Tính từ: Tính từ là những từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái GV hệ thống hóa kiến thức về các VD: nhỏ, to, dài, ngắn, yên tĩnh, sáng, đỏ, trắng, tím… từ loại đã[r]
Tuần: 30 Tiết: 146 Ngày soạn: 24/03/2017 Ngày dạy: 26/03/2017 Văn bản: RƠ-BIN-XƠN NGỒI ĐẢO HOANG (Trích: Rơ-bin-xơn Cru-xơ) Đ Đi-phô A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy sống gian khổ tinh thần lạc quan Rô- bin-xơn phải sống đảo hoang - Thấy hình thức tự truyện văn B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Nghị lực, tinh thần lạc quan người phải sống độc hồn cảnh khó khăn Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn dịch thuộc thể lọai tự viết hình thức tự truyện Thái độ: Hình thành cách sống lạc quan hoàn cảnh C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, tìm tịi, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, bình giảng D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm diện Hs - Lớp 9A1:SS……….Vắng……….(…………………………………….) - Lớp 9A2:SS……….Vắng……….(…………………………………….) Kiểm tra cũ: - Vì tác giả Lê Minh Khuê đặt tên cho truyện ngắn « ngơi xa xôi » ? Nhan đề gợi cho em cảm nhận gì? - Khái quát phẩm chất chung nét riêng Phương Định, Nho Thao? Nhận xét kể cốt truyện? Bài mới: - Vào bài: Các em có tưởng tượng ngày em bị lạc hịn đảo hoang Khi em làm để chống chọi với thiên nhiên trì sống ? Nhân vật tiểu thuyết Rơ-bin-Xơn Cru-xơ (1719) Đi-phơ (1660 - 1731) rơi vào hồn cảnh Bộ tiểu thuyết kể lại đoạn đời gian truân suốt gần 30 năm (28 năm tháng 19 ngày) sống đảo hoang mà đoạn trích học chân dung tự hoạ sau mười năm kể từ ngày tàu đắm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * Hoạt động 1: GIỚI THIỆU I GIỚI THIỆU CHUNG CHUNG Tác giả: Đe-ni-ơn Đi-phô (1660 -1731) nhà văn lớn HS trình bày vài nét tiêu biểu tác Anh kỉ XVIII giả? Tác phẩm: Xuất xứ? Thể loại? Ngơi kể? a Xuất xứ: Trích từ tiểu thuyết Rô-bin-xơn Cru-xô, viết 1719 b Thể loại: Tiểu thuyết phiêu lưu c Ngôi kể: Ngôi thứ * Hoạt động 2: ĐỌC – HIỂU II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN BẢN Đọc – Tìm hiểu từ khó: GV hướng dẫn HS cách đọc, tìm * Tóm tắt: SGK hiểu số từ khó 2.Tìm hiểu văn bản: HS tóm tắt truyện ngắn a Bố cục: phần Đ1: Từ đầu đến “như đây” (Cảm giác chung tự Bố cục? Phương thức biểu đạt? ngắm của) Rô-bin-xơn Đ2: Tiếp theo đến “khẩu súng tôi” (Trang phục, trang bị Rơ-bin-xơn) Đ3: Cịn lại (Diện mạo vị chúa đảo) b Phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả c Phân tích: Hồn cảnh sống Rô-bin-xơn? Trang phục nào? Trang bị sao? Diện mạo Rô-bin-xơn tả qua chi tiết nào? Nhận xét cách kể? Qua diện mạo ta hiểu thêm Rơ-binxơn? * Thảo luận theo cặp - phút - Khái quát sống tinh thần Rơ-bin-xơn? Chúng ta thấy sau chân dung Rô-bin-xơn? GV liên hệ, giáo dục HS HS khái quát nghệ thuật ý nghĩa văn * Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC c1 Bức chân dung tự họa Rơ-bin-xơn: - Hồn cảnh sống vơ khó khăn, thiếu thốn, hoang đảo * Trang phục: - Mũ: to tướng, cao đêu, làm da dê - Áo: làm từ da dê, vạt dài tới lưng chừng bắp đùi - Quần: loe, lông dê thõng xuống - Ủng làm từ da dê * Trang bị: - Thắt