- Học sinh nhận biết và phân biệt được các thành phần cơ bản của cửa sổ Word, hiểu được vai trò của các bảng chọn và các nút lệnh, biết mở bảng chọn, chọn các lệnh trong bảng chọn và các[r]
(1)HỌC KỲ II
Chương 4: SOẠN THẢO VĂN BẢN
Tiết 37 Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN
Ngày soạn: 06/01/2017 Ngày dạy: 07/01/2017
I Mục tiêu:
- Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng Word biết cách thực thao tác khởi động Word
II Phương tiện dạy học: Máy chiếu đa năng, máy tính III Tiến trình dạy:
1 Bài mới
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Hướng dẫn HS thảo luận khái niệm văn soạn thảo văn bản, cách thức soạn thảo văn truyền thống, khó khăn soạn thảo văn truyền thống
HS: Thảo luận
?Hằng ngày em thường tiếp xúc với các loại văn
? Có thể tạo văn truyền thống thế nào?
? Khi soạn thảo văn cách truyền thống gặp khó khăn gì?
GV: Ngồi cách tạo văn truyền thống, ngày ta soạn thảo văn nhờ sử dụng máy tính phần mềm soạn thảo văn
? Phần mềm soạn thảo văn gì?
HS: Là phần mềm viết để với máy tính hỗ trợ cơng việc soạn thảo
GV: Hiện có nhiều phần mềm soạn thảo văn tính giống số Word sử dụng phổ biến
? Muốn mở biểu tượng hình nền em làm nào?
GV: Như phần mềm khác ta khởi động Word cách sau:
? Còn cách khác để khởi động phần mềm
1 Văn phần mềm soạn thảo văn bản
Microsoft Word phần mềm soạn thảo văn hãng Microsoft phát hành
2 Khởi động Word
- Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình Desktop -Start\Program\Microsoft
(2)Microsoft Word? 2 Củng cố
- Trả lời câu hỏi SGK
3 Bài tập nhà: Làm tập 4
Tiết 38 Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN
(3)Ngày dạy: 09/01/2017
I Mục tiêu:
- Học sinh nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word, hiểu vai trò bảng chọn nút lệnh, biết mở bảng chọn, chọn lệnh bảng chọn cách sử dụng nút lệnh công cụ
- Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word
II Phương tiện dạy học: Máy chiếu đa năng, máy tính III Tiến trình dạy:
1 Bài mới
Hoạt động GV HS Nội dung
HS: Quan sát cửa sổ Word mơ tả thành phần của sổ?
HS: Phân biệt bảng chọn, nút lệnh?
? Mở văn có nút lệnh? ? Mở văn có bảng chọn?
Mở văn bằng: - Bảng chọn: File\New
- Nút lệnh: Nháy chuột vào nút lệnh công cụ
Lưu ý: Ta nhiều văn lúc
? Có thể lưu văn cách nào?
Lưu ý: Nếu tệp văn đặt tên cửa sổ Save as không xuất hiện.
Muốn ghi tệp thành tên ta vào file\save as
3 Có cửa sổ Word? - Các bảng chọn
- Các nút lệnh - Thanh công cụ - Vùng soạn thảo - Con trỏ
- Thanh dọc - Thanh ngang a Bảng chọn
Là lệnh xếp theo nhóm
b Nút lệnh: Là biểu tượng công cụ
4 Mở văn bản: a, Mở văn có C1: Nháy chuột vào
C2: File\Open chọn tệp tin Open b, Tạo văn
- Bảng chọn: File\New
- Nút lệnh: Nháy chuột nút lệnh 5 Lưu văn bản:
C1: Nháy chuột vào
C2: File\Save gõ tên tệp tin chọn save
6 Kết thúc:
- File\ exit nháy chuột vào nút 2 Củng cố
(4)3 Bài tập nhà: Làm tập 5, SGK
Tiết 39 Bài 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN
Ngày soạn: 13/01/2017
(5)I Mục tiêu:
- Biết thành phần văn
- Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trị cách di chuyển trỏ soạn thảo
- Biết qui tắc soạn thảo văn Word - Biết cách gõ văn tiếng việt
II Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính III Tiến trình dạy:
Bài học hôm trước làm quen với chương trình soạn thảo văn vord, hôm nay, em học cách để sọa thảo văn với word
1 Bài cũ: Có cách khởi động phần mềm soạn thảo văn bản?
2 B i m ià
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Khi học tiếng việt em làm quen với khái niệm từ, câu, đoạn soạn thảo văn máy tính em cịn làm quen với k/n sau:
?Tại nói kí tự thành phần nhất của văn bản?
? Trình bày khái niệm dịng?
? Thế đoạn văn bản?
GV: Trên máy tính đoạn văn kết thúc nhấn enter
? Thế trang văn bản?
GV: Cho ví dụ đoạn văn
GV: Trong ví dụ em thành phần văn bản?
HS: Chỉ kí tự, từ, câu, dòng, đoạn GV: Giới thiệu trỏ soạn thảo
? Con trỏ soạn thảo văn trỏ chuột
1 Các thành phần văn bản
- Kí tự: chữ, số, kí hiệu,… kí tự thành phần văn
- Dòng: Là tập hợp kí tự nằm đường ngang từ lề trái sang lề phải dịng, Dịng chứa từ nhiều câu
- Đoạn: Nhiều câu liên tiếp có liên quan với hồn chnhr mặt ngữ nghĩa tạo thành đoạn văn soạn thảo văn word, em ấn phím Enter để kết thức đoạn văn
- Trang: Phần văn trê trang in gọi trang văn
2 Con trỏ soạn thảo
(6)có điểm khác nhau?
