- Chọn được một truyện nói về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác và kể lại được rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.. - [r]
(1)TUẦN 17
Ngày soạn: 15/12/2017
Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
Tiết 33 Chào cờ
******************************** TOÁN
Tiết 81 Luyện tập chung I Mục tiêu
- Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm
- Vận dụng làm toán
- Tích cực học tập yêu thích toán học II Thiết bị dạy học
GV: Phiếu học tập HS: Sgk,
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định
2 Kiểm tra: Kết hợp học. 3 Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài.
b Các hoạt động: HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Bài Tính
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS cách làm
- Cho HS làm vào bảng GV nhận xét * Củng cố cách tính
Bài Tính
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp
- HS làm vào bảng phụ, chữa - Cả lớp GV nhận xét
Bài Treo bảng phụ - Mời HS đọc đề
- Nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm hai số cách tìm số % số
- Yêu cầu HS làm - Cho HS làm vào
- Mời HS lên bảng chữa - Nhận xét, chữa
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng - Cả lớp góp ý, bổ sung
- HS đọc yêu cầu BT SGK - HS nêu cách làm
a) (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x = 50,6 : 2,3 + 43,8
= 22 + 43,68 = 65,68 - HS đọc đề
- HS nhắc lại cách tính
- HS làm vào HS lên bảng chữa Bài giải:
a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là:
15875 - 15625 = 250 (người)
Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016
0,016 = 1,6% Đáp số: a) 1,6% ; - Lớp nhận xét, chữa
4 Hoạt động nối tiếp : - Nêu cách tính % số - Nhận xét học
(2)(3)TẬP ĐỌC
Tiết 129 Ngu Công xã Trịnh Tường
Theo Trường Giang - Ngọc Minh I Mục tiêu
- Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời câu hỏi SGK)
- Biết đọc diễn cảm văn
- Cảm phục trước tinh thần dám nghĩ dám làm để nghèo cho thân thơn bản ơng Phàn Phù Lìn
*GDBVMT: Liên hệ : Ơng Phàn Phù Lìn xứng đáng Chủ tịch nước khen ngợi khơng thành tích giúp đỡ bà thôn làm kinh tế giỏi mà nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn môi trường sống tốt đẹp
II Thiết bị dạy học
GV: Tranh minh họa SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc HS: SGK
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định 2 Kiểm tra:
- đọc đoạn “Thầy cúng đi bệnh viện”; trả lời câu hỏi nội dung đọc
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài. b Các hoạt động: HĐ1: Luyện đọc giải nghĩa từ. - Gọi HS giỏi đọc
- Gợi ý cho HS chia đoạn, yêu cầu đọc nối tiếp
- Đọc nối đoạn
- Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ mới: tập quán, canh tác
-Yêu cầu đọc theo cặp - Nhận xét chung
- Đọc mẫu diễn cảm toàn
Hát
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS (giỏi) đọc
- Chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn - Chia đoạn :
+ Đoạn 1: Từ đầu trồng lúa
+ Đoạn 2: Tiếp theo ….như trước + Đoạn : lại
- HS nối tiếp đọc theo đoạn - Đọc giải SGK
- Đọc theo cặp - Lắng nghe HĐ2: Tìm hiểu bài
- Ơng Lìn làm để đưa nước thôn ?
*Đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi HS đọc câu hỏi SGK
- Thảo luận theo nhóm - Đại diện phát biểu
- Các nhóm khác góp ý, bổ sung
(4)- Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi ?
- Ơng Lìn dám nghĩ cách giữ rừng bảo vệ nguồn nước ?
- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nêu nhận xét chốt lại ý
* Nội dung: Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn
- Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước; không làm nương nên khơng cịn hịên tượng…
- Ơng hướng dẫn cho bà trồng Thảo
- Ơng Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu
- - HS nhắc lại nội dung
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm.
- Treo bảng phụ, gọi HS khá, giỏi đọc - Hướng dẫn HS cách đọc, đọc mẫu - Giúp đỡ HS luyện đọc
- Theo dõi HS thi đọc
- Nêu nhận xét, tuyên dương
- HS (giỏi) đọc đoạn văn Lắng nghe, ghi nhận cách đọc GV - Luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc
- Cả lớp nhận xét, góp ý HĐ4: Củng cố
- Nêu ý nghĩa, nội dung tập đọc?
- Bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn mơi trường sống tốt đẹp 4 Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét học
- Đọc chuẩn bị “Ca dao lao động sản xuất”
(5)ĐẠO ĐỨC
Tiết 17 Hợp tác với người xung quang (tiết 2) I Mục tiêu
- Biết nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh
- Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường
- Ý thức tham gia công việc tập thể.
* GDKNS: Kĩ hợp tác; đảm nhận trách; tư phê phán; định
* GDSDNL (Liên hệ): Hợp tác với người xung quanh việc thực sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng
II Thiết bị dạy học GV: SGK
HS: Sách,
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định
2 Kiểm tra: Kết hợp học. 3 Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài.
b Các hoạt động: HĐ1: Bài tập SGK.
