Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu 7 phút - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm * Quan sát H41.1 và h 1.2 trong sách HMT lớp 1Tr 5 thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi: + Trong tranh có [r]
Ngày soạn : 25/ 8/ 2017 Ngày dạy : 30/ 08 – 6/ 09/ 2017 CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: - Nhận nêu đặc điểm đường nét - Vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1.Phương pháp: - Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Hình ảnh hình vẽ thẳng, ngang, gấp khúc, cong, nghiêng, nét đứt, nét chấm, + Bài vẽ HS có Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ, kéo, đất nặn,… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết Tiết 35’ Hoạt động giáo viên - Kiểm tra đồ dùng A Khởi động: (2 phút) Cả lớp hát “Cháu vẽ ông mặt trời” - Để vẽ ông mặt trời dùng nét gì? GV Kết luận, giới thiệu, ghi bảng học với chủ đề “Cuộc dạo chơi đường nét” B Nội dung : Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu (7 phút) - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm * Quan sát H41.1 h 1.2 sách HMT lớp 1(Tr 5) thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Trong tranh có nét gì? + Đặc điểm loại nét nào? + Nét vẽ màu đậm? Nét vẽ màu nhạt? + Nét vẽ to, nét vẽ nhỏ? Hết thời gian thảo luận: GVchốt ý : + Trong tranh sử dụng loại nét kết hợp với như: nét thẳng, cong gấp khúc,… + Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến chơ hình ảnh tranh thêm sinh động phong phú Hoạt động 2: Hướng dẫn thực (2 phút) - HS quan sát h1.3 sách HMT lớp 1(tr 6) để hiểu cách vẽ nét Hoạt động học sinh - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo - Học sinh thực - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Nhóm trưởng điều hành thành viên thảo luận trả lời câu hỏi - Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp - Các nhóm lên trả lời phần thảo luận nhóm, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe - Học sinh quan sát Tiết 35’ - GV vẽ ngẫu hứng lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho hiểu quy tắc đưa nét làm để nét đâm, nét nhạt như: + Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt,… + Cách ấn tay để tạo nét đậm, nhạt + Cách sử dung màu để tạo đậm nhạt Phối kết hợp loại nét để tạo hiệu tranh GV chốt ý : + Khi vẽ vẽ nét thẳng, cong, gấp khúc hay nét đứt màu sắc khác + Có thể ấn mạnh tay hay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ Hoạt động 3: Thực hành * Hoạt động cá nhân (24 phút) - Khi HS thực hành GV lưu ý em: Trong trình thực hành dùng bút màu bút đen hay ấn nhẹ tay – mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt Thực hành - GV theo dõi HS làm việc gợi mở, tư vấn trực tiếp cho câu hỏi? + Con thể hình ảnh nước, hoa, núi,… nào? Bằng nét gì? + Con có cần thêm hình ảnh nét khác cho tranh sinh động không? Con định vẽ hình ảnh gì, màu sắc nào? Hoạt động : Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ: - Em thấy sản phẩm ? - Em có thích chúng khơng ? A Khởi động:( phút) Tiếp tục hoàn thành sản phẩm B Nội dung chính: Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu( phút) Đặt câu hỏi gợi mở : - Em sử dụng nét vẽ ? - Em vẽ thêm hình ảnh ? Gv chốt ý Hoạt động : Hoạt động thực hành : ( 22 phút ) Gv gợi ý cho Hs vẽ thêm hình ảnh khác để tranh