Giao an hoc ki 2

I/ Mục tiêu: -Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật -Vận dụng để giải bài toán đơn giản - HS làm BT 1;2 HSG –Klàm hết BT3 II/Chuẩn bị: SGK, VBT.. -X[r]

TUẦN 19 Tiết 91 DIỆN TÍCH HÌNH THANG Dạy: 11/1/2016 I/ Mục tiêu: Nắm cách tìm qui tắc tính diện tích hình thang Vận dụng qui tắc để tính diện tích hình thang - HS làm BT 1a, 2a; HSG-K làm BT3 I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình; đồ dùng học Toán III/Các họat động dạy học: (36 phút) A/ Kiểm tra cũ: (3 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét BT1, BT2: HS trình bày miệng B/ Dạy học mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1 phút) Học sinh ý HĐ2.Hình thành kiến thức (10 phút) MT:HS nắm q/tắc tính d/tích hình thang Học sinh thực hành bước theo Cắt ghép hình tam giác hình tứ hướng dẫn giáo viên sau giác thành hình thang so sánh đối quan sát đối chiếu rút kết luận chiếu yếu tố hình vừa ghép hình có diện tích với hình thang ban đầu S = DK x AH:2 = (DC So sánh diện tích HCN hình tam +CK)xAH:2 HSG-K giác nêu S= (DC+AB)xAH:2 HSTBY Diện tích hình tam giác AKD Thực nhắc lại Y/C HS nêu cạnh DC, AB, AH S = a x h : rút quy tắc tính diện tích hình thang Học sinh nêu qui tắc SGK GV giúp Yêu cầu nêu cách tính diện tích hình Diện tích thang: (4+6) x5:2=25 HSY làm thang theo kích thước a,b, h (a,b: (cm2) đáy; h: chiều cao) VD: AH = 5cm; DC = cm, AB=4cm,S = ? -1HS đọc đề Làm BT: S= (12+8)x5:2 = 50 HĐ3:Thực hành (20 phút) MT: V/dụng quy tắc để tính diện tích (cm ) -Chú ý h.thang BT1: -HS đọc đề Thực HSG-K Làm BT vào vở, HS lên bảng (1a) Thực làm BT3 -Chấm điểm số -Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận Thực S =(9,4+6,6)x10,5:2 = 84m2 xét) -Nêu lại quy tắc tính diện tích hình Thực thang Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu Chú ý -Làm BT2a vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh -Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận Thực (110+90,2):2 = 100,1 (cm) xét) Diện tích hình thang: -Chấm điểm số (110+90,2)x100,1:2= BT3: Dành cho HSG-K Y/C HS đọc đề làm BT, 10020,01(cm2) Nhận xét riêng C.Củng cố - dặn dò:(2 phút) - 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang -Xem lại bài; nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương TUẦN 19 Tiết 92 LUYỆN TẬP Dạy: 12/1/2016 I/ Mục tiêu: Biết tính diện tích hình thang - HS làm BT 1,3a; HSG-K làm BT2,4 II/Chuẩn bị: SGK, VBT III/Các họat động dạy học: (36 phút) A/ Kiểm tra cũ:(3 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét BT1: 1HS làm miệng; a/ S = 49cm2 < 50cm2; b/ S = 93cm2 > 50cm2 BT2: a/ S = 1,1m2; b/ 5dm = 50cm, S = 0,575cm 2; c/ S = (1/3+1/5)x1/2:2 = 2/25cm2 B/ Dạy học mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút) Học sinh ý HĐ2.Tính (BT1) – (15 phút) GV giúp MT:Biết tính diện tích hình thang HSY làm Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu -2HS Thực -Y/C HS tính -Thực hiện: ( làm BT1 vào vở, HS lên bảng) a/S = (14+6)x7 : = 70 (cm2) b/ S = (2/3+ ½)x9/4:2 = 63/48 m2 -Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) 3HS đọc làm – lớp nhận xét Nêu cách tính diện tích hình thang 2-3HS thực HSTBY HĐ3: Chọn ý – sai (BT3a) – (15 nêu phút) MT: HS vận dụng quy tắc tính diện tích hình thang để chọn kết sai 2HS thực Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu Làm BT : -Làm BT2 vào vở, HS lên bảng Câu a – đúng; câu b - sai Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) 2-3HS thực -Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) So sánh đáy chiều cao HSG-K -Giải thích hình giải thích -GV chấm điểm số nhận xét Chú ý BT2: Dành cho HSG HSG-K Y/C HS đọc đề, làm BT2 Thực làm HS làm BT vào Đáy bé: 120x2/3 = 80 m BT2,4 Chiều cao: 80 – = 75m Nhận xét riêng Diện tích: (120+80)x75:2 = 750m2 *HSG-K làm thêm BT4 Thu hoạch: 750:100x64,5 = HS đọc đề, làm BT 4837,5 kg • Tính diện tích hình thang ABCD biế t A B S-ABD 150 cm2 AD = 10 cm DC = 50 cm D H C GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K Cạnh AB: 150x2 :10 = 30cm Diện tích: (50+30)x10: = 400cm2 C.Củng cố - dặn dò:(2 phút) - 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang -Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương TUẦN 19 Tiết 93 LUYỆN TẬP CHUNG Dạy: 13/1/2016 I/ Mục tiêu: Biết tính diện tích hình thang, hình tam giác vng Biết giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm - HS làm BT 1,2; HSG-K làm BT3 II/Chuẩn bị: SGK, VBT III/Các họat động dạy học: (36 phút) A/ Kiểm tra cũ: (3 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét BT1: 1HS làm miệng; a/ S = 150m2; b/ S = 13/30m2 ; c/ S= 0,93dm2 BT2: đáy lớn: 34m; chiều cao: 20m; diện tích: 600m2; thu hoạch: 423 kg B/ Dạy học mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1 phút) Học sinh ý HĐ2.Tính (BT1) – (15 phút) MT:Củng cố tính diện tích hình t/giác GV giúp vuông -2 HS Thực HSY làm Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu -Thực hiện: a/S = 4x3 : = -Y/C HS tính (làm BT1 vào vở, HS lên (cm2) bảng) b/ S = 2,5 x1,6:2 = 2,0 m2 Xong BT1 làm BT2 c/ S = 2/5 x1/6:2 = 1/30 dm2 3HS đọc làm – lớp nhận xét HSTBY -Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) 2-3HS thực nêu Nêu cách tính diện tích hình tam giác HĐ3: Tốn lời văn (BT2) – (15 phút) MT: HS giải toán liên quan đến tính diện tích tỉ số phần trăm 2HS thực Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu Làm BT : -Làm BT2 vào vở, HS lên bảng Diện tích tam giác ABE: 0,78 Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) dm2 Diện tích hình thang ABED: 2,46 dm2 Diện tích hình thang diện -Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) tích hình tam giác: 2,46 – 0,78 = -GV chấm điểm số nhận xét 1,68 dm2 HSG-K BT3: Dành cho HSG 2-3HS thực làm BT3 Y/C HS đọc đề, làm BT3, Chú ý HS làm BT vào Thực a/Diện tích vườn: 2400m2 Diện tích trồng đu đủ: 720m2 Số đu đủ: 720 :1,5 = 480 b/Diện tích trồng chuối: 600m2 Nhận xét riêng Số chuối: 600:1 = 600 Số chuối đu đủ: 600 – 480 = 120 C.Củng cố - dặn dị: (2 phút) - 2-4HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang, hình tam giác -Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương TUẦN 19 Tiết 94 HÌNH TRỊN ĐƯỜNG TRỊN Dạy: 14/1/2016 I/ Mục tiêu: Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn HS làm BT 1,2; HSG-K làm BT3 I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình III/Các họat động dạy học: (38 phút) A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét BT1: Hình A, S= 20,25cm2; Hình B, C, D, S = 56,7 cm2 BT2: a/ S= 40cm2; b/ 2,2dm = 22cm, S=102,3cm2; c/ S= 1/4m2 B/ Dạy học mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1 phút) Học sinh ý HĐ2.Hình thành kiến thức (10 phút) MT: Nhận biết hình trịn, đường trịn, yếu tố hình trịn A *Giới thiệu số vật có dạng