Bài mới: Giới thiệu chủ đề: “Tìm hiểu tranh theo chủ đề Mùa hè của em” Tiết 1 TT NDDH Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năng lực được Phát triển Nội dung 1 A.Phương pháp dạy học: * Hình [r]
GIÁO ÁN ÁN MĨ THUẬT Định hướng-Phát triển-Năng lực Chủ đề Khối lớp: Năm học: 2018 - 2019 Môn: Mĩ Thuật Đan Mạch Lớp: Ngày soạn: 0/0/2018 Tel 090 5225088 Ngày dạy: 00/00/2010 đến 00/00/2018 00/00/2010 đến 00/00/2018 00/00/2010 đến 00/00/2018 Tuần: 01 đến Tuần: 00 Tiết: 00 đến Tiết: 00 Tên dạy: Bài 1: Chủ đề: Tìm hiểu tranh theo chủ đề MÙA HÈ CỦA EM (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: (Chung cho bài dạy) Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ 1.1: Kiến thức: Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh 1.2: Kỹ năng: Kể hoạt động em mùa hè Chọn hoạt động yêu thích, tạo dáng người phù hợp với hoạt động 1.3: Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn Mục tiêu phát triển lực 2.1 Định hướng lực hình thành - NL 1: Năng lực quan sát - NL 2: Năng lực tìm hiểu chủ đề: - NL 3: Năng lực ghi nhớ thái độ - NL 4: Năng lực thực hành - NL 5: Năng lực vận dụng Sáng tạo vào thực tiển 2.2 Bảng mô tả lực hình thành Nhóm lực Năng lực thành phần Mô tả mức độ thực học Nhóm NL chung NLR B1 Năng lực quan sát - HS biết cách quan sát học NLR B2 Năng lực tìm hiểu - HS tìm hiểu chủ đề: chủ đề: NLR B3 Năng lực ghi nhớ - HS hứng thú, ghi nhận làm thái độ Sản phẩm theo chủ đề NLR B4 Năng lực thực hành - HS làm Sản phẩm cá nhân theo nhóm NLR B5 Năng lực vận dụng - HS hiểu Vận dụng - Sáng tạo Sáng tạo vào thực tiển Và làm mơ hình, Sản phẩm để áp dụng vào sống II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: Tranh vẽ hoạt động em thiếu nhi mùa hè - Tranh sản phẩm đề tài học sinh năm trước - PHT (Nội dung phiếu học tập…………………….) - PHT (Nội dung phiếu học tập…………………….) Chuẩn bị học sinh: Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán…… III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Cả lớp hát đầu Kiểm tra cũ: Nội dung kiểm tra, câu hỏi? phương pháp kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học tâp Bài mới: Giới thiệu chủ đề: “Tìm hiểu tranh theo chủ đề Mùa hè em” (Tiết 1) TT NDDH Hoạt động GV Hoạt động HS Năng lực Phát triển Nội dung A.Phương pháp dạy học: * Hình thức dạy học: - Giới thiệu + Gợi mở: chủ đề: + Trực quan: “Tìm hiểu + Luyện tập, thực hành: tranh theo - Hướng dẫn vẽ làm đề tài: Mùa sản phẩm theo chủ đề: hè B.Cách tiến hành: em” 1/ HĐ 1: Tìm hiểu - Giới thiệu chủ đề : “Tìm - Học sinh lắng nghe NLR B2 hiểu tranh theo đề tài: Mùa hè em” * Cho học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm đơi nhóm đơi để tìm hiểu nội dung chủ đề mùa hè - HS trả lời : Đi du - Vào mùa hè em thường lịch, thả diều, đá bóng, tham gia hoạt động tham gia trại hè… ? - HS trả lời : Gia đình, - Các em tham gia các bạn học sinh… hoạt động ? - Học sinh quan sát * Cho học sinh quan sát tranh hình 1.1 để tìm hiểu nội dung tranh * Bức tranh A: - HS trả lời : Các bạn - Hình ảnh bật tranh a ? - Cịn hình ảnh tranh ? - Các màu sắc tranh nào? * Bức tranh B: - Bức tranh b vẽ bạn làm ? - Các bạn thể động tác ? - Màu sắc có nhiều tranh ? - Màu đậm, màu nhạt? - Màu sắc tranh diễn tả