thêm sinh động Hoạt động : Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm : - Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gv gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở : - Em có thích thú thực tranh nét không ? - Em làm để tạo nét to, nét nhỏ, nét thanh, nét đậm ? Hoạt động 4: Tổng kết chủ đề: - Gv nhận xét, tuyên dương - Học sinh lắng nghe - Học sinh vẽ cá theo ý thích cá nhân - Hs nhận xét - Hs tiếp tục hoàn thành - Hs lắng nghe trả lời - Hs thực hành - Hs trưng bày trình bày - Hs trả lời - Hs lắng nghe Vận dụng sáng tạo Gọi ý Hs sử dụng kết hợp loại nét vừa học để tạo hình tranh vẽ màu theo ý thích Ngày soạn :10/ 09/ 2017 Ngày dạy :13 – 20/ 09/ 2017 CHỦ ĐỀ 2: SẮC MÀU EM YÊU (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: - Hs lắng nghe - Nhận nêu màu sắc vật tự nhiên đồ vật xung quanh - Nhận biết ba màu : đỏ, vàng, lam - Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1.Phương pháp: - Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Hình ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, … IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết Tiết 35’ Hoạt động giáo viên - Kiểm tra đồ dùng A Khởi động: (2 phút) - Tổ chức chơi trò chơi : Trò chơi “ Đoán màu từ chữ đầu” VD : GV nói “ Đ” , đáp án “ màu đỏ”, … - Gv khen ngợi Hs trả lời đúng, sau giới thiệu vào chủ đề B Nội dung : Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu (7 phút) - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm * Quan sát H2.1 h 2.2 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Kể tên màu mà em biết ? + Em thấy hình ảnh tự nhiên đồ vật mà em biết có màu mà em vừa quan sát ? + Em thấy màu sắc mang lại điều cho cc sống em ? GVchốt ý : + Mọi vật xung quanh có màu sắc Màu sắc làm cảnh vật đẹp + Trong hội họa, có ba màu : đị, vàng, lam - Yêu cầu Hs quan sát hình 2.4, đặt câu hỏi gợi mở : + Trong vẽ có hình ảnh ? + Màu sắc hình ảnh tranh ? + Những màu màu ? GV chốt ý : Hoạt động 2: Hướng dẫn thực (2 phút) - Gợi ý cho HS quan sát nhớ lại vật tự nhiên vật quen thuộc sống để tìm đối tượng vẽ theo ý thích - Yêu cầu Hs quan sát H 2.5 để tham khảo cách vẽ màu GV chốt ý : Hoạt động học sinh - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo - Học sinh chơi trò chơi - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Hs trả lời - Lắng nghe - Học sinh quan sát - Hs thực hành Tiết 35’ Hoạt động 3: Thực hành ( 20’) Yêu cầu Hs vẽ hình vẽ màu đỏ, vàng, lam vào vẽ Hoạt động : Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ: - Em có nhận xét sản phẩm bạn? A Khởi động:( phút ) Tiếp tục hồn thành sản phẩm B Nội dung chính: Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu( phút) Đặt câu hỏi gợi mở : - Em vẽ ? - Em có thích màu sắc vừa phối không? Gv chốt ý Hoạt động : Hoạt động thực hành : ( 22 phút ) Gv gợi ý cho Hs vẽ thêm hình ảnh khác để tranh thêm sinh động Hoạt động : Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm : - Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gv gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở : - Em có thích thú thực vẽ màu khơng ? - Em vẽ màu vào vẽ mình? - Em thích vẽ bạn nhóm ? Hoạt động 4: Tổng kết chủ đề: - Gv nhận xét, tuyên dương - Hs nhận xét - Hs tiếp tục hoàn thành - Hs lắng nghe trả lời - Hs thực hành - Hs trưng bày