Đang tải... (xem toàn văn)
Tích hợp giáo dục kó naêng soáng: Kó naêng giao tieáp, phaûn hoài/ laéng nghe tích cöïc, trình baøy suy nghó / yù töôûng , caûm nhaän cuûa baûn thaân veà nhöõng giaù trò noäi dung[r]
(1)Tuần : 18 Tieát 67 ND:
MẸ HIỀN DẠY CON (Hướng dẫn đọc thêm) Mục tiêu:
a Kiến thức :
- Hoạt động 2: Học sinh biết: bước đầu Mạnh Tử Biết việc truyện - Hoạt động 3: Học sinh hiểu: Ý nghĩa truyện Hiểu cách viết truyện gần với viết kí, viết sử thời trung đại
b Kó năng :
- Học sinh thực được: Đọc hiểu văn truyện trung đại Mẹ hiền dạy Nắm bắt phân tích kiện truyện
- Học sinh thực thành thạo: Kể lại truyện Tự nhận thức giá trị tình yêu thương phương pháp giáo dục sống
c Thaùi ño ä:
- Thĩi quen: giáo dục HS tình cảm mẹ con, ý thức học tốt ý thức việc: mơi trường sống có ảnh hưởng đến việc phát triển nhân cách người
- Tính cách: Tích hợp giáo dục mơi trường: Liên hệ ảnh hưởng môi trường việc giáo dục
- Tích hợp giáo dục kó soáng:
+ Kĩ tự nhận thức giá trị tình yêu thương phương pháp giáo dục sống
+ Đảm nhận trách nhiệm với người khác Giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân giá trị nội dung nghệ thuật truyện
2.N ội dung học : -YÙ nghĩa truyện Mẹ hiền dạy con. 3.Chuẩn bị :
GV: Tranh “Mẹ hiền dạy con”.
HS: Đọc văn bản, tìm hiểu ý nghĩa truyện. T ổ chức hoạt động học tập :
4.1 Ổn định tổ chức k i ểm diện :1 phút 6A1: 6A2: 6A3:: 4.2 Kiểm tra mi ệng : phút
Truyện “Con hổ có nghĩa” thuộc thể loại truyện truyện trung đại Việt Nam? (2đ)
Truyện hư cấu
Biện pháp nghệ thuật chủ yếu truyện gì? (2đ) Nhân hố
Truyện đề cao điều gì? Tìm số câu câu ca dao, tục ngữ nói việc nhớ ơn (4đ) Đề cao ân nghĩa, thuỷ chung, khuyến khích việc nhớ ơn đền ơn
Nội dung học hơm nói điều gì? Có việc? (2đ) Dạy mẹ thầy Mạnh Tử Có việc
(2)4.3.Ti ến trình học :
Hoạt động GV HS Nội dung học.
Hoạt động 1: phút Vào bài: Để giúp em nẵm vững kiến thức truyện Trung đại, tiết này, hướng dẫn em tìm hiểu bài” Mẹ hiền dạy con”
Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc –hiểu văn phút
GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai
Theo dõi văn em thấy truyện có việc?
Truyện kể theo thứ mấy?
Mạnh tử ai?
- Truyện tuyển dịch từ sách Liệt nữ truyện Trung Quốc, Ôn Như Nguyễn Văn Ngọc Tử An Trần Lê Nhân dịch Truyện tiếng xưa Trung Quốc nước ta
Bậc hiền triết tiếng Trung Hoa thời chiến quốc.Ông suy tôn Á thánh đạo Nho (sau Khổng Tử) Tại văn miếu Hà Nội, xung quanh tượng Khổng Tử có tượng Mạnh Tử đặt thờ với ba vị khác
Lưu ý số từ ngữ khó SGK
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn 15 phút
GV kẻ bảng yêu cầu học sinh điền việc diễn trong trình dạy người mẹ.?
Sự việc
Con Mẹ
1 Nhà gần nghĩa địa bắt chước : đào, chơn, lăn, khóc
Dọn nhà từ nghĩa địa gần chợ
2 Gần chợ: nô nghịch bắt chước buôn bán điên đảo
Dọn nhà đến gần trường học Gần trường bắt chước
học lễ phép, cắp sách
Vui lòng Hỏi mẹ: Hàng xóm giết
lợn làm
Nói đùa: sửa chữa = cách mua thịt lợn cho ăn
5 Bỏ học nhà Cắt đứt vải
đang dệt
Qua việc ta thấy bà mẹ hai lần định dời nhà lần định cư Đó chỗ hay Mạnh Tử?
I Đọc- hiểu văn : Đọc:
Chú thích: SGK/151
II Phân tích văn bản :
(3) Mạnh Tử
Tại định chuyển nhà định cư lại con?
Người mẹ hiểu tính tình Mạnh Tử (hiếu động, bắt chước giỏi), hiểu tác động hoàn cảnh tới tính chất trẻ thơ (có thể xấu, tốt)
Ý nghóa dạy bà mẹ việc đầu gì?
Tích hợp giáo dục mơi trường: GD HS ý thức môi
trường sống ảnh hưởng lớn đến phát triển nhân cách người.
Em cĩ thể tìm câu tục ngữ nĩi nội dung này? Gần mựïc đen, gần đèn sáng…Ơû bầu trịn, ống dài…
Ở việc thứ tư, người mẹ dạy điều gì?
Em tìm vài câu nói chữ tín.