lưng, cưa nhỏ, rìu - Đeo hai túi da dê -> Trang bị, trang phục cồng kềnh, lôi cần thiết * Diện mạo: - Màu da không đen cháy - Râu: dài, xén tỉa ria mép theo kiểu Hồi giáo => Tả kĩ, liệt kê, giọng văn dí dỏm, hài hước: khắc họa chân dung tự họa Rô-bin-xơn c2 Đằng sau chân dung * Cuộc sống: Gian nan, vất vả * Tinh thần: - Giàu ý chí, nghị lực, trí thơng minh khéo léo, đầu óc thực tế, tâm sống, tính cách kiên cường - Tinh thần lạc quan, yêu đời Tổng kết: Ghi nhớ Sgk a Nghệ thuật: - Sáng tạo việc lựa chọn kể nhân vật kể chuyện Lựa chjọn ngôn ngữ kể tự nhiên, hài hước b Nội dung: Nhân vật Rô-bin-xơn * Ý nghĩa văn bản: Ca ngợi sức mạnh, tinh thần lạc quan, ý chí người hoàn cảnh đặc biệt III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: Tóm tắt truyện Hình dung, tái chân dung tự họa Rô-bin-xơn Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ nhân vật * Bài mới: Chuẩn bị “Bố Xi-mông” Hs phát biểu cảm nghĩ nhân vật: thái độ yêu mến, khâm phục… E RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ************************************* Tuần: 30 Tiết: 147-148 Ngày soạn: 24/03/2018 Ngày dạy: 27/03/2018 TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hệ thống hóa kiến thức từ loại cụm từ học từ lớp đến lớp B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức từ loại cụm từ (danh từ, động từ, tính từ, cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ từ loại khác) Kĩ năng: - Tổng hợp kiến thức từ loại cụm từ - Nhận biết sử dụng thành thạo từ loại học Thái độ: Giữ gìn sáng ngữ pháp tiếng Việt C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, tìm tịi, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm diện HS - Lớp 9A1:SS……….Vắng……….(…………………………………….) - Lớp 9A2:SS……….Vắng……….(…………………………………….) Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra chuẩn bị nhà HS Bài mới: - Vào bài: GV nêu yêu cầu tiết tổng kết ngữ pháp HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * Hoạt động 1: HỆ THỐNG I HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC HÓA KIẾN THỨC Danh từ: từ người, vật, tượng, khái niệm VD: Bút, sách, vở, giấy, cặp, nhà, khăn, áo, quần, dép, bàn, ghế, thóc, gạo, trâu -> Danh từ vật Động từ: từ hoạt động, trạng thái vật VD: cười, chạy, nhảy, hát, khóc Có hai loại ĐT: ĐT tình thái ĐT hoạt động Tính từ: Tính từ từ đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái GV hệ thống hóa kiến thức VD: nhỏ, to, dài, ngắn, yên tĩnh, sáng, đỏ, trắng, tím… từ loại học toàn cấp Chỉ từ : từ dùng để trỏ vào vật, nhằm xác định vị trí vật khơng gian thời gian Chỉ từ thường làm phụ ngữ cụm danh từ, làm chủ ngữ, vị ngữ câu GV vấn đáp, nhắc lại kiến thức VD: Các từ này, nọ, ấy, đó, (quyển sách này, anh em nhà kia, cũ, lấy ví dụ điều ước…) Phó từ: từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ (Mùa xuân về, chóng lớn lắm, trơng thấy tơi, chưa thấy ) Số từ: Số từ từ số lượng (một bút, trăm ván cơm nếp, hai anh em, voi chín ngà ) thứ tự vật (vua Hùng thứ 16, bút thứ 2, canh ba, canh bốn ) Lượng từ: từ số lượng hay nhiều vật VD: các, những, mấy, (các anh, tòa nhà cao tầng, bụi tre, vạn lính