? Nêu số đặc điểm trỏ soạn thảo( cách di chuyển, cách xuống dòng…) GV: Hướng dẫn số qui tắc soạn thảo văn
GV: Muốn soạn thảo văn chữ việt ta cần phần mềm hỗ trợ Vietkey, unicode
Có nhiều Font chữ khác
GV: Giới thiệu hai kiểu gõ Telex, VNI
3 Qui tắc gõ văn Word - Các dấu chấm, chấm phẩy, hai chấm, chẩm hỏi, chấm than
- Các dấu (, {, [, < - Các dấu ), }, ], > 4 Gõ văn chữ việt SGK
3 Củng cố
Kể số thành phần văn Nêu qui tắc soạn thảo văn
4 Bài tập nhà 2, 3, 4, 5, SGK
Tiết 40 Bài thực hành 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM
Ngày soạn: 15/01/2017 Ngày dạy: 16/01/2017
I Mục tiêu:
(7)- Làm quen với vị trí phím bàn phím biết gõ chữ việt hai cách Telex hay Vni
II Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính, văn bản III Tiến trình dạy:
Bài mới
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Hướng dẫn học sinh thực hai cách khởi động Word HS: Quan sát nhận biết thành phần cửa sổ Word
HS: Thực thao tác bước tự rút kết luận
GV: Yêu cầu học sinh gõ đầy đủ lưu đĩa để sử dụng thực hành lần sau
Lưu ý: Hướng dẫn HS khởi
động phần mềm gõ chữ Việt Nhấn phím Caps Lock để tắt chế độ chữ hoa, phím Insert để tắt chế độ gõ đè
HS: Thực hành gõ mười ngón
1 Khởi động Word tìm hiểu thành phần trên màn hình Word
a Khởi động Word
b Nhận biết bảng chọn bảng chọn Mở vài bảng chọn di chuyển chuột để tự động mở bảng chọn khác
c Phân biệt cơng cụ tìm hiểu nút lệnh cơng cụ
d Tìm hiểu số chức bảng bảng chọn File: Mở, đóng lưu văn bản, mở tệp văn
e Chọn lệnh File\Open nút lệnh suy tương đương lệnh bảng chọn nút lệnh công cụ
2 Soạn văn đơn giản Biển đẹp
Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vàng hồng rực đàn bướm múa lượn trời xanh
Rồi ngày mưa rào Mưa dăng dăng bốn phía Có qng nắng xun xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt hồng, xanh biếc Có qng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm thẫm lại khoẻ nhẹ bồi hồi ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt
IV.Củng cố.
Nhận xét đánh giá tiết thực hành
(8)Tiết 41 Bài thực hành 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM
Ngày soạn: 03/02/2017 Ngày dạy:04/02/2017
I Mục tiêu:
- Bước đầu tạo lưu văn chữ việt đơn giản II Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính, văn bản III Tiến trình dạy:
Bài mới.
(9)GV: Yêu cầu học sinh gõ đầy đủ lưu đĩa để sử dụng thực hành lần sau
Lưu ý: Hướng dẫn HS khởi
động phần mềm gõ chữ Việt Nhấn phím Caps Lock để tắt chế độ chữ hoa, phím Insert để tắt chế độ gõ đè
HS: Thực hành gõ mười ngón
HS: Quan sát tập di chuyển trỏ soạn thảo Thử phóng to văn tới mức 120%
2 Soạn văn đơn giản(tiếp) Biển đẹp
Lại đến buổi chiều, gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên
Có buổi nắng sớm mờ, biển bốc lên nước, không nom thấy đảo xa, màu trắng đục Khơng có thuyền, khơng có sóng, khơng có mây, khơng có sắc biếc da trời
Theo Vũ Tú Nam
* Lưu văn với tên Bien dep
3 Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn bản.
- Tập di chuyển trỏ soạn thảo chuột phím mũi tên
- Phóng to thu nhỏ văn hình nút lệnh - Sử dụng
IV.Củng cố.
Nhận xét đánh giá tiết thực hành
Tuyên dương, cho điểm HS gõ nhanh,
Tiết 42 Bài 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN
Ngày soạn: 05/02/2017 Ngày dạy:06/02/2017
I Mục tiêu:
- Hiểu mục đích thao tác chọn văn
- Biết thao tác biên tập văn đơn giản : xoá, chép di chuyển thành phần văn
II Phương tiện dạy học Máy chiếu, máy tính III Tiến trình dạy
1 Bài cũ:
- Trình bày quy tắc gõ văn Word?
(10)2.Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Khi soạn thảo văn cách truyền thống ta thường gặp khó khăn gì?
HS: sai lỗi tả, sai từ, thiếu nội dung… GV: Soạn thảo văn máy tính khắc phục nhược điểm chèn thêm nội dung, xoá từ…
GV: Lấy ví dụ cách xố phím
? Phím Delete có tác dụng nào? ? Phím Backspace có tác dụng gì?
? Muốn chèn thêm văn vào vị trí em làm nào?
Lưu ý: Cẩn thận trước xoá
GV: Hướng dẫn HS cách chọn văn hai cách (dùng chuột dùng bàn phím)
? Nêu cách chọn tệp thư mục?
GV: Cách khác đưa trỏ soạn thảo vào vị trí bắt đầu Nhấn giữ phím Shift đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cuối nháy chuột
* Có thể khơi phục lại trạng thái văn trước cách nháy chuột vào nút lệnh Undo HS: Lấy ví dụ
1 Xoá chèn thêm văn bản:
- Để xố vài kí tự ta dùng phím:
+ Delete: Xố kí tự bên phải trỏ + Backspace (): Xố kí tự bên trái trỏ
- Để xoá phần văn lớn
hơn ta thực hiện:
+ Chọn phần văn cần xố
+ Nhấn phím Backspace phím Delete
2 Chọn phần văn bản:
* Dùng chuột
- Nháy chuột vị trí bắt đầu
- Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn
* Dùng bàn phím
- Đưa trỏ đến vị trí đầu
- Giữ phím Shift dùng phím mũi tên di chuyển đến cuối đoạn văn
IV.Củng cố.
Học sinh đọc ghi nhớ SGK, làm tập
(11)Tiết 43 Bài 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN
Ngày soạn: 10/02/2017 Ngày dạy:11/02/2017
I Mục tiêu:
- Hiểu mục đích thao tác chọn văn
- Biết thao tác biên tập văn đơn giản : chép di chuyển thành phần văn
II Phương tiện dạy học Máy chiếu, máy tính III Tiến trình dạy
1 Bài cũ:
Trình bày kiểu gõ Telex Nêu ví dụ cách gõ câu bất kỳ? B i m i:à
Hoạt động GV HS Nội dung
? Nêu cách chép tệp thư mục?
Lưu ý: Có thể nháy nút Copy lần nháy nút Paste nhiều lần
? Thao tác chép thao tác di chuyển khác bước nào?
3 Sao chép
- Sao chép phần văn giữ nguyên phần văn vị trí gốc, đồng thời nội dung vào vị trí khác
+ Chọn phần văn cần chép + Nháy nút lệnh Copy( Edit\ Copy) + Đưa trỏ tới vị trí cần chép + Nháy nút Paste ( Edit\ Paste) 4 Di chuyển
- Đưa văn từ vị trí đến vị trí khác văn gốc khơng cịn
+ Chọn phần văn cần di chuyển + Nháy nút lệnh Cut( Edit\ Cut) + Đưa trỏ tới vị trí + Nháy nút Paste ( Edit\ Paste) IV.Củng cố.
