Thân bài: * Giới thiêu chung về nhân vật Nhĩ: - Nhĩ là một con người từng trải và có địa vị, đi rộng biết nhiều “Suốt đời Nhĩ đã từng đi tới không sót một xó xỉnh nào trên trái đất”, anh[r]
Ngày soạn: Ngày dạy: Buổi 1: Ôn tập văn thuyết minh CÁCH LÀM MỘT SỐ DẠNG ĐỀ VĂN THUYẾT MINH A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức văn thuyết minh -Cách làm văn thuyết minh dạng cụ thể -Rèn luyện kỹ làm văn thuyết minh B CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: I- Tóm tắt kiến thức bản: - Cách làm số dạng đề văn thuyết minh: * Khi đối tượng thuyết minh đồ vật nội dung thuyết minh thường là: - Cấu tạo đối tượng - Các đặc điểm đối tượng - Tính hoạt động - Cách sử dụng, cách bảo quản - Lợi ích đối tượng * Khi thuyết minh loài vật, nội dung thuyết minh thường là: - Nguồn gốc - Đặc điểm - Hình dáng - Lợi ích * Khi thuyết minh thể loại văn học, nội dung thuyết minh thường là: - Nêu định nghĩa chung thể thơ - Nêu đặc điểm thể thơ: + Số câu, chữ + Quy luật trắc + Cách gieo vần + Cách ngắt nhịp + Cảm nhận vẻ đẹp, nhạc điệu thể thơ *Khi đối tượng thuyết minh danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, nội dung thuyết minh thường là: - Vị trí địa lí - Những cảnh quan làm nên vẻ đẹp đặc sắc đối tượng - Những truyền thống lịch sử, văn hoá gắn liền với đối tượng - Cách thưởng ngoạn đối tượng *Khi đối tượng thuyết minh danh nhân văn hố nội dung thuyết minh thường là: - Hoàn cảnh xã hội - Thân nghiệp - Đánh giá xã hội danh nhân Lưu ý : Trong phần trên, phần thân thế, nghiệp chiếm vai trò chủ yếu, có dung lượng lớn viết *Khi giới thiệu đặc sản nội dung thuyết minh thường là: - Nguồn gốc, ý nghĩa tên gọi ăn, đặc sản - Đặc điểm riêng ăn, đặc sản: dáng vẻ, màu sắc, hương vị - Cách thức chế biến, thưởng thức II- Các dạng đề: Dạng đề điểm: Đề bài: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu Cơm lam quê em Gợi ý: - Cơm lam ăn dân dã, quen thuộc người miền núi phía Bắc - Cách làm: Cho gạo vo vào ống nứa (tre) non, cuộn chuối hay dong nút chặt, chất củi đốt Phải đốt đến vỏ nứa cháy thành lớp than mỏng cơm chín - Cách thưởng thức: ăn việc chẻ ống nứa Nếu muốn để dành dùng dao róc hết lớp nứa bị cháy để lại lớp vỏ trắng… - Hiện Cơm lam trở thành đặc sản nhà hàng, khách sạn Dạng đề điểm: Đề bài: Thuyết minh loài hoa ngày tết cổ truyền dân tộc *Gợi ý: xây dựng dàn ý chi tiết 1.Mở bài: Giới thiệu chung loài hoa ngày tết cổ truyền dân tộc (hoa đào) - Xuất vào mùa xuân , vui tươi, náo nức ngày tết - Hoa đào lồi hoa đẹp, có sức sống mạnh mẽ, có ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc- ăn tinh thần khơng thể thiếu người Việt 2.Thân bài: - Đặc điểm chung loài hoa: Hoa đào loài hoa đặc trưng cho Hà Nội, biểu tượng cho mùa xuân sức sống miền Bắc - Phân loại loài hoa: đào bích , đào phai, đào bạch… - Đặc điểm hoa: + loài thân gỗ + Nở vào