điều ? - Bức tranh a b có điểm giống nhau? - Em thích tranh ? Vì ? Bức tranh mang lại cho em cảm xúc ? * Cách thực hiện: * Cho học sinh suy nghĩ tìm ý tưởng hoạt động em mùa hè - Em vẽ hoạt động vui chơi mùa hè ? - Động tác nhân vật nào? hs vui chơi, thả diều - HS trả lời : Cây cối, mây trời, núi, chim… - HS trả lời : Màu sắc tươi sáng, rực rỡ, phù hợp - HS trả lời : Các bạn nhảy sạp - HS trả lời : Nhảy, giơ tay… - HS trả lời : Màu vàng, xanh dương, đen… - HS trả lời : Màu đen,vàng Màu xanh dương nhạt… - HS trả lời : Diễn tả vui tươi, hoà đồng bạn - HS trả lời : Đều vẽ hoạt động vui chơi, sử dụng màu sắc rực rỡ, thể đoàn kết hoà đồng bạn - HS trả lời : Theo tư - HS suy nghĩ trả lời - HS suy nghĩ trả lời - HS trả lời hoạt động mà em yêu thích - HS tư trả lời NLR B3 * Cho hs quan sát số dáng người ( H 1.2) - Các bước vẽ dáng người: B1: Vẽ phác phận (đầu, mình, chân, tay) thể dáng hoạt động (đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi…) B2: Vẽ chi tiết (mắt, mũi, miệng, quần, áo… ) B3: Vẽ màu * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau TT NDDH (Tiết 2) Hoạt động GV Nội dung 2/ HĐ 2: Thực hành: 3.1 Giáo viên cho học * Thực sinh hoạt động cá nhân hành: - Vẽ dáng người hoạt động - Giáo viên - Vẽ màu để thể trang cho học phục nhân vật sinh hoạt - Cắt rời dáng người động nhóm khỏi tờ giấy để tạo kho để thực hình ảnh * GV nhắc nhở hs khơng tranh tập vẽ hình q lớn chủ nhỏ đề hoạt 3.2 Giáo viên cho học động sinh hoạt động nhóm để mùa hè thực tranh tập thể chủ đề hoạt động mùa hè Cách 1: Tạo tranh tập thể: - Cho học sinh lựa chọn dáng người cắt rời để xếp dán vào tờ - HS quan sát NLR B1 - HS ý - HS vẽ - HS vẽ - HS lắng nghe Hoạt động HS - Học sinh hoạt động cá nhân - Học sinh thực hành Năng lực Phát triển NLR B4 NLR B4 - Học sinh lắng nghe thực - Học sinh ngồi theo nhóm để thực - Học sinh thực theo nhóm - Học sinh thực NLR B4 giấy A3 thành bố cục tranh chủ đề hoạt động mùa hè (vẽ thêm chi tiết phụ để làm rõ hoạt động hơn) - Vẽ xé dán hình ảnh phụ tranh thêm sinh động Cách 2: Tạo không gian ba chiều cho tranh tập thể - GV hướng dẫn học sinh dùng bìa que dán để dán vào nhân vật cắt rời để nhân vật đứng - Tạo khung cảnh phía sau nhân vật cách xé dán vẽ vào giấy A3 * Cũng cố dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau TT NDDH (Tiết 3) Hoạt động GV Nội dung 3/ HĐ 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Cho học - Cho học sinh trưng bày sinh trưng sản phẩm lên bảng bày sản bàn phẩm lên - Yêu cầu học sinh giới bảng thiệu sản phẩm bàn mình * Tổng kết chủ đề: - Yêu cầu - GV nhận xét tiết học học sinh - Đánh giá học, thuyên giới thiệu dương HS tích cực, động sản viên, khuyến khích HS phẩm chưa hồn thành * Đánh giá - Học sinh thực NLR B4 - Học sinh thực - Học sinh thực (hoặc theo nhóm theo hướng dẫn GV) - HS lắng nghe Hoạt động HS - Học sinh trưng bày Năng lực Phát triển NLR B4 - Học sinh giới thiệu sản phẩm - HS lắng nghe - HS tự đánh giá NLR B3 - Cho học sinh đánh giá nhận xét sản phẩm bạn khác - Giáo viên đánh giá chung sản phẩm - HS tích vào hồn thành - HS tích vào chưa hoàn thành theo đánh giá riêng thân - HS ghi nhớ, thực * Vận dụng - Sáng tạo: hành, sáng tạo - Em viết đoạn NLR B5 văn ngắn