trình bày - Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe Vận dụng sáng tạo Gợi ý Hs pha trộn màu vào hình a, b, c Ngày soạn :25/ 09/ 2017 Ngày dạy :27/ 09 – 4/ 10/ 2017 CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: - Nhận nêu số đồ vật, vật, hình ảnh tự nhiên có dạng HV, HT, HCN HTG - Vẽ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật hình tam giác - Biết gắn kết hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo hình ảnh vật hình ảnh tự nhiên - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1.Phương pháp: - Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán, … IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 35’ - Kiểm tra đồ dùng A Khởi động: (2 phút) - Cho Hs lên bảng vẽ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác - Gv nhậnvà giới thiệu vào chủ đề B Nội dung : Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu (7 phút) - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm * Quan sát H3.1 H 3.2 để trả lời câu hỏi: + Em hình có dạng HT, HTG, HCN? + Em thấy hình ảnh nàocó dạng HT, HV, HTG, HCN? GVchốt ý : + Từ HV, HT, HCN, HTG ta sáng tạo hình ảnh vật, đồ vật Hoạt động 2: Hướng dẫn thực (2 phút) - Yêu cầu Hs quan sát hình 3.3, nêu câu hỏi gợi mở để Hs nhận cách tạo sản phẩm mĩ thuật từ HV, HT, HCN, HTG + Em định sáng tạo đồ vật ? Con vật ? Hình ảnh ? + Em sử dụng hình ảnh để tạo sản phẩm ? - Yêu cầu Hs tham khảo thêm sản phẩm hình 3.4 để có thêm ý tưởng tạo hình GV chốt ý : Hoạt động 3: Thực hành ( 20’) Yêu cầu Hs tạo HV, HT, HCN, HTG sáng tạo sản phẩm mĩ thuật theo ý thích Hoạt động : Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ: - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo - Học sinh chơi trò chơi - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Hs trả lời - Lắng nghe - Hs thực hành - Hs nhận xét Tiết 35’ - Em có nhận xét sản phẩm bạn? A Khởi động:( phút ) Tiếp tục hồn thành sản phẩm B Nội dung chính: Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu( phút) Đặt câu hỏi gợi mở : - Em tạo ? - Em làm để sáng tạo đồ vật, vật hay hình tự nhiên từ HT, HV, HCN, HTG ? Gv chốt ý Hoạt động : Hoạt động thực hành : ( 22 phút ) Gv gợi ý cho Hs tạo thêm hình ảnh khác để tranh thêm sinh động Hoạt động : Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm : - Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gv gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở : - Em có cảm thấy thích thú sáng tạo sản phẩm từ , HT, HCN, HV, HTG ? - Em tạo sản phẩm gì? - Em thích sản phẩm bạn ? Tại ? Em học hỏi từ sản phẩm bạn ? Hoạt động 4: Tổng kết chủ đề: - Gv nhận xét, tuyên dương Hs tích cực, động viên, khuyến khích em chưa hoàn thành - Hs tiếp tục hoàn thành - Hs lắng nghe trả lời - Hs thực hành - Hs trưng bày trình bày - Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe Vận dụng sáng tạo Gợi ý Hs tạo nhiều hình bản, sau ghép chúng lại thành tranh sinh động Ngày soạn : 9/ 10/ 2017 Ngày dạy : 11 – 18 - 25/ 10/ 2017 CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: - Nhận nêu đặc điểm chung hình dáng cá - Biết vẽ cá sử dụng nét màu sắc học để trang trí cá theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1.Phương pháp: - Sử dụng quy trình vẽ nhau, xây dựng cốt