mùa xn + Các loại hoa đào: Đào bích: Có hoa màu đỏ thẫm Màu đỏ tượng trưng cho may mắn Đào phai: Có màu hồng nhạt, sai quả, sai hoa, thường trồng để lấy Màu sắc trang nhã, kín đáo Đào bạch: hoa, có màu trắng tương đối khó trồng - Ý nghĩa tinh thần lồi hoa: Mọi người chuộng chơi đào ngày tết hoa đào đem lại may mắn, phúc lộc đầu năm - Tình cảm gắn bó với hoa đào… 3.Kết bài: - Nhấn mạnh vẻ đẹp hoa đào sống tinh thần người Việt nói chung thân nói riêng - Hoa đào biểu đức tính, tâm hồn cao đẹp người Việt Nam; góp phần tơ điểm sắc xn thêm vui tươi đầm ấm Củng cố: - Giáo viên củng cố kiến thức học cho học sinh Hướng dẫn nhà: Bài tập nhà:(dạng đề điểm) - Viết văn hoàn chỉnh từ đề bài: Thuyết minh loài hoa ngày tết cổ truyền dân tộc.* Gợi ý: ( theo dàn ý chi tiết xây dựng lớp) ******************** Ngày soạn: Ngày dạy: Buổi 2: LUYỆN TẬP VỀ VĂN THUYẾT MINH A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - HS biết lập dàn ý cho đề - Viết đoạn mở bài, thân từ đề cụ thể - Viết hoàn chỉnh văn theo yêu cầu đề - Biết tự sửa lỗi sai tả, lỗi dùng từ, đặt câu B CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: Dạng đề điểm Yêu cầu học sinh lập dàn ý cho đề sau: * Đề Thuyết minh phích nước a Mở bài: Giới thiệu khái quát phích b Thân bài: - Nêu cấu tạo phích: + Vỏ phích + Ruột phích - Cách bảo quản, sử dụng c Kết bài: Vai trị phích đời sống * Đề Giới thiệu nhà thơ nhà văn mà em yêu thích a Mở bài: Giới thiệu khái quát nhà thơ nhà văn b Thân bài: - Hoàn cảnh xã hội - Thân nghiệp - Đánh giá chung đối tượng c Kết bài: Khẳng định vai trị, vị nhà văn (nhà thơ) xã hội * Đề Giới thiệu di tích lịch sử, văn hố địa phương a Mở : Giới thiệu chung di tích lịch sử, văn hố địa phương b Thân : - Vị trí - Nguồn gốc - Những truyền thống lịch sử, văn hoá gắn liền với đối tượng - Những cảnh quan làm nên vẻ đẹp đặc sắc đối tượng - Cách chiêm ngưỡng, thưởng ngoạn đối tượng (nếu đối tượng thuyết minh danh lam, thắng cảnh) c Kết bài: Ý nghĩa, giá trị di tích lịch sử, văn hố đời sống người Dạng đề điểm * Đề Em viết đoạn văn giới thiệu thân nghiệp nhà văn Nam Cao (HS viết đoạn văn phần thân cho đề 2) * Gợi ý : - Mở đoạn : Nam Cao(1915-1951) tên khai sinh Trần Hữu Tri, q làng Đại Hồng, phủ Lí Nhân (nay xã Hồ Hậu, huyện Lí Nhân), tỉnh Hà Nam - Thân đoạn : Ông nhà văn thực xuất sắc với truyện ngắn, truyện dài viết chân thực người nơng dân nghèo đói bị vùi dập người trí thức nghèo sống mịn mỏi , bế tắc xã hội cũ Các tác phẩm : truyện ngắn Chí Phèo, Trăng sáng, Đời thừa, Lão Hạc, Một đám cưới - Kết đoạn: Nam Cao nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật * HS trình bày đoạn văn, nhận xét, sửa lỗi * GV nhận xét, kết luận * GV đọc tham khảo Hồ Gươm Hồ Gươm hay hồ Hoàn Kiếm hồ nước nằm thủ đô Hà Nội Tên hồ đặt cho quận Hà Nội (quận Hoàn Kiếm) Cách khoảng kỷ, hồ Gươm gồm hai phần chạy