Củng cố dặn dò: Học sinh đọc ghi nhớ SGK, làm tập HS đọc đọc thêm
(12)Tiết 44 BÀI THỰC HÀNH 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN
Ngày soạn: 18/02/2017 Ngày dạy: 19/02/2017
I Mục tiêu:
- Luyện tập thao tác mở văn mở văn có, nhập nội dung văn
II Phương tiện dạy học Giáo án, máy chiếu, phòng máy III Tiến trình dạy
1.Kiểm tra cũ:
?1 Nêu cách khởi động phần mềm Word? Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Gọi học sinh lên thực hành máy để khởi động phần mềm soạn thảo văn Word
HS: Thực máy chủ vào máy giao
GV: Yêu cầu học sinh gõ đầy đủ lưu đĩa để sử dụng thực hành lần sau
HS: Nhớ qui tắc gõ văn chử Việt để soạn thảo nội dung HS: Thực hành gõ mười ngón
Lưu ý: Hướng dẫn HS khởi động
phần mềm gõ chữ Việt Nhấn phím Caps Lock để tắt chế độ chữ hoa, phím Insert để tắt chế độ gõ đè
1 Khởi động Word tạo văn bản * Khởi động:
C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng W hình việc Desktop
C2: Start/All program/Microsoft Office/ Microsoft Office Word 2003
*Soạn thảo văn trang 84 SGK
Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạt màu trắng sửa Không có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lấm bột phấn da Nhót
Chiều nắng tàn, mát dịu Biểu màu mảnh trai Đảo xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, bọt sóng màu bưởi đào
* Lưu văn với tên Biendep.doc
2 Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè. * Thực chế độ gõ chèn đè
- Ấn chuột vài lần lên nút lệnh Overtype/Insert trạng thái
- Ấn phím Insert bàn phím
* Ý nghĩa: Cho phép thay đổi nội dung văn
(13)Nếu muốn nồi dung văn không bị ta thực chế độ gõ chèn ngược lại gõ chế độ đè
IV Cũng cố học
Thực thao tác chép, di chuyển văn hay nội dung văn chọn
Tiết 45 BÀI THỰC HÀNH 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN
Ngày soạn: 17/02/2017 Ngày dạy: 18/02/2017
(14)- Luyện kỷ gõ văn tiếng Việt
- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển
II Phương tiện dạy học Giáo án, máy chiếu, phòng máy III Tiến trình dạy
1 Kiểm tra cũ:
?2 Nêu cách thực chọn đối tượng văn ?3 Nêu cách mở văn lưu
2 Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: -Gọi học sinh lên nhắc lại cách mở văn lưu
- Gọi học sinh nửa lên thực máy chủ
- Các học sinh khác thực máy
GV: Mở văn Biendep soạn thảo thực hành
HS: Thực chép nội dung văn
GV: Cho học sinh quan sát tìm câu lặp lại để thực hiên chép nội dung câu thơ trug lặp
3 Mở văn lưu chép, di chuyển nội dung văn bản
* Mở văn tồn tại: C1: File/open
C2: Nhấn chọn biểu tượng Open thanh công cụ
Chọn nội dung văn vừa soạn thảo Thực chép, di chuyển nội dung vào văn Bien dep
Tham khảo sách giáo khoa ngữ văn tập trang 47 để hoàn thành nội dung văn Biển đẹp
* Lưu văn với tên cũ: Biendep(File/save) * Thực gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung
+ Mở văn + Gõ văn trang 85
+ Lưu văn tên Trang oi đường dẫn em tạo
IV Cũng cố bài: Nêu lại cách mở văn hay mở văn có
Tiết 46 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN
Ngày soạn: 19/02/2017
Ngày dạy: 20/02/2017
I Mục tiêu.
(15)II Phương tiện dạy học Giáo án, SGK III Tiến trình dạy.
1.Kiểm tra cũ:
- Trình bày cách chép nội dung văn bản? 2.Bài mới:
Hoạt động GV, HS Nội dung
GV: Qua thực hành tiết trước em có nhận xét soạn thảo văn máy tính?
HS: Dễ dàng chỉnh sửa từ, câu, đoạn văn bị gõ sai Cũng thực hành trước em thấy có nhược điểm gì?
HS: Cùng có kiểu chử nên không làm nỗi bật nội dung cần nhấn mạnh
Như học tìm hiểu cách văn thêm sinh động hơn, rõ rặng hơn, đẹp Những nội dung người ta gọi định dạng văn hay trình bày văn
GV: Giải thích thêm ý nghĩa Định dạng văn Các loại định dạng văn
GV: Để thực lúc nhiều đối tượng ta phải làm gì?
HS: Phải nhóm đối tượng cách chọn đối tượng
GV: Các nút lệnh thường nằm đâu? HS: Nằm công cụ định dạng
GV: Theo em nút lệnh định dạng thường nằm đâu
HS: Nằm bảng chọn Format Định dạng vị trí thứ
1, Định dạng văn bản
ĐN: Định dạng văn hình thức trình bày kiểu dáng, vị trí kí tự, đoạn câu hay đối tượng khác có văn
Mục đích: Để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung cần thiết
Định dạng văn có loại: Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn bản.
2, Định dạng kí tự:
Là cách thay đổi dáng vẽ hay nhóm kí tự đơn lẻ
Các tính chất phổ biến như: Phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc
a, Thực nút lệnh
- Sử dụng nút lệnh định dạng + Định dạng phông chữ nháy chuột vào biểu tượng:
+ Định dạng cỡ chữ nháy chuột vào biểu tượng:
+ Định dạng Kiểu chữ nháy chuột vào biểu tượng:
* Chọn B: Chữ đậm * Chọn I: Chữ nghiêng
* Chọn U: Chữ gạch chân
+ Chọn màu sắc nháy chuột vào biểu tượng:
(16)GV: Như ta có cách để thực việc định dạng kí tự
IV.Cũng cố bài.
Định dạng kí tự lệnh
Tiết 47 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN
Ngày soạn: 24/02/2017
Ngày dạy: 25/02/2017
I Mục tiêu.
(17)III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ:
- Nêu lên ưu nhược cách trình bày văn truyền thống văn máy tính điện tử?
2 Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Theo em nút lệnh định dạng thường nằm đâu
HS: Nằm bảng chọn Format Định dạng vị trí thứ GV: Như ta có cách để thực việc định dạng kí tự
GV: Đưa ví dụ gọi HS lên xác định cách thực
Bác Hồ -> chọn
Bác Hồ .> Chọn
Bác hồ .> chọn
HS: Lên bảng trình bày thao tác
b, Sử dụng hộp thoại font
Format/font Có nhiều lựa chọn
- Lớp Font: có số lựa chọn sau: Font: dùng để chọn phông chữ
Font Style: Chọn kiễu chữ
- Bold Italic: Chữ đậm nghiêng - Italic: Chữ nghiêng
- Bold: Chữ đậm
Size: Chọn cỡ chữ
Font corlor: Chọn màu cho nội dung văn
Underline style: Kiểu chử gạch chân - None: Không gạch chân
- Chọn kiểu gạch tương ứng
Chú ý: chọn mục Hộp Underline color suất phép ta lựa chọn màu cho nét gạch
Effects:
Strikethrough: Gạch ngang gạch Double Striethrough: Gạch ngang gạch Superscript: Bật tắt số
(18)Khi thiết lập song ấn chọn: Ok: chấp nhận
Cancel: Hủy bỏ định dạng
Default : Mặc định cho tất văn bản sau
Nếu không chọn đối tượng tất đối tượng sau theo mặc định
Một số lệnh làm tắt bàn phím: Ctrl+B: bật tắt chế độ chữ đậm Ctrl+U: Bật tắt chế độ chữ gạch chân Ctrl+D+Shift: Bật tắt chế độ gạch nét đôi Ctrl+W+Shift: Bật tắt chế độ gạch chân từng từ
Ctrl+Shift+= Bật tắt chế độ chữ số
Ctrl+= Bật tắt chế độ chữ số
IV.Cũng cố bài.
