- HS: Phân tử axit gồm có một Phân tử axit gồm có một hay hay nhiều nguyên tử hidro liên nhiều nguyên tử hidro liên kết kết với gốc axit.. với gốc axit.[r]
Trang 1Tuần : 28 Ngày soạn: 01/03/2018 Tiết : 55 Ngày dạy : 05/03/2018
BÀI 37: AXIT – BAZƠ - MUỐI (T1)
I MỤC TIÊU : Sau tiết này HS phải :
1 Kiến thức: Biết được:
- Định nghĩa axit theo thành phần phân tử
- Cách gọi tên axit
- Phân loại axit
2 Kĩ năng
- Phân loại được axit theo công thức hóa học cụ thể
- Viết được CTHH của một số axit khi biết hóa trị của gốc axit
- Đọc được tên một số axit theo CTHH cụ thể và ngược lại
- Phân biệt được một số dung dịch axit cụ thể bằng giấy quỳ tím
- Tính được khối lượng một số axit tạo thành trong phản ứng
3 Thái độ: Giúp HS có thái độ yêu thích bộ môn hoá học.
4 Trọng tâm
- Định nghĩa axit
- Cách gọi tên axit
- Phân loại axit
5 Năng lực cần hướng đến
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học, năng lực tính toán
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên – HS
a Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, lọ đựng các dung dịch axit, bazơ, muối
b HS: Xem trước nội dung bài mới
2 Phương pháp: Đàm thoại – Thảo luận nhóm – Làm việc cá nhân.
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (5’): Chiếu slide 2 bài tập cho HS làm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài (1’): Từ bài tập giáo viên giới thiệu nội dung của bài học hôm nay: Bài 37 – Axit – Bazơ – Muối
b Các ho t đ ng chính : ạt động chính : ộng chính :
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm axit (10’)( slide 3,4,5)
- GV: Chiếu slide 3 và yêu cầu
HS lập CTHH của hợp chất?
- GV: Cho HS nêu đặc điểm
giống nhau về thành phần phần
tử của 3 CTHH ?
- GV: Cho HS xác định số
nguyên tử H trong 3 CTHH?
- GV: Cho HS xác định số gốc
axit?
- GV: Hướng dẫn cho HS dựa
- HS: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
Axit Nguyên
tử H Gốcaxit
- HS: Lắng nghe
I Axit
1 Khái niệm:
Axit Nguyên
tử H
Gốc axit
Trang 2vào số nguyên tử H để xác định
hóa trị của gốc axit: Có bao
nhiêu nguyên tố H thì gốc axit
có hóa trị bằng bấy nhiêu?
- GV: Lưu ý cho HS mỗi gạch
ngang (-) biểu thị 1 hóa trị
- GV: Yêu cầu HS cách xác
định hóa trị của từng gốc axit
- GV: Những hợp chất có một
hay nhiều nguyên tử H liên kết
với gốc axit gọi là Axit
- GV: Thế nào là axit ?
- GV : Chiếu slide 4, cho HS
xác định loại phản ứng ?
- GV : Vì sao phản ứng này gọi
là phản ứng thế ?
- GV: Cho HS rút ra kết luận
- GV: Chiếu slide 5 cho HS làm
bài tập trắc nghiệm
- HS: Lắng nghe
- HS: Xác định
- HS: Lắng nghe
- HS: Phân tử axit gồm có một hay nhiều nguyên tử hidro liên kết với gốc axit
- HS: Phản ứng thế
- HS: Vì nguyên tử Fe thay thế nguyên tử hidro trong phân tử HCl
- HS: Các nguyên tử H này có thể thay thế bằng nguyên tử kim loại
- HS: Làm bài tập trắc nghiệm
Phân tử axit gồm có một hay nhiều nguyên tử hidro liên kết với gốc axit
Các nguyên tử H này có thể thay thế bằng nguyên tử kim loại
Hoạt động 2: Tìm hiểu công thức hóa học (7’) (slide 6)
- GV: Gọi A là kí hiệu của gốc
axit, n là hóa trị của gốc axit
- GV: Vậy dựa vào khái niệm
axit, yêu cầu HS lên lập CTHH
của axit
- GV: Chiếu slide 6 cho HS làm
bài tập lập CTHH của axit
- HS: Lắng nghe
- HS: CTHH axit là HnA
- HS : :Lắng nghe và làm BT
2 Công thức hóa học
Gọi A là kí hiệu của gốc axit, n
là hóa trị của gốc axit
CTHH: HnA
Ví dụ: HBr, H2S, H3PO4
Hoạt động 3; Tìm hiểu cách phân loại (8’) (slide 7)
- GV: Chiếu slide 7 bài tập, yêu
cầu HS dựa vào thành phần
phân tử có mấy loại axit?
- GV: Cho HS xác định CTHH
của axit có oxi, axit không có
oxi
- GV: Hướng dẫn cho HS axit
có nhiều oxi và axit có ít oxi
- HS: Có 2 loại axit
- Axit không có axit
- Axit có oxi
- HS: Xác định CTHH
3 Phân loại:
Dựa vào thành phần phân tử chia làm 2 loại axit:
* Axit không có oxi: H2S, HBr
* Axit có oxi:
- Axit có nhiều oxi: H2SO4, HNO3
- Axit có ít oxi: H2SO3, HNO2
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách gọi tên (15’) (Slide 8,9).
- GV: Cho HS dự đoán chiếu
slide 8 cho HS dự đoán tên của
các axit
- GV: Qua những tên gọi trên
cho HS tìm điểm giống nhau
của những tên gọi đó
- GV: Yêu cầu HS rút ra công
thức tên gọi chung
- GV: Cho HS nhìn vào bảng để
rút ra cách gọi tên đối với từng
- HS: Làm bài tập
- HS: Trả lời
- HS: Axit - tên phi kim -
- HS: Rút ra cách gọi tên
4 Tên gọi hidric
(Không có oxi)
Axit - tên phi kim - ic
(nhiều oxi)
ơ
( có ít oxi) HCl: Axit clohidric
Trang 3loại axit
- GV: Giới thiệu tên một số gốc
axit
- GV: Chiếu slide 9 cho HS
làm bài tập
- HS: Lắng nghe
- HS: Làm bài tập
HNO3: Axit nitric HNO2: Axit nitrơ
4 Củng cố: (5’)
- Chiếu slide 10 cho HS thảo luận nhóm làm bài tập (Phụ đạo HS yếu kém).
5 Nhận xét -Dặn dò (3’)
- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của các em trong tiết học
- Dặn các em làm bài tập về nhà: 2, 3, 6a SGK/ 130
- Chuẩn bị tiếp nội dung phần “Bazơ”.
IV RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………