Sản phẩm của học sinh: Tính được 3 + 2 Đặt ra được nghi vấn về cách thực hiện cộng hai số nguyên âm, hai số nguyên khác dấu5. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I.[r]
Ngày soạn: 10/11/2017 Ngày giảng: 29/11/2017 Phương án thực hiện: Sinh hoạt chun đề tổ chun mơn CHỦ ĐỀ: CỢNG HAI SỐ NGUYÊN (2 TIẾT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên âm, cộng hai số nguyên khác dấu - Vận dụng quy tắc vào cộng hai số nguyên cùng dấu, khác dấu - Biết dùng số nguyên để biểu thị sự thay đổi theo hai hướng ngược của đại lượng - Biết dùng số nguyên để biểu thị sự tăng hoặc giảm của đại lượng Kỹ năng: - Thực cộng hai số nguyên cùng dấu, khác dấu - Làm tập cộng hai số nguyên cùng dấu, cộng hai số nguyên khác dấu Thái độ : - Tuân thủ việc thực theo quy tắc - Hưởng ứng hợp tác hoạt động nhóm Định hướng phát triển lực: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tính tốn giải qút vấn đề cách sáng tạo - Năng lực thực hành, vận dụng kiến thức vào sống - Năng lực tự học; lực phát giải quyết vấn đề; lực giao tiếp hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Thước thẳng, phấn màu, nam châm, máy vi tính, máy chiếu - Phiếu học tập ghi tập Học sinh: - Ôn lại kiến thức số nguyên, trục số, số đối, giá trị tuyệt đối của số nguyên - Bảng phụ, bút dạ, dụng cụ học tập III PHƯƠNG PHÁP: Dạy học theo định hướng phát triển lực người học IV BẢNG MÔ TẢ - HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT CỦA HỌC SINH Bảng mô tả Nội dung Nhận biết kiến thức Cộng hai số + Phát biểu nguyên cùng quy tắc dấu + Nhận biết Thơng hiểu Tính tổng hai số ngun đơn giản Vận dụng thấp Vận dụng cao Tính tổng số nguyên so sánh với số Tính số tiền nợ, tính nhiệt độ, tính giá trị cộng hai số nguyên âm + Phát biểu quy tắc Cộng hai số + Nhận biết nguyên khác cộng hai dấu số nguyên khác dấu trường hợp cùng âm, cùng dương Tính tổng hai số nguyên khác dấu nguyên khác biểu thực Tính tổng số nguyên so sánh với số nguyên khác Tính vận tốc tàu chạy ngược, xi dòng nước; Tính tiền lãi, lơ của cửa hàng, Hệ thống câu hỏi Mức độ nhận biết Cộng hai số nguyên dương ta làm thế nào? Vậy muốn cộng hai số nguyên âm ta làm thế nào? Nhiệt độ giảm 50C nghĩa gì? Vậy (+3) + (-5) =? Mức độ thơng hiểu Em tính (+4) + (+2) bao nhiêu? Minh họa phép cộng qua mơ hình trục số SGK hoặc hình vẽ 44/T74 SGK Tổng của hai số đối bao nhiêu? Mức độ vận dụng thấp Nhiệt độ giảm 20C có nghĩa gì? Để tính nhiệt độ tăng -20C ta làm phép tính gì? ?2 sgk ?3 sgk Nhóm 1, Nhóm 3, (-202) + (-202) 80 + (-220) (-75) + |-25| (-154) + (-154) 102 + (-120) |-18| + (-12) Nhiệt độ của phòng ướp lạnh -50C Nhiệt độ độ C nếu: a) Nhiệt độ giảm 70C b) Nhiệt độ tắng 30C Khẳng định đúng, sai? a./ Tổng hai số nguyên cùng dấu số nguyên dương b./ Tổng hai số nguyên dương ln lớn mơi số c./ Tổng hai số ngun âm ln bé mơi số * Mức độ vận dụng cao (-21) + (-22) + (-3) (-45) + 45 + 2017 Tính giá trị biểu thức: a./ x + (-10) biết x = -28 (-21) + (-23) + (-5) (-37) + 37 + 2017 b./ -|x| + (-3) biết x = -7 Khi nước đứng yên tàu chạy với vận tốc 25km/h Hỏi vận tốc thực tế chạy dòng sông biết vận tốc của nước 6km/h? Khi: a./ Tàu chạy xuôi dòng b./ Tàu chạy ngược dòng Thế vận hội đầu tiên diễn năm 776 trước Cơng ngun Nhà tốn học Py-ta-go sinh sau thế vận hội 206 năm Vậy ông sinh vào năm nào? Cửa hàng có vốn 15 760 000 đờng Tháng đầu lãi 250 000 đồng, tháng thứ hai lô 760 000 đồng Hỏi vốn lẫn lãi bao nhiêu? a./ Sau tháng thứ b./ Sau tháng thứ hai V TỔ CHỨ DẠY HỌC Ổn định tổ chức: 6A .