Định dạng kí tự lệnh, định dạng kí tự hộp thoại Font
Tiết 48 BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN
Ngày soạn 15/02/2016 Ngày dạy 16/02/2016
I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu định dạng đoạn văn bản, ý nghĩa thao tác - Trình bày tính chất định dạng đoạn văn định dạng sử dụng hộp thoại Paragraph
(19)1, Kiểm tra cũ.
1, Nêu cách định dạng kí tự văn bản? Trình bày cách định dạng phơng chữ, màu chữ cách trên?
2, Trình bày cách định dạng kí tự văn có phơng chữ: VnTimeH, màu Tím huế, cỡ chử 15 hộp thoại Font
2, Bài mới.
Hoạt động GV, HS Nội dung
GV: Mở văn Biển đẹp chưa trình bày định dạng đoạn văn biển đẹp trình bày đoạn van cho học sinh quan sát đưa nhận xét
HS: Quan sát nhận xét bố cục trình bày đoạn văn GV: Bài học hôm ta làm quen với thao tác để có bố cục trình bày văn vừa vừa quan sát người ta gọi thao tác Định dạng đoạn văn
GV: Cho học sinh quan sát hình máy chiếu
HS: Quan sát để nhận biết kết GV: Đưa ý gọi HS giải thích ý nghĩa ý
GV: Chuyển giảng để vào nội dung tiếp vả trình chiếu nội dung tương ứng để HS trông thấy kết
1, Định dạng đoạn văn
* Khái niệm: Là việc quy định dạng trình bày hay nhiều đoạn liên tục gọi định dạng đoạn văn
* Các tính chất: + Kiểu lề
+ Vị trí lề đoạn so với toàn trang + Khoảng cách lề dòng đâu tiên
+ Khoảng cách đến đoạn văn
+ Khoảng dòng đoạn văn
Chú ý: Khác với định dạng kí tự, định dạng đoạn văn tác động đến toàn đoạn văn bản mà trỏ soạn thảo đó
2, Sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn
- Đặt trỏ soạn thảo đoạn văn muốn định dạng
- Ấn chọn nút lệnh định dạng
* Căn lề:
+ Căn thẳng lề trái ấn chọn + Căn thẳng lề phải ấn chọn + Căn giữ ấn chọn
+ Giản ấn chọn
* Thay đổi lề đoạn văn: Ấn chọn để
làm tăng giảm lề trái đoạn
(20)GV: Ngoài việc định dạng hộp thoại ta định dạng hộp thoại Paragraph
?: Nêu cách chọn đoạn văn cần định dạng
GV: Thực lện để gọi hộp thoại Paragraph
HS: Quan sát nhận biết số thành phần hộp thoại Paragraph
ấn chọn nút bên phải nút lệnh chọn tỉ lệ tương ứng
3, Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph
* Chọn đoạn văn cần định dạng
* Thực lệnh: Format/Paragraph * Các thành phần ý nghĩa - Khung General: Căn lề văn Alignment:
+ Left: Căn theo lề trái + Right: Căn theo lề phải
+ Centered: Căn toàn vào + Justified: Căn hai bên
- Khung Indentition: Quy định lề đoạn văn + leff: Vị trí lề trái
+ Right: Vị trí lề phải Special: Quy định dời lề
+ None: Lề theo qui định
+ First Line: Chỉ dời lề trái dòng
+ Hanging: Chỉ dời lề trái dịng dịng khơng phải dòng
- Khung Spacing: Quy định khoảng cách dòng đoạn
+ Before: Khoảng cách so với đoạn + After: Khoảng cách so với đoạn + Line Spacing: Quy định khoảng cách dòng đoạn
Single: Khoảng cách dòng 1.5 Lines: Khoảng cách 1,5 lần Double: Khoảng cách giãn gấp lần At least: Tạo khoảng cách lớn dòng
Exactli: Khoảng cách giản xác theo số point cho
(21)? Hãy lựa chọn hộp thoại Paragraph tương đương với nút lệnh công cụ định dạng
dòng (Tối thiểu 0.5 dòng)
Khi lựa chọn song ấn OK để chấp nhận việc định dạng
IV Cũng cố bài.
Nhận biết cách định dạng đoạn văn Trả lời câu hỏi 1, SGK
Tiết 49 BÀI THỰC HÀNH 7: EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN
Ngày soạn 21/02/2016 Ngày dạy 22/02/2016
I Mục tiêu:
- Thực hành thao tác định dạng văn đơn giản II Phương tiện dạy học: Mày chiếu, phịng máy III Tiến trình dạy
1, Kiểm tra cũ:
? Trả lời câu hỏi SGK Tr91 2, B i m ià
(22)GV: Nêu mục đích yêu cầu thực hành
? Yêu cầu học sinh mở văn
Biendep hoàn thành thực
hành trước
HS: Mở Biendep
GV: Thao tác mẫu văn
Biendep cho HS quan sát theo bước
+ Làm nhanh + Làm chậm
+ Làm châm thực hành theo kiến thức lí thuyết
GV: Trình chiếu nội dung văn đưa yêu cầu:
? Định dạng kí tự
+ Phông chữ Vn TimeH + Màu chữ: Xanh dương + Cỡ chữ: 20
+ Các đoạn lại màu, cỡ chữ, kí tự đoạn nội dung thứ dùng kiểu chữ đậm cỡ 20
+ Đoạn cuối dùng chữ in nghiêng cỡ chữ 13 màu chữ màu đỏ
? Định dạng đoạn văn +Tiêu đề trang
+ Các đoạn có nội dung thẳng lề dịng thụt lề
+ Đoạn cuối thẳng lề phải
a, Định dạng văn bản
* Khởi động Word mở văn Biendep lưu thực hành trước
* Áp dụng kiến thức lý thuyết đễ hoàn thành theo mẫu văn sau:
BIỂN ĐẸP
Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vàng hồng rực đàn bướm múa lượn trời xanh
Rồi ngày mưa rào Mưa dăng dăng bốn phía Có quãng nắng xuyên xuống biển óng ánh đủ màu: xanh lá mạ, tím phớt hồng, xanh biếc Có qng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm thẫm lại khoẻ nhẹ bồi hồi ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt.