truyện Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân, nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán, … IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết Tiết 35’ Tiết 35’ Hoạt động giáo viên - Kiểm tra đồ dùng A Khởi động: (2 phút) - Cho lớp hát “ Cá vàng bơi” Sau hỏi Hs “ Trong hát có vật ?” - Gv giới thiệu vào chủ đề B Nội dung : Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu (7 phút) - Yêu cầu Hs quan sát H4.1 để trả lời câu hỏi: + Cá có dạng hình ? + Màu sắc cá ? + Trên cá, em có nhận thấy đường nét trang trí khơng ? + Có thể kể tên loại cá mà em biết không ? + Kể tên phận cá ? GVchốt ý : - Yêu cầu Hs quan sát H4.2 để trả lời câu hỏi: + Em thấy cá trang trí nét ? + Hình vẽ cá có giống khơng ? GVchốt ý : Hoạt động 2: Hướng dẫn thực (2 phút) Gv vẽ minh họa lên bảng đặt câu hỏi gợi ý Hoạt động 3: Thực hành ( 20’) Yêu cầu Hs vẽ cá vào giấy A4 - Hướng dẫn Hs cắt rời hình cá khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh Hoạt động : Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ: - Em có nhận xét sản phẩm bạn? A Khởi động:( phút ) Tiếp tục hoàn thành sản phẩm B Nội dung chính: Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu( phút) Đặt câu hỏi gợi mở : - Em sử dụng đường nét màu sắc để trang trí cá ? - Em tạo thêm vật khác không ? Gv chốt ý Hoạt động : Hoạt động thực hành : ( 22 phút ) Gv hướng dẫn Hs tạo thêm vật khác Hoạt động học sinh - Học sinh hát - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Hs trả lời - Lắng nghe - Hs quan sát trả lời câu hỏi - Hs thực hành cá nhân - Hs nhận xét - Hs tiếp tục hoàn thành - Hs lắng nghe trả lời - Hs thực hành Tiết 35’ cua, tôm, mực,…… Hoạt động : Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ: - Em có nhận xét sản phẩm bạn? A Khởi động: Tiếp tục hoàn thành sản phẩm B Nội dung chính: Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu( phút) Đặt câu hỏi gợi mở : - Em xếp hình ảnh ? - Em thêm hình ảnh khơng ? - Em thể hình ảnh nước ? Bằng nét hay màu ? Gv chốt ý Hoạt động : Hoạt động thực hành : ( 22 phút ) Gv gợi ý cho Hs hoàn thiện tranh Hoạt động : Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm : - Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm - Gợi ý Hs tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở - Em có cảm thấy thích thú thực vẽ trang trí cá hay khơng? - Em thích tranh nhóm hay khơng ? Có xung quanh chúng ? Hoạt động 4: Tổng kết chủ đề: - Gv nhận xét, tuyên dương Hs tích cực, động viên, khuyến khích em chưa hoàn thành - Hs nhận xét - Hs tiếp tục hoàn thành - Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs thực hành nhóm - Hs trưng bày trình bày - Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe Vận dụng sáng tạo Gợi ý Hs vẽ cá theo ý thích tạo hình, trang trí cá chất liệu khác Ngày soạn : 30/ 10/ 2017 Ngày dạy : – - 15/ 11/ 2017 CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: - Nêu tên phận thể người - Thể tranh chủ đề “ Em bạn em” cách vẽ xé dán - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1.Phương pháp: - Sử dụng quy trình vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân, nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Ảnh chụp khn mặt hình dáng người - Vẽ minh họa lên bảng Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán, … IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết Tiết 