dài từ phố Hàng Đào, qua phố Hai Bà Trưng phố Lý Thường Kiệt, tới phố Hàng Chuối, thông với sông Hồng Nước hồ quanh năm xanh biếc nên hồ Gươm gọi hồ Lục Thuỷ Tương truyền vào kỷ 15 hồ đổi tên thành hồ Hoàn Kiếm, gắn liền với truyền thuyết trả gươm thần cho Rùa Vàng, ghi lại thắng lợi chiến đấu nhân dân Việt Nam chống lại quân Minh lãnh đạo Lê Lợi… Khi lên ngơi đóng Thăng Long, lần nhà vua chơi thuyền hồ Lục Thuỷ, rùa xuất đòi gươm Lê Thái Tổ rút gươm khỏi vỏ, nâng gươm phía rùa vàng, rùa há miệng đớp lấy lặn xuống đáy hồ Từ hồ Lục Thuỷ có tên gọi hồ Hồn Kiếm (trả gươm) hay hồ Gươm Củng cố: - Giáo viên củng cố kiến thức học cho học sinh Hướng dẫn nhà: Bài tập nhà: (Dạng đề điểm) * Đề Thuyết minh phích nước * Đề 2: Giới thiệu danh lam, thắng cảnh địa phương em * Đề Giới thiệu di tích lịch sử, văn hố địa phương *********************** Ngày soạn: Ngày dạy: Buổi 3:- Văn bản: TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM - Xưng hô hội thoại A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm vững tuyên bố hội nghị cấp cao giới trẻ em - Sự liên kết quốc gia để tạo hội B CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: I- Văn 1- Giới thiệu hồn cảnh đời tác phẩm Văn trích phần đầu “Tuyên bố” Hội nghị cấp cao giới trẻ em họp trụ sở Liên Hợp quốc, Niu oóc ngày 30-9-1990, “Việt Nam văn kiện quốc tế quyền trẻ em” (NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1997) Sau phần trích tun bố cịn có phần Cam kết, phần Những bước khẳng định tâm nêu chương trình, bước cụ thể cần phải làm Hội nghị diễn bối cảnh mươi năm cuối kỷ XX, khoa học kỹ thuật phát triển, kinh tế tăng trưởng, tính cộng đồng, hợp tác quốc gia giới củng cố, mở rộng Đó điều kiện thuận lợi nhiệm vụ bảo vệ, chăm sóc trẻ em Song bên cạnh có khơng khó khăn, nhiều vấn đề cấp bách đặt : phân hóa rõ rệt mức sống nước giàu nghèo, tình trạng chiến tranh bạo lực nhiều nơi giới, trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, bị tàn tật, bị bóc lột nguy thất học ngày nhiều 2- Tác phẩm a) Nội dung Văn gồm 17 mục : chia phần - Phần Sự thách thức : Nêu lên thực tế, số sống khổ cực nhiều mặt, tình trạng bị rơi vào hiểm hoạ nhiều trẻ em giới Cụ thể : + Bị trở thành nạn nhân chiến tranh, bạo lực, nạn phân biệt chủng tộc, chế độ A-pác-thai, xâm lược, chiếm đóng thơn tính nước ngồi + Chịu đựng thảm hoạ đói nghèo, khủng hoảng kinh tế, tình trạng vơ gia cư, dịch bệnh mù chữ, môi trường xuống cấp + Chết suy dinh dưỡng bệnh tật - Phần Cơ hội : Khẳng định điều kiện thuận lợi để cộng đồng quốc tế đẩy mạnh việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em Cụ thể : + Sự liên kết lại quốc gia ý thức cao cộng đồng quốc tế Đã có cơng ước quyền trẻ em làm sở, tạo hội + Sự hợp tác đoàn kết quốc tế ngày có hiệu : phong trào giải trừ quân bị đẩy mạnh + Ở nước ta Đảng Nhà nước quan tâm cách cụ thể