Giao an hoc ki 1

HOẠT ĐỘNG 2 Trách nhiệm của mọi thành viên 12 trong gia đìnhvới phụ nữ có thai - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, ’ cùng thảo luận để trả lời câu hỏi: Mọi người trong gia đình cần làm gì để[r]

Ngày soạn: 08/09/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 11/09/2017 Tiết 4+6: TNXH lớp 3A Bài 3: Vệ sinh hô hấp I Mục tiêu: - Biết nêu ích lợi việc thở buổi sáng - Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giữ mũi, họng II Chuẩn bị: SGK III Lên lớp: Hoạt động thầy T Hoạt động trò G Bài cũ: 3’ ? Vì ta lại nên thở mũi mà 12 HS trả lời không nên thở miệng? - Nhận xét - ghi điểm Bài mới: 30 a ) Giới thiệu bài: ’ b) Hoạt động 1: - Giới thiệu tên học - Thảo luận theo tổ - Chia lớp làm tổ đạo tổ trưởng - Yêu cầu học sinh quan sát hình 1- thảo thảo luận: ? Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? ? Hàng ngày cần làm để giữ tai mũi họng? - Cử đại diện trả lời trước lớp - Gọi đại diện tổ trả lời - Các nhóm khác nhận xét bổ xung + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì: buổi sáng sớm khơng khí lành khói bụi, hít thở khơng khí lành hơ hấp sâu tống nhiều khí Các - bơ - níc ngồi hít nhiều khí - xi vào - Nhận xét - kết luận: phổi Ta nên thường xuyên tập thể dục vào buổi + Hàng ngày cần lau sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng mũi súc miệng nước c) Hoạt động 2: - Cho học sinh quan sát hình 4, 5, 6, 7, SGK thảo luận nhóm đơi: ? Chỉ nói tên việc nên khơng nên làm để giữ vệ sinh quan hơ hấp ? Hình vẽ gì? Việc làm bạn có lợi hay có hại quan hơ hấp, sao? ? Ta nên làm làm việc để bảo vệ quan hô hấp? ? Những việc làm không nên làm vệ sinh quan hô hấp? - Nhận xét - bổ xung Củng cố: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Dặn học sinh học muối để tránh nhiễm trùng phận quan hô hấp - HS thảo luận - Trình bày kết trước lớp 2’ + Hình 5, 6, nên làm để giữ gìn bảo vệ quan hơ hấp + Hình 4, khơng nên làm chơi gần đường có nhiều khói bụi tơ lại, phịng có nhiều người hút thuốc + Quét dọn nhà cửa lau đồ đạc, tham gia vệ sinh nhà trường, làng xóm, khơng vứt rác khơng khạc nhổ bừa bãi + Khơng hút thuốc, hít khói thuốc, chơi đùa nơi có nhiều khói bụi Khi tham gia vệ sinh phải đeo trang Tiết +7: Khoa học lớp 4A Bài 2: Trao đổi chất người A Mục tiêu Sau học, HS có khả năng: - Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực q trình - Nêu vai trị quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên thể - Trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trường B Đồ dùng dạy học - Hình trang 8,9 SGK - Phiếu học tập - Bộ đồ chơi ghép chữ vào sơ đồ C Phương pháp Phân tích, giảng giải, thực hành D Các hoạt động dạy học (40’) Hoạt động GV TG 5’ I Bài cũ Hoạt động HS ? Thế trao đổi chất người? -Con người lấy thức ăn, nước uống, không khí, thải chất cặn bã - Nhận xét, ghi điểm II Bài Giới thiệu Giảng ND HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người - GV yêu cầu HS quan sát thảo luận theo cặp Chỉ vào hình nói lên chức hình ?Cơ quan trực tiếp thực trình trao đổi chất thể môi trường bên ngồi -GV giúp đỡ nhóm -HD cho HS làm việc lớp -Ghi lại HS trình bày -GV kẻ bảng Bảng 1: Những quan trực tiếp thực trình trao đổi chất thể với mơi trường bên ngồi Bảng 2: Cơ quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người 35’ -HS quan sát hình 2, 3, - Thảo luận theo cặp -Theo dõi, nhắc lại -Cơ quan hơ hấp, tiêu hố, tuần hồn tiết -Đại diện nhóm trình bày GV củng