Lời nói đơi với việc làm Một lần bất tín, vạn lần tin
GV kể chuyện: Tăng Sâm số học trò xuất sắc
của Khổng Tử ( Văn Miếu tứ phối bốn vị thờ cúng có Tăng Sâm) Ngày cịn bé, hơm mẹ chợ, Tăng Sâm địi theo Mẹ dỗ: “ Ở nhà mẹ mua cho miếng gan lợn mà ăn” Ra chợ, khơng cịn gan lợn để mua Về nhà, để giữ chữ tín với con, bà mổ lợn nhà lấy miếng gan cho ăn
Sử dụng kĩ thuật động não.
Từ chuyện mẹ thầy Mạnh Tử, mẹ thầy Tăng sâm em có suy nghĩ chữ tín?
Chữ tín giúp ta thành cơng sống
Bức tranh SGK minh hoạ cho việc nào? Tại sao tác giả lại chọn việc để minh hoạ?
Đó cách dạy hay nhất, vừa cụ thể dễ hiểu, vừa kiên khiến thấm thía
Như ta thấy với khuyết điểm con, mẹ nào?
Thái độ nghiêm khắc dạy có phải biểu hiện của tình thương lịng người mẹ khơng, sao?
Là biểu tình thương mục đích muốn thành người tốt đẹp, giỏi giang…
Tích hợp giáo dục kĩ sống: Kĩ tự nhận thức giá trị tình yêu thương phương pháp giáo dục sống
Qua đó, cho ta hiểu thêm điều gì?
Mạnh Tử có người mẹ hiền, Mạnh Tử người
baø meï:
-Muốn thành người tốt, cần tạo cho môi trường sống
- Dạy chữ tín, khơng nói dối
- Nghiêm khắc với khuyết điểm con, dạy lòng say mê học tập
(4)ngoan Đâu biểu ngoan Mạnh Tử? Biết lời me,ï học tập chuyên cần
Mé hieăn ngoan, yêu tô kêt hợp đeơ táo thành quạ theẫ naøo?
Đặt tên truyện “øMẹ hiền dạy con” kết thúc truyện, tác giả viết “Thế chẳng…hay sao?” Điều có ý nghĩa gì?
HS thảo luận nhóm, triønh bày
Mạnh Tử trở thành bậc đức cao tài rộng, tiếng sau
Như vậy, em thấy bà mẹ thầy Mạnh Tử người nào?
GD HS ý thức tình yêu thương phương pháp giáo
dục sống
Truyeän có nét đặc sắc nghệ thuật?
Tích hợp giáo dục kĩ sống: Kĩ giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng , cảm nhận thân giá trị nội dung nghệ thuật truyện
Truyện nói lên điều gì?
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK – 153
Hoạt động 4 : Luyện tập phút
Hướng dẫn cho HS cách làm tập tập
cho HS nhà làm
Từ chuyện mẹ thầy Mạnh Tử, em có suy nghĩ đạo làm mình?
Phải biết lời cha mẹ, cố gắng chăm ngoan học giỏi, hiếu thảo với cha mẹ giúp đỡ gia đình
GD HS lịng kính u cha mẹ, học tập tốt Gọi HS đọc tập
Các yếu tố Hán việt “tử” đề cập đến được dùng với nghĩa nào?
Nhắc HS làm vào tập
trở thành bậc vỹ nhân
Bà mẹ thầy Mạnh Tử – người mẹ tuyệt vời : yêu con, thông minh, khéo léo, nghiêm khắc việc dạy dỗ giáo dục
Nghệ thuật:
- Xây dựng cốt truyện theo mạch thời gian với năm việc mẹ thầy Mạnh Tử - Có nhiều chi tiết giàu ý nghĩa, gây xúc động người đọc 3.Ý ngh ĩa :
Truyện nêu cao tác dụng môi trường sống hình thành phát triển nhân cách trẻ
- Vai trò bà mẹ việc dạy dỗ nên người
III Luyện tập :
Bài1: Phát biểu cảm nghó.
Bài 2: Nêu suy nghó:
Bài 3:
- Cơng tử, hồng tử, đệ tử tử :
-Tử trận, bất tử, cảm tử tử:chết
4.4 Tổng kết: phút
(5)Cách hiểu hai chữ “mẹ hiền” truyện mẹ hiền dạy con? A Người mẹ hiền lành, dịu dàng
B Người mẹ thông minh vô nghiêm khắc C Người mẹ yêu chiều chuộng
D Người mẹ thương yêu mực biết cách dạy nên người
Nêu ý nghóa truyện “Mẹ hiền dạy con”?
: Truyện nêu cao tác dụng môi trường sống hình thành phát triển nhân cách trẻ Và vai trò bà mẹ việc dạy dỗ nên người
4.5Hướng dẫn h ọc tập : phút Đối với học tiết này:
- Học thuộc phần ghi Làm BT1 vào tập
- Tập kể lại truyện Nhớ nét nội dung nghệ thuật truyện - Suy nghĩ đạo làm sau học xong truyện
à Đối với học tiết sau:
- Soạn bài: “ Thầy thuốc giỏi cốt lòng”: Đọc văn bản, tìm hiểu ý nghĩa truyện, trả lời câu hỏi SGK 164- 165
5 Ph ụ lục :
- Sách giáo viên văn 6.( Nhà xuất Giáo dục)
- Thiết kế giảng Ngữ văn ( Nhà xuất Hà Nội)