Lại đến buổi chiều, gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên
Có buổi nắng sớm mờ, biển bốc lên nước, không nom thấy đảo xa, màu trắng đục Khơng có thuyền, khơng có sóng, khơng có mây, khơng có sắc biếc da trời
Theo Vũ Tú Nam
(23)IV Cũng cố học
- Khái quát lại kiến thức định dạng
- Tuyên dương học sinh hoàn thành nhanh nội dung yêu cầu
Tiết 50 BÀI THỰC HÀNH 7: EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN
Ngày soạn 22/02/2016 Ngày dạy 23/02/2016
I Mục tiêu:
- Thực hành thao tác định dạng văn đơn giản - Hoàn thành văn Tre xanh
II Phương tiện dạy học: Mày chiếu, phịng máy III Tiến trình dạy
a, Kiểm tra cũ:
? Trả lời câu hỏi 4, 5, SGK Tr91
b, B i m ià
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Yêu cầu học thực hành theo nội dung b SGK
B, Thực hành
(24)Yêu cầu:
- Gõ văn chữ Việt
- Gõ quy tắc soạn thỏa văn - Trình bày văn theo cách: định dạng kí tự, định dạng đoạn văn
Tre xanh Xanh tự
Chuyện có bờ tre xanh Thân gầy guộc, mong manh Mà nên lũy nên thành tre ơi?
Ở đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi đá vơi bạc màu!
Có đâu, có đâu
Mỡ màu chất dồn lâu hóa nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù
(Theo Nguyễn Duy)
* Lưu văn với tên Tre xanh thư mục riêng em
IV Cũng cố học
- Khái quát lại kiến thức định dạng
- Tuyên dương học sinh hoàn thành nhanh nội dung yêu cầu
Tiết 51 BÀI TẬP
Ngày soạn: 28/03/2016 Ngày dạy: 29/03/2016
I Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức 13, 14, 15, 16, 17
- Rèn luyện kỹ làm tập liên quan đến soạn thảo văn bản, định dạng văn bản, lưu văn
II Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính III Tiến trình dạy
Hoạt động GV HS Nội dung
I Kiến thức cần nhớ:
? Nêu cách khởi động Word?
? Cách mở tệp mới, văn có, lưu văn nút lệnh bảng chọn?
- Nháy đúp vào biểu tượng W (nếu có) - Start\All Program\Microsoft Office\
Microsoft Office Word 2003 - Mở tệp mới:
(25)? Các thành phần văn bản? ?Qui tắc gõ văn Word? ? Qui tắc gõ văn chữ Việt?
? Nêu tác dụng phím Delete, backspace.
? Nêu bước chọn văn
? Các bước chép, di chuyển văn
? Định dạng văn gì? có loại?
? Định dạng kí tự thay đổi tính chất kí tự
? Có cách định dạng đoạn văn bản?
HS: lên bảng làm tập II Bài tập
1 Gõ thơ sau theo qui tắc Telex Một nhà sàn đơn sơ vách nứa
Bốn bên suối chảy cá bơi vui
+ File\New
- Mở văn có:
+ Nháy vào nút lệnh Open + File\Open
- Lưu văn
+ Nháy vào nút lệnh save + File\Save
Các thành phần văn bản: kí tự, từ, câu, dịng, đoạn, trang
SGK trang 72
Giống dùng để xóa hay nhóm kí tự chọn
Khác nhau:
- Delete xố kí tự bên phải trỏ - Backspace xố kí tự bên trái trỏ
Bước 1: Đặt trỏ soạn thảo vị trí cần chèn
Bước 2: Nhấn giữ kéo rê chuột tự vị trí bắt đầu đến vị trí kết thúc thả chuột
T/d: - Dùng để nhập số đối tượng riêng lẽ thành
- Thao tác đối tượng dễ dàng SGK
SGK
Định dạng kí tự làm thay đổi: Phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu chữ
(26)Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa Ánh đèn khuya sáng đồi Định thơ với cỡ chữ 16, kiểu chữ đậm nghiêng, màu chữ xanh, phông chữ VnArial
3 Định dạng với khoảng cách dòng 1.5
4 Lưu văn với tên bac ho.doc IV Củng cố, dặn dò:
- Ơn lại tồn kiến thức làm đề cương tiết sau nộp cho GV - Các em chuẩn bị tiết sau kiểm tra
Tiết 52 KIỂM TRA 45 PHÚT
Ngày soạn: 29/02/2016 Ngày kiểm tra: 01/03/2016
1 Mục tiêu cần đánh giá
- Đánh giá kết tiếp thu học sinh phần soạn thảo văn 2 Mục tiêu yêu cầu đề
-Kiến thức:
+ Biết nắm khái niệm soạn thảo văn + Phân biệt loại định dạng văn
-Kỹ năng:
Vận dụng tốt để đánh văn , loại định dạng văn 3 Câu hỏi
Câu 1: Dãy nút lệnh , , có tác dụng là:
A, Mở văn mới, lưu văn soạn, mở văn có máy tính B, Mở văn có máy tính, lưu văn soạn thảo, mở văn
C, Lưu văn soạn thảo, mở văn có máy tính, mở văn
(27)Câu 2: Muốn thoát chương trình soạn thảo, em dùng lệnh bảng chọn File?
A, Lệnh Save B, Lệnh Exit C, Lệnh Open D, Tất sai Câu 3: Một chữ cái, chữ số hay kí hiệu em gõ bàn phím gọi A, Một kí tự B, Một phơng chữ C, Một chữ D, Cả A C Câu 4: Khi soạn thảo văn Word, em cần phân biệt hai loại trỏ: Con trỏ soạn thảo trỏ chuột Hãy chọn phát biểu sai câu đây:
A, Con trỏ chuột thường có hình dạng mũi tên ngược em di chuyển trỏ chuột để chọn lệnh bảng chọn hay nháy chọn nút lệnh Khi em di chuyển trỏ chuột vào vùng soạn thảo, chuyển sang dạng I
B, Con trỏ soạn thảo có hình dạng vạch đứng nhấp nháy vùng soạn thảo
C, Con trỏ soạn thảo có hình dạng giống hình mũi tên nhấp nháy
D, Con trỏ soạn thảo cho em biết vị trí kí tự gõ vào từ bàn phím Câu 5: Em nháy lệnh Copy để chép phần văn chọn sau dùng lệnh Paste nhiều lần để dán nội dung chép vào nhiều vị trí khác không?
A, Được B, Không
II, Tự luận(5 điểm)
Câu 1: Nêu cách khởi động phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word?
Câu 2: Giả sử chương trình soạn thảo văn chạy điều kiện thỏa mản như: Có thể gõ chữ Việt, hiển thị chữ Việt mà hình in ấn Để gõ câu
“Năm học 2009-2011 năm tiếp tục ứng dụng CNTT, xây dựng nhà trường thân thiện,
học sinh tích cực” em phải thực gõ bàn phím nào?
Câu 3: So sánh thao tác chọn đối trượng định dạng kí tự định dạng đoạn văn?
(28)Câu 4: Muốn đổi kiểu chữ thường sang kiểu chữ in nghiêng đậm em thực nào? (ví dụ tin học >TIN HỌC )
Câu 5: Nêu giống khác hai phím chức Delete Back Space soạn thảo văn bản?
(29)Tiết 53 Bài 18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN
Ngày soạn: 06/03/2016 Ngày dạy: 07/03/2016
I Mục tiêu:
- Biết số khả trình bày trang văn Word - Biết cách thực thao tác chọn hướng trang đặt lề trang II Phương tiện dạy học: : Máy chiếu, máy tính, máy in
III Tiến trình dạy * Bài cũ:
Em nêu số kiểu định dạng văn bản?
* B i m i:à
Hoạt động GV HS Nội dung
GV Trong trước em làm quen với cách định dạng văn em học cách trình bày (định dạng) trang văn in
HS quan sát hình minh hoạ cách trình bày trang SGK
? Em cho biết cách trình bày trang văn
( Trang đứng trang nằm ngang) GV minh hoạ hình vẽ chuẩn bị
GV giới thiệu cách đặt lề trang hình minh hoạ
Hs nhận xét khác lề trang lề đoạn văn
GV giới thiệu cách trình bày trang lệnh Page Setup bảng chọn File
GV giới thiệu hình Page Setup
HS quan sát hình phát biểu nhận xét thao tác chọn hai ô Portrait Landscape
( đặt trang theo chiều đứng đặt trang theo chiều ngang)
Các nhóm quan sát Top, Bottom, Left, Right phát biểu cơng dụng chọn
1 Trình bày trang văn Các yêu cầu trình bày trang văn gồm:
- Chọn hướng trang - Đặt lề trang
* Lưu ý lề trang khác với lề đoạn văn
2 Chọn hướng trang đặt lề trang
Vào bảng chọn File\ Page Setup XHHT Page Setup sau chọn trang Margins thực hiện:
(30)GV giới thiệu thao tác in văn Landscape ( nằm ngang) Nháy mũi tên bên phải ô
Top (trên), Bottom (dưới), Left (trái), Right (phải)
-IV Củng cố
HS đọc ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi 1, SGK
(31)Ngày soạn: 11/03/2016 Ngày dạy: 12/03/2016
I Mục tiêu:
- Biết cách in văn
- Biết cách xem trước in
II Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính, máy in III Tiến trình dạy
* Bài cũ:
Em nêu số kiểu định dạng văn bản?
* B i m i:à
Hoạt động GV HS Nội dung
? Muốn in trang văn em làm nào?
GV giới thiệu hình Print mục chọn in theo yêu cầu sử dụng (1 nhiều trang) Trước in ta thường xem văn bản, để nhìn tổng thể trang cần in có sai sót khơng, em chọn nút lệnh Print Preview
GV Giới thiệu hình Preview
3 In văn bản
In văn em nháy vào nút Print công
+ Nếu chọn lệnh in cơng cụ tồn trang văn in
+ Nếu thi hành lệnh File/pint cho phép ta lựa chọn in trang
Để kiểm tra văn trước in em nháy vào nút Print Preview
Khi ta xem chế độ có trang hiển thị hết thông qua nút Next
- Mục đích nhìn thấy kết hình để thay đổi trước in
- Khi muốn kết thúc ta nhấn chọn nút lệnh Close
IV Củng cố
(32)Tiết 55 Bài 19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ
(33)I Mục tiêu:
- Biết tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm - Thực thao tác tìm kiếmđơn giản văn II Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính
III Tiến trình dạy * Bài cũ:
- Hãy liệt kê vài lệnh trình bày trang văn đơn giản? * Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung
Khi soạn thảo văn máy tính, phần mềm cung cấp cho em nhiều công cụ sưả lỗi nhanh chóng Trong tìm hiểu cơng cụ tìm kiếm thay văn
GV giới thiệu hộp thoại Find (tìm kiếm)
HS quan sát hộp thoại
GV giải thích nút lệnh Find, Replace, Goto Luyện tập: Hãy mở biển đẹp thực hành tìm từ “ biển”
Nháy vào Find Next để tìm tiếp nhấn Cancel để kết thúc
Từng nhóm nêu lại qui trình tìm kiếm vừa thực
Lưu ý: Từ dãy kí tự tìm (nếu có) bơi đen
1 Tìm phần văn bản: Các bước thực hiện:
(1) Edit \ Find xuất hộp thoại Find and Replace
(2) Gõ nội dung cần tìm vào Find What
(3) Nháy vào Find Next để tìm
IV Củng cố:
- Nêu khác biệt lệnh Find lệnh Find and Replace
(34)(35)Tiết 56 Bài 19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ
Ngày soạn: 18/03/2016 Ngày dạy: 19/03/2016
I Mục tiêu:
- Biết tác dụng cách sử dụng tính thay - Thực thao tác thay đơn giản văn II Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính
III Tiến trình dạy * Bài cũ:
- Nút lệnh Print Preview có cơng dụng gì? Em in từ hình Print Preview khơng?