35’ Tiết 35’ Hoạt động giáo viên - Kiểm tra đồ dùng A Khởi động: (2 phút) - Tổ chức trò chơi “ Đây ai:” Gọi Hs lên bảng, bịt mắt khăn sau bí mật cho bạn ngồi cạnh đứng lên trước mặt Gv yêu cầu Hs bị bịt mắt dùng tay chạm vào tóc, mặt ,… đốn xem bạn - Gv giới thiệu vào chủ đề B Nội dung : Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu (7 phút) - Yêu cầu Hs quan sát H5.1 H5.2 để trả lời câu hỏi: + Các bạn hình làm ? + Cơ thể người gồm có phận ? + Các tranh vẽ chất liệu ? + Bức tranh thể nửa người ? Bức tranh thể người ? + Em thấy màu sắc tranh ? GVchốt ý : Hoạt động 2: Hướng dẫn thực (2 phút) Gv vẽ minh họa lên bảng đặt câu hỏi gợi ý - Em chọn cách để thể tranh ? - Em tạo hình phận trước ? - Em sử dụng màu sắc ? Gv chốt ý Hoạt động 3: Thực hành ( 20’) Yêu cầu Hs vẽ xé dán tranh về bạn Hoạt động : Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ: - Em có nhận xét sản phẩm bạn? A Khởi động:( phút ) Tiếp tục hoàn thành sản phẩm B Nội dung chính: Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu( phút) Đặt câu hỏi gợi mở : - Em vẽ bạn ? - Có cần vẽ thêm hình ảnh khơng ? - Hình ảnh em cân đối chưa ? Gv chốt ý Hoạt động : Hoạt động thực hành : ( 22 phút ) Yêu cầu Hs tiếp tục hồn thiện vẽ Hoạt động học sinh - Học sinh chơi trò chơi - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Hs quan sát trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Hs thực hành cá nhân - Hs nhận xét - Hs tiếp tục hoàn thành - Hs lắng nghe trả lời - Hs thực hành Tiết 35’ Hoạt động : Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ: - Em có nhận xét sản phẩm bạn? A Khởi động: Tiếp tục hồn thành sản phẩm B Nội dung chính: Hoạt động : Hoạt động thực hành : Yêu cầu Hs tiếp tục hoàn thành ( chưa xong ), hoàn thiện trưng bày sản phẩm Hoạt động : Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm : - Gợi ý Hs tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở Em nhận bạn tranh ? Em thích tranh ? Vì ? Em thực tranh ? Hoạt động 3: Tổng kết chủ đề: - Gv nhận xét, tuyên dương Hs tích cực, động viên, khuyến khích em chưa hoàn thành - Hs nhận xét - Hs tiếp tục hồn thành - Hs trưng bày trình bày - Hs trả lời - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe Vận dụng sáng tạo Gợi ý Hs vẽ xé dán tranh thể làm việc yêu thích Ngày soạn : 20/ 11/ 2017 Ngày dạy : 22 – 29/ 11/ 2017 CHỦ ĐỀ 6: ƠNG MẶT TRỜI VUI TÍNH (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: - Nhận nêu hình dạng màu sắc ơng mặt trời - Phát huy trí tưởng tượng trinh thể hình ảnh - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1.Phương pháp: - Sử dụng quy trình vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Hình ảnh mặt trời - Vẽ minh họa lên bảng Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán, đĩa CD… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết Tiết 35’ Tiết 35’ Hoạt động giáo viên - Kiểm tra đồ dùng A Khởi động: (2 phút) - Cho lớp hát “ Cháu vẽ ông mặt trời” Yêu cầu Hs nhớ lại hình ảnh ơng mặt trời hát chọn màu hộp màu vẽ hình mặt tròi vào giấy A4 - Chọn số đặt câu hỏi : + Em vẽ ông mặt trời ? + Hình vẽ ơng mặt trời cân đối tờ giấy chưa ? + Em biết điều ơng mặt trời ? - Gv nhận xét giới thiệu vào chủ đề B Nội dung : Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu (7 phút) - Hướng dân Hs tìm hiểu hình