(1 phút) Kiểm ta cũ: Tiến trình dạy học: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) Mục tiêu: Ôn lại kiến thức về: thứ tự tập hợp số nguyên, cách biểu diễn số nguyên trục số Đặt nghi vấn : nếu số hạng của phép cộng số âm hoặc không cùng dấu làm thế nào? Phương án tổ chức: Hoạt động cá nhân thực yêu cầu: - Tính + - Nhận xét kết phép tính Sản phẩm học sinh: Tính + Đặt nghi vấn cách thực cộng hai số nguyên âm, hai số ngun khác dấu B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I CỘNG HAI SỐ NGUYÊN DƯƠNG (7 phút) Mục tiêu: - Học sinh biết thực phép cộng cách xác, thành thạo - Học sinh nêu nhận xét phép cộng hai số nguyên dương - Biết minh họa phép cộng trục số Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Các số gọi số nguyên -Trả lời dương? Cộng hai số nguyên dương ta thực - Trả lời nào? Em tính (+4) + (+2) bao - Thực tính nhiêu? Minh họa phép cộng qua mơ hình trục số SGK Kết luận: Cộng hai số nguyên dương cộng hai số tự nhiên II CỘNG HAI SỐ NGUYÊN ÂM (20 phút) Mục tiêu: - Học sinh biết thực phép cộng cách xác, thành thạo - Học sinh trình bày quy tắc cộng hai số nguyên âm - Vận dụng quy tắc cộng hai số ngun âm vào làm tính cộng Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên a Quy ước * Khi nhiệt độ tăng 20C ta nói nhiệt độ tăng 20C Khi nhiệt độ giảm 30C ta nói nhiệt độ tăng -30C * Khi số tiền tăng 20000 đồng ta nói số tiền tăng 20000 đồng Khi số tiền giảm 10000 đồng, ta nói số tiền tăng 10000 đồng - Cho HS làm ví dụ SGK ? Nhiệt độ giảm 20C có nghĩa gì? ? Để tính nhiệt độ tăng -20C ta làm phép tính gì? b Quy tắc - Sử dụng trục số: Bắt đầu từ điểm di chuyển bên trái (chiều âm) đơn vị đến điểm 3, sau di chuyển tiếp bên trái đơn vị đến điểm ? Nhiệt độ buổi chiều cùng ngày bao nhiêu? Chốt lại: (-3) + (-2) = -5 - Cho HS làm ?1 ? Có nhận xét kết tìm được? Hoạt động học sinh - Lắng nghe Trả lời: Tăng 20C Trả lời: (3) + (2) - Theo dõi Vẽ trục số vào thao tác GV hướng dẫn - Trả lời: -50C Thực làm ?1 - Trả lời: Tổng của hai số nguyên âm số đối của tổng hai giá trị tuyệt đối của chúng ? Vậy muốn cộng hai số nguyên âm ta - Trả lời: làm thế nào? => Chốt lại quy tắc khung Sau - Theo dõi đọc GV cho đọc lại quy tắc cộng hai số nguyên âm - Hướng dẫn học sinh làm ví dụ SGK Theo dõi theo quy tắc c áp dụng - Cho HS hoạt động nhóm làm ?2 Thực làm việc Lưu ý áp dụng quy tắc để thực phép tính Kết luận: - Quy tắc: Muốn cộng hai số nguyên âm, ta cộng hai giá trị tuyệt đối của chúng rồi đặt dấu “-“ trước kết III CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU (25 phút) Mục tiêu: - HS biết cộng hai số nguyên khác dấu - HS hiểu việc dùng số nguyên để biểu thị sự tăng giảm của đại lượng - HS thực hành thành thạo phép cộng số nguyên khác dấu Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên a Ví dụ ? Nhiệt độ phòng ướp lạnh vào buổi sáng 30C Buổi chiều cùng ngày đã giảm 50C Hỏi nhiệt độ phòng ướp lạnh chiều hơm độ C? Hướng dẫn: ? Nhiệt độ giảm 50C nghĩa gì? ? Muốn tìm nhiệt độ phòng ướp lạnh buổi chiều nhiệt độ tăng -50C ta làm thế nào? ? Vậy (+3) + (-5) =? - Hướng dẫn HS vẽ hình tìm nhiệt độ phòng ướp lạnh b Quy tắc - Cho hs cá nhân làm ?1 sgk – 76 (Hướng dẫn học sinh dùng trục số để tính) ? Hai số -3 +3 hai số