Tài liệu bồi dưỡng module 5 THCS

+ Hoạt động quản trị nhà trường: Tổ chức xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường: lập kế hoạch, hướng dẫn thực hiện và giám sát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch phát triển nhà trường; c[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHƯƠNG TRÌNH ETEP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CỐT CÁN TÊN MÔ ĐUN QUẢN TRỊ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGHỆ AN, 2021 MỤC LỤC Trang BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU QUẢN TRỊ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHÚ GIẢI THUẬT NGỮ PHẦN 1: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN .3 YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA MÔ ĐUN NỘI DUNG CHÍNH CỦA MƠ ĐUN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 5 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG 12 ĐÁNH GIÁ KHÓA HỌC 16 PHẦN 2: TÀI LIỆU HỌC TẬP 17 NỘI DUNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ QUẢN TRỊ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 18 1.1 QUẢN TRỊ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 18 1.1.1 Khái quát chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 18 1.1.2 Một số vấn đề quản trị chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông .27 1.2 ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 33 1.2.1 Đảm bảo chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 33 1.2.2 Kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 35 1.2.3 Vai trị, trách nhiệm trường trung học phổ thơng đảm bảo chất lượng kiểm định chất lượng giáo dục 41 NỘI DUNG 2: QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ XÂY DỰNG, VẬN HÀNH HỆ THỐNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .46 2.1 QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 46 2.1.1 Căn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 46 2.1.2 Các bước quy trình đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 48 2.2 XÂY DỰNG VÀ VẬN HÀNH HỆ THỐNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC BÊN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 56 2.2.1 Sự cần thiết phải xây dựng vận hành hệ thống đảm bảo chất lượng giáo dục bên trường trung học phổ thông .56 2.2.2 Yêu cầu xây dựng vận hành hệ thống đảm bảo chất lượng giáo dục bên trường trung học phổ thông 57 2.2.3 Quy trình xây dựng vận hành hệ thống đảm bảo chất lượng giáo dục bên trường trung học phổ thông .58 NỘI DUNG 3: LẬP KẾ HOẠCH CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .65 3.1 KHÁI QUÁT VỀ LẬP KẾ HOẠCH CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 65 3.1.1 Mục đích, yêu cầu kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 65 3.1.2 Cấu trúc chung kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 72 3.1.3 Quy trình lập kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 78 3.1.4 Nghiên cứu trường hợp lập kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 80 3.2 TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ GIÁM SÁT, ĐÁNH GIÁ KẾ HOẠCH CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 86 3.2.1 Tổ chức thực kế hoạch 86 3.2.2 Giám sát hỗ trợ thực kế hoạch 87 3.2.3 Đánh giá điều chỉnh kế hoạch 88 NỘI DUNG 4: TỔ CHỨC TỰ ĐÁNH GIÁ, PHỐI HỢP ĐÁNH GIÁ NGOÀI VÀ CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 89 4.1 TỔ CHỨC TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 89 4.1.1 Mục đích tổ chức tự đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 89 4.1.2 Nội dung tổ chức tự đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 89 4.1.3 Các phương pháp tự đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 96 4.1.4 Những khó khăn tổ chức tự đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông biện pháp khắc phục 97 4.2 PHỐI HỢP VỚI ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI ĐỂ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 98 4.2.1 Mục đích phối hợp với đoàn đánh giá để đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông .98 4.2.2 Nội dung phối hợp với đoàn đánh giá để đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông .99 4.3 CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 101 4.3.1 Thống nhận thức hành động cán bộ, giáo viên cải tiến chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 101 4.3.2 Triển khai đồng biện pháp để cải tiến chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông .102 4.3.3 Xây dựng mơi trường văn hố lành mạnh trường trung học phổ thông hướng tới giá trị cốt lõi xác định 102 4.3.4 Đảm bảo điều kiện cải tiến chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông 103 NỘI DUNG 5: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỰ HỌC VÀ HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP VỀ QUẢN TRỊ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .110 5.1 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỰ HỌC .110 5.1.1 Ý nghĩa việc xây dựng kế hoạch tự học 110 5.1.2 Cấu trúc kế hoạch tự học 111 5.1.3 Giới thiệu kế hoạch tự học 111 5.2 HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP VỀ QUẢN TRỊ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .112 5.2.1 Ý nghĩa hỗ trợ đồng nghiệp quản trị chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông .112 5.2.2 Nội dung tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp quản trị chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông .113 5.2.3 Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp quản trị chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông .114 TÀI LIỆU THAM KHẢO .118 PHỤ LỤC 121 PHỤ LỤC 1: PHIẾU ĐÁNH GIÁ KẾ HOẠCH CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .121 PHỤ LỤC 2: QUY ĐỊNH VỀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ CÔNG NHẬN ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA ĐỐI VỚI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG VÀ TRƯỜNG PHỔ THƠNG CĨ NHIỀU CẤP HỌC 125 PHỤ LỤC 3: CÔNG VĂN SỐ 5932/BGDĐT- QLCL .149 PHỤ LỤC 4: QUY ĐỊNH CHUẨN HIỆU TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 188 PHỤ LỤC 5: ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .198 BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU QUẢN TRỊ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TT 10 11 12 13 14 15 16 Họ tên PGS.TS Phạm Minh Hùng TS Nguyễn Thanh Mỹ TS Dương Thị Thanh Thanh TS Nguyễn Thị Quỳnh Anh PGS.TS Nguyễn Như An TS Lê Thục Anh TS Bùi Văn Hùng TS Chế Thị Hải Linh PGS.TS Nguyễn Thị Hường PGS.TS Mai Văn Chung TS Nguyễn Thị Thu Hằng TS Nguyễn Ngọc Hiếu ThS Nguyễn Việt Phương PGS.TS Phan Thị Hồng Tuyết TS Vũ Chí Cường PGS.TS Trần Thị Minh Hằng PGS.TS Nguyễn Thị Thanh 17 Huyền Đơn vị công tác Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Trường Đại học Vinh Học viện QLGD Trường ĐHSP, ĐH Thái Nguyên Trách nhiệm Trưởng ban Phó Trưởng ban Trưởng tiểu ban Thư kí Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên CHÚ GIẢI THUẬT NGỮ Chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông Chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông đáp ứng mục tiêu trường trung học phổ thông, đảm bảo yêu cầu mục tiêu giáo dục Luật giáo dục, phù hợp với phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước1 Chỉ báo đánh giá trường trung học phổ thông Chỉ báo đánh giá trường trung học phổ thông yêu cầu trường trung học phổ thông nội dung cụ thể tiêu chí2 Đánh giá ngồi Đánh giá ngồi trình khảo sát, đánh giá quan quản lý nhà nước trường trung học phổ thông để xác định mức đạt tiêu chuẩn đánh giá theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo3 Kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông Kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông hoạt động đánh giá, công nhận trường trung học phổ thông đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành4 Quản trị nhà trường trung học phổ thông Quản trị nhà trường trung học phổ thông trình xây dựng định hướng, quy định, kế hoạch hoạt động nhà trường; tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục học sinh thông qua huy động, sử dụng nguồn lực, giám sát, đánh giá sở tự chủ, có trách nhiệm giải trình để phát triển nhà trường theo sứ mạng, tầm nhìn mục tiêu giáo dục nhà trường5 Quản trị chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung học sở, trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT; (đã dẫn); Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT; (đã dẫn); Luật giáo dục, 2019 Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông ... Nhiệm vụ 1.2 Các nhóm đánh giá lẫn nội dung câu hỏi trả lời c) Tài liệu, học liệu: - Tài liệu đọc: Nội dung Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng “Quản trị chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông”,... Nhiệm vụ 2.2 Đánh giá nhận xét nội dung câu hỏi trả lời nhóm c) Tài liệu, học liệu: - Tài liệu đọc: Nội dung Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng “Quản trị chất lượng giáo dục trường trung học phổ thơng”,... Các nhóm sử dụng rubric để đánh giá chéo kế hoạch xây dựng c) Tài liệu, học liệu: - Tài liệu đọc: Nội dung Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng “Quản trị chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông”,