Đang tải... (xem toàn văn)
Để có những kiến thức cơ bản về bài thi trắc nghiệm môn Toán, có tâm lý tốt và chủ động trong học tập, nội dung sau đây sẽ gợi ý cho các em việc trả lời các câu hỏi: Cần ôn tập như thế[r]
PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI THI TRẮC NGHIỆM MƠN TỐN Từ năm 2017 trở thi Trung Học Phổ Thơng Quốc Gia mơn Tốn chuyển từ dạng tự luận sang trắc nghiệm khách quan Điều tạo nên thay đổi cách dạy giáo viên cách học học sinh Để có kiến thức thi trắc nghiệm mơn Tốn, có tâm lý tốt chủ động học tập, nội dung sau gợi ý cho em việc trả lời câu hỏi: Cần ôn tập nào? Cách tư để giải toán ? Làm thi trắc nghiệm ? Những bí làm thi trắc nghiệm? I Cần học ôn tập nào? Nắm kiến thức bản- hệ thống hóa kiến thức Nắm kiến thức việc quan trọng Dù hình thức thi trắc nghiệm hay tự luận kiến thức trình bày sách giáo khoa kiến thức học sinh bỏ qua Trong kỳ thi trung học phổ thông quốc gia năm 2018 nội dung nằm chương trình lớp 11 12 nên việc tổ chức ơn luyện có nhiều thuận lợi Tuy nhiên, câu phân loại yêu cầu phải có liên kết kiến thức với Vì vậy, nắm chắt kiến thức yêu cầu quan trọng Để làm điều này, việc làm theo hướng dẫn thầy cô giáo, tự đọc, tự nghiên cứu, cần tự hệ thống kiến thức học theo chương, chuyên đề cụ thể, lập kế hoạch ôn tập lại chun đề Lưu ý khơng bỏ sót phần kiến thức nào, không chủ quan theo lối “”học tủ” Sử dụng sơ đồ tư Đây cách học có hiệu tốt, môn học dạng trắc nghiệm Sau giảng hay dạng bài, em lập cho mơ hình kiến thức riêng, bao gồm: đặc điểm dạng bài, phương pháp cụ thể, kỹ riêng( có ) Thay đổi học tư Thi trắc nghiệm có đặc điểm khác với thi tự luận mà cần lưu ý Trắc nghiệm khơng u cầu cách trình bày logic tự luận mà chủ yếu cách tư duy,làm để giải nhanh, ngắn gọn quan trọng kết phải xác Để làm điều đó, rèn luyện cách tang cường làm tập, nhiều đề thi Chú ý làm đề, cần tập trung vào cách cho nhanh, lập luận vào trọng tâm, rèn luyện kỹ tính tốn, sử dụng máy tính, vẽ hình để đáp án thay lời giải chi tiết bước Nếu làm đề thi thử trực tuyến mạng có tình thời gian để quen dần với áp lực biết cách phân chia thời gian hợp lý Ghi nhận lỗi sai Trong trình học tập luyện đề, tập thói quen đánh dấu lại dạng thường xuyên sai nhầm lẫn, sau tìm hiểu ngun nhân kiểm tra mức độ tiến than sau thời gian định Nói ngắn gọn, cần tiến hành học tập ôn tập từ từ ổn định, kiên trì, tự lấp đầy lỗ hổng kiến thức, trao đổi thêm với bạn bè, thầy cơ, lập kế hoạch khả thi tâm thực theo kế hoạch II Cách tư để giải toán Quan sát phân loại, định hướng phương pháp, giải trực tiếp kiềm tra kết Quan sát phân loại Đây bước quan trọng trình tư để giải tốn Nó địi hỏi học sinh cần nắm vững kiến thức Các em cần đọc lướt nhanh lần đề bài, ý từ khóa., kiện mà đề đưa Sau dựa vào kiến thức thâ, em xác định, phân loại câu hỏi thuộc chuyên đề nào, dạng toán nào, … Định hướng phương pháp Sau phân loại xác định dạng bài, câu hỏi việc định hướng phương pháp xác định thời gian giải câu hỏi, tập Trong phương pháp tổng quát dạng câu hỏi, em cần lựa chọn phương pháp phù hợp để tìm phương pháp phù hợp để tìm phương pháp nhanh Để thực tốt điều này, địi hỏi q trình luyện đề chăm chỉ, từ trước, phản xạ nhanh Giải trực tiếp kiểm tra kết Định hướng phương pháp kĩ giải tốn khơng tốt khơng đem lại kết mong muốn.