hình trịn Dùng compa vẽ hình trịn, Y/C HS Nắp chai, nắp lon, x/định HS QS, xác định M O *Khi ta vẽ hình trịn, đầu compa vạch N lên bảng đường tròn Chú ý * Vẽ hình trịn nêu yếu tố: O tâm hình trịn, nối O với điểm bất HS quan sát kì đường trịn ta bán kính Nhắc lại (OA), kí hiệu r Vẽ đoan thẳng qua tâm cắt đường trịn MN gọi Đ/kính điểm M,N, đoạn MN gọi gì? So sánh ĐK BK? ĐK gấp lần BK Nhận xét ĐK, BK hình Các ĐK nhau, BK GV giúp tròn? HSY vẽ Giáo viên kết luận đặc điểm hình trịn Chú ý HSG-K nêu cách HĐ3:Thực hành (20 phút) vẽ Bt1,2 MT: Biết sử dụng com pa để vẽ hình -1HS đọc đề tròn -Chú ý BT1: -HS đọc đề, HD: Vẽ BK đoạn số đo cho, HS thực mở compa rộng BK vẽ Thực Làm BT: -Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét) HS đọc đề, làm BT, nhận xét -Chú ý Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu HD: Chia đoạn thẳng AB thành phần nhau, phần BK, lấy A, B HSG-K Làm tâm vẽ hình trịn có BK HS vẽ hình làm BT3 Thực -Làm BT2 vào vở, HS lên bảng Chú ý Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) Thực -Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) -GV chấm điểm số nhận xét BT3:Y/C HS đọc đề, làm BT3 HSG-K làm - Nhận xét riêng C.Củng cố - dặn dò: (2 phút) - 2HSTBY nêu đặc điểm hình trịn -Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương TUẦN 19 Tiết 95 I/ Mục tiêu: CHU VI HÌNH TRỊN Dạy: 15/1/2016 - Giúp học sinh nắm quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn; giải tốn liên quan có yếu tố hình học thực tế chu vi hình trịn HS làm BT 1a,b,2c; làm BT3 I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình III/Các họat động dạy học: (36 phút) A/ Kiểm tra cũ: (3 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét BT1, BT2: Kiểm tra HS B/ Dạy học mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1 phút) HĐ2.Hình thành kiến thức (10 phút) Học sinh ý GV giúp MT: Nhận biết quy tắc tính ch/vi hình HSTBY trịn Tiếp thu nắm kĩ -Hình thành quy tắc (lăn hình trịn Nêu: 12,5 – 12,6 cm quy tắc thước) 12,56cm tính chu Đường trịn dài 12,5 – 12,6 cm, chu nêu vi hình vi hình trịn bao nhiêu? Nhắc lại trịn Ta thấy 12,56 = 3,14x 4., mà ĐK = C= dx3,14/ C= rx2x3,14 4.cm Vậy muốn tính chu vi H/trịn ta C=6x3,14 = 18,84 cm làm nào? C= 5x2x3,14 = 31,4 cm -Cơng thức: g/s : r bán kính, s=? Chú ý -VD: d = 6cm, C=? R=5cm, C=? GV giúp -1HS đọc đề HSY làm HĐ3:Thực hành (20 phút) BT MT: Biết vân dụng quy tắc để giải a/ C=1,884 m tốn có yếu tố thực tế chu vi hình b/ C=7,85dm HS thực trịn Thực BT1: -HS đọc đề, -Chú ý HSG-K Làm Btvào vở, 1HS lên bảng C= 1/2x2x3,14 = 3,14 m làm hết Bt1,2 -Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét) Thực Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu -Chú ý HD: d = 2Xr Thực -Làm BT2 vào vở, HS lên bảng Chu vi bánh xe: 0.75x3,14 = Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) 2,355 m -Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) Chú ý -GV chấm điểm số nhận xét BT3:Y/C HS đọc đề, làm BT3, nhận xét Chấm điểm số vở, nhận xét C.Củng cố - dặn dò:(2 phút) - 2HSTBY nêu cách tính chu vi hình trịn -Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương TUẦN 20 Tiết 96 LUYỆN TẬP Dạy: 18/1/2016 I/ Mục tiêu: Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính, bán kính hình trịn biết chu vi - HS làm BT 1b,c;2;3a; HSG-K làm BT3b,4 II/Chuẩn bị: SGK, VBT III/Các họat động dạy học: (40 phút) A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét BT1: 1HS làm miệng; a/ 3,768cm; 5,024dm; 1,413m BT2: a/ 31,4cm; b/ 16,956dm;; c/ 2,826m B/ Dạy học mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1 phút) Học sinh ý HĐ2.Tính chu vi hình trịn (BT1,3)(20 phút) MT:Biết tính chu vi hình trịn -Thực HSTBY Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu Y/C, nêu -Thực hiện: nêu quy cách tính b/4,4x2x3,14 = 27,632dm tắc -Y/C HS tính c/ r = 2,5cm; C = 2,5x2x3,14 = GV giúp ( làm BT1b,c vào vở, HS lên bảng) 15,7cm HSY làm Xong BT1 làm BT3a 3HS đọc làm – lớp nhận xét BT -Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) 2HS thực Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu Làm BT : Chu vi bánh xe: -Làm BT3a vào vở, HS lên bảng 0,65x3,14 = 2,0410 m HSG-K Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) 2-3HS thực làm BT3b -Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) Chú ý -GV chấm điểm số nhận xét 10 vòng: 20,41m; 100 vòng: -HSG làm BT3b – nhận xét riêng 204,1m HĐ3: Tính đường kính, BK hình trịn (10ph) MT: Tính ĐK, BK hình trịn, biết Thực chu vi a/ Đường kính hình trịn: Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu u cầu 15,7: 3,14 = 5m HSG-K -Làm BT2 vào vở, HS lên bảng b/ Bán kính hình trịn: làm BT4 (GV HD HSTB,Y rút cách tính từ 18,84:3,14:2 = 3dm chu vi) Thực HSG thực Nửa chu vi hình trịn: -Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) 6x3,14:2 = 9,42 cm *HSG-K làm thêm BT4 Chu vi hình H: 9,42+6 = 15,42 HS đọc đề, làm BT cm Đáp án ý d GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K C.Củng cố - dặn dị: (4 phút) - 2HSTBY nêu quy tắc tính chu vi hình trịn -Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương TUẦN 20 Tiết 97 I/ Mục tiêu: DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN Dạy: 19/1/2016 Biết quy tắc tính diện tích hình trịn HS làm BT 1a,b,2a,b;3; HSG làm hết BT1,2 I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình III/Các họat động dạy học: (40 phút) A/ Kiểm tra cũ: (5 ph)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét BT1: 113,04cm; 9,42m; 253,712dm BT2: a/ đường kính: 1m; b/ Bán kính: 30cm B/ Dạy học mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1 phút) Học sinh ý HĐ2.Hình thành kiến thức (10 phút) MT: Nhận biết quy tắc tính diện tích hình trịn Tiếp thu -Giới thiệu cơng thức tính S = rxr x3,14 HSG rút g/s : r bán kính, s diện tích; S S= 2x2x3,14 = 12,56 dm2 công =? Thực thức -VD: r=2dm, S=? 2-3HS nêu Y/C HS tự tính, nhận xét Nêu quy tắc tính diện tích hình trịn Chú ý -1HS đọc đề HĐ3:Thực hành (20 phút) HSG-K MT: Biết v/dụng q/tắc để tính d/tích a/ S = 5x5x3,14 = 78,5cm b/ S = 0,4x0,4x3,14 = 0,5024m làm hết hình trịn HS thực Bt1,2 BT1: -HS đọc đề Thực Làm Bt 1a,bvào vở, 1HS lên bảng r=d:2 HSG làm thêm BT1c HSG nêu -Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét) Thực a/ Bán kính: 12:2 = 6cm GV giúp Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu Diện tích: 6x6x3,14 = 113,04cm HSY làm HD: d = 2Xr => r=? b/ Bán kính: 7,2:2 = 3,6dm BT -Làm BT2a,b vào vở, HS lên bảng Diện tích: 3,6x3,6x3,14 = Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) 40,6944dm2 Thực Chú ý HSG làm thêm 2c -Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét) Thực Diện tích mặt bàn: -GV chấm điểm số nhận xét 45x45x3,14 = 6358,5cm2 BT3:Y/C HS đọc đề Thực Làm BT3 vào vở, 1HS lên