Đang tải... (xem toàn văn)
- Kiến thức: Biết được tỉ lệ cơ bản của cơ thể người để vẽ kí họa và tạo hình dáng.. người.[r]
GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP BÀI 7: CHỦ ĐỀ : TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI (Thời lượng tiết) Thứ ngày tháng năm 2000 Ngày soạn : 00 / 00 / 2000 Ngày giảng : Tuần 21 - Bài Tuần 22 - Bài Tuần 23 - Bài Tuần 24 - Bài Tel 090 522 5088 7 7 - 00 / 00 / 2000 00 / 00 / 2000 00 / 00 / 2000 00 / 00 / 2000 I MỤC TIÊU CHUNG : - Kiến thức: Biết tỉ lệ thể người để vẽ kí họa tạo hình dáng người - Kĩ năng: Tạo bố cục xây dựng câu chuyện người thân yêu Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Thái độ: Yêu thích hứng thú với quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo Có ý thức học tập nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC : Phương pháp - Phương pháp quan sát - Phương pháp trực quan gợi mở - Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG - PHƯƠNG TIỆN : GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh tỉ lệ thể người lứa tuổi khác + Một số vẽ kí họa dáng người học sinh - Sách học mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh - Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, hồ dán, dây thép, … - Sưu tầm tranh, ảnh chậu hoa/ lọ hoa, quả, … IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu tỉ lệ thể người kí họa dáng người Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Biết tỉ lệ - Kiến thức: Biết tỉ lệ thể người để vẽ kí họa tạo hình dáng người - Kĩ năng: Tạo bố cục xây dựng câu chuyện người thân yêu Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Thái độ: u thích hứng thú với quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo Có ý thức học tập nghiêm túc Nội dung 1.1 Tìm hiểu thể người để vẽ kí họa tạo hình dáng người - Kĩ năng: Tạo bố cục xây dựng câu chuyện người thân yêu Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Thái độ: u thích hứng thú với quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo Có ý thức học tập nghiêm túc Hoạt động giáo viên Hoạt động Đồ dùng/ HS phương tiện/sản phẩm HS - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh Tranh, ảnh minh quan sát số tranh ảnh minh họa, nhận họa tỉ lệ dáng thể gười lứa tuổi khác xét người để nhận biết thay đổi tỉ lệ dáng người qua độ tuổi - Quan sát hình, hảo luận nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 7.3 sách học mĩ thuật thảo luận để tìm hiểu khác nhua hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ thể nam nữ 1.2 Thực hành + Đặc điểm dáng người nam: Vai ngang rộng hông nhỏ + Đặc điểm dáng người nữ: vai nhỏ, hông rộng, chiều cao thường thấp so với nam độ tuổi - Giáo viên nhấn mạnh: Tỉ lệ thể người thay đổi rõ nét theo độ tuổi từ lúc sinh đến tuổi trưởng thành Lấy chiều cao từ đầu đến cằm làm đơn vị đo chiều cao tồn thân ta có tỉ lệ sau: + Trẻ em lọt lòng đến tuổi: khoảng từ đến 3,5 đầu + Trẻ emt đến tuổi: khoảng từ đến 4,5 đầu + Người trưởng thành: Khoảng từ đến 7,5 đầu người cao; 6,5 đến đầu người trung bình; khoảng đầu người người lùn - Giáo viên yêu cầu thực hành theo nhóm Một vài học sinh lên tạo dáng, học sinh lại xác định tỉ lệ bạn vẽ kí họa dáng người - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Lắng nghe - Thực hành theo Giấy vẽ, bút chì, nhóm … - Lắng nghe tạo dáng với nhiều tư đứng, ngồi khác 1.3 - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Dán lên - Bài vẽ dáng Nhận dán lên bảng, yêu cầu bảng người học xét bạn quan sát, nhận xét vẽ - Nhận xét, góp ý sinh bạn: cho vẽ + Tỉ lệ chiều cao mẫu sau bạn đo ước lượng + Tỉ lệ phận dáng người vẽ kí họa Hoạt động 2: ( Tiết 2) Tạo hình dáng người dây thép Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Biết tỉ lệ - Kiến thức: Biết tỉ lệ thể người để tạo hình dáng người thể người để tạo hình dáng dây thép người dây thép - Kĩ năng: Tạo dáng hình người - Kĩ năng: Tạo dáng hình dây thép với hình dáng khác người dây thép với hình Giới thiệu, nhận xét nêu dáng khác Giới thiệu, nhận xét cảm nhận sản phẩm nêu cảm nhận sản phẩm - Thái độ: Yêu thích hứng thú với quy - Thái độ: u thích hứng thú trình học tập trải nghiệm sáng tạo Có ý với quy trình học tập trải nghiệm thức học tập nghiêm túc sáng tạo Nội Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động dung giáo viên 2.1 - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh Tranh minh họa Tìm quan sát tranh minh họa cách minh họa bước tiến hiểu tạo dáng hình người dây hành, … thép Yêu cầu học sinh nêu lại cách làm - Quan sát giáo viên hướng dẫn 2.2 Thực hành 2.3 Nhận xét - Giáo viên minh họa trực tiếp để học sinh quan sát theo bước + Gấp giấy thành phần theo tỉ lệ đầu người + Vẽ phác dáng người đứng theo tỉ lệ giấy gấp + Dựa vào hình phác thảo để uốn hình người dây thép: Gấp đơi đoạn dây thép, bắt đầu tạo hình từ phần đầu, cổ, hai tay, hai chân - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát số - Dây thép, … quan sát số dáng người dáng người tạo hình dây thép để dây thép tham khảo - Thực tạo dáng người - Yêu cầu học sinh thực tạo dây thép dáng người dây thép theo nhóm Mỗi nhóm thực tạo dáng người khác - Lắng nghe - Giáo viên lưu ý: Không chọn dây thép cứng mềm, dây thép dài khoảng 2m - Giáo viên hướng dẫn - Trưng bày sản - Sản phẩm tạo nhóm trưng bày dáng người phẩm dáng người nhóm vị trí thích hợp - Nhận xét góp ý dây thép Yêu cầu nhóm khác quan cho sản phẩm của học sinh sát, nhận xét góp ý để hồn bạn thiện Hoạt động 3: ( Tiết 3) Tạo đặc điểm nhận vật theo chủ đề gia đình Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Biết đặc điểm, hình - Kiến thức: Biết đặc điểm, dáng nhân vật hoạt động hình dáng nhân vật hoạt thường ngày gia đình động thường ngày gia đình - Kĩ năng: Tạo dáng người, đặc - Kĩ năng: Tạo dáng người, đặc điểm nhân vật gia đình điểm nhân vật gia Giới thiệu, nhận xét nêu cảm đình Giới thiệu, nhận xét nêu nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm - Thái độ: Yêu thích hứng thú với quy - Thái độ: u thích hứng thú trình học tập trải nghiệm sáng tạo Có ý với quy trình học tập trải nghiệm thức học tập nghiêm túc sáng tạo Nội Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động dung giáo viên 3.1 - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình để Tranh minh họa Cách quan sát hình 7.6 sách học mĩ nhận biết tạo bước tiến thực thuật để nhận biết cách tạo đặc đặc điểm nhân vật hành, giấy, dáng điểm cho nhân vật theo chủ đề người, keo dán, gia đình … + Cách tạo khối cho nhân vật + Tư thế, động tác nhân vật + Chất liệu tạo trang phục nhân vật - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Quan sát lắng theo bước nghe + Dựa vào dáng người dây thép hoàn thiện hoạt động trước, dùng giấy mềm quấn vào để tạo hình khối cho dáng người + Tạo hình dáng, tư nhân vật cho phù hượp với câu chuyện + Tạo trang phục thể đặc điểm phù hợp với nhân vật - Quan sát sản - Giáo viên yêu cầu học sinh phẩm mẫu quan sát số hình dáng, đặc điểm nhân vật khác để học sinh có thêm ý tưởng tạo hình 3.2 Thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh sử - Thực hành tạo Dáng người dụng dáng người dây thép đặc điểm nhân vật dây thép tạo từ hoạt động trước từu hoạt động để tạo hình dáng, đặc điểm trước, giấy nhân vật phù hợp với chủ đề gia mềm, keo dán, đình … 3.3 - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Giới thiệu sản Sản phẩm tạo Nhận giới thiệu sản phẩm nhóm phẩm nhóm đặc điểm nhân xét Các nhóm khác quan sát, nhận - Nhận xét, góp ý vật theo chủ đề xét góp ý để nhóm bạn hồn cho sản phẩm gia đình thiện nhóm bạn + Giới thiệu chất liệu dùng để tạo trang phục cho nhân vật + Nêu đặc điểm nhân vật hình dáng, tỉ lệ, trang phục, biểu cảm, … Hoạt động 4: ( Tiết 4) Trưng bày giới thiệu sản phẩm Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Trưng bày giới thiệu - Kiến thức: Trưng bày giới thiệu sản phẩm sản phẩm - Kĩ năng: Nêu cảm nhận, đánh giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực sản phẩm - Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc Nội dung - Kĩ năng: Nêu cảm nhận, đánh giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực sản phẩm - Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc, thêm u thích hình thức học tập trải nghiệm sáng tạo nghệ thuật Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh - Trưng bày sản Sản phẩm tạo trưng bày sản phẩm theo nhóm phẩm vị trí hình học sản phẩm vị trí thích hợp để thích hợp sinh quan sát - Hướng dẫn hoc sinh thuyết - Giới thiệu trình, giới thiệu sản phẩm sản phẩm của nhóm hình + Cách xếp bố cục nhân thức thuyết trình vật + Tư thế, hình dáng nhân vật có hợp lí khơng? + Nội dung câu chuyện + Cách tạo hình sản phẩm * Phát triển – mở rộng - Lắng nghe Tạo số dáng người có tỉ lệ cân đối độ tuổi khác cho nhân vật xây dựng câu chuyện gia đình hình thức tạo hình hai chiều, ba chiều ... lí khơng? + Nội dung câu chuyện + Cách tạo hình sản phẩm * Phát triển – mở rộng - Lắng nghe Tạo số dáng người có tỉ lệ cân đối độ tuổi khác cho nhân vật xây dựng câu chuyện gia đình hình thức... dung 1.1 Tìm hiểu thể người để vẽ kí họa tạo hình dáng người - Kĩ năng: Tạo bố cục xây dựng câu chuyện người thân yêu Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Thái độ: Yêu thích hứng thú với... nhận biết cách tạo đặc đặc điểm nhân vật hành, giấy, dáng điểm cho nhân vật theo chủ đề người, keo dán, gia đình … + Cách tạo khối cho nhân vật + Tư thế, động tác nhân vật + Chất liệu tạo trang