-Caàn choïn moâi tröôøng soáng coù lôïi cho söï hình thaønh vaø phaùt trieån nhaân caùch cuûa treû... MEÏ HIEÀN DAÏY CON. I/ ÑOÏC – HIEÅU VAÊN BAÛN: II/ PHAÂN TÍCH:[r]
Trang 1TRƯỜNG CẤP II – III NGUYỄN TRÃI
Giáo án dự thi: Văn 6
Giáo viên thực hiện: Trần Thị Ngọc
Trang 2KIỂM TRA BÀI CŨ
Kể tóm tắc truyện: Con hổ có nghĩa bằng một câu và nêu ý nghĩa của
truyện?
Trang 3Tiết 62
MẸ HIỀN DẠY CON
Ôn Như Nguyễn Văn Ngọc
Tử An Trần Lê Nhân dịch
Trang 4Đây là truyện cổ Trung Quốc, em hãy cho biết ai là người dịch, xuất xứ của
tác phẩm?
I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
1.Tác giả, tác phẩm:
Trang 5I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
1.Tác giả, tác phẩm:
- Tác giả:
- Tác phẩm:
Nhân dịch.
Là một tuyện trong sách Liệt nữ truyện của
Trung Quốc xưa.
Trang 6I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
1.Tác giả, tác phẩm:
2 Đọc - từ khĩ: ( SGK)
3 Bố cục:
Truyện dài hay ngắn? Viết theo trình tự nào? Cĩ mấy sự việc chính?
Trang 7I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
1.Tác giả, tác phẩm:
2 Đọc - từ khĩ: ( SGK)
3 Bố cục:
Truyện ngắn, kể theo mạch thời gian, cĩ
5 sự việc chính.
Trang 8MẸ HIỀN DẠY CON
I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
II/ PHÂN TÍCH:
Lập bảng tĩm tắt 5
sự việc chính diễn
ra giữa hai mẹ con thầy Mạnh Tử?
THẢO LUẬN NHĨM
Trang 9MẸ HIỀN DẠY CON
I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
II/ PHÂN TÍCH:
Sự việc Con Mẹ
Nhà gần nghĩa địa Bắt chước đào, chôn, lăn, khóc Dọn nhà đến gần chợ.
Nhà gần chợ Bắt chước buôn bán điên đảo. Dọn nhà đến gần trường học.
Nhà gần trường Bắt chước học tập lễ phép. Vui lòng.
Mẹ mua thịt lợn
cho con ăn Con hỏi:” Hàng xóm giết lợn
làm gì? Mẹ nói đùa với con và sửa sai.
Hành động dứt khoát
của mẹ.
Bỏ học về đi chơi Cắt đứt tấm vải đang dệt dở.
Trang 10MẸ HIỀN DẠY CON
I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
II/ PHÂN TÍCH:
Ba sự việc đầu
cĩ ý nghĩa giáo
dục gì?
Trang 11MẸ HIỀN DẠY CON
I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
II/ PHÂN TÍCH:
-Cần chọn môi trường sống có lợi cho sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ
Trang 12MẸ HIỀN DẠY CON
I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
II/ PHÂN TÍCH:
-Cần chọn môi trường sống có lợi cho sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ
Ý nghĩa của
sự việc thứ tư
là gì?
Trang 13MẸ HIỀN DẠY CON
I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
II/ PHÂN TÍCH:
-Cần chọn môi trường sống có lợi cho sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ
- Không được dạy con nói dối, với trẻ phải dạy chữ tín, đức thành thật
Trang 14MẸ HIỀN DẠY CON
I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
II/ PHÂN TÍCH:
-Cần chọn môi trường sống có lợi cho sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ
- Không được dạy con nói dối, với trẻ phải dạy chữ tín, đức thành thật
Sự việc cuối cĩ ý nghĩa giáo dục
gì?
Trang 15MẸ HIỀN DẠY CON
I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
II/ PHÂN TÍCH:
-Cần chọn môi trường sống có lợi cho sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ
- Không được dạy con nói dối, với trẻ phải dạy chữ tín, đức thành thật
-Hướng con vào việc học tập chuyên cần để con nên người.
Tóm lại: Bà là người mẹ thương con và thông minh, khéo
léo, tinh tế nhưng cũng kiên quyết trong việc dạy con.
Trang 16Sau khi học xong bài em hãy rút ra bài học đúng nhất về cách dạy con trong các phương án trả lời sau :
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
a) Dạy con trước hêùt phải chọn môi trường tốt cho con
b) Dạy con cũng trước hết phải dạy đạo ức cho con đức cho con.
c) Dạy đạo đức chưa đủ, phải dạy con lòng say mê học tập.
d) Với con , không được nuông chiều mà phải nghiêm khắc, nghiêm khắc phải dựa trên niềm yêu thương tha thiết muốn con nên người e) Tất cả các phương án trên.
Trang 17MẸ HIỀN DẠY CON
I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
II/ PHÂN TÍCH:
-Cần chọn môi trường sống có lợi cho sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ
- Không được dạy con nói dối, với trẻ phải dạy chữ tín, đức thành thật.
-Hướng con vào việc học tập chuyên cần để con
nên người
Tóm lại: Bà là người mẹ thương con và thông minh, khéo
léo, tinh tế nhưng cũng kiên quyết trong việc dạy con.
III/ TỔNG KẾT:
Ghi nhớ: SGK/ 153
IV/ LUYỆN TẬP:
Trang 18MẸ HIỀN DẠY CON I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
II/ PHÂN TÍCH:
III/ TỔNG KẾT:
IV/ LUYỆN TẬP:
công tử, tử trận, bất tử, hoàng tử, đệ tử, cảm tử.
tử : chết tử : con
tử trận công tử bất tử hoàng tử
Các kết hợp dưới đâyđược sử dụng với nghĩa nào?
Trang 20Nguyễn Trãi, tháng 15/10/2007