cố thêm -GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc cá nhân với phiếu học tập -GV đặt câu hỏi -Thống câu trả lời HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất người - GV cho HS làm việc với sơ đồ +B1: Làm việc cá nhân +B2: Làm việc theo cặp +B3: Làm việc lớp => Rút Ghi nhớ III Củng cố -dặn dò - GV dặn HS nhà học phần Ghi nhớ - Vận dụng vào thực tế -HS kết luận -Đại diện nhóm trình bày -HS nhắc lại -Cả lớp quan sát tranh trang -HS nhắc lại 5’ Ngày soạn: 09/09/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 12/09/2017 Tiết 2+3: Lịch sử 4B Làm quen với đồ (tiếp theo) A Mục tiêu Học xong này, HS biết: - Trình tự bước sử dụng đồ - Xd hướng (Bắc, Nam, Đông, Tây) đồ theo quy ước - Tìm số đối tượng địa lý dựa vào bảng giải đồ B Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam C Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động GV T G 5’ I Bài cũ ? Một số yếu tố đồ em biết gì? II Bài 35 Giới thiệu ’ Nội dung  Cách sử dụng đồ * HĐ1: Làm việc với lớp - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức trước, TL CH sau: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng CG h.3 (bài 2) để đọc kí hiệu số đối tượng địa lý - GV giúp HS nêu bước sử dụng đồ (như SGK nêu)  Bài tập * HĐ2: Thực hành theo nhóm - GV hồn thiện câu trả lời nhóm Hoạt động HS - Tên đồ, phương hướng, tỉ lệ đồ, kí hiệu đồ, … - Đại diện số HS trả lời câu hỏi đường biên giới phần đất liền VN đồ địa lý tự nhiên VN treo tường - HS nhóm làm tập a,b SGK - Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm - HS nhóm khác sửa chữa, bổ sung * HĐ3: Làm việc lớp - GV treo đồ hành VN lên bảng Yêu cầu: + Một HS lên bảng đọc tên đồ hướng B, N, Đ, T đồ + Một HS lên vị trí tỉnh sống đồ + Một HS nêu tên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố mình) - Chú ý hướng dẫn HS cách III Củng cố - dặn dò - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau 5’ Tiết TN&XH 3B Phịng bệnh đường hơ hấp I Mục tiêu: - Kể tên số bệnh hô hấp thường gặp - Nêu nguyên nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp - Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp II Chuẩn bị: Các hình SGK III Lên lớp: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Bài cũ: 5’ ? Theo em để bảo vệ quan hô hấp ta - 1 HS trả lời cần phải làm gì? - Nhận xét ghi điểm Bài mới: 28’ a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động 1: + Mũi, khí quản, phế quản - Giới thiệu tên học hai phổi c) Hoạt động 2: + Viêm mũi, viêm phổi, ? Cơ quan hơ hấp gồm có phận viêm phế quản, viêm họng nào? ? Kể tên số bệnh đường hô hấp mà em biết? - Học sinh thảo luận nhóm GV Tất phận quan hơ đơi hấp mắc bệnh - Cử đại diện trả lời - Cho học sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4, - Các nhóm khác nhận xét 5, SGK thảo luận nhóm đơi: bổ xung + Mình bị ho đau họng nuốt nước bọt - Học sinh nêu ý kiến + Hình ? Nam nói với bạn điều gì? ? Em có nhận xét cách ăn mặc bạn? ? Bạn khuyên Nam điều gì? + Hình ? Bác sĩ khuyên Nam điều gì? ? Em khuyên thêm Nam điều gì? ? Nam phải làm để nhanh khỏi bệnh? + Hình ? Tại thầy giáo lại khuyên bạn học sinh phải mặc áo ấm, quàng khăn tất? + Hình ? Điều khiến người bác sĩ phải dừng lại khuyên bạn nhỏ ăn kem? + Hình ? Khi bị viêm phế quản không chữa kịp thời dẫn đến bệnh gì? ? Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu gì? nêu tác hại nó? - Gọi đại diện nhóm trả lời ? Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hơ hấp? ? Các em tham gia phòng bệnh đường hơ hấp chưa, tham gia nào? - Tóm tắt nội dung d) Hoạt động 3: - Giới thiệu trò chơi - Hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho học sinh chơi thử - Cho học sinh nhập vai - Nhận xét khen ngợi Củng cố: - Hệ thống nội dung - Dặn học sinh học áp dụng học vào sống + Đi đến bác sĩ khám + Cần uống thuốc súc miệng nước muối + Uống thuốc đều, đủ, mặc ấm + Để phịng bệnh đường hơ hấp + Vì hai bạn cầm nhiều kem tay + Bệnh viêm phổi + Biểu hiện: ho, sốt nặng chết không thở + Mặc đủ ấm, ăn đủ chất, không uống đồ lạnh - Đọc nội dung SGK - Tham gia trò chơi 2’ Tiết 5: TN&XH Bài 2: Bộ xương I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Sau học, hs nói tên số xương khớp thể Hiểu cần đi, tư không mang vác, xách vật nặng để cột sống không cong vẹo 2.Kỹ năng: Nhận biết số vị trí xương thể 3.Thái độ: GD hs biết cách giữ gìn bảo vệ xương khơng cong vẹo II Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ xương - Phiếu ghi tên số xương khớp xương III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Thờ i gian (2') 1.Kiểm tra cũ: - Nhờ đâu mà thể người cử động được? - Nhận xét- Đánh giá 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: (4') ? Trong thể có xương nào? ? Vai trò xương ntn? Các xương nối với tạo thành xương Để nhận biét số xương thể, cách bảo vệ, giữ gìn… - Ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1: (14') - Y/C hoạt động nhóm - Treo tranh vẽ xương phóng to - YC thảo luận: ? Hình dạng kích thước xương có giống khơng? ? Nêu vai trò số xương? GV Bộ xương thể gồm nhiều xương, khoảng 200 với kích thước lớn nhỏ khác làm thành khung để nâng đỡ bảo vệ quan bên Hoạt động học sinh - Trả lời - Xương tay, chân, đầu, cổ… - Giúp cho ta làm việc cử động Nghe - Nhắc lại - Các nhóm quan sát hình vẽ xương - Quan sát xương nói tên số xương khớp xương - hs lên bảng vào tranh nói tên xương, khớp xương.1 hs gắn phiếu có ghi tên khớp, xương tương ứng - Hình dạng, kích thước xương khơng giống - Thảo luận - Nghe như: não, tim, phổi…Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động * Hoạt động 2: - YC nhóm quan sát tranh 2,3 ? Tại ngày ta phải ngồi, đi, đứng tư thế? ? Tại không nên mang vác nặng? ? Cần làm để xương phát triển tốt? 4.Củng cố dặn dị ? Nên làm để cột sống không cong vẹo? - HD học nhà - NX tiết học (12') * Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xương - Quan sát tranh thảo luận nhóm - Hằng ngày phải ngồi, đi, đứng tư tránh cong vẹo cột sống - Vì xương cịn mềm, khơng ngồi ngắn, mang vác nặng cong vẹo cột sống - Ngồi học ngắn, không mang vác nặng (3') - Đi, đứng, ngồi tư thế, không mang vác nặng Tiết 6+7: Khoa học lớp 5A+5B Bài : NAM HAY NỮ ( Tiết ) I Mục tiêu - HS nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới Đoàn kết, yêu thương giúp đỡ người, bạn bè, không phân biệt nam hay nữ II Đồ dùng dạy học - Các hình minh hoạ trang -7 SGK, hình - - HS chuẩn bị hình vẽ (đã giao từ tiết trước) III Phương pháp: -Quan sát, thảo luận, đàm thoại IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL HĐ khởi động: 3’ - Cho hs trả lời số câu hỏi liên quan đến nội dung tiết trước - NX đánh giá câu trả lời hs Tìm hiểu bài: 35’ * HĐ 1: Bày tỏ thái độ số quan niệm nam nữ - GV chia HS thành nhóm nêu yêu Hoạt động học HS hoạt động theo nhóm, cầu: Hãy thảo luận cho biết em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? (GV ghi vào phiếu học tập ý kiến giao cho HS) Công việc nội trợ, chăm sóc phụ nữ nhóm có HS thảo luận bày tỏ thái độ ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi nhóm có tinh thần học tham gia xây dựng Ví dụ: Cơng việc nội trợ, chăm sóc khơng phải công việc riêng phụ nữ Phụ nữ hàng ngày phải làm để xây dựng kinh tế gia đình nên nam giới chia sẻ với nữ giới cơng việc nội trợ, chăm sóc Chăm sóc cịn thể tình u thương cha mẹ Trong gia đình định phải có trai chưa Con trai, gái nhau, chăm sóc, học hành, ni dạy, có khả làm việc có nghĩa vụ chăm sóc, giúp đỡ cha mẹ Con gái không nên học nhiều mà cần nội trợ giỏi không Ngày phụ nữ làm nhiều công việc quan trọng xã hội Con gái cần phải học hành, tiếp thu tiến khoa học kỹ thuật đáp ứng tiến xã hội - Mỗi nhóm cử đại diện bày tỏ thái độ nhóm ý kiến, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến * Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế: Các em liên hệ sống xung quanh em có phân biệt đối xử nam nữ nào? Sự đối xử có khác nhau? Sự khác - HS ngồi bàn trao đổi, kể phân biệt, đối xử nam nữ mà em biết, sau bình luận, nêu ý kiến hành động Đàn ơng người kiếm tiền ni gia đình Đàn ơng trụ cột gia đình Mọi hoạt động gia đình phải nghe theo đàn ông Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật Trong gia đình định phải có trai Con gái không nên học nhiều mà cần nội trợ giỏi - GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp có hợp lý khơng? - Gọi HS trình bày Gợi ý HS lấy ví dụ lớp, gia đình, hay gia đình mà em biết - đến HS nối tiếp trình bày Ví dụ: Có lần, Hà mượn Nam truyện Nam đồng ý cho Hà mượn, Dũng thấy liền nói: Cậu chơi với gái à? Con gái mít ướt, chúa nhõng nhẽo Tớ chẳng chơi với gái Sự phân biệt đối xử không Bạn nam bạn nữ phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau… - Kết luận: Ngày xưa, có quan niệm sai lầm nam nữ xã hội như: gái không học, tham gia thi cử, trận, ăn cơm không ngồi mâm Những quan niệm dần xố bỏ Nhưng ngày số quan niệm xã hội chưa phù hợp gia đình phải có trai, gái không nên học nhiều Quan niệm cịn số vùng nơng thơn, vùng sâu, vùng xa Những quan niệm tạo hạn chế định nam nữ Các em góp phần tạo nên thay đổi quan niệm cách bày tỏ quan điểm đối xử cơng khơng phân biệt bạn nam hay bạn nữ Củng cố, dặn dò: 2’ - GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: + Nam giới nữ giới có điểm khác biệt mặt sinh học? + Tại khơng nên có phân biệt đối xử nam nữ? - Nhận xét câu trả lời HS - Khen ngợi HS thuộc lớp Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết (trang 7, trang SGK) chuẩn bị sau - Tiếp nối trả lời trước lớp …………………………………………………………………… Ngày soạn: 10/09/2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 13/09/2017 Tiết 2+ 5: Khoa học 4B+4A Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trị chất bột đường 10 ... luận -Đại diện nhóm trình bày -HS nhắc lại -Cả lớp quan sát tranh trang -HS nhắc lại 5’ Ngày soạn: 09/09/2 017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 /09/2 017 Tiết 2+3: Lịch sử 4B Làm quen với đồ (tiếp theo)... thuộc mục Bạn cần biết (trang 7, trang SGK) chuẩn bị sau - Tiếp nối trả lời trước lớp …………………………………………………………………… Ngày soạn: 10 /09/2 017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 /09/2 017 Tiết 2+ 5: Khoa học 4B+4A... ? Điều xảy quan ngừng hoạt động? Bài 35 a) Giới thiệu ’ * Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn - GV yêu cầu nhóm HS mở SGK trả lời câu hỏi SGK trang 10 - Yêu cầu HS quan sát hình tr .10 bạn hồn thành