dáng, màu sắc Mặt trời hình ảnh liên quan thơng qua quan sát hình 6.1 - Đặt câu hỏi gợi mở cho Hs thảo luận : + Em thấy mặt trời có hình dạng ? + Em thấy mặt trời có màu ? + Em có thấy tia nắng vầng ánh sáng tỏa từ mặt trời không ? + Em thấy hình ảnh xung quanh mặt trời ? + Mặt trời mọc lặn vào thời gian ngày ? - Yêu cầu Hs quan sát hình 6.2 + Em thấy có hình ảnh vẽ ? + Mặt trời vẽ thể cảm xúc ? GVchốt ý : Hoạt động 2: Hướng dẫn thực (2 phút) - Yêu cầu Hs quan sát hình 6.3 để nhận biết cách vẽ Mặt trời - Gợi ý Hs tham khảo thêm số tranh vẽ hình 6.4 để có thêm ý tưởng sáng tạo Gv chốt ý Hoạt động 3: Thực hành ( 20’) Yêu cầu Hs vẽ vào giấy A4 Hoạt động : Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ: - Em có nhận xét sản phẩm bạn? A Khởi động:( phút ) Tiếp tục hoàn thành sản phẩm B Nội dung chính: Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu( phút) Đặt câu hỏi gợi mở : - Em vẽ mặt trời ? - Màu sắc em phối chưa ? Hoạt động học sinh - Học sinh hát - Hs trả lời - Lắng nghe - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Hs quan sát - Lắng nghe - Hs thực hành cá nhân - Hs nhận xét - Hs tiếp tục hoàn thành - Hs lắng nghe trả lời - Hình vẽ em cân đối chưa ? Gv chốt ý Hoạt động : Hoạt động thực hành : ( 22 phút ) Yêu cầu Hs tiếp tục hoàn thiện vẽ Hoạt động : Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm : - Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm - Gợi ý Hs tham gia trả lời đặt câu hỏi Đặt câu hỏi gợi mở để giúp Hs khắc sâu kiến thức : + Em dùng màu tranh mình? + Em thích hình ảnh tranh ? + Trong hát, thơ em thấy hình ảnh Mặt trời Tổng kết chủ đề: - Gv nhận xét, tuyên dương Hs tích cực, động viên, khuyến khích em chưa hoàn thành - Hs thực hành - Hs nhận xét Vận dụng sáng tạo Gợi ý Hs dùng CD hỏng đĩa giấy giấy màu để tạo hình Mặt trời Ngày soạn : 4/ 12/ 2017 Ngày dạy : 6– 13/ 12/ 2017 CHỦ ĐỀ 7: Tìm hiểu tranh theo chủ đề : NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: - Nêu nội dung, hình ảnh màu sắc tranh - Mô lại tác phẩm xem thể hình ảnh vật cách vẽ xử dụng đất nặn - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1.Phương pháp: - Sử dụng quy trình vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân, nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Vẽ minh họa lên bảng Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, đất nặn, keo dán, đĩa CD… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết Hoạt động giáo viên Tiết 35’ - Kiểm tra đồ dùng A Khởi động: - Tổ chức trị chơi “ Đây vật gì” ? Gv làm động tác tiếng kêu mô tả vật để Hs đốn xem vật … Sau đó, giới thiệu chủ đề : Có nhiều lồi động vật sống trái đất, tìm hiểu xem vật thể tranh bạn nhỏ qua chủ đề B Nội dung : Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu (7 phút) 1.1 Xem tranh : - Yêu cầu Hs quan sát tranh hình 7.1 nêu câu hỏi dẫn dắt Hs thảo luận nhóm, tìm hiểu chủ đề “ Những vật ngộ nghĩnh” + Em thấy tranh có hình ảnh ? Hình ảnh hình ảnh ? Hình ảnh hình ảnh phụ ? + Có màu sắc sử dụng tranh ? Những màu màu đậm, màu màu nhạt ? + Hình dáng vật vẽ ? Gv chốt ý 1.2 Câu chuyện vật : - Gv kể chuyện vật cho Hs nghe - Khuyến khích Hs kể câu chuyện biết lồi vật Hoạt động 2: Hướng dẫn thực - Nêu câu hỏi để Hs suy nghĩ, lựa chọn hình tìm hiểu cách tạo hình vật + Em tạo hình vật hình thức ? + Em