bảng Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét) C.Củng cố - dặn dò: (4 phút) - 2HSTBY nêu cách tính diện tích hình trịn -Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương TUẦN 20 Tiết 98 LUYỆN TẬP Dạy: 20/1/2016 I/ Mục tiêu: Biết tính diện tích hình trịn biết: bán kính, chu vi hình trịn - HS làm BT 1,2; HSG-K làm BT3 II/Chuẩn bị: SGK, VBT III/Các họat động dạy học: (37 phút) A/ Kiểm tra cũ: (5 phút) -HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét BT1: a/ S = 16,6106cm2 ; b/ S 0,1256dm2 c/ S = 0,785m2 BT2:a/ r = 4,1cm, S = 52,7834cm 2; b/r = 9,3dm, S = 271,5786dm 2; c/r =0,2, S = 0,1256m2 B/ Dạy học mới: Hoạt động giáo viên HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1 phút) HĐ2.Luyện tập (BT1,2) – (28 phút) MT:Tính diện tích hình, biết bán kính, chu vi Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu -Nêu quy tắc tính diện tích hình trịn -Y/C HS tính ( làm BT1 vào vở, HS lên bảng) -Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu -Làm BT2 vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh GV HD HSTB,Y tính BK h/trịn) -Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) -GV chấm điểm số nhận xét Nêu cách tính diện tích hình trịn BT3: Dành cho HSG Y/C HS đọc đề, làm BT3 HS làm BT vào vở, 1HS lên bảng Nhận xét riêng Hoạt động học sinh Học sinh ý GV giúp HSY làm -2HS thực 2-3HS nêu HSTBY -Thực hiện: nêu a/S = 6x6x3,14 = 113,04 (m2) GV quan b/ S = 0,35x0,35x3,14 = 0,38465 sát, hướng m2 dẫn 3HS đọc làm – lớp nhận xét HSTBY 2HS thực làm Làm BT : Bán kính: 6,28:3,14:2 = 1(cm) Diện tích hình trịn: 1x1x3,14 = 3,14cm2 2-3HS thực Chú ý HSTBY 2-3HS thực nêu HSG-K Thực làm BT3 Diện tích miệng giếng: 0,7x0,7x3,14 = 1,5386m2 Bán kính hình trịn lớn: 0,7+0,3 = 1m Diện tích thành giếng miệng giếng: 1x1x3,14 = 3,14m2 Diện tích thành giếng: 3,14 – 1,5386 = 1,6014 m2 C.Củng cố - dặn dị:(3 phút) - 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích tròn -Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương TUẦN 20 Tiết 99 HTĐB LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Biết tính chu vi, diện tích hình trịn Biết vận dụng để giải tốn liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn Dạy: 21/1/2016 - HS làm BT 1,2,3; HSG-K làm BT4 II/Chuẩn bị: SGK, VBT III/Các họat động dạy học: (39 phút) A/ Kiểm tra cũ: (5 phút) -HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét BT1:a/ C = 125,6cm, S = 1256 cm2; b/ C = 1,57m, S = 0,19625m2 ; BT2:a/ r = 5cm, S= 78,5 cm2; b/ r= 1,5m, S = 7,065m2 B/ Dạy học mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1 phút) Học sinh ý HĐ2.Tính chu vi hình trịn (BT1,2) – (18 ph) MT:Củng cố kiến thức tính chu vi -2HS thực hình trịn 2-3HS nêu HSTBY Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu -Thực hiện: Chu vi hình trịn nhỏ: nêu -Nêu quy tắc tính chu vi hình trịn 7x2x3,14 = 43,96m -Y/C HS tính (làm BT1 vào vở, HS Chu vi hình trịn lớn: 10x2x3,14 = GV lên bảng) 62,8m giúp Xong BT1 làm BT2 Độ dài sợi dây: 43,96+62,8 = HSY 106,76m làm BT 3HS đọc làm – lớp nhận xét -Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) 2-3HS thực Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu Bán kính hình trịn lớn: 60+15 = -Làm BT2 vào vở, HS lên bảng 75cm Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) Chu vi hình trịn lớn:75x2x3,14 = Xong BT2 làm BT3 471cm Chu vi hình trịn bé: 60x2x3,14 = 