KNS: Kĩ tư phê phán - Gọi đọc yêu cầu tập
- GV cho HS trao đổi nhóm - Các nhóm thảo luận
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: SGV-Tr 41
HĐ2: Xử lí tình tập SGK KNS: kĩ định
- Mời HS đọc yêu cầu tập - Cho HS thảo luận nhóm
- Mời đại diện nhóm HS trình bày - GV kết luận: SGV-Tr 41
HĐ3: Làm tập - SGK. - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm tập
- Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh - Mời số HS trình bày dự kiến
hợp tác với người xung quanh số việc
- Các HS khác nhận xét, góp ý cho bạn - GV kết luận:
- HS đọc yêu cầu BT - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến
- Cả lớp góp ý, bổ sung - HS đọc yêu cầu BT4 - Thảo luận nhóm
- Lần lượt phát biểu ý kiến - Cả lớp góp ý, bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân
- HS trao đổi với bạn bên cạnh - HS trình bày
4 Hoạt động nối tiếp - Hệ thống nội dung - GV nhận xét tiết học
(6)(7)KHOA HỌC Tiết 33 Ôn tập học kỳ I I Mục tiêu
- Ôn tập kiến thức về: Đặc điểm giới tính; số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân
- Tính chất cơng dụng số vật liệu học.
- Ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh cá nhân đồ dùng làm vật liệu học. II Thiết bị dạy học
GV: SGK; phiếu học tập; đáp án HS: SGK; bảng bút
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1 Ổn định: 2 Kiểm tra:
3 Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài. b Các hoạt động:
HĐ1: Làm việc với phiếu học tập.
Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về: Đặc điểm giới tính; số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân Cách tiến hành:
- Nêu mục tiêu hoạt động
- Giúp HS nắm rõ yêu cầu BT, phát phiếu học tập giao nhiệm vụ
- Theo dõi HS trình bày
- Nêu nhận xét treo đáp án lên bảng lớp HĐ2: Quan sát thảo luận.
Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về: Tính chất và cơng dụng số vật liệu học
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu hoạt động
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày
- Nhận xét nêu kết cụ thể
Hát
- HS nêu mục tiêu hoạt động
- Thảo luận theo nhóm, làm phiếu học tập bút
- Đại diện nhóm đính làm lên bảng trình bày
- Các nhóm khác góp ý, bổ sung
- HS nhắc lại mục tiêu hoạt động - Làm việc theo nhóm, làm giấy A3 bút
- Đại diện nhóm đính làm lên bảng trình bày
- Cả lớp góp ý, bổ sung 4 Hoạt động nối tiếp :
- Tóm tắt nội dung
- Cho HS thi đua chơi trị chơi “Đốn chữ” - GV nhận xét học
(8)(9)LỊCH SỬ
Tiết 33 Ôn tập học kỳ I I Mục tiêu
- Những kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1954; lập bảng thống kê số kiện theo thời gian (gắn với học )
- Kĩ tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử II Thiết bị dạy học
GV: Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập học sinh HS: SGK, đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định 2 Kiểm tra
- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng Việt Nam?
- Nhận xét 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b Các hoạt động
HĐ1: ( làm việc theo nhóm).
- GV chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập cho nhóm
- Lập bảng kiện lịch sử tiểu biểu từ năm 1858 – 11954
Hát
- Hs thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
Thời gian
Sự kiện tiêu biểu Nội dung Các nhân vật lịch sử tiêu biểu 1858 Pháp nổ súng xâm
lược nước ta
Mở đầu trình thực dân pháp xâm lược nước ta
1859 - 1864
Phong trào chống pháp Trương Định
Phong trào nổ từ ngày đầu Pháp vào đánh chiếm Gia Định
Bình tây đại ngun sối Trương Định 1885 Phong trào chống
pháp Trương Định
Phong trào nổ từ ngày đầu pháp vào đánh chiếm Gia Định; Phong trào lên cao triều đình lệnh cho Trương Định giải tán lực lượng Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược
Tôn Thất Thuyết- vua Hàm Nghi
1905 – 1908
Phong trào Đông du
Do Phan Bội Châu cổ động tổ chức đưa nhiều niên Việt Nam nước học tập để đào tạo nhân tài cứu nước phong trào cho thấy tinh thần yêu nước cuả niên Việt Nam
(10)Thành tìm đường cứu nước
thương dân Nguyễn Tất Thành từ cảng nhà Rồng trí tìm đường cứu nước, khác với đường chí sĩ yêu nước đầu kỉ XX
Thành
1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời
Từ đây, cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang
1930 – 1931
Phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh
Nhân dân Nghệ – Tĩnh đầu tranh liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/ ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ – Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành công 1945 Cách mạng tháng
tám
Mùa thu năm 1945, nhân dân nước vùng lên phá tan xiềng xích nơ lệ Ngày 19 - – 1945 ngày kỉ niệm cách mạng tháng tám thành công 1946 -
1954
Bác Hồ đọc bảng tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Đình
Tuyên bố với toàn thể quốc dân đồng bào giới biết: Nước Việt Nam thật độc lập tự do; nhân dân Việt Nam đem tất để bảo vệ quyền tự độc lập
4 Hoạt động nối tiếp - Nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học
*************************************
(11)Thư ba ngày 19 tháng 12 năm 2017 TOÁN
Tiết 82 Luyện tập chung I Mục tiêu
- Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm
- Vận dụng giải tốn có lời văn. - Ý thức học tập vận dụng.
II Thiết bị dạy học: GV: Phiếu học tập HS: Sách,
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1 Ổn định:
2 Kiểm tra: Kết hợp 3 Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu - Ghi bài. HĐ2: Luyện tập.
Bài Viết hỗn số sau thành stp - HS nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét
* Chốt kq đúng: 4,5; 3,8; 2,75; 1,48 Bài Tìm x
- HS nêu yêu cầu
- Muốn tìm thừa số số chia ta làm nào? - Cho HS làm vào
- Mời HS lên bảng chữa - GV chữa nhận xét
- Chốt kq đúng: x = 0,1 ; x = 0,09) Bài Bài toán
- HS đọc đề
- Gọi HS nhắc lại cách cộng, trừ hai số tỉ số phần trăm
- Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào
* Lưu ý: Yêu cầu HS giỏi giải theo cách
- Mời HS làm vào bảng phụ
Hát
- HS nêu yêu cầu - Lắng nghe
- Làm bảng
- Nối tiếp nêu kết - HS nêu yêu cầu: Tìm x - HS nêu
- HS làm vào
- HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét
- HS đọc - HS nhắc lại - HS nêu
- Làm
- HS làm bảng theo cách
C1: Hai ngày đầu máy bơm hút là: 35%+ 40% =75% (nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là: 100% - 40% = 25%(nước hồ) Đáp số: 25% nước hồ. C2: Sau ngày bơm lượng nước trong hồ lại là:
(12)- Nhận xét, chữa * củng cố dạng toán
65% - 40% = 25% (nước hồ) Đáp số: 25% nước hồ. - Cả lớp nhận xét
4 Hoạt động nối tiếp - Hệ thống nội dung bài?
- Nhận xét học, tuyên dương
****************************************
(13)
Tiết 130 Người mẹ 51 đứa con I Mục tiêu
- Nghe viết tả Người mẹ 51 đứa con.
- Trình bày hình thức đoạn văn xi (BT1) ; Làm BT2. - Tự giác học
II Thiết bị dạy học GV: SGK, bảng phụ HS: SGK; bảng con, III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1 Ổn định 2 Kiểm tra:
- HS lên viết từ ngữ BT2, tiết trước. 3 Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài.
b Các hoạt động: HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết. - GV Đọc viết
- Tìm hiểu nội dung đoạn viết
+ Mẹ Nguyễn Thị Phú có lòng nhân hậu nào?
- Cho HS đọc thầm lại
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: 51, Lý Sơn, Quảng Ngãi, 35 năm, bươn chải,…
- Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để chấm Nhận xét HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập tả. Bài SGK (tr.166)
a) Mời HS nêu yêu cầu
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - GV cho HS làm vào vở, vài HS làm vào bảng phụ
- Mời HS làm bảng lớp trình bày - Các HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt lời giải
*Lời giải: Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi b) Mời HS đọc đề
- Cho HS trao đổi nhóm
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
- G:Trong thơ lục bát, tiếng thứ “dòng 6” bắt vần với tiếng thứ “dòng 8”
Hát
- Lắng nghe
- HS giỏi đọc viết - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Mẹ cưu mang nuôi dưỡng 51 đứa trẻ mồ côi
- Đọc thầm
- Thảo luận nhóm tìm từ khó viết - Đại diện nêu từ khó viết - Tập viết từ khó vào bảng - HS nêu
- Nghe - viết vào
- Soát lại viết - Đổi kiểm tra - HS đọc yêu cầu BT
- Làm việc nhóm, bảng nhóm bút
- Đại diện nhóm đính lên bảng, trình bày
- Các nhóm cịn lại nhận xét, góp ý +Đọc đề
+ Thảo luận nhóm + Đại diện nêu kết 4 Hoạt động nối tiếp
- GV đọc cho HS thi đua tìm vần câu thơ. - Nhận xét học
(14)(15)Tiết 131 Ôn tập từ cấu tạo từ I Mục tiêu:
- Củng cố từ cấu tạo từ.
- Tìm phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo yêu cầu BT SGK
- Học sinh ý thức thói quen sử dụng câu ghép nói, viết phù hợp với văn cảnh góp phần sử dụng tốt Tiếng Việt văn hoá giao tiếp
II Thiết bị dạy học: GV: SGK ; Bảng phụ HS: SGK
III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1 Ổn định: 2 Kiểm tra: 3 Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu - Ghi bài. HĐ2: Ôn tập
Bài 1.
- Mời HS nêu yêu cầu.
- Có kiểu cấu tạo từ nào? - GV ghi nội dung ghi nhớ, mời HS đọc
- Cho HS làm theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày Bài
- HS nêu yêu cầu
- Cho HS nhắc lại từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm?
- GV ghi nội dung ghi nhớ, HS đọc - Cho HS trao đổi nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét
Bài
- HS đọc yêu cầu đoạn văn - Cho HS làm theo tổ
- Mời đại diện tổ trình bày - Các tổ khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét,chốt lời giải
Hát
1 HS nêu yêu cầu - HS nêu:
- Đọc nội dung
Từ đơn Từ ghép Từ láy Từ khổ thơ Hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, trịn, Cha con, mặt trời, nịch rực rỡ, lênh khênh
- Nêu yêu cầu - Nhắc lại ( 2HS) - Đọc nội dung - Làm theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - HS nêu yêu cầu
- Làm theo tổ - Trao đổi nhóm - Đại diện trình bày
a) Đánh từ ngữ phần a từ nhiều nghĩa
b) Trong veo, vắt, xanh từ đồng âm
(16)Bài
- HS nêu yêu cầu
- HS suy nghĩ, làm tập vào
âm với
- HS đọc yêu cầu đoạn văn sgk/167 - Học sinh thảo luận trình bày
Có nới cũ / Xấu gỗ, tốt nước sơn / Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu.