Ở bước này, yêu cầu em cần có kỹ tính tốn xác, vẽ hình nhanh, nắm vững kỹ thuật giải tốn máy tính cầm tay,…để tìm kết thời gian ngắn dựa phương pháp định hướng từ trước Kiểm tra kết bước khơng thể thiếu Nhưng kiểm tra khơng có nghĩa làm lại chi tiết từ đầu, lãng phí thời gian, em thay đáp án lại xem có phù hợp với đề hay không, dùng kỹ thuật máy tính cầm tay để kiểm tra III Làm thi trắc nghiệm ? Đọc, dò đề/ Chia nhóm câu hỏi/ Làm thành bước Đọc, dị đề Tưởng việc vơ đơn giản đa số em bỏ qua bước Sau nhận đề thi, đừng vội vàng cầm bút làm ngay, dành phút để đọc lượt từ câu đến câu cuối Đọc đề khơng với mục đích xác định khái quát dạng tập, câu hỏi độ khó mà giúp em chuần bị tâm lý bình tĩnh trình làm Chia nhóm câu hỏi Sau đọc đề lượt, chia câu hỏi thành ba nhóm: Nhóm 1: Những câu hỏi dễ, chắn làm Nhóm 2: Những câu cần tính tốn suy luận Nhóm 3: Những câu “lạ”, phân vân hay “ vượt quá”” khả Làm theo vịng bốn nhóm chia Vịng 1: Chọn đáp án cho câu hỏi nhóm Vì câu nên đáp án chọn lần chắn đúng, không quay lại lần sau để thời gian Vịng 2: Những câu nhóm cần kỹ làm nhanh, xác dạng mà em gặp từ trước Nhưng khơng phải mà chủ quan, phải cẩn thận bước làm Vòng 3: Khi gặp câu “lạ”, khó, vượt khả mình, em phải thật bình tĩnh, khơng luống cuống hay lo sợ Dựa kiến thức có tập trung suy nghĩ giải bài, lưu ý không thời gian vào câu hỏi Nếu sau khoảng thời gian khơng tìm giải chọn lấy đáp án mà dự đốn Vịng 4: Kiểm tra lại đán án câu nhóm 2,3 lần cuối trước nộp IV V Những lỗi thường gặp làm thi Không kiểm tra đề thi, điền thông tin tô số báo danh, mã đề Nên làm việc nhận đề để đến cuối buổi thi dễ quên Bấm nhầm máy tính thiếu dấu ngoặc nhập kí tự khơng Sa đà vào câu khó, câu có số điểm Không ý thời gian nên phân bố thời gian cho câu khơng hợp lí Sử dụng bút không đúng( bút mực, bút bi) để tô đáp án trắc nghiệm dùng hai màu mực khác Đánh nhầm đáp án, quên tô phiếu trả lời Trả lời “lạc đề”, ví dụ Câu hỏi u cầu tìm đáp án khơng học sinh theo thói quen tìm đáp án Học “tủ”, đốn “tủ” Bí làm thi trắc nghiệm Đặt mục tiêu làm thi, điểm số cần đạt Phân bố thời gian hợp lý: thi 50 câu hỏi với thời gian 90 phút, thời gian trung bình cho câu 1,8 phút, cần xếp thời gian hợp lí câu dễ, trung bình khó Chú ý đế chi tiết nhỏ đề bài, “bẫy” mà đề thi đặt Thế số trường hợp tổng quát Trong số trường hơp, việc đưa đáp án từ kiện đề em nghĩ đến cách số tổng quát đề số cụ thể để rút ngắn thời gian giải toán Làm quen với tốc độ làm thi trắc nghiệm Nhanh không chủ quan, tránh nghĩ lang man ảnh hưởng đến thời gian cho câu khác Tâm lý vững vàng phịng thi, ln giữ tinh thần bình tĩnh, tự tin Trước ngày thi, tránh tình trạng nhồi nhét kiến thức mới, nên tập trung ôn lại dạng mà em gặp để nắm vững cách giải, xem lại công thức Đối với câu hỏi lý thuyết, cần đọc kỹ dạng này, ý từ, cụm từ nhỏ Làm câu phải khoanh ln câu vào phiếu trả lời 10 Luôn cẩn thận với từ phủ định câu hỏi câu trả lời Hãy đánh dấu từ phủ định để thân không bị nhầm lẫn 11 Nên để phiếu trả lời phía tay cầm viết, đề thi bên phía đối diện Tay trái giữ vị trí câu trắc nghiệm làm, tay phải dị tìm số câu trả lời tương ứng phiếu tô vào phiếu trả lời lựa chọn Cách làm giúp em hạn chế tối đa việc tơ nhầm hay nhầm dịng 12 Có thể sử dụng phương pháp loại trừ, đốn sở kiến thức có gặp khó khan việc tìm cách giải 13 Mã đề trộn phần mềm nên số đáp án A,B,C,D thường ngang Đây sở để em phán đốn đáp án câu chưa chọn đúng( Ví dụ: Trong đáp án tơ, B câu chưa làm đáp án B)