Tuần : 18 Tiết 67 ND: MẸ HIỀN DẠY CON (Hướng dẫn đọc thêm) Mục tiêu: a Kiến thức: - Hoạt động 2: Học sinh biết: bước đầu Mạnh Tử Biết việc truyện - Hoạt động 3: Học sinh hiểu: Ý nghĩa truyện Hiểu cách viết truyện gần với viết kí, viết sử thời trung đại b Kó năng: - Học sinh thực được: Đọc hiểu văn truyện trung đại Mẹ hiền dạy Nắm bắt phân tích kiện truyện - Học sinh thực thành thạo: Kể lại truyện Tự nhận thức giá trị tình yêu thương phương pháp giáo dục sống c Thái độ: - Thói quen: giáo dục HS tình cảm mẹ con, ý thức học tốt ý thức việc: môi trường sống có ảnh hưởng đến việc phát triển nhân cách người - Tính cách: Tích hợp giáo dục môi trường: Liên hệ ảnh hưởng môi trường việc giáo dục - Tích hợp giáo dục kó sống: + Kó tự nhận thức giá trò tình yêu thương phương pháp giáo dục sống + Đảm nhận trách nhiệm với người khác Giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghó / ý tưởng, cảm nhận thân giá trò nội dung nghệ thuật truyện 2.Nội dung học: -Ý nghĩa truyện Mẹ hiền dạy 3.Chuẩn bò: GV: Tranh “Mẹ hiền dạy con” HS: Đọc văn bản, tìm hiểu ý nghóa truyện Tổ chức hoạt động học tập: 4.1 Ổn đònh tổ chức kiểm diện:1 phút 6A1: 6A2: 6A3:: 4.2 Kieåm tra miệng: phút Truyện “Con hổ có nghĩa” thuộc thể loại truyện truyện trung đại Việt Nam? (2đ) Truyện hư cấu Biện pháp nghệ thuật chủ yếu truyện gì? (2đ) Nhân hố Truyện đề cao điều gì? Tìm số câu câu ca dao, tục ngữ nói việc nhớ ơn (4đ) Đề cao ân nghĩa, thuỷ chung, khuyến khích việc nhớ ơn đền ơn Nội dung học hơm nói điều gì? Có việc? (2đ) Dạy mẹ thầy Mạnh Tử Có việc Nhận xét, chấm điểm 4.3.Tiến trình học: Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 1: phút Vào bài: Để giúp em nẵm vững kiến thức truyện Trung đại, tiết này, cô hướng I Đọc- hiểu văn dẫn em tìm hiểu bài” Mẹ hiền dạy bản: con” Đọc: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc –hiểu văn phút Chú thích: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS SGK/151 đọc GV nhận xét, sửa sai Theo dõi văn em thấy truyện có việc? Truyện kể theo ngơi thứ mấy? Mạnh tử ai? - Truyện tuyển dòch từ sách Liệt nữ truyện Trung Quốc, Ôn Như Nguyễn Văn Ngọc Tử An Trần Lê Nhân dòch Truyện tiếng xưa Trung Quốc nước ta Bậc hiền triết tiếng Trung Hoa thời chiến quốc.Ơng suy tơn Á thánh đạo Nho (sau Khổng Tử) Tại văn miếu Hà Nội, xung quanh tượng Khổng Tử có tượng II Phân tích văn Mạnh Tử đặt thờ với ba vị khác bản: Lưu ý số từ ngữ khó SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn 15 phút GV kẻ bảng yêu cầu học sinh điền việc diễn trình dạy người mẹ.? Sự việc Con Mẹ Nhà gần nghĩa địa bắt chước : đào, chơn, lăn, khóc Gần chợ: nô nghịch bắt chước buôn bán điên đảo Gần trường bắt chước học lễ phép, cắp sách Hỏi mẹ: Hàng xóm giết lợn làm Dọn nhà từ nghĩa địa gần chợ Bỏ học nhà Dọn nhà đến gần trường học Vui lòng Nói đùa: sửa chữa = cách mua thịt lợn cho ăn Cắt đứt vải dệt Qua việc ta thấy bà mẹ hai lần Suy nghó hành động bà mẹ: đònh dời nhà lần đònh cư Đó chỗ hay Mạnh Tử? Mạnh Tử Tại đònh chuyển nhà đònh cư lại con? Người mẹ hiểu tính tình Mạnh Tử (hiếu động, bắt chước giỏi), hiểu tác động hoàn cảnh tới tính chất trẻ thơ (có thể xấu, tốt) Ý nghóa dạy bà mẹ việc đầu gì? -Muốn thành người tốt, cần tạo cho môi trường sống - Dạy chữ tín, khơng nói dối Tích hợp giáo dục mơi trường: GD HS ý thức môi trường sống ảnh hưởng lớn đến phát triển nhân cách người Em tìm câu tục ngữ nói nội dung này? Gần mựïc đen, gần đèn sáng… bầu tròn, ống dài… Ở việc thứ tư, người mẹ dạy điều gì? Em tìm vài câu nói chữ tín Lời nói đơi với việc làm Một lần bất tín, vạn lần tin GV kể chuyện: Tăng Sâm số học trò xuất sắc Khổng Tử ( Văn Miếu tứ phối bốn vị thờ cúng có Tăng Sâm) Ngày bé, hơm mẹ chợ, Tăng Sâm đòi theo Mẹ dỗ: “ Ở nhà mẹ mua cho miếng gan lợn mà ăn” Ra chợ, khơng gan lợn để mua Về nhà, - Nghiêm khắc với khuyết điểm để giữ chữ tín với con, bà mổ lợn nhà lấy miếng gan con, dạy lòng say mê học cho ăn tập Sử dụng kĩ thuật động não Từ chuyện mẹ thầy Mạnh Tử, mẹ thầy Tăng sâm em có suy nghĩ chữ tín? Chữ tín giúp ta thành công sống Bức tranh SGK minh hoạ cho việc nào? Tại tác giả lại chọn việc để minh hoạ? Đó cách dạy hay nhất, vừa cụ thể dễ hiểu, vừa kiên khiến thấm thía Môi trường giáo dục Như ta thấy với khuyết điểm con, mẹ thaønh người, nào? phương pháp dạy trở thành bậc vỹ nhân Thái độ nghiêm khắc dạy có phải biểu tình thương lòng người mẹ không, sao? Là biểu tình thương mục đích muốn thành người tốt đẹp, giỏi giang… Tích hợp giáo dục kó sống: Kó tự nhận thức giá trò tình yêu thương phương pháp giáo dục sống Qua đó, cho ta hiểu thêm điều gì? Mạnh Tử có người mẹ hiền, Mạnh Tử người ngoan Đâu biểu ngoan Mạnh Tử? Biết lời me,ï học tập chuyên cần Mẹ hiền ngoan, yếu tố kết hợp để tạo thành thếù nào? Đặt tên truyện “øMẹ hiền dạy con” kết thúc truyện, tác giả viết “Thế chẳng…hay sao?” Điều có ý nghóa gì? HS thảo luận nhóm, triønh bày Mạnh Tử trở thành bậc đức cao tài rộng, tiếng sau Như vậy, em thấy bà mẹ thầy Mạnh Tử người nào? GD HS ý thức tình u thương phương pháp giáo dục sống Truyện có nét đặc sắc nghệ thuật? Tích hợp giáo dục kó sống: Kó giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghó / ý tưởng , cảm nhận thân giá trò nội dung nghệ thuật truyện Truyện nói lên điều gì? Gọi HS đọc ghi nhớ SGK – 153 Hoạt động 4: Luyện tập phút Hướng dẫn cho HS cách làm tập tập cho HS nhà làm Từ chuyện mẹ thầy Mạnh Tử, em có suy nghó đạo làm mình? Phải biết lời cha mẹ, cố gắng chăm ngoan học giỏi, hiếu thảo với cha mẹ giúp đỡ gia đình GD HS lòng kính yêu cha mẹ, học tập Bà mẹ thầy Mạnh Tử – người mẹ tuyệt vời : yêu con, thông minh, khéo léo, nghiêm khắc việc dạy dỗ giáo dục Nghệ thuật: - Xây dựng cốt truyện theo mạch thời gian với năm việc mẹ thầy Mạnh Tử - Có nhiều chi tiết giàu ý nghóa, gây xúc động người đọc 3.Ý nghĩa : Truyện nêu cao tác dụng môi trường sống hình thành phát triển nhân cách trẻ - Vai trò bà mẹ việc dạy dỗ nên người III Luyện tập: Bài1: Phát biểu cảm nghó Bài 2: Nêu suy nghó: Bài 3: - Công tử, hoàng tử, đệ tử tử : -Tử trận, bất tử, cảm tử tử:chết tốt Gọi HS đọc tập Các yếu tố Hán việt “tử” đề cập đến dùng với nghóa nào? Nhắc HS làm vào tập 4.4 Tổng kết: phút GV treo bảng phụ giới thiệu tập: Cách hiểu hai chữ “mẹ hiền” truyện mẹ hiền dạy con? A Người mẹ hiền lành, dòu dàng B Người mẹ thông minh vô nghiêm khắc C Người mẹ yêu chiều chuộng D Người mẹ thương yêu mực biết cách dạy nên người Nêu ý nghóa truyện “Mẹ hiền dạy con”? : Truyện nêu cao tác dụng mơi trường sống hình thành phát triển nhân cách trẻ Và vai trò bà mẹ việc dạy dỗ nên người 4.5Hướng dẫn học tập: phút Đối với học tiết này: - Học thuộc phần ghi Làm BT1 vào tập - Tập kể lại truyện Nhớ nét nội dung nghệ thuật truyện - Suy nghó đạo làm sau học xong truyện Đối với học tiết sau: - Soạn bài: “ Thầy thuốc giỏi cốt lòng”: Đọc văn bản, tìm hiểu ý nghóa truyện, trả lời câu hỏi SGK 164165 Phụ lục: - Sách giáo viên văn 6.( Nhà xuất Giáo dục) - Thiết kế giảng Ngữ văn ( Nhà xuất Hà Nội) - Học thực hành theo chuẩn kiến thức kỹ Ngữ văn ( Nhà xuất GD Việt Nam) ... văn dẫn em tìm hiểu bài” Mẹ hiền dạy bản: con Đọc: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc –hiểu văn phút Chú thích: GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS SGK /151 đọc GV nhận xét, sửa sai Theo dõi... khó SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn 15 phút GV kẻ bảng yêu cầu học sinh điền việc diễn trình dạy người mẹ.? Sự việc Con Mẹ Nhà gần nghĩa địa bắt chước : đào, chôn, lăn, khóc... chợ, khơng gan lợn để mua Về nhà, - Nghiêm khắc với khuyết điểm để giữ chữ tín với con, bà mổ lợn nhà lấy miếng gan con, dạy lòng say mê học cho ăn tập Sử dụng kĩ thuật động não Từ chuyện mẹ thầy