- hs đọc lại câu
- HS nối tiếp đọc câu thành ngữ, tục ngữ vừa hoàn chỉnh
4 Hoạt động nối tiếp
- Nêu từ đồng âm? Từ trái nghĩa nào? - Nhận xét học
*********************************
(17)Tiết 33 Trò chơi chạy tiếp sức theo vòng tròn I Mục tiêu:
Giúp học sinh :
- Ôn vòng phải,vòng trái.Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác - Học trị chơi Chạy tiếp sức theo vòng tròn.Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi theo quy định
II Địa điểm phương tiện GV: Trên sân trường, còi HS: Trang phục
III Nội dung phương pháp lên lớp
Nội dung Phương pháp tổ chức
I Mở đầu
- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - HS chạy vòng sân tập
Giậm chân… giậm Đứng lại… đứng - Ôn thể dục phát triển chung
- Mỗi động tác thực x nhịp - Kiểm tra: HS
Nhận xét II Cơ bản
a Ơn vịng phải, vịng trái Đi đều…… bước
Vòng bên phải (trái)……bước Đứng lại……….đứng
- Nhận xét
b.Trò chơi : Chạy tiếp sức theo vòng tròn
- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét
III Kết thúc
Thả lỏng:Tập động tác vươn thở điều hoà thể dục phát triển chung
HS đứng chỗ vỗ tay hát
Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà luyện tâp động tác thể dục học
- Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
- Đội hình học tập
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội Hình xuống lớp
(18)(19)Tiết 17 Thức ăn nuôi gà I Mục tiêu:
+ Liệt kê tên số loại thức ăn thông thường dùng để nuôi gà + Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng nuôi gà + Có nhận thức bước đầu vai trị thức ăn chăn nuôi gà II Thiết bị dạy học
GV: Một số mẫu thức ăn nuôi gà tranh ảnh minh hoạ số thức ăn , - Phiếu học tập phiếu đánh giá học tập
HS: Đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định:
2 Kiểm tra: Không 3 Bài mới
a Giới thiệu b Các hoạt động
HĐ1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà.
- GV HD HS đọc mục SGK hỏi: + Động vật cần yếu tố để tồn tại? sinh trưởng phát triển?
+ Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy đâu ?
* GV giải thích tác dụng thức ăn theo nội dung SGK
* GV kết luận hoạt động
+ Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng, trì phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp
HĐ2: Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà - GV yêu cầu HS kể tên loại thức ăn nuôi gà mà em biết?
- HS trả lời GV ghi tên loại thức gà HS nêu
- Cho HS nhắc lại tên nhóm thức ăn HĐ3: Tìm hiểu tác dụng sử dụng từng loại thức ăn nuôi gà.
- GV cho HS đọc nội dung mục SGK
+ Thức ăn Gà chia làm loại? + Em kể tên loại thức ăn ?
- GV định số HS trả lời - GV nhận xét tóm tắt
Hát
- HS đọc trả lời câu hỏi
+ Động vật cần yếu tố Nước, không khí, ánh sáng, chất dinh dưỡng
+ Từ nhiều loại thức ăn khác - HS nghe GV giải thích
- HS quan sát hình SGk trả lời câu hỏi
+ thóc, ngô, tấm, gạo, khoai, sắn, rau sanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ tương, vừng, bột khoáng
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi
* Căn vào thành phần dinh dưỡng thức ăn người ta chia thức ăn gà thành nhóm :
(20)* GV phát phiếu học tập hướng dẫn HS làm việc với phiếu
+ Nhóm thức ăn tổng hợp
* Trong nhóm thức ăn nêu nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường cần phải cho ăn thường xuyên, ăn nhiều
Phiếu học tập
Hãy điền thông tin thích hợp thức ăn ni gà vào bảng sau
Nhóm thức ăn Tác dụng Sử dụng
Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường
Nhóm thức ăn cung cấp chất khống
Nhóm thức ăn cung cấp vi ta Nhóm thức ăn tổng hợp
- GV cho HS thảo luận
- Yêu cầu nhóm trình bày
- GV cho HS khác nhận xét bổ sung * GV tóm tắt giải thích minh hoạ tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường
- GV nhận xét học thu kết thảo luận nhóm để trình bày tiết
- HS thảo luận
- HS trình bày nhận xét
- HS nghe nộp 4 Hoạt động nối tiếp
- Hệ thống nội dung - GV nhận xét học
*****************************************
(21)Thứ tư ngày 20 tháng 12 năm 2017 TOÁN
Tiết 83 Giới thiệu máy tính bỏ túi I Mục tiêu
- Bước đầu biết cách sử dụng máy tính bỏ túi.
- Biết thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân- Bài tập cần làm: BT 1- tr 82 - Ý thức học tập vận dụng.
II Thiết bị dạy học:
GV: SGK; máy tính bỏ túi HS: SGK; máy tính bỏ túi III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1 Ổn định
2 Kiểm tra: không
3 Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài. b Các hoạt động:
HĐ1: Làm quen với máy tính bỏ túi. - Cho HS quan sát máy tính bỏ túi - Máy tính bỏ túi giúp ta làm gì?
- Em thấy mặt máy tính có gì? - Em thấy ghi phím?
- Cho HS ấn phím ON/ C phím OFF nói kết quan sát
- Gọi đại diện nhóm nêu kết - Nhận xét
GV: Chúng ta tìm hiểu dần phím khác HĐ2: Hướng dẫn thực phép tính.
- GV ghi phép cộng lên bảng: 25,3 + 7,09 - GV đọc cho HS ấn phím, đồng thời quan sát hình
- Làm tương tự với phép tính: trừ, nhân, chia HĐ3: Thực hành.
Bài Thực phép tính sau kiểm tra lại máy tính bỏ túi. - Mời HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào
- Mời số HS nêu kết - Cả lớp GV nhận xét chốt kq *Kết quả:
a) 923,342 b)162,719 ;c) 2946,06 ; d) 21,3 HĐ4: Củng cố.
