẻ - HS đọc - Quan sát, nêu - HS nhận xét - HS đọc - HS nêu - HS thảo luận, tìm câu trả lời: + Nhóm gồm bạn đứng thẳng hàng là: Nam, Việt, Mi + Nhóm gồm bạn đứng thẳng hàng là: Rô-bốt, Mi, Mai - HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng, sáng tạo - Cho HS nêu nhóm HS lớp -HS chia sẻ ngồi thẳng hàng TOÁN( Bài 29) I - NGÀY - GIỜ, GIỜ - PHÚT ( tiết 68, tr 112) YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết ngày có 24 giờ, có 60 phút 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau Biết tên buổi và tên gọi tương ứng ngày Thực xem đồng hồ Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian buổi sáng, trưa, chiều, tối - Vận dụng thời gian đời sống thực tế ngày - Phát triển lực xem đồng hồ, biết thời điểm, khoảng thời gian buổi sáng, trưa, chiều, tối - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Đồng hồ treo tường; 2.HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Cho HS nghe hát: Hát vui đồng hồ + Có khoảng phút mặt đồng hồ ? + 12 khoảng phút phút cho vòng quay ? - GV ghi đầu lên bảng 2.Khám phá: * Ngày - giờ, - phút - Cho HS quan sát hình ( máy tính) - u cầu HS quan sát đồng hồ treo tường - GV hỏi: Mỗi khoảng cách từ số đến số tính phút ? - GV quay đồng hồ yêu cầu HS đếm kim phút vịng - Hỏi: Một có phút ? - GV quay đồng hồ yêu cầu HS đếm kim vòng ngày - Hỏi: Một ngày có ? - GV nêu: 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước tới 12 đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay vòng hết ngày * Các buổi ngày - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi: Nêu thời gian biểu ngày thứ bảy em - Các nhóm lên trình bày Hoạt động học sinh - HS nghe - Có 12 khoảng phút - 60 phút - HS quan sát, nêu + phút - HS đếm trả lời: 60 phút - HS đếm trả lời: 24 - HS nêu thời gian biểu, HS hỏi bạn: + Buổi sáng, bạn thức dậy ? + Buổi trưa, bạn làm ? + chiều, bạn làm ? + tối, bạn làm ? + 12 đêm, bạn làm ? - Sáng, trưa, chiều, tối đêm Vậy ngày chia thành buổi khác buổi ? *Các ngày buổi Buổi sáng: sáng 10giờ sáng - GV quay đồng hồ cho HS đọc buổi - Buổi trưa: 11 trưa, 12 trưa gợi ý HS nêu buổi sáng, trưa, chiều ,tối - Buổi chiều: chiều chiều - Buổi tối: tối tối - Yêu cầu HS đọc phần học sgk 2.2 Hoạt động: Bài 1: Số ? - Gọi HS đọc YC - Yêu cầu HS nêu cách làm - GV hướng dẫn: đưa tranh trả lời - GV nhận xét, bổ sung - Buổi đêm: 10 đêm đến 12 đêm - HS đọc - 13 Vì 12 trưa đến chiều 12 cộng 13 - HS đọc - HS đọc - HS quan sát hình ,nêu miệng - - Số - Lúc chiều Bài 2: Tìm đồng hồ thời gian thích hợp với - HS nhận xét tranh - Gọi HS đọc YC - Gọi HS nêu yêu cầu, nêu loại đồng hồ - HS đọc - GV giới thiệu đồng hồ điện tử, sau cho HS - HS nêu đối chiếu để nối đồng hồ thích hợp với tranh - HS làm vào sgk, sau cho HS - Cho HS giải thích: Vì nối đồng hồ 19:00 trình bày với tranh Việt xem bóng đá lúc tối - HS nhận xét - GV nhận xét - HS trả lời Bài 3: Chọn đồng hồ thời gian thích hợp với tranh - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm ? - HS đọc - Yêu cầu HS dùng thẻ chọn - HS trả lời - GV đưa kết - Nhận xét - HS chọn ? Vì em chọn đáp án B ? - GV nhận xét – Tuyên dương - HS giải thích Vận dụng, sáng tạo - GV hỏi HS: ngày có ? Một ngày đến ? ngày chia làm - HS chia sẻ buổi ? Mỗi buổi tính từ đến ? Tốn ( Bài 29) XEM ĐỒNG HỒ ( Tiết 69, tr 114) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS đọc đồng hồ kim dài (kim phút) số số - Phát triển lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận, lực giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, mơ hình đồng hồ kim, đồng hồ điện tử - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: -Cho HS hát - HS hát Khám phá: * GV cho HS quan sát tranh thứ - HS quan sát,nêu ( máy tính , ti vi): + Nam vẽ cảnh mặt trời mọc vào lúc + Nam vẽ cảnh mặt trời vào lúc giờ? (GV lúc sử dụng mơ 15 phút sáng hình đồng hồ) + Vì em biết buổi sáng? + Em thấy mặt trời mọc + Nêu vị trí kim giờ, kim phút + Kim số 5, kim phút số đồng hồ 15 phút ? - GV nêu: Khi kim phút số khoảng thời gian 15 phút nên kim vào số kim phút vào số ta đọc 15 phút - GV quay đồng hồ đến 15 phút -2 HS đọc đồng hồ sáng, 15 phút sáng yêu cầu HS đọc đồng hồ - GV yêu cầu HS quay đồng hồ vào lúc -HS quay đồng hồ theo yêu cầu 15 phút sáng GV +Vào lúc 15 phút sáng em làm + HS trả lời gì? - Nhận xét, tuyên dương * GV cho HS quan sát tranh thứ hai: + Mai vẽ cảnh mặt trời lặn vào lúc giờ? (GV lúc sử dụng mơ hình đồng hồ) +Vì em biết buổi chiều? + Nêu vị trí kim giờ, kim phút đồng hồ 30 phút ? - GV nêu: Khi kim phút số khoảng thời gian 30 phút nên kim vào số số 6, kim phút vào số ta đọc 30 phút - GV quay đồng hồ đến 30 phút chiều, 30 phút chiều yêu cầu HS đọc đồng hồ - GV yêu cầu HS quay đồng hồ vào lúc 30 phút chiều.(GV nhắc HS lưu ý quay kim giờ) +Vào lúc 30 phút chiều em làm gì? - Nhận xét, tuyên dương Luyên tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm số thích hợp với có dấu “?” - GV gọi HS nêu bạn tranh * GV liên hệ: +Em làm lúc giờ? +Em học lúc giờ? - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu: + Gọi HS đọc đồng hồ + 10 30 phút đêm gọi ? - HS quan sát tranh + Mai vẽ cảnh mặt trời lặn vào lúc 30 phút chiều - -3 HS trả lời + Kim nằm hai số 6, kim phút số - - 1-2 HS đọc - HS thực hành - -3 HS trả lời -HS đọc yêu cầu -HS trả lời - HS nêu + Việt học lúc 15 phút sáng + Nam làm tập lúc 30 phút chiều + Mi ăn tối lúc 15 phút + Lúc 10 30 phút đêm, rô-bốt ngủ -HS nêu -HS trả lời -HS đọc yêu cầu - HS nêu - Theo dõi + 10 30 phút đêm + 22 30 phút - GV cho HS chơi Trò chơi tiếp sức - GV nêu luật chơi, cách chơi - GV tổng kết TC, yêu cầu HS giải thích cách nối đồng hồ thời gian - Đánh giá, nhận xét qua Trò chơi Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi để nói việc làm bạn Nam tương ứng với mốc thời gian cho * GV liên hệ giáo dục HS qua việc làm bạn Nam - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng, sáng tạo - Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh - Nhận xét học - HS chơi - -3 HS đọc - HS nêu - HS hoạt động theo nhóm sau chia sẻ trước lớp -Cả lớp chơi trò chơi theo hướng dẫn GV - HS thực Toán ( Bài 30) NGÀY, THÁNG( tiết 70, tr 116) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận biết số ngày tháng - Nhận biết ngày tháng thông qua tờ lịch tháng - Phát triển lực tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo, tư lập luận toán học - Phát triển kĩ giao tiếp tốn học, rèn tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS hát - HS hát Khám phá: - GV cho HS quan sát tờ lịch ( máy - HS quan sát trả lời tính, ti vi )và hỏi: + Tháng 11 + Đây tờ lịch tháng mấy? + Có 30 ngày + Tháng 11 có ngày? + Thứ Hai + Ngày tháng 11 thứ mấy? + Thứ Bảy + Ngày 20 tháng 11 thứ mấy? - HS trả lời - GV nêu thêm số câu hỏi khác: + Thứ Tư + Ngày 10 tháng 11 thứ mấy? + Thứ Sáu + Ngày 26 tháng 11 thứ mấy? - Hs trả lời - GV hỏi: + Tháng 1, tháng 3, tháng 5, tháng 7, + Những tháng năm có 31 tháng 8, tháng 10, tháng 12 có 31 ngày ngày? + Tháng 4, tháng 6, tháng 9, tháng 11 + Những tháng năm có 30 có 30 ngày ngày? + Tháng có 28 29 ngày + Tháng năm có 28 29 ngày? - HS lắng nghe, nhắc lại - GV kết luận giới thiệu lại cho học sinh tháng năm có 31 ngày, tháng có 30 ngày, tháng có 28 29 ngày 3.Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu: Con chó có ngày sinh ngày mười tháng Một, bị có ngày sinh ngày 10 tháng Vậy vật có ngày sinh, nối với - GV yêu cầu học sinh quan sát đọc ngày sinh vật lại nối hai có ngày sinh với - GV nhóm nêu - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Gọi HS nêu yêu cầu a Nêu ngày thiếu tờ lịch tháng 12 - GV yêu cầu HS quan sát tờ lịch SGK - GV gọi HS trả lời b Xem tờ lịch tháng 12 trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi: + Tháng 12 có ngày? + Ngày tháng 12 thứ mấy? + Ngày cuối tháng 12 thứ mấy? - HS đọc - HS nêu - HS lắng nghe - HS quan sát theo nhóm thực theo yêu cầu vào sgk - HS nêu - HS theo dõi - -3 HS đọc - 1-2 HS nêu - HS quan sát nêu - HS trả lời miệng: thiếu ngày 10, 14,16,20,23,26 28 - HS quan sát trả lời: + Có 31 ngày + Thứ Tư + Thứ sáu - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Gọi HS nêu yêu cầu - 1-2 HS nêu - GV vừa vào tờ lịch SGK làm - HS quan sát làm bài vào - GV gọi HS trình bày - HS nêu + 31 ngày - GV nhận xét, khen ngợi HS + Thứ Bảy + Thứ Ba - HS lắng nghe 3.Vận dụng , sáng tạo - Hôm ngày mấy? tháng mấy? - HS trả lời - Nhận xét học Toán ( Bài 31) THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM XEM ĐỒNG HỒ, XEM LỊCH ( tiết71, tr 119) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hành đọc đồng hồ kim dài(kim phút) số 12,số 3.số - Nhận biết số ngày tháng,ngày tháng thông qua tờ lịch tháng - Thực hành xếp thời gian biểu học tập sinh hoạt cá nhân - Phát triển lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ lực giải vấn đề, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: tờ lịch tháng 12 năm 2021, mơ hình đồng hồ - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Cho HS hát - HS hát Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - GV cho HS nêu đáp án, - 1-2 HS trả lời - GV nhận xét chốt ý - HS nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV Yêu cầu HS quan sát tranh tự - -3 HS đọc trả lời - 1-2 HS trả lời - HS đọc 2, quan sát tranh tự trả - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn lời câu hỏi - Đánh giá, nhận xét HS - HS trao đổi nhóm 4, nêu suy luận để Bài 3: tìm đáp án - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV Yêu cầu HS quan sát đồng hồ - -3 HS đọc tự trả lời - 1-2 HS trả lời - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV Yêu cầu HS quan sát đồng hồ tự trả lời - Đánh giá, nhận xét HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV Yêu cầu HS quan sát đồng hồ tự trả lời - Đánh giá, nhận xét HS 3.Củng cố, dặn dò - GV nêu ND học - GV nhận xét đánh giá Toán( Bài 32) - HS đọc quan sát tranh tự trả lời câu hỏi - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS đọc quan sát tranh tự trả lời câu hỏi - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS đọc quan sát tranh tự trả lời câu hỏi - HS lắng nghe LUYỆN TẬP ( Tiết 72 , tr 122) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hs nhận biết ngày – tháng, ngày – giờ, - phút; đọc đồng hồ trường hợp học - HS biết xem tờ lịch tháng - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: - HS: Mơ hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS tự chọn hát hát -HS hát 2.Luyện tập, thực hành Bài 1: - HS đọc - Gọi HS đọc YC - HS quan sát thực - GV u cầu HS quan sát mơ hình YC, nêu kết đồng hồ SGK - Đồng hồ 15 phút - Đồng hồ 30 phút - HS thực hành mơ hình đồng hồ biểu diễn 30 phút - GV nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc YC Gợi ý HS làm - GV yêu cầu HS đọc mẫu - Vì em biết Rơ-bốt ghé thăm Tây Ngun vào ngày tháng 8? - Tương tự vậy, Gv yêu cầu HS thực nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Chốt: Kĩ đọc xem tờ lịch tháng GV cho HS xem video để giới thiệu thêm vẻ đẹp địa danh Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Gợi ý HS làm - Cho HS làm theo cặp - GV yêu cầu HS chia sẻ: Theo em bạn vào thăm viện bảo tàng Vì em biết điều đó? Vậy bạn Rơ-bốt khơng vào thăm bảo tàng? - Chốt: Kĩ đọc kim dài số số - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Gv yêu cầu hs đọc đề - Trước học bóng rổ, Rơ-bốt học mơn nào? Vì em biết? - Vậy môn Rô-bốt thực sau học bóng rổ? Vận dụng, sáng tạo - Cho HS thực quay kim đồng hồ thời gian 30 phút; 15 phút Toán ( Bài 33) - -3 HS đọc - Theo dõi - 1-2 HS đọc - Dựa vào tờ lịch tháng tám : ngày tháng có mũi tên màu đỏ gắn với ảnh chụp Rô-bốt tây Ngun - HS thực nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày: Hỏi-đáp - -3 HS đọc - HS theo dõi - HS thực theo cặp YC hướng dẫn - HS chia sẻ trước lớp - -3 HS đọc - 1-2 HS đọc môn học Rô-bốt - HS trả lời: Rô-bốt học hát học vẽ - HS thực ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20 ( tiết 73, tr 124) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ phạm vi 20 - Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ học - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu BT1 - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - GV phát phiếu tập - 1-2 HS trả lời - HS thực phiếu - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Yêu cầu làm - HS làm bảng - Gv yêu cầu Hs thực bảng - Đổi lệnh: + Hãy ghi phép tính có kết 7? + Tương tự với kết lại 5, 11, - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV thực qua trị chơi “ Ơ cửa bí mật” - Gv nêu cách chơi luật chơi - Quan sát thực theo chiều mũi tên - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS chọn ô cửa ghi mã số vào bảng - Chia sẻ để giải thích cách làm - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc -GVgợi ý phân tích đề - HS nêu - Yêu cầu HS làm - HS làm - Để tìm số HS học võ em thực - HS chia sẻ làm phép tính gì? Chốt kĩ vận dụng bảng cộng có nhớ phạm vi 20 để giải tốn thực tế có lời văn? Vận dụng,sáng tạo - Vận dụng bảng cộng có nhớ - HS thực phạm vi 20 để giải toán thực tế có lời văn ... nhóm HS lớp -HS chia sẻ ngồi thẳng hàng TOÁN( Bài 29 ) I - NGÀY - GIỜ, GIỜ - PHÚT ( tiết 68, tr 1 12) YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết ngày có 24 giờ, có 60 phút 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm... đến ? Toán ( Bài 29 ) XEM ĐỒNG HỒ ( Tiết 69, tr 114) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS đọc đồng hồ kim dài (kim phút) số số - Phát tri? ??n lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận, lực giải vấn đề - Phát tri? ??n... tháng 12 có 31 ngày ngày? + Tháng 4, tháng 6, tháng 9, tháng 11 + Những tháng năm có 30 có 30 ngày ngày? + Tháng có 28 29 ngày + Tháng năm có 28 29 ngày? - HS lắng nghe, nhắc lại - GV kết luận