376,8 cm Chu vi hình trịn lớn chu vi hình -Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) trịn bé: 471 – 376,8 = 94,2cm -GV chấm điểm số nhận xét 2-3HS thực HĐ3: Diện tích hình trịn: (BT3) – (12 Chú ý phút) MT: Tính d/tích hình trịn BT Thực l/quan Diện tích HCN: 140m2 HSTBY BT3: Y/C HS đọc đề, làm BT3, Diện tích nửa hình trịn: 153,86m2 nêu HS làm BT vào vở, 1HS lên bảng Diện tích hình bên: 293,86m2 HSG-K Thực làm Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét) 2-3HS nêu BT4 Nêu quy tắc tính diện tích hình trịn Thực BT4:Dành cho HSG Diện tích hình vng: 64cm2 -HS đọc đề, làm BT BK h/trịn: 4cm; D/tích h/trịn -Nhận xét riêng 50,25cm2 Diện tích tơ màu: 64 – 50,24 = 13,76cm2 C.Củng cố - dặn dò: (3 phút) - 2-4HSTBY nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình trịn -Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương TUẦN 20 Tiết 100 I/ Mục tiêu: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT Dạy: 22/1/2016 Bước đầu biết đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt HS làm BT1; HSG làm BT2 I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình III/Các họat động dạy học: (38 phút) A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét BT1: Nửa chu vi hình trịn: 14,13m; sợi dây dài: 14,13x4 = 56,52m BT2: BK hình trịn lớn: 6,5m; BK hình trịn lớn BK hình trịn nhỏ: 6,55=1,5m B/ Dạy học mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1 phút) Học sinh ý HĐ2.Giới thiệu biểu đồ hình quạt (10 phút) MT: HS biết cách đọc, phân tích số liệu biểu đồ hình quạt Thực *VD1: Y/C HS đọc đề QS biểu đồ Hình trịn, chia làm nhiều phần, Nhận xét dạng biểu đồ? phần giống quạt Tỉ số % loại sách Mỗi phần ghi gì? SGK:25%; truyện TN50%; sách Mỗi loại sách chiếm %? khác 25% Vậy toàn sách chiếm %? 100% *VD2: y/c HS đọc quan sát biểu đồ Thực GV giúp Nêu số HS môn chiếm %? Cầu lơng 25%; nhảy dây 50%; bơi HS tính 12,5%; số HS Số HS bơi chiếm HS? Cờ vua: 12,5% thích Giáo viên kết luận 32:100x12,5 = 4HS Chú ý môn HĐ3:Thực hành (20 phút) MT: Biết phân tích xử lí số liệu cách tính biểu đồ hình quạt tỉ số % BT1: -HS đọc đề, QS hình vẽ Thực Làm BT: Nêu tỉ số % HS thích Màu xanh: 40%; màu đỏ 25% màu? Màu tím 15%; Màu trắng 20% Số HS thích màu đỏ: 120:100x25= Số HS thích màu? 30HS Xanh: 48HS Tím: 18HS -Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận Trắng: 24HS Thực HSG-K xét) Chú ý làm BT3 Chấm điểm số vở, nhận xét Thực Bài 2: Dành cho HSG-K Y/C HS đọc đề, làm BT2 HSG-K làm - Nhận xét riêng C.Củng cố - dặn dò: (2 phút) - 2HSTBY nêu đặc điểm biểu đồ hình quạt - Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương TUẦN 21 Tiết 101 I/ Mục tiêu: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH Dạy: 25/1/2016 ... phút) A/ Ki? ??m tra cũ: (5 phút)-HS đổi ki? ??m tra GV chấm số vở, nhận xét BT1: Hình A, S= 20 ,25 cm2; Hình B, C, D, S = 56,7 cm2 BT2: a/ S= 40cm2; b/ 2, 2dm = 22 cm, S=1 02, 3cm2; c/ S= 1/4m2 B/ Dạy học... phút)-HS đổi ki? ??m tra GV chấm số vở, nhận xét BT1: 1HS làm miệng; a/ S = 49cm2 < 50cm2; b/ S = 93cm2 > 50cm2 BT2: a/ S = 1,1m2; b/ 5dm = 50cm, S = 0,575cm 2; c/ S = (1/3+1/5)x1 /2: 2 = 2/ 25cm2 B/ Dạy... 0,785m2 BT2:a/ r = 4,1cm, S = 52, 7834cm 2; b/r = 9,3dm, S = 27 1,5786dm 2; c/r =0 ,2, S = 0, 125 6m2 B/ Dạy học mới: Hoạt động giáo viên HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1 phút) H? ?2. Luyện tập (BT1 ,2) – (28 phút)