tạo hình vật ? + Em tạo hình phận vật trước ? + Các phận vật có hình dạng ? + Màu sắc vật ? + Em có tạo thêm hình ảnh khác cho sản phẩm thêm sinh động khơng ? Đó hình ảnh ? - Yêu cầu Hs quan sát hình 7.2 để tham khảo bước tạo hình vật - Gv giới thiệu cách tạo hình : 2.1 Nặn tạo hình khối ba chiều: - Nặn phận trước : nặn đầu, thân đơn giản - Nặn chi tiết : tai, mắt, mũi, chân, đuôi,… - Ghép phận hồn thiện sản phẩm 2.2 Nặn hình khối hai chiều - Vẽ hình vừa với phần bảng bìa cứng - Chọn màu đất nặn cho phận vật Hoạt động học sinh - Học sinh chơi trò chơi - Lắng nghe - Hs quan sát - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Lắng nghe kể chuyện - Hs trả lời câu hỏi - Hs quan sát - Lắng nghe - Hs thực hành nhóm - Hs nhận xét Tiết 35’ - Miết, dắp đất nặn dày hay mỏng theo hình vẽ Gv chốt ý Hoạt động 3: Thực hành ( 20’) Yêu cầu lựa chọn hình thức thể Hoạt động : Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ: - Em có nhận xét sản phẩm bạn? A Khởi động:( phút ) Tiếp tục hoàn thành sản phẩm B Nội dung chính: Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu( phút) Đặt câu hỏi gợi mở : - Em vẽ mặt trời ? - Màu sắc em phối chưa ? - Hình vẽ em cân đối chưa ? Gv chốt ý Hoạt động : Hoạt động thực hành : ( 22 phút ) Yêu cầu Hs tiếp tục hồn thiện vẽ Hoạt động : Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm : - Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm - Gợi ý Hs tham gia trả lời đặt câu hỏi Đặt câu hỏi gợi mở để giúp Hs khắc sâu kiến thức : + Em dùng màu tranh mình? + Em thích hình ảnh tranh ? + Trong hát, thơ em thấy hình ảnh Mặt trời Tổng kết chủ đề: - Gv nhận xét, tuyên dương Hs tích cực, động viên, khuyến khích em chưa hồn thành Vận dụng sáng tạo Gợi ý Hs dùng CD hỏng đĩa giấy giấy màu để tạo hình Mặt trời - Hs tiếp tục hoàn thành - Hs lắng nghe trả lời - Hs thực hành - Hs nhận xét Ngày soạn : 18/ 12/ 2017 Ngày dạy : 20– 27/ 12/ 2017 Chủ đề 8: Bình hoa xinh xắn (2tiết ) Tiết 1: I Mục tiêu: Học sinh cần đạt - Nhận nêu đặt điểm hình dáng, cân đối,màu sắc số bình (lọ) hoa - Vẽ, cắt xé dán bình hoa theo ý thích - Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình,của bạn II.Phương pháp hình thức tổ chức: _ Phương pháp: + Trực quan + Gợi mở + Luyện tập,thực hành _ Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: _ Sách Học Mĩ thuật lớp _ Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.: + Một số hình ảnh bình hoa đơn giản đẹp + Hình hướng dẫn tạo hình bình hoa + Hình minh họa sản phẩm HS * Hschuẩn bị: _ Sách Học Mĩ thuật lớp _ Giấy vẽ,màu vẽ,hồ dán,keo,… IV Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên * Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi” Đây đồ vật gì”.Chơi theo nhóm lớp.Đội đốn sớm thí đội thắng - Cho HS nêu gợi ý đồ vật + Làm thủy tinh,gốm,đất nung… + Đựng nước + Hình dáng phong phú,cao,thấp.to,nhỏ trang trí đẹp + Được sử dụng để trang trí nhà cửa + Dùng để cấm hoa - GV khen ngợi đội nói tên đồ vật nhanh giới thiệu vào nội dung bài: “ Bình hoa đồ vật quen thuột sống,hôm tìm hiểu vẻ đẹp tạo hình bình hoa qua chủ đề “ Bình hoa xinh xắn” Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Gv tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - GVu cầu HS quan sát: + Hình 8.1 8.2, sách Học Mĩ thuật lớp + Các hình ảnh sản phẩm bình hoa để