Cho HS khá, giỏi thi đua tính nhanh máy tính : ; : 48 ; 5: 45
Hát
- HS quan sát nhận xét
- Giúp ta thực phép tính thường dùng : + ; - ; x ; :
- Màn hình, phím - HS trả lời
- Làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm nêu kết - Cả lớp góp ý, bổ sung
- Thực theo hướng dẫn GV
- HS nêu yêu cầu - Lắng nghe
- Làm
- Nối tiếp đọc kết
4 Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét học, tuyên dương
(22)(23)Tiết 132 Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu
- Chọn truyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Kể lại câu chuyện người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác rõ ràng, đủ ý
- Biểu lộ tình cảm (yêu mến, khâm phục) nhân vật câu chuyện
GDBVMT:GV gợi ý HS chọn kể câu chuyện nói gương người biết bảo vệ môi trường (trồng gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố, ), chống lại hành vi phá hoại môi trường (phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác
HT TGĐĐ HCM: Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác. II Thiết bị dạy học
GV: Bảng phụ viết gợi ý HS: Ý thức học tập
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1 Ổn định
2 Kiểm tra: Kết hợp học. 3 Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài.
b Các hoạt động:
HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- GV gạch chân chữ quan trọng đề (đã viết sẵn bảng lớp )
- Gọi HS đọc gợi ý 1, 2, SGK - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS
- Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể
- Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện
HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện.
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện
- GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự Với chuyện dài, em cần kể - đoạn
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp: + Đại diện nhóm lên thi kể
+ Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn: + Bạn tìm chuyện hay + Bạn kể chuyện hay
- Lần lượt đọc đề SGK - Lần lượt đọc gợi ý SGK - Lần lượt nói tên câu chuyện kể
- Kể chuyện theo nhóm
(24)+ Bạn hiểu chuyện 4 Hoạt động nối tiếp : - Nêu nội dung học. - Nhận xét học
**************************************
(25)Tiết 133: Ca dao lao động sản xuất I Mục tiêu
- Hiểu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người (TLCH SGK) - Ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ lục bát (Thuộc lòng 2, ca dao).
- Ý thức học tập trân trọng lao động. II Thiết bị dạy học
GV: Tranh minh họa SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn ca dao cần luyện đọc HS: Tranh, ảnh cảnh cấy cày
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định: 2 Kiểm tra:
- HS đọc “Ngu Công xã Trịnh Tường” trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới
HĐ1: Luyện đọc giải nghĩa từ. - Gọi HS giỏi đọc - Gợi ý cho HS chia đoạn
- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn Chú ý sửa lỗi phát âm
- Đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 3: Đọc lại cho tốt
- GV đọc diễn cảm tồn HĐ2: Tìm hiểu bài.
- u cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất? - Rút ý 1:
- Cho HS đọc đoạn ca dao thứ hai:
+ Những câu thể tinh thần lạc quan người nông dân?
- Rút ý 2:
- Cho HS đọc ca dao:
+ Tìm câu ứng với nội dung (a, b, c)? - Nêu nhận xét chốt lại ý
Hát
- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung
- HS (giỏi) đọc - Đoạn 1: Từ đầu đến muôn phần - Đoạn 2: Tiếp tấc vàng nhiêu
- Đoạn 3: Đoạn lại - HS đọc nối tiếp
- HS đọc, tìm hiểu nghĩa từ khó - HS đọc nối tiếp
- Lắng nghe
* Đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi - Nỗi vất vả: Cày đồng buổi trưa, Mồ - Sự lo lắng: Đi cấy cịn trơng nhiều bề, …
- Nỗi vất vả lo lắng người nông dân.
- HS đọc
- Công lênh chẳng quản lâu đâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng
-Tinh thần lạc quan người nông dân
- HS đọc
- a: Ai đừng … nhiêu
(26)* Nội dung: Sự lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người HĐ3: Luyện đọc diễn cảm.
- Gọi HS đọc nối tiếp
- Cho lớp tìm giọng đọc cho ca dao
- Cho HS luyện đọc diễn cảm nhóm - Luyện đọc thuộc lịng Thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét tuyên dương
- HS nối tiếp đọc
- HS tìm giọng đọc cho ca dao - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc
- HS thi đọc thuộc lòng
- HS nêu nhận xét, bình chọn - HS đọc
4 Hoạt động nối tiếp - Nêu nội dung, ý nghĩa? - Nhận xét học
***********************************
(27)Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2017 TOÁN
Tiết 84 Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm I Mục tiêu
- Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm. - Vận dụng làm BT1 (dòng 1, 2) BT2(dòng 1, 2) –Tr.84
- Giáo dục ý thức học tập vận dụng. II Thiết bị dạy học:
GV: SGK; máy tính bỏ túi
HS: SGK; máy tính bỏ túi, bảng III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định:
2 Kiểm tra: Không
3 Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài. b Các hoạt động:
HĐ1: Hd sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trọ giải tốn tỉ số phần trăm.
VD1: Tính tỉ số phần trăm 40. - Cho HS nêu cách tính theo quy tắc: + Tìm thương 40
+ Nhân thương với 100
- GV HD: Bước thứ sử dụng máy tính bỏ túi cho HS tính suy kết VD 2: Tính 34% 56
- Mời HS nêu cách tính - Cho HS tính theo nhóm
- HS nêu kết quả, GV ghi bảng Sau nói: ta thay 34 : 100 34% Do ta ấn phím nêu SGK
VD 3: Tìm số biết 65% 78 - Mời HS nêu cách tính
- GV gợi ý cách ấn phím để tính HĐ2: Thực hành.