tráng ) Quan hệ từ: dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân quả…giữa phận câu hay câu với câu đoạn văn (VD: của, nhưng, và, nên) Trợ từ: từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ VD : những, có, chính, đích, ngay… 10 Thán từ: từ để bộc lộ tình cảm, cảm xúc, thường đứng đầu câu, có tách thành câu đặc biệt VD: a, ái, ôi, ô hay, than ôi, trời ơi… thán từ bộc lộ tình cảm; này, ơi, vâng, dạ, thán từ gọi đáp 11 Tình thái từ: từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán để biểu thị sắc thái tình cảm người nói (Tình thái từ nghi vấn: à, ư, hử, chứ, chăng…; tình thái từ cầu khiến : đi, nào, với ; tình thái từ cảm thán :thay, sao; tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm: ạ, nhé, cơ, mà TIẾT 148 * Hoạt động 2: LUYỆN TẬP A.Từ loại GV giao hợp đồng cho học sinh - Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận, ghi kết vào bảng phụ Nhiệm vụ nhóm: - Nhóm 1: Khái niệm danh từ, động từ - Nhóm 2: Khái niệm tính từ, số từ - Nhóm 3: Khái niệm đại từ, lượng từ - Nhóm 4: Khái niệm từ, phó từ - Nhóm 5: Khái niệm quan hệ từ, trợ từ - Nhóm 6: Khái niệm tình thái từ, thán từ * Phần tập: Nhóm 1, 2,3: + + Nhóm 4,5,6: 4,5 - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV: đánh giá kết tập nhóm Các nhóm trình bày phần lí thuyết sau trình bày kết tập giao GV giao cho học sinh - Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận, ghi kết vào bảng phụ Nhiệm vụ nhóm: a,Các nhóm làm tập (Phần II.Các từ loại khác) b, - Nhóm 1, làm - Nhóm 4,3 làm tập - Nhóm 5,6 làm tập B Cụm từ: Các nhóm trình bày kết tập giao - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV: đánh giá kết tập nhóm II LUYỆN TẬP A.Từ loại I Danh từ, động từ, tính từ 1.Bài tập 1: Xác định danh từ, động từ, tính từ - Danh từ: lần, lăng, làng - Động từ: nghĩ ngợi, phục dịch, đập - Tính từ: hay, đột ngột, sung sướng Bài tập + tập Tìm hiểu khả kết hợp danh từ, động từ, tính từ a, Danh từ kết hợp với từ: những, các, + lần, làng, lăng, ông giáo b, Động từ kết hợp với từ: hãy, đã, vừa, + đọc, nghĩ ngợi, phục dịch, đập c,Tính từ kết hợp với từ: rất, hơi, + hay, đột ngột, phải, sung sướng Bài tập 4: Điền từ vào bảng sau: (Bảng phụ theo mẫu SGK) Bài tập 5: Tìm hiểu chuyển loại từ: a, Từ trịn tính từ, câu văn dùng động từ b,Từ lí tưởng danh từ câu văn dùng tính từ c,Từ băn khoăn tính từ, câu văn dùng danh từ II Các từ loại khác: Điền từ in đậm câu vào bảng tổng hợp Số Đại từ Lượn Chỉ Phó Quan Trợ Tìn Thá từ g từ từ Hệ từ từ h n từ từ t.từ Ba, Tôi, Ấy, Đã, ở, của, Chỉ Trời năm bao đâu nhưng, Cả nhiêu, , đã, nga bao đan y, giờ, g B Cụm từ: Bài tập 1: Xác định phân tích cụm danh từ a, Tất ảnh hưởng quốc tế - Một nhân cách Việt Nam - Một lối sống bình dị b, Những ngày khởi nghĩa dồn dập làng c,Tiếng cười nói * Chỉ dấu hiệu cho biết cụm danh từ: - Những từ ngữ in đậm phần trung tâm cụm danh từ - Dấu hiệu để nhận biết cụmdanh từ từ phía trước thêm từ vào trước phần trung tâm Bài tập 2: Xác định phân tích cụm động từ a, Vừa lúc ấy, tơi đến gần anh Với lòng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng, anh chạy xô vào lịng