* Bài mới: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ
Hoạt động GV HS Nội dung
Ngồi việc tìm kiếm, phần mềm cịn giúp em thay nhanh từ dãy từ cách sử dụng hộp thoại Find and Replace GV hướng dẫn thao tác
HS quan sát hộp thoại nhắc lại bước thực
Luyện tập: Hãy thay từ “biển” thành từ “sông”
Thay lại trạng thái ban đầu (sông thành biển)
Các công cụ thay không thay trang mà thay nhiều trang
(Học sinh tìm ví dụ minh hoạ)
2 Thay thế:
Tính thay giúp tìm nhanh dãy kí tự văn thay dãy kí tự tìm dãy khác (do em quy định)
Các bước thực hiện:
(1)Edit\Find and Replace hộp
thoại Find and Replace xuất với trang Replace
(2)Gõ nội dung cần thay vào
Find What
(3) Gõ nội dung thay vào
Replace with
(4)Nháy vào Find Next để tìm (5) Nháy nút Replace để thay
Lưu ý: Nếu chắn em nháy nút Replace All để thay tất IV Củng cố:
- Nêu khác biệt lệnh Find lệnh Find and Replace
- Để thay cụm từ văn em cần làm thao tác nào? - Các câu hỏi 3, 4, 5, SGK
(36)Ngày soạn: 21/03/2016 Ngày dạy: 22/03/2016
I Mục tiêu:
- Biết tác dụng minh hoạ hình ảnh văn
- Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn chỉnh sửa vị trí hình ảnh văn
II Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính III Tiến trình dạy
1 Bài cũ: Em trình bày cách để tìm kiếm câu văn đoạn văn? 2 Bài mới: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ
Hoạt động GV HS Nội dung
GV cho học sinh quan sát hai văn bản: văn có hình ảnh minh hoạ văn khơng có hình ảnh minh hoạ
HS quan sát so sánh hai văn
(Văn có hình ảnh minh hoạ trực quan sinh động hơn)
GV hướng dẫn thao tác để chèn hình ảnh vào văn
Lưu ý:
- Có thể chèn nhiều loại hình ảnh khác vào vị trí văn bản, chép, di chuyển nút lệnh Copy, Cut, Paste
- Hình ảnh chèn vào văn
1 Chèn hình ảnh vào văn bản
Mục đích: Làm cho nội dung văn bản thêm trực quan sinh động dễ hiểu Yêu cầu: Hình ảnh phải chụp, vẽ hay thiết kết phần mềm đồ họa lưu ổ cứng, ổ mềm hay thiết bị lưu trữ dạng tệp đồ họa(*.jpg, *.bmp ) Các bước thực hiện:
(1) Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh
(2) Chọn lệnh
Insert\Picture\From File hộp thoại Insert Picture xuất
(37)sẽ khơng cịn định dạng ban đầu việc tiết thực hành sau em rõ ? Thơng thường hình ảnh chèn vào văn theo cách?
GV hướng dẫn cách bố trí hình ảnh văn bản:
- Nháy chuột hình để chọn hình vẽ - Chọn lệnh Format\Picture (Format\AutoShape tuỳ theo đối tượng hình ảnh hay hình vẽ) hộp thoại Format Picture Format AutoShape xuất hiện chọn trang Layout
- Chọn In line with text (nằm dòng văn bản) Square ( hình vng nằm văn ) nháy OK
Sau chọn kiểu bố trí em di chuyển đối tượng trang thao tác kéo thả chuột
2 Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản:
a, Trên dòng văn bản
Trong kiểu bố trí này, hình ảnh xem kí rự biệt chèn vị trí trỏ soạn thảo
b, Trên văn bản
Hình ảnh nằm văn độc lập với văn Hình ảnh xem hình chữ nhật văn bao quanh hình chữ nhật c, Các bước thực hiện:
- Nháy chuột lên hình ảnh muốn thực
- Format/ Picture/layout - Chọn kiểu bố trí:
+ in line with text: ảnh nằm dòng
+ Square: ảnh nằm văn - Chọn OK
Sau định dạng kiểu dio chuyển đến vị trí khác văn
IV Củng cố: + Nêu lại cách thực chèn hình ảnh vào văn bản + HS đọc ghi nhớ SGK, trả lời câu hỏi
+ Phân biệt hai cách bố trí hình ảnh chèn
Tiết 58 Bài thực hành 8: EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG
Ngày soạn:25/03/2016 Ngày dạy: 26/03/2016
I Mục tiêu:
(38)- Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn II Phương tiện dạy học:Máy chiếu, máy tính, tập
III Tiến trình dạy:
Hoạt động GV HS Nội dung
GV yêu cầu học sinh gõ nội dung văn mẫu sách giáo khoa chèn thêm hình ảnh
GV hướng dẫn học sinh chèn hình ảnh có sẵn máy tính khơng thiết hình ảnh theo mẫu
HS thực nội dung thực hành đề
1 Trình bày văn chèn hình ảnh:
a Tạo văn với nội dung sau:
Bác hồ chiến khu
Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên nước chảy cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa ánh đèn khuya sáng đồi Nơi sống người tóc bạc Người khơng mà có triệu Nhân dân ta gọi Người Bác Cả đời Người nước non
b Chèn thêm hình ảnh để minh hoạ nội dung, định dạng trình bày trang văn để giống
như minh hoạ ( em chèn thêm hình
ảnh có sẵn máy tính, khơng thiết phải hình ảnh hình)
IV Nhận xét đánh giá: Tuyên dương, cho điểm HS thực nội dung tốt
Tiết 59 Bài thực hành 8: EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG
Ngày soạn:28/03/2016 Ngày dạy: 29/03/2016
I Mục tiêu:
(39)II Phương tiện dạy học:Máy chiếu, máy tính, tập III Tiến trình dạy:
Hoạt động GV HS Nội dung
GV gợi ý học sinh đề tài phù hợp với môi trường sống học sinh như: cảnh đẹp địa phương, ngơi trường em
GV chia nhóm học sinh thực thực hành
Các nhóm phân cơng cơng việc nhóm: gõ văn bản, định dạng, tìm kiếm ảnh phù hợp
2 Thực hành
Hãy soạn thảo báo tường vợi nội dung tự chọn Chèn hình ảnh để minh hoạ nội dung báo tường em Định dạng thay đổi cách trình bày em có báo tường vừa ý.
IV Nhận xét đánh giá: Tuyên dương, cho điểm HS thực nội dung tốt
Tiết 60 TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG
Ngày soạn: 01/04/2016
Ngày dạy: 02/04/2016
I Mục tiêu:
+ Học sinh biết ý nghĩa thao tác tạo bảng
(40)Kiểm tra cũ
?1: Trình bày thao tác chèn hình ảnh vào văn bản? có cách trình bày hình ảnh chèn vào?
III Tiến trình dạy: 10x5 table: có 10 hàng có cột GV: Trong trình tạo bảng khơng phải lúc tạo độ rộng hàng cột hợp lý cách thay đổi cho phù hợp ta vào phần
GV: Có thể lúc chúng thêm bớt số hàng cột tương ứng
và số cột cần chèn hộp thoại xuất hàng x cột table y tương ứng 2 Thay đổi kích thước hàng cột - Đưa trỏ vào đường bên hàng
hoặc cột cần thay đổi trỏ xuất mũi tên chiểu sang trái sang phải lên xuống thực nhấn giữ kéo rê chuột
- Tuỳ vào độ rộng hàng cột mà kéo giản độ rộng hàng cột cho phù hợp
- Có thể thay đổi kích thước bảng
IV Cũng cố :
Nhắc lại thao tác chèn bảng, thay đổi độ rộng bảng, thêm bớt cột hay hàng bảng
(41)
Tiết 61 TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG
Ngày soạn: 04/04/2016
Ngày dạy: 05/04/2016
I Mục tiêu:
+ Học sinh biết thao tác bảng II Phương tiện dạy học:
Kiểm tra cũ
? Hình ảnh chèn vào văn thực thao tác kí tự hay khơng? sao?