Bài : (Treo bảng phụ) - Mời HS nêu yêu cầu
- Cho cặp HS thực hành, em bấm máy tính, em ghi vào nháp Sau đổi lại để KT kết
- Mời số HS nêu kết - Cả lớp GV nhận xét
Bài 2: (Các bước thực tương tự bài tập 1)
Hát
- HS nêu cách tính
- HS sử dụng máy tính để tính theo hướng dẫn GV
- HS nêu: 56 x 34 : 100
- HS thực máy tính theo nhóm
- HS nêu: 78 : 65 x 100
- HS thực máy tính theo nhóm
- HS nêu *Kết quả:
- An Hà: 50,8% - An Hải: 50,86% - An Dương: 49,86% - An Sơn: 49,56% *Kết quả:
103,5kg ; 86,25kg 75,9kg ; 60,72kg 4 Hoạt động nối tiếp
- Hệ thống nội dung học - Nhận xét học
(28)(29)Tiết 134 Ôn tập viết đơn I Mục tiêu
- Biết viết đơn đề nghị khơng họp chợ “cóc” lấn đường. - Biết điền nội dung vào đơn in sẵn (BT1).
GD KNS: Ra định, giải vấn đề;Hợp tác làm việc theo nhóm, hồn thành biên vụ việc
- Ý thức học tập vận dụng. II Thiết bị dạy học
GV: GV: SGK HS: SGK;
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1 Ổn định: 2 Kiểm tra:
3 Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài. b Các hoạt động: HĐ1: Bài 1
- Mời HS đọc yêu cầu
- GV lớp trao đổi số nội dung cần lưu ý đơn
+ Đầu tiên ghi đơn? + Tên đơn gì?
+ Nơi nhận đơn viết nào?
+ Nội dung đơn bao gồm mục nào? - GV nhắc HS: Trình bày lý viết đơn cho gọn, rõ, có sức thuyết phục
- Nêu nhận xét chốt lại ý HĐ2: Làm việc cá nhân
- Cho HS viết đơn vào với nội dung : đề nghị không họp chợ ‘‘cóc’’ lấn đường - HS nối tiếp đọc đơn
- Cả lớp GV nhận xét nội dung cách trình bày đơn
- Nêu nhận xét chốt lại ý HĐ3: Củng cố.
Cho HS bình chọn bạn có đơn viết hay
GD thái độ: Rèn luyện tính tự lập, tự tin để giải vấn đề thân
Hát
- HS đọc yêu cầu BT SGK - Quốc hiệu, tiêu ngữ
- Đơn xin - Kính gửi:
- Nội dung đơn bao gồm: + Giới tiệu thân + Trình bày lí làm đơn + Lời hứa Lời cảm ơn
+ Chữ kí HS phụ huynh
- Làm việc cá nhân viết đơn giấy - Làm
- Lần lượt trình bày trước lớp - Cả lớp góp ý, bổ sung
4 Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét học, tuyên dương
(30)(31)Tiết 34 Kiểm tra học kỳ I I Mục tiêu
- Kiểm tra theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI:
- Thực trắc nghiệm tự luận (Đề Phòng Giáo Dục Đào tạo ) - Giáo dục h/s tính tự giác trng q trình làm
II Thiết bị dạy học
GV : Thực coi theo phòng thi HS : chuẩn bị đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định:
2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS 3 Bài mới:
* Kiểm tra viết: HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Tiến hành kiểm tra - GV giao đề
GV nêu yêu cầu hời gian làm - Cho HS thực hành làm
- Trong HS làm giáo viên quan sát để nhắc nhở HS làm nghiêm túc
- Thu
* Cách đánh giá:
Theo thang điểm chung PGD
- Hát
- Học sinh lắng nghe
- HS theo dõi đọc thầm - Học sinh lắng nghe - Học sinh làm
4 Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét ý thức làm HS
(32)ĐỊA Lí
(33)I Mục tiêu
- Biết hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản
- Xác định đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước
II Thiết bị dạy học
GV : Các đồ: Phân bố dân cư, Kinh tế Việt Nam Bản đồ trống Việt Nam HS: SGK, đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định 2 Kiểm tra :
- Hãy kể tên số trung tâm công nghiệp lớn nước ta?
3 Bài mới
a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. b Các hoạt động
HĐ1: Tổ chức cho HS làm việc cá nhân: - GV treo đồ lên bảng
- Tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoàn thành nội dung tập sgk
- GV theo dõi hướng dẫn bổ sung HĐ2: Hoàn thiện kiến thức:
- Nước ta có dân tộc? Dân tộc có số dân đơng sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?
- Xác định câu đúng, câu sai câu tập
- Kể tên sân bay quốc tế nước ta Những thành phố có cảng biển lớn bậc nước ta?
- Xác định đồ VN đường sắt Bắc-Nam, quốc lộ 1A
Hát
- HS tiếp nối trình bày
- HS quan sát đồ
- HS làm việc cá nhân hoàn thành tập sgk
- HS nối tiếp trình bày kết làm việc
- Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Việt (Kinh) có số dân đông nhất, sống tập trung đồng ven biển, dân tộc người sống chủ yếu vùng núi
- Câu đúng: b, c, d; câu sai: a, e
- Các trung tâm cơng nghiệp lớn, vừa nơi có hoạt động thương mại phát triển nước là: Thành phố HCM, Hà Nội Những thành phố có cảng biển lớn là: Hải Phòng, Đà Nẵng, TP HCM - HS nối tiếp xác định đồ 4 Hoạt động nối tiếp
- Hệ thống lại kiến thức - Nhận xét tiết học
(34)Ngày soạn: 19/12/2017
(35)TOÁN
Tiết 85 Hình tam giác I Mục tiêu
- Biết đặc điểm hình tam giác có: cạnh, đỉnh, góc; phân biệt dạng hình tam giác (phân loại theo góc)
- Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác *Giải 1; (tr 88)
- Ý thức học tập vận dụng. II Thiết bị dạy học
GV: Hình tam giác, bảng phụ, bảng HS: Sách,
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1 Ổn định:
2 Kiểm tra: Không
3 Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài. b Các hoạt động:
HĐ1: Giới thiệu đặc điểm hình tam giác.