anh, ơm chặt lấy cổ anh b,Ơng chủ tịch làng em vừa lên cải * Những từ gạch chân phần trung tâm cụm động từ - Dấu hiệu để nhận biết cụm động từ từ: đã, sẽ, vừa Bài tập 3: Xác định phân tích cụm tính từ a, Rất Việt Nam, bình dị, Việt Nam, Phương Đông, mới, đại b, Sẽ không êm ả c, Phức tạp hơn, phong phú sâu sắc * Những từ ngữ in đậm phần trung tâm cụm tính từ, có hai từ Việt Nam Phương Đông danh từ dùng làm tính từ - Dấu hiệu để nhận biết cụm tính từ từ rất, thêm từ vào phía trước III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: Viết đoạn văn từ loại học có đoạn văn * Bài mới: Chuẩn bị “Luyện tập viết biên bản” * Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Gv hướng dẫn HS viết đoạn văn E RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ******************************** Tuần: 30 Tiết: 149 Ngày soạn: 24/03/2018 Ngày dạy: 31/03/2018 LUYỆN TẬP VIẾT BIÊN BẢN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm kiến thức lí thuyết biên bản; thực hành viết biên hoàn chỉnh B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Mục đích, yêu cầu, nội dung biên loại biên thường gặp sống Kĩ năng: Viết biên hoàn chỉnh Thái độ: Trân trọng giữ gìn, có nhìn đắn sử dụng biên vận dụng biên vào thực tế đời sống C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, tìm tịi, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm diện Hs - Lớp 9A1:SS……….Vắng……….(…………………………………….) - Lớp 9A2:SS……….Vắng……….(…………………………………….) Kiểm tra cũ: Thế biên bản? Yêu cầu? Bố cục? Bài mới: - Vào bài: Tiết trước tìm hiểu yêu cầu bố cục biên bản, tiết học luyện tập biên HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * Hoạt động 1: CỦNG CỐ I CỦNG CỐ KIẾN THỨC KIẾN THỨC Biên loại văn ghi chép lại cách trung thực, GV phát vấn củng cố kiến thức xác, đầy đủ việc xảy xảy biên - Yêu cầu biên bản: số liệu, kiện phải xác, cụ thể, ghi chép trung thực - Bố cục, cách viết biên bản: + Phần mở đầu: quốc hiệu tiêu ngữ (với biên vụ, hành chính), tên biên bản, thời gian, địa điểm, thành phần tham dự chức trách họ + Phần nội dung: diễn biến, kết việc + Phần kết thúc: thời gian kết thúc, chữ kí họ tên thành viên có trách nhiệm chính, văn vật kèm theo (nếu có) * Hoạt động 2: LUYỆN TẬP II LUYỆN TẬP Các nhóm thảo luận, ghi kết Bài 1: Sắp xếp lại cho hợp lí: vào bảng phụ 1,b ( “kết thúc ” ghi cuối biên bản) 2,a 3,d 4,c 5,e,g Dựa vào câu hỏi sau: Nội dung 6,h SGK đầy đủ liệu Bài 2: Biên sinh hoạt lớp tuần vừa qua lớp em để lập biên chưa? cần - Quốc hiệu tiêu ngữ - Địa điểm, thời gian thêm bớt gì? Cần xếp - Tên biên - Thành phần tham dự lại cho phù hợp? - Diễn biến kết buổi sinh hoạt lớp - Các nhóm thảo luận viết biên - Thời gian kết thúc, thủ tục kí xác nhận theo yêu cầu đề Bài 3: Viết biên xử phạt hành vi phạm giao thơng - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV: Đánh giá kết * Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TỰ HỌC * Bài cũ: Xác định hoàn cảnh cần lập biên viết biên HS viết biên xử phạt hành theo quy cách vi phạm giao thơng * Bài mới: Chuẩn bị “Hợp đồng” Xem lại kiến thức biên E RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… **************************** Tuần: 30 Ngày soạn: 02/04/2018 Tiết: 150 Ngày dạy: 09/04/2018 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Đánh giá làm, rút kinh nghiệm, sửa chữa sai sót mặt: diễn đạt ý, sử dụng từ ngữ, bố cục, đặt câu Rèn kỹ diễn đạt sửa lỗi Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm B CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Chấm , trả bài, sửa chi tiết, vào điểm xác Học sinh: Lập dàn ý, xem lại đề C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm diện HS - Lớp 9A1:SS……….Vắng……….(…………………………………….) - Lớp 9A2:SS……….Vắng……….(…………………………………….) Kiểm tra cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: GV nêu yêu cầu , cần thiết tiết trả HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HĐ1: Nhắc lại đề I Đề bài: Phân tích thơ « Sang thu » nhà thơ Gv yêu cầu Hs nhắc lại đề viết đề lên Hữu Thỉnh bảng * HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu đề, tìm ý II Tìm hiểu đề, tìm ý: GV phát vấn Hs để tìm hiểu đề (Xem tiết PPCT tiết 139-140) * HĐ3: Hướng dẫn xây dựng dàn ý III Dàn ý: (Xem tiết PPCT tiết 139-140) - Hs lên lên bảng viết dàn ý sơ lược - Gv treo dàn ý mẫu * HĐ4: Nhận xét ưu - khuyết điểm IV Nhận xét ưu - khuyết điểm: a.Ưu điểm: - Gv nhận xét chung ưu – khuyết điểm - Bước đầu biết cách trình bày hiểu biết nội dung Hs nghệ thuật thơ - Hs nghe rút kinh nghiệm - Bám sát văn để làm bài, bố cục đoạn rõ ràng b Nhược điểm: - Một số sơ sài, thiếu ý, không hiểu nội dung thơ - Gi chép lan mai dài dịng khơng trọng tâm - Chưa làm bật nội dung đoạn, khổ V Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể * HĐ5: Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể (Xem bảng sửa lỗi cuối giáo án) VI Phát bài, đối chiếu dàn ý, tiếp tục sửa * HĐ6: Phát bài, đối chiếu dàn ý, tiếp tục sửa VII Đọc mẫu * HĐ7: Đọc mẫu - Gv đọc Lệ, Huyền, Nhi VIII Ghi điểm, thống kê chất lượng * HĐ8: Ghi điểm, thống kê chất lượng ( Xem cuối giáo án) ( Xem cuối giáo án) * Hướng dẫn tự học Hướng dẫn tự học - Bài cũ: Xem lại phần sửa lỗi, viết văn vào Xem lại dàn ý, phần sửa lỗi để viết lại - Bài mới: - Chuẩn bị “Hợp đồng” viết vào Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể Lớp Sĩ số BẢNG THỐNG KÊ ĐIỂM Điểm >= Điểm => 10 Điểm Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng (%) lượng (%) lượng (%) Điểm => Số Tỉ lệ lượng (%) 9A1 9A2 E RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ******************************* ... vấn đề, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm diện HS - Lớp 9A1:SS……….Vắng……….(…………………………………….) - Lớp 9A2:SS……….Vắng……….(…………………………………….) Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra chuẩn bị nhà HS... ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ******************************** Tuần: 30 Tiết: 1 49 Ngày soạn: 24/03/2018 Ngày dạy: 31/03/2018 LUYỆN TẬP VIẾT BIÊN BẢN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm... vấn đề, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm diện Hs - Lớp 9A1:SS……….Vắng……….(…………………………………….) - Lớp 9A2:SS……….Vắng……….(…………………………………….) Kiểm tra cũ: Thế biên bản? Yêu cầu? Bố