ta sang phần 2 Hoạt động 2: Các bước lập phương trình hóa học: 10’ - Mục tiêu: Học sinh nắm được các bước lập PTHH và vận dụng - Nội dung: HS thảo luận nhóm nhỏ rút ra các bước lập phư[r]
Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 22 BÀI 16: PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC I Mục tiêu Kiến thức HS biết được: - Phương trình hóa học biểu diễn phản ứng hóa học - Các bước lập PTHH Năng lực - Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực suy luận Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên: - H2.5(sgk/48) Bảng phụ ghi đề tập vận dụng - bảng nhóm ghi đề phần trị chơi, bìa có bảng dán (số lượng phần cho HS chơi) Chuẩn bị học sinh: Ôn lại nội dung định luật BTKL, lập CTHH, viết PT chữ - Đọc trước bài, PHT III Tiến trình dạy học A Hoạt động mở đầu: 5’ - Mục tiêu: Tổ chức cho HS khởi động hoạt động cá nhân để hoàn thành phiếu học tập số - Nội dung: Hs đưa phương án trả lời - Sản phẩm: Câu trả lời HS - Cách tổ chức thực hiện: Gv yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân để hoàn thành phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Hồn thành bảng sau: Phản ứng hóa học Chất tham gia Sản phẩm tạo thành Khí Oxi + Khí Hiđro -> Nước Magie + Khí Oxi -> Magie oxit Câu 2: Làm cách để biểu diễn cách ngắn gọn phản ứng hóa học trên? => GV củng cố lại khái niệm phản ứng hóa học Dẫn dắt vào Theo định luật bảo toàn khối lượng, số nguyên tử nguyên tố chất trước sau phản ứng giữ nguyên Dựa vào với CTHH ta lập PTHH để biểu diễn ngắn gọn phản ứng hoá học Đó nội dung buổi học hơm B Hoạt động hình thành kiến thức GV: Phạm Thị Hoàng Hải Trường THCS Kim Sơn Hoạt động 1: Lập phương trình hố học: 15’ - Mục tiêu: HS nắm cách xây dựng PTHH - Nội dung: GV hướng dẫn lập PTHH - Sản phẩm: HS biết lập PTHH khí Hidro tác dụng với Oxi tạo thành nước - Cách tổ chức thực hiện: Hoạt động GV – HS Nội dung GV chiếu H2.5 Hãy viết PT chữ cho khí I Lập phương trình hố Hidro tác dụng với Oxi tạo thành nước? học - HS lên bảng viết, HS khác viết vào Phương trình hố học - Hãy thay chất PT CTHH? VD1: - HS thay Hidro + Oxi Nước - GV nhận xét, uốn nắn sai sót HS viết H2 + O2 H2O CTHH - GV chiếu hình vẽ SGK/55 Hãy quan sát cân cho biết cân khơng thăng bằng? - Vì số nguyên tử Oxi vế trái nhiều vế phải GV hướng dẫn: Để cân số nguyên tử O vế H2 + O2 ta thêm hệ số trước công thức H2O - HS cân số nguyên tử O theo hướng dẫn - GV lên cân Chiếc cân chưa thăng bằng, sao? - Vì số nguyên tử H vế phải nhiều vế trái - Làm để số nguyên tử H vế nhau? - Thêm hệ số trước công thức H2 H2 + O2 H2O H2O - Cân thăng bằng, sao? - Vì số nguyên tử H, O vế GV: Phạm Thị Hoàng Hải Trường THCS Kim Sơn - GV nhận xét PTHH Lưu ý: Khi số nguyên tử nguyên tố vế PTHH: t nhau, ta thay H2 + O2 H2O ( ) dấu () - Hãy đọc PTHH vừa lập? - phân tử Hidro tác dụng với phân tử Oxi tạo thành phân tử nước Chuyển ý: Làm để lập PTHH? ta sang phần Hoạt động 2: Các bước lập phương trình hóa học: 10’ - Mục tiêu: Học sinh nắm bước lập PTHH vận dụng - Nội dung: HS thảo luận nhóm nhỏ rút bước lập phương trình hố học - Sản phẩm: Câu trả lời nhóm HS - Cách tổ chức thực hiện: o Hoạt động GV + HS Nội dung ?Qua ví dụ trên, thảo luận nhóm nhỏ rút Các bước lập phương bước lập phương trình hố học? trình hố học - GV gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến Có bước lập PTHH: 1/ Viết sơ đồ phản ứng - Bước 1: viết sơ đồ phản 2/ Cân số nguyên tử nguyên tố ứng - Bước 2: Cân số 3/ Viết thành PTHH nguyên tử nguyên tố ?Viết sơ đồ phản ứng viết gì? - Bước 3: Viết PTHH Là viết CTHH chất tham gia phản ứng sản phẩm - GV lưu ý: Khi viết CTHH chất không viết sai CTHH, không viết thiếu chất, muốn viết CTHH hợp chất phải nhớ hố trị ngun tố hay nhóm nguyên tử - HS ghi nhận ?Cân số nguyên tử nguyên tố ta làm gì? - Chọn hệ số thích hợp đặt trước CTHH cho số nguyên tử nguyên tố vế - GV lưu ý: Ở bước này, chọn hệ số, hệ số phải viết ngang KHHH, không thay đổi số nguyên tử - HS ghi nhận ?Viết PTHH làm gì? GV: Phạm Thị Hoàng Hải Trường THCS Kim Sơn Nối mũi tên rời thành mũi tên liền - GV đưa ví dụ lên bảng: - HS ghi đề vào VD1: Lập PTHH phản ứng sau: Nhơm + khí oxi Nhôm oxit (Al O) * Thảo luận nhóm lập PTHH phản ứng hóa học trên? - HS thảo luận nhóm, làm vào bảng phụ GV: Trong phản ứng hóa học, để cân số nguyên tử thường nguyên tố có số nguyên tử nhiều không Trường hợp số nguyên tố có số nguyên tử bên chẵn, bên lẻ, ta nên làm chẵn số nguyên tử lẻ đặt hệ số trước CTHH có chứa nguyên tố có số nguyên tử lẻ - HS tiếp nhận thông tin kiến thức - GV hướng dẫn: Trong phản ứng trên, số nguyên tử Al O vế không Ta nên nguyên tố O có số nguyên nhiều hơn, làm chẵn số nguyên tử O vế phải ?Lúc bên trái cần có nguyên tử O Al? ?Do ta cần làm gì? - GV lưu ý: Vì số oxi dạng phân tử O2, không viết 6O, không thay đổi số CTHH viết Bài tập 2: Natricacbonat+Canxihiđroxit Canxicacbonat + Natrihiđroxit Na2CO3 + Ca(OH)2 > CaCO3 + NaOH ?Nhận xét số nguyên tử nguyên tố số nhóm nguyên tử vế nào? - HS viết ví dụ vào + Vế trái : 2Na, 2(OH) + Vế phải : 1Na, 1(OH) số Ca, CO3 vế Bài tập 1: Al + O2 -> Al2O3 4Al + 3O2 -> 2Al2O3 t0 4Al + 3O2 2Al2O3 Bài tập 2: Na2CO3 + Ca(OH)2 > CaCO3 + NaOH ?Do đó, để cân ta phải làm gì? >Do đó, ta đặt trước CTHH NaOH Na2CO3+Ca(OH)2 >CaCO3 - GV nhấn mạnh: Tuy nhiên, trường hợp số nhóm + 2NaOH nguyên tử bị phá vỡ sau phản ứng cân GV: Phạm Thị Hồng Hải Trường THCS Kim Sơn ta cần đếm số nguyên tử nguyên tố - HS lĩnh hội kiến thức - GV đưa ví dụ: VD : Al(OH)3 > Al2O3 + H2O - HS ghi ví dụ vào Hướng dẫn hs hoàn thành PTHH C Hoạt động luyện tập: 7’ t0 Na2CO3 + Ca(OH)2 CaCO3 + 2NaOH - Mục tiêu: Củng cố kiến thức học cách cân PTHH - Nội dung: Củng cố kiến thức học cho HS qua PHT - Sản phẩm: Nội dung làm PHT HS - Cách tổ chức thực hiện: GV: yêu cầu HS làm việc cá nhân hoàn thành PHT 2: (5’) - Câu 1: Vẽ sơ đồ tư thể bước lập phương trình hố học? - Câu 2: Khi cân PTHH ta thêm hệ số hay thay đổi số? - Câu 3: Nhận biết PTHH cân hay chưa dựa vào dấu mũi tên ntn? Chia lớp làm đội chơi Mỗi đội thực cân phương trình hố học sau: Al + Cl2 > AlCl3 Al + O2 -> Al2O3 Al(OH)3 > Al2O3 + H2O D Hoạt động vận dụng: 7’ - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào tập - Nội dung: HS làm BT theo yêu cầu GV - Sản phẩm: Nội dung làm HS - Cách tổ chức thực hiện: Bài tập: Lập PTHH cho phản ứng sau: a) Đốt sắt oxi thu oxit sắt từ Fe3O4 b) Đốt Photpho bình đựng khí oxi thu P2O5 GV: Lưu ý HS phải nhớ CTHH chất *Hướng dẫn tự học nhà - BTVN: 2,3,4,5,7 sgk trang 55,56 - Chuẩn bị trước phần lại - Học thuộc bước lập PTHH GV: Phạm Thị Hoàng Hải Trường THCS Kim Sơn ... Hoạt động 2: Các bước lập phương trình hóa học: 10’ - Mục tiêu: Học sinh nắm bước lập PTHH vận dụng - Nội dung: HS thảo luận nhóm nhỏ rút bước lập phương trình hố học - Sản phẩm: Câu trả lời... dung ?Qua ví dụ trên, thảo luận nhóm nhỏ rút Các bước lập phương bước lập phương trình hố học? trình hố học - GV gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến Có bước lập PTHH: 1/ Viết sơ đồ phản ứng... chiếu H2.5 Hãy viết PT chữ cho khí I Lập phương trình hố Hidro tác dụng với Oxi tạo thành nước? học - HS lên bảng viết, HS khác viết vào Phương trình hố học - Hãy thay chất PT CTHH? VD1: - HS