- Cho HS quan sát hình tam gác ABC: + Em ba cạnh hình tam giác? + Em ba đỉnh hình tam giác? + Em ba góc hình tam giác? HĐ2: Giới thiệu ba dạng hình tam giác (theo góc).
- GV vẽ dạng hình tam giác lên bảng - Cho HS nhận xét góc tam giác để đến thống có dạng hình tam giác
HĐ3: Giới thiệu đáy đường cao (tương ứng)
- GT hình tam giác ABC, nêu tên đáy BC đường cao AH
- Độ dài từ đỉnh vng góc với đáy tương ứng gọi gì?
- Cho HS nhận biết đường cao dạng hình tam giác khác
HĐ4: Thực hành
Bài : (Treo bảng phụ) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào
- Chữa
Hát
- Quan sát
- HS nối tiếp lên bảng
- Quan sát
+Hình tam giác có góc nhọn
+Hình tam giác có góc tù góc nhọn
+Hình tam giác có góc vng góc nhọn (tam giác vng)
- Gọi đường cao
- Nêu yêu cầu
- Quan sát lắng nghe - HS dùng e ke để nhận biết
- Tên góc là: A, B, C - D, E, G - M, K, N
(36)Bài 2: Giao phiếu học tập
- Giao phiếu hướng dẫn HS làm
- GV nhận xét
- HS làm nhóm đơi PHT
- Đổi phiếu kiểm tra đại diện nhóm nêu kq
+) Đáy AB, đường cao CH +) Đáy EG, đường cao DK +) Đáy PQ, đường cao MN 4 Hoạt động nối tiếp
- Nêu đặc điểm hình tam giác? - Nêu dạng hình tam giác? - Nhận xét học
*******************************
(37)- Tìm câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu mỗi kiểu câu (BT1)
- Phân loại kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?), xác định được chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu (BT2)
- Ý thức sử dụng kiểu câu phù hợp nói, viết. II Thiết bị dạy học
GV: Bảng phụ, phiếu HT HS: Sách,
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1 Ổn định:
2 Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài.
b Các hoạt động: HĐ1: Ôn tập.
Bài 1.
- Mời HS nêu yêu cầu
+ Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu gì?
+ Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận câu kể dấu hiệu gì?
+ Câu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu gì?
+ Câu cảm dùng để làm gì? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu gì?
- GV dán tờ phiếu ghi nội dung ghi nhớ, mời HS đọc
- Cho HS làm theo nhóm vào bảng nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lời giải Bài
- Mời HS nêu yêu cầu
- Các em biết kiểu câu kể nào? - Dán tờ phiếu ghi nội dung ghi nhớ, gọi HS đọc
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn - Cho HS làm vào (gạch gạch chéo trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ, gạch gạch chéo chủ ngữ với vị ngữ) - Mời số HS trình bày
- Các HS khác nhận xét
- GV nhận xét chốt lời giải
Hát
- HS nêu yêu cầu
- Nối tiếp nêu câu hỏi GV
- Quan sát, đọc ghi nhớ - Làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm thực theo yêu cầu GV
*KQ phiếu học tập
Kiểu câu Ví dụ Dấu hiệu
(38)cháu cóp bạn ạ? Câu kể Cô giáo phàn nàn với mẹ
của học sinh
Dùng để kể… Cuối câu có dấu chấm; dấu chấm
Câu cảm Thế đáng buồn quá! Câu bộc lộ cảm xúc, Có từ quá, đâu dấu chấm than
Câu khiến Em cho biết đại từ
Câu nêu yêu cầu, đề nghị Trong câu có từ “hãy”
- Tìm hiểu trả lời cá nhân
Ai làm gì? - Cách khơng lâu,/ lãnh đạo hội đồng TP Nót-tinh-ghêm nước Anh// Đã QĐ phạt tiền cơng chức nói viết khơng chuẩn
- Ông chủ tịch hội đông TP// tuyên bố không kí văn có lỗi ngữ pháp tả
Ai nào? - Theo QĐ này, lần mắc lỗi,// công chức//sẽ bị phạt bảng - Số công chức TP// đông
Ai gì? Đây// biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng tiếng Anh 4 Hoạt động nối tiếp
- Hệ thống nội dung học - Nhận xét học
************************************
TẬP LÀM VĂN
(39)- Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày)
- Nhận biết lỗi văn viết lại đoạn văn cho đúng. - Ý thức học tập
II Thiết bị dạy học: GV: Bảng phụ
HS: Sách,
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1 Ổn định:
2 Kiểm tra: Không
3 Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài. b Các hoạt động:
HĐ1: Nhận xét kết làm HS. GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình để:
* Nêu nhận xét kết làm bài:
+ Hầu hết em xác định yêu cầu đề bài, viết theo bố cục + Một số em diễn đạt tốt
+ Một số em chữ viết, cách trình bày đẹp - Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu HĐ2: Hướng dẫn HS chữa lỗi.
* Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng
- HS lên chữa, Cả lớp tự chữa nháp - HS trao đổi bạn chữa bảng
* Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi sửa lỗi - GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc
* Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay:
+ GV đọc số đoạn văn hay, văn hay + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn
- Viết lại đoạn văn làm:
+ Yc em tự chọn đoạn văn viết chưa đạt làm cùa để viết lại + Mời HS trình bày đoạn văn viết lại
Hát
- HS đọc đề bảng phụ
- Làm việc theo nhóm, sửa chữa lỗi điển hình bảng
- Đại diện nhóm lên bảng chữa lỗi bảng phụ
- Cả lớp góp ý, bổ sung
- HS nhắc lại yêu cầu hoạt động
- Đọc lại văn tự sửa văn cho
- Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi
- viết lại đoạn văn hay
- Lần lượt đọc lại đoạn văn viết lại - Cả lớp góp ý, bổ sung
4 Hoạt động nối tiếp
- Cho HS bình chọn bạn có văn viết hay nhất, đọc lại cho lớp nghe - Nhận xét tiết học
(40)THỂ DỤC
(41)I Mục tiêu
- Ơn vịng phải,vịng trái.u cầu biết thực động tác tương đối xác - Trò chơi Chạy tiếp sức theo vòng tròn.Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi mức bắt đầu có chủ động
II Địa điểm phương tiện GV: Trên sân trường, còi HS: Trang phục
III Nội dung phương pháp lên lớp
Nội dung Phương pháp tổ chức
I Mở đầu
- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- HS chạy vòng sân tập - Khởi động
- Kiểm tra: HS - Nhận xét
II Cơ bản
a Ơn vịng phải,vịng trái Đi đều…… bước
Vòng bên phải (trái)……….bước Đứng lại……….đứng
- Nhận xét
*Các tổ thi đua vòng phải, vòng trái - Nhận xét
b.Trò chơi : Chạy tiếp sức theo vòng tròn
- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét
III Kết thúc
- Thành vòng tròn, thường….bước…Thôi - HS vừa vừa thả lỏng
- Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà luyện tâp động tác thể dục học
- Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
- Đội hình học tập
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội Hình xuống lớp
(42)HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
(43)- Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần 17 - Biết công việc tuần 18 để xếp, chuẩn bị
- Giáo dục rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia hoạt động tổ, lớp, trường
*KNS: Kỹ giao tiếp nơi công cộng (Bài 1, ) II Thiết bị dạy học
GV: Bảng ghi sẵn tên hoạt động, công việc HS tuần.Sổ theo dõi hoạt động, công việc HS ;Tranh tập 1,2 - chủ đề : Kỹ giao tiếp nơi công cộng (Bài 1, )
HS: Vở BT- THKNS III Tiến hành
Hoạt động thầy Hoạt động trũ 1 Ổn định :
2 Lªn líp:
HĐ1 : Sơ kết tuần
a Lớp trởng nhận xét mặt hoạt động tuần
- Tỉ trưởng b¸o cáo mặt
b GV tổng kết nhắc nhở
* Ưu điểm : Nhỡn chung ngoan ,tinh thn hc tt
* Nhợc điểm : * Tuyên d¬ng :
- GV tuyên dơng em đạt kết tốt tuần:
* Nh¾c nhë
- GV nhắc nhở em mắc lỗi tuần :
c Kế hoạch tuần 18
- Khắc phục khuyết điểm - Tiếp tục trì nề nếp vào lớp
H2: Bài tập KNS chủ đề: Kỹ hợp tác BT 3,4
VI Kết thúc: Vui văn nghệ
- Cả lớp hát + Vệ sinh +Truy bi + Nói chuyện + Khăn quàng + Núi li cha hay + §i häc mn + §iĨm giái + §iĨm kÐm
- Hầu hết em thực nề nếp tốt - Trang phục gọn gàng
- Cả lớp h¸t
(44)K
Ỹ THUẬT
Tiết 16 Một số giống gà nuôi nhiều nước ta I Mục tiêu
- Kể tên đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Biết liên hệ với lợi ích việc nuơi gà gia đđình đđịa phương (nếu cĩ)
(45)II Thiết bị dạy học
GV: Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng số giống gà tốt, phiếu học tập - Phiếu đánh giá kết học tập
HS: SGK, đồ dùng học tập III Các ho t động d y – h cạ ọ
Ho
ạt động thầy 1 Khởi động :
2 Kiểm tra: Hỏi trước 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động : H
Đ : Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta
- Nêu : Hiện nay, nước ta nuôi nhiều giống gà khác Em kể tên giống gà mà em biết ?
- Ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm : gà nội, gà nhập nội, gà lai
- Kết luận : Có nhiều giống gà ni nhiều nước ta Có giống gà nội gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác … ; gà nhập nội gà Tam hoàng, gà lơ-go , gà rốt … ; gà lai gà rốt-ri …
Hoạt động trị Hát
- HS trả lời
- Kể tên giống gà
H
Đ : Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta
- Phát phiếu học tập cho nhóm ; nhoùm – HS
- Hướng dẫn HS tìm thơng tin SGK để hồn thành phiếu
- Nêu tóm tắt đặc điểm hình dạng ưu , nhược điểm chủ yếu giống gà SGK
- Kết luận : Ở nước ta nuôi nhiều giống gà Mỗi giống gà có đặc điểm hình dạng ưu , nhược điểm riêng Khi nuôi gà , cần vào mục đích ni , điều kiện ni để chọn giống cho phù hợp
Hoạt động nhóm
Các nhóm thảo luận hồn thành câu hỏi phiếu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
H
Đ : Đánh giá kết học tập
- Dựa vào câu hỏi cuối , kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS
- Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá
Hoạt động lớp
(46)kết làm
- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS
- Báo cáo kết tự đánh giá 4 Hoạt động nối tiếp
- Nêu lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có ý thức nuôi gà - Nhận xét tiết học