(42)Hoạt động GV HS Nội dung
? Nhận xét cách làm trên? thi sử dụng cách 1? Khi ta sử dụng cách 2?
HS: Về thao tác cách nhanh nhiều
Khi gặp số trường hợp cột chèn hàng ta sử dụng cách Cịn ngược lại ta sử dụng cách
GV: Khi hàng, cột hay bảng không cần thiết tác xóa hàng cột hay bảng cách thực sau
Chú ý: Các thao tác nhập hay xóa bảng nhau, muốn xóa nội dung ta thực bình thường
3 Chèn thêm hàng cột * Chèn thêm hàng:
C1: - Đặt trỏ chuột vào dòng cuối cùng tương ứng với cột cuối
- Ấn phím Tab bàn phím
C2: - Table/Insert/Above: Chèn dịng bên cột chọn
- Table/insert/Below: Chèn thêm dòng bên dòng chọn
* Chèn thêm cột:
+ Table/Insert/Columns to the left: Chèn thêm cột vào bên trái
+ Table/Insert/ Columns to the right: Chèn thêm cột vào bên phải
4 Xóa hàng, cột hay bảng
Để thực xóa hàng, cột hay bảng ta phải chọn đối tượng:
+ Table/Delete/Rows: Xóa hàng + Table/Delete/Columns: Xóa cột + Table/Delete/Table: Xóa bảng IV Cũng cố :
Nhắc lại thao tác chèn bảng, thay đổi độ rộng bảng, thêm bớt cột hay hàng bảng
(43)Tiết 62 BÀI TẬP
Ngày soạn: 08/04/2016 Ngày dạy: 09/04/2016
I Mục tiêu:
Cũng cố lí thuyết 16, 17, 18, 19
Làm tập SGK sách tập II Tiến trình dạy:
1, Lý thuy tế
Hoạt động GV HS Nội dung
Gv: Cũng cố kiến thức lí thuyết học:
? Thế trình bày văn bản? Mục đích việc trình bày văn bản? Có cách trình bày văn học?
1 Về định dạng
(44)HS: lên trả lời ý
GV: Định dạng kí tự gì? Tính chất cụ thể nó?Có cách định dạng kí tự?
Gv: Định dạng đoạn văn làm thay đổi tính chất đoạn văn?
Trình bày trang văn gì? Khi qui định trang văn có cách chọn hướng trang?
Có cách văn bản? theo em cách in hay sử dụng? điều kiện để in văn gì?
HS: trả lời
GV:Tìm kiếm thay dùng để làm gì? Khi cần thay chuổi nhập vào cho đối tượng tìm thấy tồn văn ta thực lệnh gì?
HS: Trả lời
GV: Nêu mục đích yêu cầu để
- Định dạng văn làm cho văn đễ đọc, trang văn có bố cục trình bày đẹp Có thể nhấn mạnh nội dung cần truyền đạt
- Định dạng văn có loại bản: định dạng ký tự đạnh dạng đoạn văn
2 Định dạng kí tự thay đổi nội dung giáng vẽ hay nhóm kí tự Có cách định dạng kí tự: định dạng hộp thoại Font định dạng bàng nút lệnh
3 Định dạng đoạn văn làm thay đổi tính chât: Kiểu lề, vị trí lề đoạn văn so với toàn văn bản, khoảng cách lề dòng đầu tiên, khoản cách đến đoạn văn dưới, khoảng cách dòng đoạn văn Trình bày trang văn cách thức
trình bày, bố ví văn trang in bao gồm: trình bày hướng trang, trình bày lề trang
5 Có Cách in văn bản: in theo nút lệnh in thi hành từ menu file Theo em cách in lệnh bảng chọn tiện lợi qua ta in theo tùy chỉnh mình.Điều kiện để in phải có máy in cài đặt khởi động sẳn
6 Dùng để tìm kiếm that nhanh đối tượng Khi cần thay chuổi nhập vào cho đối tượng tìm thấy tồn văn ta thực lệnh thay Replace
7
(45)chèn hình ảnh vào văn Các thao tác cần thực để chèn hình ảnh tệp có vào văn
GV: Khi cần trình bày phần nội dung văn dạng bảng? nêu ví dụ cụ thể
Yêu cầu: Hình ảnh phải chụp, vẽ hay thiết kết phần mềm đồ họa lưu ổ cứng, ổ mềm hay thiết bị lưu trữ dạng tệp đồ họa(*.jpg, *.bmp )
Các bước thực hiện:
Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh
Chọn lệnh Insert\Picture\From File hộp thoại Insert Picture xuất
Chọn tệp đồ hoạ cần chèn nháy vào Insert
Khi nội dung văn diễn đạt từ ngữ dài dịng, khó so sánh Ví dụ bảng điểm lớp em, hay thời khóa biểu môn học
2, BÀI TẬP
Làm tập trang 106, 107
Tiết 63 Bài thực hành 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM
Ngày soạn: 11/04/2016 Ngày dạy: 12/04/2016
I Mục tiêu:
- Rèn luyện kỹ tạo văn bản, biên tập định dạng trình bày văn dạng bảng
- Thực hành chèn bảng, chỉnh bảng nhập liệu vào bảng II Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính, nội dung thực hành III Tiến trình dạy:
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Gọi HS lên trả lời kiên thức học có liên quan
? Nêu cách tạo bảng
a, Tạo danh bạ riêng em Tạo danh ba theo mẫu sau:
(46)dòng, cột HS Trả lời
C1: Dùng nút lện Insert Table công cụ kéo rê chuột xuất 4x5 Table thả chuột
Hãy điền thơng tin em bạn bè lớp
Lưu lại văn theo đường dẫn riêng với tên Danhba
Chú ý: Nhập thông tin theo thứ tự anpha B
IV Nhận xét đánh giá: Tuyên dương, cho điểm HS thực nội dung tốt
Tiết 64 Bài thực hành 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM
Ngày soạn: 15/04/2016 Ngày dạy: 16/04/2016
I Mục tiêu:
- Rèn luyện kỹ tạo văn bản, biên tập định dạng trình bày văn dạng bảng
- Thực hành chèn bảng, chỉnh bảng nhập liệu vào bảng II Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính, nội dung thực hành III Tiến trình dạy:
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Gọi HS lên trả lời kiên thức học có liên quan
? Nêu cách tạo bảng
b, Soạn báo cáo kết học tập em: - Tạo bảng theo mẫu
(47)dòng, cột HS Trả lời
Table/Insert/Table
+ Number of Columns: + Number of Rows: + chọn OK
GV yêu cầu học sinh lên bảng tạo chỉnh khoảng cách cho hợp li
Môn học Điểm KT Điểm Thi Điểm TB Ngữ văn
Lịch sử Địa lý Tốn Vật lí
Thay đổi độ rộng hàng cột cho hợp lí với liệu