nêu cảm nhận tranh theo chủ đề mùa hè nhóm em nhóm bạn mà em thích * Liên hệ thực tiễn: - HS ý - Các em ý vào mùa hè trời nắng nóng nên khơng được, vui chơi gần ao hồ, sông suối, tự ý tắm sơng, suối, ao hồ Nếu phải có người lớn theo hướng dẫn - Học sinh lắng nghe * Cũng cố dặn dò: - Chuẩn bị sau IV CÂU HỎI BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC H/S: - Câu hỏi 1: ………………………………………………… - Câu hỏi 2:………………………………………………… - Câu hỏi 3:………………………………………………… Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nội dung (Mô tả yêu cầu (Mô tả yêu cầu (Mô tả yêu cầu (Mô tả yêu cầu cần đạt) cần đạt) cần đạt) cần đạt) Nội dung 1.1 Nội dung 2.1 Nội dung 3.1 Nội dung 4.1 * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GIÁO ÁN ÁN MĨ THUẬT Định hướng-Phát triển-Năng lực Chủ đề Khối lớp: Năm học: 2018 - 2019 Môn: Mĩ Thuật Đan Mạch Lớp: Ngày soạn: 0/0/2018 Tel 090 5225088 Ngày dạy: 00/00/2010 đến 00/00/2018 00/00/2010 đến 00/00/2018 Tuần: 01 đến Tuần: 00 Tiết: 00 đến Tiết: 00 Tên dạy: Bài 2: Chủ đề: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: (Chung cho bài dạy) Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ 1.1: Kiến thức: Nhận nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc số vật quen thuộc sống nước 1.2: Kỹ năng: Biết sử dụng nét học để vẽ trang trí số vật nước theo ý thích 1.3: Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn Mục tiêu phát triển lực 2.1 Định hướng lực hình thành - NL 1: Năng lực quan sát - NL 2: Năng lực tìm hiểu chủ đề: - NL 3: Năng lực ghi nhớ thái độ - NL 4: Năng lực thực hành - NL 5: Năng lực vận dụng Sáng tạo vào thực tiển 2.2 Bảng mơ tả lực hình thành Nhóm lực Năng lực thành phần Mô tả mức độ thực học Nhóm NL chung NLR B1 Năng lực quan sát - HS biết cách quan sát học NLR B2 Năng lực tìm hiểu - HS tìm hiểu chủ đề: chủ đề: NLR B3 Năng lực ghi nhớ - HS hứng thú, ghi nhận làm thái độ Sản phẩm theo chủ đề NLR B4 Năng lực thực hành - HS làm Sản phẩm cá nhân theo nhóm NLR B5 Năng lực vận dụng - HS hiểu Vận dụng - Sáng tạo Sáng tạo vào thực tiển Và làm mơ hình, Sản phẩm để áp dụng vào sống II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị số tranh ảnh vật sống nước - PHT (Nội dung phiếu học tập…………………….) - PHT (Nội dung phiếu học tập…………………….) Chuẩn bị học sinh: Tranh ảnh chuẩn bị, giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Cả lớp hát đầu Kiểm tra cũ: Nội dung kiểm tra, câu hỏi? phương pháp kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học tâp Bài mới: Giới thiệu chủ đề: “Những vật sống nước” TT NDDH (Tiết 1) Hoạt động GV Nội dung A.Phương pháp dạy học: * Hình thức dạy học: - Giới thiệu + Gợi mở: chủ đề: + Trực quan: “Những + Luyện tập, thực hành: vật - Hướng dẫn vẽ làm sống sản phẩm theo chủ đề: nước” B.Cách tiến hành: 1/ HĐ 1: Tìm hiểu - Giới thiệu chủ đề: “Những vật sống nước” * Cho hs quan sát hình 2.1 thảo luận nhóm để tìm hiểu đặc điểm phận vật sống nước - Chúng có hình dáng ? Hoạt động HS Năng lực Phát triển - HS lắng nghe NLR B3 - Học sinh quan sát thảo luận nhóm để tìm hiểu NLR B1 - HS trả lời : Dài, trịn, tam giác,hình - Chúng có phận trứng, thẳng - HS trả lời : Đầu, ? mình, chân, đi, mắt, miệng, vây, vẩy, - Màu sắc chúng càng… - HS trả lời : Nhiều ? - Có đường nét màu khác - HS trả lời : Có nhiều hình chúng? nét cong kết hợp với nét thẳng, nét nghiêng * Yêu cầu hs quan sát * Quan sát hình 2.3 hình vẽ vật tham khảo cách vẽ nước hình 2.2 - Nêu đường nét - HS trả lời : Nét cong, trang trí vật nét nghiêng, nét nước? thẳng… - Nêu màu đậm, màu nhạt vật + HS trả lời : Đậm: NLR B1 đó? - Các vật trang trí đường nét ? * Cũng cố dặn dò: - Chuẩn bị sau màu xanh, màu đỏ, màu cam + HS trả lời : Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá, xanh nước biển… - HS trả lời : Nhiều loại nét khác - HS lắng nghe TT NDDH (Tiết 2) Hoạt động GV Nội dung 2/ HĐ 2: Thực hành * Cách thực hiện: * Thực - B1: Vẽ hình dáng chung hành vật cần vẽ trưng bày - B2: Vẽ rõ đặc điểm sản phẩm vật ( mắt, miệng, vây, đi….) - B3: Vẽ màu theo ý thích - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vẽ trang trí vật sống nước mà thích * Nhắc nhở hs: + Vẽ hình vật không to, không nhỏ so với khổ giấy + Vẽ nét trang trí màu sắc có đậm nhạt * Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm bạn - Yêu cầu học sinh cắt vật rời khỏi giấy - Sắp xếp vật vào tờ giấy khổ lớn để tạo thành tranh ( vẽ thêm hình ảnh phụ lên giấy tranh sinh Hoạt động HS - HS thực vẽ Năng lực Phát triển NLR B4 - HS thực - HS thực - Học sinh vẽ trang trí vật nước mà thích vào giấy - Học sinh lắng nghe thực - HS thực Hs làm việc theo nhóm chia - Học sinh dùng kéo cắt vật theo hình vẽ - Học sinh thực bạn nhóm NLR B3 NLR B4 động) * Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm nhóm * Tổng kết chủ đề: - GV nhận xét tiết học - Đánh giá học, thuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành * Đánh giá - Đánh giá sản phẩm học sinh * Vận dụng - Sáng tạo: - Cho học sinh quan sát hình minh hoạ để sáng tạo sản phẩm chất liệu khác - Em sử dụng sản phẩm vừa tạo để trang trí lớp học * Cũng cố dặn dị : - Chuẩn bị tiết sau - Học sinh trưng bày chia sẻ sản phẩm nhóm NLR B4 - Học sinh tự đánh giá - Học sinh quan sát sáng tạo sản phẩm - HS ghi nhớ, thực hành, sáng tạo NLR B5 - Học sinh trang trí theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh lắng nghe IV CÂU HỎI BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC H/S: - Câu hỏi 1: ………………………………………………… - Câu hỏi 2:………………………………………………… - Câu hỏi 3:………………………………………………… Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nội dung (Mô tả yêu cầu (Mô tả yêu cầu (Mô tả yêu cầu (Mô tả yêu cầu cần đạt) cần đạt) cần đạt) cần đạt) Nội dung 1.1 Nội dung 2.1 Nội dung 3.1 Nội dung 4.1 * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ... lực Chủ đề Khối lớp: Năm học: 20 18 - 20 19 Môn: Mĩ Thuật Đan Mạch Lớp: Ngày soạn: 0/0 /20 18 Tel 090 522 5088 Ngày dạy: 00/00 /20 10 đến 00/00 /20 18 00/00 /20 10 đến 00/00 /20 18 Tuần: 01 đến Tuần: 00 Tiết:... nghe TT NDDH (Tiết 2) Hoạt động GV Nội dung 2/ HĐ 2: Thực hành * Cách thực hiện: * Thực - B1: Vẽ hình dáng chung hành vật cần vẽ trưng bày - B2: Vẽ rõ đặc điểm sản phẩm vật ( mắt, mi? ??ng, vây, đi….)... sát số dáng người ( H 1 .2) - Các bước vẽ dáng người: B1: Vẽ phác phận (đầu, mình, chân, tay) thể dáng hoạt động (đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi…) B2: Vẽ chi tiết (mắt, mũi, mi? ??ng, quần, áo… ) B3: