Đang tải... (xem toàn văn)
Cuộc sống gần trường học đã ảnh hưởng tốt tới tính nết thầy Mạnh Tử ( Mạnh Tử bắt chước học tập lễ phép, cắp sách vở )..?. -bắt chước đào,chôn,lăn, khóc.[r]
(1)(2)TIẾT : 61
(3)3
Tiết:61-HDĐT: M HI N D Y CONẸ Ề Ạ
(Trích Liệt Nữ Truyện Trung Quốc)
(4)(5)5
Tiết:61 –HDĐT: M HI N D Y CONẸ Ề Ạ
(Trích Liệt Nữ Truyện Trung Quốc)
Sự việc Con Mẹ
(6)Sự Việc Con Mẹ
1-Nhà gần
nghĩa địa - bắt chước đào, chơn, lăn, khóc. - Dọn nhà gần chợ
2-Nhà gần chợ - bắt chước nô nghịch cách
bán buôn điên đảo. - Dọn đến cạnh trường học
3-Nhà gần
trường học - Bắt chước học tập lễ phép, cắp sách vở. - Vui lịng nói:”Chỗ chỗ ta đây”
4-Nhà hàng xóm
giết lợn - Hỏi mẹ:”người ta giết lợn làm thế?” - Nói đùa-sau hối hận-mua thịt lợn cho ăn thật
5-Đang học - Bỏ nhà chơi. - Cầm dao cắt đứt vải dệt khung
(7)Bà mẹ thầy Mạnh Tử lần chuyển nơi ở? Đó lần nào?
-> Bà mẹ thầy Mạnh Tử ba lần chuyển nơi Đó là:
- Lần 1: Dời nhà gần nghĩa địa. - Lần 2: Dời nhà gần chợ.
- Lần 3: Định cư gần trường học
Tâm hồn trẻ ngây thơ trắng tờ giấy
trắng , trẻ lại có thói quen thích bắt chước, làm theo Nếu lặp lại tập nhiễm, thành thói quen xấu, dần thành tính cách người khó thay đổi
(8)Việc chuyển nơi gia đình đến nơi khác có khó khăn khơng?
-> Rất khó khăn họ phải thay đổi thứ, khơng phải cứ muốn chuyển được.
Biết khó khăn bà mẹ thầy Mạnh Tử định chuyển nhà Mục đích chuyển nhà bà gì?
=> Tạo mơi trường tốt, có lợi cho việc hình thành tính cách trẻ.
Khi chuyển đến gần trường học bà mẹ nói: “Chỗ này chỗ ta đây” Em có suy nghĩ câu nói đó?
(9)9
Sự Việc Con Mẹ
1-Nhà gần
nghĩa địa -bắt chước đào,chơn,lăn,khóc. -Dọn nhà gần chợ 2-Nhà gần
chợ -bắt chước nô nghịch cách bán buôn điên đảo -Dọn đến cạnh trường học
3-Nhà gần
trường học -Bắt chước học tập lễ phép,cắp sách -Vui lịng nói:”Chỗ chỗ ta đây”
Chọn môi trường sống tốt cho con
(10)Em tìm hai câu tục ngữ Việt Nam có nội dung nói ảnh hưởng mơi trường tới hình thành nhân cách người?
Đáp án:
1 Gần mực đen, gần đèn rạng.
Em có nhận xét mơi trường sống việc giáo dục trẻ em?
- Môi trường sống tác động sâu sắc đến phát triển trẻ
(11)Quan sát tranh
11
? Lần thứ tư, bà mẹ làm con? Sau bà tự nghĩ việc làm nào?
Lần thứ tư, bà mẹ nói đùa với Sau mua thit
lợn cho ăn
(12)Quan sát tranh
Hành động lời nói bà mẹ thể thái độ mong muốn bà dạy con?
+ Mong muốn: nên người.
+Thái độ kiên quyết, dứt khốt, khơng chút nương nhẹ.
Ở việc thứ năm, bà mẹ dạy thêm điều gì?
(13)13
Em tìm thành ngữ, tục ngữ có ý nghĩa phải giữ chữ tính?
- Lời nói đơi với việc làm - Nói đâu làm
(14)Thương không nuông chiều, ngược lại kiên quyết, nghiêm khắc.
Thương không
nuông chiều, ngược lại kiên quyết, nghiêm khắc.
Qua việc phân tích thấy mẹ thầy Mạnh Tử người mẹ nào?
Bà người mẹ tuyệt vời: yêu con, thông minh, khéo
(15)4/- Nghệ thuật:
- Tạo môi trường tốt cho
- Dạy lời nói đơi với việc làm, sống trung thực, giữ chữ
tín
- Dạy đức tính kiên trì, siêng năng, kiên định
- Với không nuông chiều mà phải nghiêm khắc, phải xuất từ
tình yêu thương tha thiết 5/- Ý nghĩa văn bản:
- Ngơn ngữ kể chuyện xen lời bình - Cốt chuyện đơn giản.
(16)Qua câu chuyện này, em rút điều phương pháp dạy bà mẹ thầy Mạnh Tử ?
Con nªn ng êi Con nên người
Nhẹ nhàng, kiên quyết, nghiêm khắc.
Hiểu thói quen tâm lí trẻ.
Chọn môi trường sống cho trẻ.
Giáo dục trẻ đạo đức phương
pháp giáo
(17)Hướng dẫn học sinh tự học
*Đối với học tiết học này:
-Đọc lại văn , tập kể tóm tắt
- Nắm nội dung, nghệ thuật ý nghĩa văn -Làm tập lại SGK
* Đối với học tiết học tiếp theo:
- Chuẩn bị :
THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG
+ Đọc văn bản, xem thích SGK
+Trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK