Đang tải... (xem toàn văn)
Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của GV như chuẩn bị tài liệu, TBDH .?. III.[r]
Tiết: 47 Tuần: 25 Ngày soạn: 22/12/2017 Ngày dạy: BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Kiến thức - Hiểu nội dung mục tiêu định dạng văn - Hiểu nội dung định dạng kí tự Kĩ - Biết cách thực thao tác định dạng kí tự Thái độ (giá trị) - Học sinh có thái độ nghiêm túc trình học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học - Giáo dục phẩm chất có trách nhiệm với thân, cộng đồng Định hướng hình thành lực - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: Giáo án + SGK+ máy chiếu Chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ: khơng Tiến trình học HOẠT ĐỘNG 1: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN (10’) (1) Mục tiêu: Hiểu nội dung mục tiêu định dạng văn (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động cá nhân hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK + máy chiếu (5) Sản phẩm:biết định dạng văn bao gồm trình bày kí tự, số, kí hiệu, hình ảnh, văn để văn đẹp người đọc dễ nhớ nội dung trọng tâm Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Bước 1: GV giao nhiệm vụ Bước 1: HS nhận nhiệm vụ Bài 16: ĐỊNH DẠNG VĂN - Yêu cầu học sinh đọc SGK - HS nghiên cứu SGK trả lời BẢN trả lời câu hỏi GV đưa câu hỏi Bước 2: Quan sát hướng Bước 2: HS thực nhiệm Định dạng văn dẫn HS vụ * Định dạng văn thay - GV: Định dạng văn - HS: Định dạng văn đổi kiểu dáng, bố trí gì? thay đổi kiểu dáng, bố trí thành phần văn thành phần văn - GV chốt lại: Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, bố - HS: lắng nghe ghi trí thành phần văn - GV: Định dạng văn nhằm mục đích gì? - Gv chốt lại: Định dạng văn nhằm mục đích để có trang văn đẹp, dễ đọc dễ ghi nhớ - GV: Có định dạng văn phổ biến? dạng nào? HS: Để có trang văn đẹp, dễ đọc dễ ghi nhớ - HS lắng nghe ghi Định dạng văn nhằm mục đích để có trang văn đẹp, dễ đọc dễ ghi nhớ HS: có hai dạng định văn định dạng kí tự định dạng đoạn văn - GV chốt lại: Có hai dạng HS: Lắng nghe ghi định dạng văn định dạng kí tự định dạng đoạn văn * Có hai dạng định dạng văn định dạng kí tự định dạng đoạn văn Bước 3: GV nhận xét, đánh Bước 3: Báo cáo, góp ý, bổ giá, chốt kiến thức sung để hoàn thiện - GV nhận xét chốt lại - HS nghe, nhớ kiến thức cho HS HOẠT ĐỘNG 2: ĐỊNH DẠNG KÍ TỰ (10’) (1) Mục tiêu: - Hiểu nội dung định dạng kí tự - Biết cách thực thao tác định dạng kí tự (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK + máy chiếu (5) Sản phẩm: Biết cách định dạng kí tự bao gồm; Font chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ Bước 1: GV giao nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi GV đưa Bước 2: Quan sát hướng dẫn HS - GV: Định dạng kí tự gì? Bước 1: HS nhận nhiệm vụ Định dạng kí tự: - HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Định dạng kí tự thay đổi - HS: Là thay đổi dáng vẻ dáng vẻ kí tự văn kí tự văn bản - GV: Chốt lại: Định dạng kí tự thay đổi dáng vẻ - HS: lắng nghe ghi kí tự văn - Gv: Định dạng kí tự bao - HS: phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ gồm gì? - GV chốt lại: Định dạng kí - HS: lắng nghe ghi tự bao gồm: phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu Định dạng kí tự bao gồm: phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ chữ - GV: Thao tác hướng dẫn định dạng kí tự máy chiếu yêu cầu hs quan sát trả lời câu hỏi: để định dạng kí tự em thực nào? - Gv chốt lại: Định dạng kí tự gồm + Phông chữ: Nháy nút mũi tên bên phải hộp font chọn phơng chữ thích hợp + Cỡ chữ: Nháy nút mũi tên bên phải hộp font size chọn cỡ chữ cần thiết + Kiểu chữ: Nháy nút Đậm (bold), Nghiêng (italic) Gạch chân (underline) + Màu chữ: Nháy nút mũi tên bên phải hộp Font color Bước 3: GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức - GV nhận xét chốt lại kiến thức cho HS HS quan sát thao tác trả lời bước thực định dạng + Phông chữ: Nháy nút mũi tên bên phải hộp font chọn HS: quan sát lắng nghe phông chữ thích hợp ghi + Cỡ chữ: Nháy nút mũi tên bên phải hộp font size chọn cỡ chữ cần thiết + Kiểu chữ: Nháy nút bold B Đậm, Nghiêng italic I Gạch chân underline U + Màu chữ: Nháy nút mũi tên bên phải hộp Font color Bước 3: Báo cáo, góp ý, bổ sung để hoàn thiện - HS nghe, nhớ HOẠT ĐỘNG 3: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP (10’) (1) Mục tiêu: Biết cách sử dụng nút lệnh dải lệnh Home để định dạng kí tự (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát giải vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động cá nhân hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK + máy chiếu (5) Sản phẩm: Biết thực thao tác định dạng cần thiết để định dạng văn theo mẫu yêu cầu Bước 1: GV giao nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh đọc SGK trang 121 trả lời câu hỏi GV đưa Bước 2: Quan sát hướng dẫn HS - GV: Hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi theo nhóm (3 phút) - GV: Yêu cầu HS thực hành soạn thảo định dạng thơ “Nói với em” (sgk- trang 121) Bước 3: GV nhận xét, đánh Bước 1: HS nhận nhiệm vụ Câu hỏi tập SGK - HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS lắng nghe - HS: thảo luận theo hướng dẫn - Hs thực hành soạn thảo định dạng thơ “Nói với em Bước 3: Báo cáo, góp ý, bổ giá, chốt kiến thức sung để hoàn thiện - GV: Nhận xét câu hỏi - HS nghe, nhớ nhóm, chốt lại kiến thức cho HS Củng cố (3’) Giáo viên đặt câu hỏi, HS trả lời, GV tóm tắt lại nội dung: + Định dạng văn gì?có loại định dạng văn bản? + Định dạng kí tự gì? Bao gồm tính chất nào? + Định dạng văn nhằm mục đích gì? Hướng dẫn nhà (1’) + HS học kiến thức Định dạng văn + Thực hành lại thao tác định dạng kí tự máy nhà + Hoàn thành tập sgk sách tập + Xem trước 17: “Định dạng đoạn văn bản” ... đích để có trang văn đẹp, dễ đọc dễ ghi nhớ - GV: Có định dạng văn phổ biến? dạng nào? HS: Để có trang văn đẹp, dễ đọc dễ ghi nhớ - HS lắng nghe ghi Định dạng văn nhằm mục đích để có trang văn đẹp,... cần thiết để định dạng văn theo mẫu yêu cầu Bước 1: GV giao nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh đọc SGK trang 121 trả lời câu hỏi GV đưa Bước 2: Quan sát hướng dẫn HS - GV: Hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi... - GV nhận xét chốt lại kiến thức cho HS HS quan sát thao tác trả lời bước thực định dạng + Phông chữ: Nháy nút mũi tên bên phải hộp font chọn HS: quan sát lắng nghe phơng chữ thích hợp ghi + Cỡ