-Vậy có các cách thay đổi nhiệt năng nào ta cùng tìm hiểu phần II HĐ3: Các cách làm thay đổi nhiệt năng 10’ Ví dụ có 1 miếng đồng thì em hãy suy nghĩ các cách làm thay đổi nhiệt năng của[r]
Người soạn : Phạm Thị Bích Trâm Giáo viên hướng dẫn:Châu Thị Thanh Hoài Ngày soạn: 19-02-1017 Ngày dạy:23-2-2017 Tiết 23-Bài 21: NHIỆT NĂNG I Mục tiêu, yêu cầu a Kiến thức - Phát biểu định nghĩa nhiệt năng, nêu nhiệt độ vật cao nhiệt vật lớn - Nêu tên cách làm biến đổi nhiệt - Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng nêu đơn vị đo nhiệt lượng b Kĩ - Học sinh tìm ví dụ thực cơng truyền nhiệt - Biết giải xác tốn nhiệt nhiệt lượng c.Thái độ - Hưởng ứng học, chấp nhận kết luận mà giáo viên đưa II Phương pháp lên lớp - Đặt vấn đề - Hướng dẫn học sinh giải vấn đề - Đưa tình bế tắc III Chuẩn bị a Giáo viên - Hệ thống kiến thức (câu hỏi vận dụng, củng cố,…) - Giáo án b.Học sinh - Chuẩn bị cũ để kiểm tra miệng IV Lên lớp Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (2’) - Nguyên tử, phân tử chuyển động ? Hãy lấy ví dụ chứng tỏ điều ? Bài học Giáo viên HĐ1: Đặt vấn đề (1’) Học Sinh Ghi bảng - Vào mùa đông để làm ấm đôi tay nhiều người hay xoa hai bàn tay vào Vậy việc xoa hai tay vào lại ấm lên Để tìm hiểu nguyên nhân vào hôm NHIỆT NĂNG -Ghi bảng HĐ2: Nhiệt (10’) HỎI: áp dụng kiến thức cũ nhắc lại khái niệm động -Động năng vật chuyển động mà có - Các vật cấu tạo nào? - Các vật cấu tạo từ nguyên tử, phân tử - Các phân tử, nguyên tử chuyển động hay đứng yên ? -Theo em nguyên tử, phân tử chuyển động có dạng lượng gì? - Các ngun tử, phân tử chuyển động khơng ngừng -Động -Có nhiều nguyên tử, -Nhiệt phân tử cấu tạo nên chất mà nguyên tử phân Bài 21 : NHIỆT NĂNG I Nhiệt - Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật - Nhiệt độ vật cao chứng tỏ phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt vật lớn tử có động Vậy cộng tổng động nguyên tử, phân tử lại gọi gì? - KL : Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật - Mọi vật ln có nhiệt - Vậy theo em vật đứng yên liệu có nhiệt hay khơng ?vì -Có nhiệt năng.vì chất từ nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng->động năng->nhiệt -Ở trước em học chuyển động nguyên tử, phân tử liên quan đến nhiệt độ? -Nhiệt độ cao nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh -Ghi nháp bảng:Nhiệt độ cao->nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh->động lớn>nhiệt lớn (vật có khối lượng lớn chuyển động nhanh động lớn) HỎI: nhiệt độ với -Nhiệt độ cao -> nhiệt có mối quan hệ nhiệt lớn nào? - HỎI:Nếu đun nóng cốc nước nhiệt nước có thay đổi khơng ? Tại ? -Như ta rút kết luận : Nhiệt độ - Nhiệt cốc nước thay đổi chuyển động phân tử phụ thuộc vào nhiệt độ Khi nhiệt độ tăng dẫn tới động tăng dẫn tới nhiệt vật tăng vật cao chứng tỏ phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt vật lớn -Vậy muốn thay đổi nhiệt phải thay đổi đại lượng nào? -Vậy có cách thay đổi nhiệt ta tìm hiểu phần II HĐ3: Các cách làm thay đổi nhiệt (10’) Ví dụ có miếng đồng em suy nghĩ cách làm thay đổi nhiệt miếng đồng( cụ thể) -Cho hoạt động nhóm - Chia lớp thành nhóm II.Các cách làm thay đổi nhiệt - Việc thay đổi nhiệt tương ứng với việc thay đổi nhiệt độ vật Thực công Các em nên lưu ý - Hoạt động nhóm Đề - Thực hiên công ta phải làm thay đổi nhiệt xuất phương án để làm tác dụng vào vật cơng tương đương với việc làm Thí nghiệm làm cho vật tăng thay đổi nhiệt độ + Cọ xát miếng đồng giảm nhiệt độ miếng đồng + Dùng búa đập nhiều lần nhiệt ( Phát bảng phụ chia vào miếng đồng -VD: mài sắt nhóm Các nhóm viết + Hơ nóng miếng đồng xuống đất, kéo gỗ cách mà em đèn cồn lên đỉnh dốc, nghĩ làm thay đổi ánh đèn nhiệt miếng đồng) + Phơi miếng đồng Truyền nhiệt ánh nắng Khi vật tiếp xúc vật + Bỏ miếng đồng vào cốc có nhiệt độ cao nước nóng, nước lạnh thấp khiến cho vật tăng giảm nhiệt độ - Các em có nhiều - Giống : Đều làm nhiệt hình thức cách hay để làm thay đổi thay đổi nhiệt truyền nhiệt nhiệt miếng đồng chìa khóa có số cách - Khác : -VD: Đun nóng xơng điển hình sau Cơ Cột : Chà xát miếng nước, hòa cốc nước lạnh chia cách làm đồng, lấy búa đập => ta với cốc nước nóng, hai cột Các em phải tác dụng công => nhận xét giống thực công Thực khác của hai cột - Nói chung có cách để làm thay đổi nhiệt : Thực cơng truyền nhiệt cơng có q trình chuyển hóa từ sang nhiệt ngược lại Cột : Thả vào nước nóng, hơ nóng => miếng đồng tiếp xúc với vật có nhiệt độ cao => miếng đồng nóng lên => nhiệt độ tăng => nhiệt tăng => cách truyền nhiệt - Dựa phương án mà em vừa đề xuất Chúng ta chọn hai cách đại diện cho việc thực công truyền nhiệt làm TN để làm thay đổi nhiệt miếng đồng Yêu cầu HS trả lời C1,C2 HĐ4: Nhiệt lượng (10’) - Cũng với miếng đồng cho vào cốc nước lạnh nhiệt khóa có thay đổi không? Thay đổi nào? - Nhiệt miếng đồng giảm - Như nhiệt miếng đồng biến đâu? - Nhiệt truyền vào cốc nước khơng khí Phần nhiệt miếng đồng truyền vào cốc nước khơng khí nhiệt lượng Phần nhiệt mà vật nhận thêm hay trình truyền nhiệt gọi nhiệt III.Nhiệt lượng - Là phần nhiệt mà vật nhận thêm hay trình truyền nhiệt - Kí hiệu Q - Đơn vị jun ( J ) lượng.Đơn vị jun HĐ 5: Tổng kết (3’) - Nhiệt vật tổng động phần tử cấu tạo nên vật - Lắng nghe IV.Tổng kết - Nhiệt vật thay đổi cách : thực công truyền nhiệt - Nhiệt lượng phần nhiệt mà vật nhận thêm hay trình truyền nhiệt.Đơn vị nhiệt nhiệt lượng jun ( J ) HĐ : Vận dụng (4’) - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa +C3 +C4 Bổ sung thêm: xoa hai tay vào thực công theo ta làm tăng nhiệt hai tay hình thức truyền nhiệt nào? +C5 - C3:Nhiệt IV Vận dụng miếng đồng giảm, nước tăng Đây truyền nhiệt - C4:Chuyển từ sang nhiệt năng.Đây thực công Chạm tay vào chén trà nóng - C5 Cơ biến đổi thành nhiệt khơng khí, bóng, mặt sàn 4.Giao nhiệm vụ nhà (1’) - Học cũ - Làm tập sách giáo khoa - Tìm ví dụ cách thay đổi nhiệt thực cơng, ví dụ cách truyền nhiệt -Chuẩn bị 22 Dẫn nhiệt ...b.Học sinh - Chuẩn bị cũ để ki? ??m tra miệng IV Lên lớp Ổn định lớp (1’) Ki? ??m tra cũ (2? ??) - Nguyên tử, phân tử chuyển động ? Hãy lấy ví dụ chứng tỏ điều ?... động nguyên tử, phân tử liên quan đến nhiệt độ? -Nhiệt độ cao nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh -Ghi nháp bảng:Nhiệt độ cao->nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh->động lớn>nhiệt lớn (vật có... chất mà nguyên tử phân Bài 21 : NHIỆT NĂNG I Nhiệt - Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật - Nhiệt độ vật cao chứng tỏ phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt vật lớn tử có động