tìm hiểu bình hoa cách thức thể bình hoa sản phẩm bình hoa - GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm để tim hiểu nội dung học : + Bình hoa thường có hình dáng ? có cân đối khơng? + Bình hoa có phận ? + Các bình hoa khác điểm ? + Các bình hoa hình 8.2 thể hình thức ? (xé dán, cắt dán) + Các bình hoa trang trí họa tiết ? màu sắc ntn ? + Đường thẳng dọc có chia bình hoa thành hai phần khơng * GV tóm tắt : - Bình hoa có nhiều kiểu dáng khác nhau, to nhỏ, cao thấp, hình trụ, hình cầu Nhưng thường cân đối Bình hoa có phận: miệng ,cổ, thân ,đáy trang trí màu sắcvà đường nét,hoa lá,con vật sinh động,… Bình hoa thường làm vật liệu gốm ,thủy tinh,đất nung,… - Có thể tạo hình trang trí bình hoa hình thức vẽ xé dán,cắt dán giấy màu Hoạt động học sinh -HS chơi theo nhóm - HS chu ý nghe gợi ý trả lời -HS ý -HS hoạt động theo nhóm -HS quan sát hình 8.1 8.2, sách Học Mĩ thuật lớp -HS lắng nghe ,thảo luận trả lời câu hỏi -HS ý 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực - GV nêu câu hỏi gợi mở để HS Suy nghĩ cách tạo hình bình hoa + Em tạo hình bình hoa cao hay thấp? + Em thực hình thức xé dán hay cắt dán? + Em trang trí bình hoa họa tiết gì? Màu sắc ntn? + Em làm để lọ hoa hai nửa lọ hoa nhau? - GVyêu cầu HS quan sát: + Hình 8.3, sách Học Mĩ thuật lớp + Các hình ảnh sản phẩm bình hoa để tìm hiểu cách thức thực tạo sản phẩm bình hoa * GV tóm tắt : Các bước thực - Gấp đôi tờ giấy vẽ bình hoa vào phần giấy gập tờ giấy - Cắt xé theo hình vẽ ta bình hoa có hai phjần - Trang trí bình hoa đường nét màu sắc - GV yêu cầu HS tham khảo sản phẩm tạo hình bình hoa hình 8.4, sách Học Mĩ thuật lớp để có thêm ý tưởng tạo sản phẩm Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành - GV yêu cầu HS thực hành tạo dáng bình hoa theo ý thích,sau hồn thiện tranh “Bình hoa xinh xắn” a Tạo hình bình hoa: - GV hướng dẫn HS gấp đôi tờ giấy vẽ bình hoa theo ý thích cắy xé dán trang trí b thể tranh “Bình hoa xinh xắn” - GV gợi ý cho HS đặt bình hoa phần tờ giấy khổ A4 ,phần tờ giấy khoảng không gian để vẽ xé dán hoa ,lá - Vẽ màu theo ý thích để trang trí,tạo sản phẩm bình (lọ) cắm hoa *Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm: Gv hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Gv hướng dẫn hs thuyết trình sản phẩm Gợi ý hs khác tham gia đặt câu hỏi dể chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn - Gv nhắc nhở HS nhà tiếp tục hoàn thành vẽ -HS lắng nghe trả lời câu hỏi -HS quan sát hình 8.3, sách Học Mĩ thuật lớp -HS ý quan sát -HS quan sát hình 8.4, sách Học Mĩ thuật lớp -HS thực hành -HS ý quan sát -HS ý quan sát - HS trưng bày sản phẩm - HS thuyết trình sản phẩm -HS ý ... sáng tạo Gợi ý Hs tạo nhiều hình bản, sau ghép chúng lại thành tranh sinh động Ngày soạn : 9/ 10 / 2 017 Ngày dạy : 11 – 18 - 25/ 10 / 2 017 CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU:... thích tạo hình, trang trí cá chất liệu khác Ngày soạn : 30/ 10 / 2 017 Ngày dạy : – - 15 / 11 / 2 017 CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: - Nêu tên phận thể người - Thể tranh chủ đề “... trái đất, tìm hiểu xem vật thể tranh bạn nhỏ qua chủ đề B Nội dung : Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu (7 phút) 1. 1 Xem tranh : - Yêu cầu Hs quan sát tranh hình 7 .1 nêu câu hỏi dẫn dắt Hs thảo luận