thế nào? ? Em có nhận xét tổng của hai số đối nhau? - Cho hs hđ nhóm làm ?2 sgk-76 ? Trong hai số -6 số có giá trị tuyệt đối lớn số nào? ? Dấu của tổng dấu của số nào? Hoạt động học sinh HS làm theo hướng dẫn Trả lời: - Tăng -50C - Thực phép cộng (+3) + (-5) - Minh họa trục số trả lời - Thực - Trả lời - Trả lời - Thực làm nhóm - Trả lời - Trả lời ? Muốn + (-6) ta làm thế nào? ? Vậy muốn cộng hai số nguyên khác dấu không đối ta làm thế nào? Rút quy tắc Cho hs đọc quy tắc c Áp dụng - Hướng dẫn hs làm ví dụ sgk theo quy tắc - Cho học sinh cá nhân làm ?3 - Trả lời - Trả lời - Theo dõi đọc - Theo dõi - Cá nhân thực Kết luận: * Quy tắc: - Hai số nguyên đối có tổng - Muốn cộng hai số nguyên khác dấu không đối ta thực bước: + Tìm GTTĐ của mơi số + Lấy số lớn trừ số nhỏ (trong hai số vừa tìm được) + Đặt dấu của số có GTTĐ lớn trước kết tìm C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (20 phút) Mục tiêu: - Học sinh áp dụng kiến thức cộng hai số nguyên vào làm tập - Học sinh vận dụng thành thạo quy tắc vào làm tập - Học sinh thành thạo việc dùng số nguyên để biểu thị sự tăng hay giảm của đại lượng Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Bài Nhóm 1, (-202) + (-202) (-21) + (-22) + (-3) 80 + (-220) (-75) + |-25| (-45) + 45 + 2017 Hoạt động học sinh - Làm nhóm Nhóm 3, (-154) + (-154) (-21) + (-23) + (-5) 102 + (-120) |-18| + (-12) (-37) + 37 + 2017 Bài Nhiệt độ của phòng ướp lạnh -50C Nhiệt độ độ C nếu: b) Nhiệt độ giảm 70C c) Nhiệt độ tắng 30C HS nêu cách làm thảo luận, trình bày: Sản phẩm thu được: Bài làm của học sinh bảng nhóm, bảng đen D HOẠT ĐỢNG VẬN DỤNG VÀ TÌM TỊI MỞ RỢNG (12 phút) Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức đã học vào tốn có thực tế Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm Hoạt động giáo viên Bài 1: Khẳng định đúng, sai? a./ Tổng hai số nguyên cùng dấu số nguyên dương b./ Tổng hai số nguyên dương lớn môi số c./ Tổng hai số ngun âm ln bé mơi số Bài 2: Tính giá trị biểu thức: a x + (-10) biết x = -28 b -|x| + (-3) biết x = -7 Bài 3: Khi nước đứng yên tàu chạy với vận tốc 25km/h Hỏi vận tốc thực tế chạy dòng sông biết vận tốc của nước 6km/h? Khi: a./ Tàu chạy xuôi dòng b./ Tàu chạy ngược dòng Bài 4: Thế vận hội đầu tiên diễn năm 776 trước Cơng ngun Nhà tốn học Py-ta-go sinh sau thế vận hội 206 năm Vậy ông sinh vào năm nào? Bài 5: Cửa hàng có vốn 15 760 000 đồng Tháng đầu lãi 250 000 đồng, tháng thứ hai lô 760 000 đồng Hỏi vốn lẫn lãi bao nhiêu? a./ Sau tháng thứ b./ Sau tháng thứ hai Hoạt động học sinh Đứng chô trả lời Cho HS thảo luận (thay vào rời tính) Thảo luận đưa cách làm Lên bảng làm Làm vào phiếu học tập (có thể cho nhà) NGÀY 22/11/2017 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN DUYỆT CHỦ ĐỀ Lê Thị Mai ... tắc: Muốn cộng hai số nguyên âm, ta cộng hai giá trị tuyệt đối của chúng rời đặt dấu “-“ trước kết III CỢNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU (25 phút) Mục tiêu: - HS biết cộng hai số nguyên khác... Trả lời nào? Em tính ( +4) + (+2) bao - Thực tính nhiêu? Minh họa phép cộng qua mơ hình trục số SGK Kết luận: Cộng hai số nguyên dương cộng hai số tự nhiên II CỘNG HAI SỐ NGUYÊN ÂM (20 phút)...được cộng hai số nguyên âm + Phát biểu quy tắc Cộng hai số + Nhận biết nguyên khác cộng hai dấu số nguyên khác dấu trường hợp cùng âm, cùng dương Tính tổng hai số nguyên khác dấu