Nhận thức cộng đồng vấn đề ngày sâu sắc - Phần nhiệm vụ : Xác định nhiệm vụ cụ thể mà quốc gia cộng đồng quốc tế cần làm sống còn, phát triển trẻ em Những nhiệm vụ nêu lên cách hợp lý tính cấp bách sở tình trạng, điều kiện thực tế Cụ thể : + Tăng cường sức khỏe chế độ dinh dưỡng cho trẻ em + Quan tâm chăm sóc trẻ em bị tàn tật trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn + Tăng cường vai trị phụ nữ nói chung đảm bảo quyền bình đẳng nam nữ + Bảo đảm cho trẻ em học hết bậc giáo dục sở khơng có trẻ em mù chữ + Thực kế hoạch hóa gia đình, tạo điều kiện để trẻ em lớn khơn phát triển móng gia đình +Vì tương lai trẻ em cần cấp bách bảo đảm khôi phục lại tăng trưởng phát triển đặn kinh tế tất nước * Tóm lại : Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến phát triển trẻ em vấn đề quan trọng, cấp bách có ý nghĩa tồn cầu Bản “Tun bố” Hội nghị cấp cao giới trẻ em ngày 30-9-1990 khẳng định điều cam kết thực nhiệm vụ có tính tồn diện sống cịn phát triển trẻ em, tương lai toàn nhân loại b) Nghệ thuật : - Văn có bố cục chặt chẽ, hợp lí Bản thân tiêu đề nói lên điều - Sau hai mục đầu khẳng định quyền sống, quyền phát triển trẻ em giới, khẩn thiết kêu gọi toàn nhân loại quan tâm đến vấn đề này, 15 mục lại bố cục thành phần Mỗi phần đặt tiêu đề rõ ràng, thể tính chặt chẽ, hợp lí văn Phần Sự thách thức ngắn gọn đủ cụ thể Phần Nhiệm vụ, nhiệm vụ nêu vừa cụ thể, vừa toàn diện bao quát lĩnh vực (y tế, giáo dục, xã hội), đối tượng (trẻ em bị tàn tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn, trai, gái) cấp độ (gia đình, xã hội, quốc gia, cộng đồng quốc tế) *- CÁC DẠNG ĐỀ 1- Dạng đề điểm Đề : Tóm tắt lại điều kiện thuận lợi để cộng đồng quốc tế đẩy mạnh việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em Gợi ý : + Sự liên kết lại quốc gia ý thức cao cộng đồng quốc tế Đã có cơng ước quyền trẻ em làm sở, tạo hội + Sự hợp tác đoàn kết quốc tế ngày có hiệu : phong trào giải trừ quân bị đẩy mạnh + Ở nước ta Đảng Nhà nước quan tâm cách cụ thể Nhận thức cộng đồng vấn đề ngày sâu sắc 2- Dạng đề điểm Đề : Tại vấn đề chăm sóc, bảo vệ trẻ em ngày trở nên cấp bách, cộng đồng quốc tế quan tâm đến ? Đọc phần Sự thách thức Bản tuyên bố em hiểu tình trạng khổ cực nhiều trẻ em giới ? Gợi ý : Giải thích tính cấp bách vấn đề xuất phát từ : - Vai trò trẻ em tương lai dân tộc, toàn nhân loại - Thực trạng sống trẻ em giới : + Bị trở thành nạn nhân chiến tranh, bạo lực, nạn phân biệt chủng tộc, chế độ A-pác-thai, xâm lược, chiếm đóng thơn tính nước ngồi + Chịu đựng thảm hoạ đói nghèo, khủng hoảng kinh tế, tình trạng vơ gia cư, dịch bệnh mù chữ, môi trường xuống cấp + Chết suy dinh dưỡng bệnh tật II Xưng hô hội thoại: - TiÕng ViÖt cã mét hÖ thèng xng rÊt phong phú, tinh tế giàu sắc thái biểu cảm - Căn vào tình giao tiếp mà xng hô cho phï hỵp +Ngơi +Thứ bậc, thân tộc, huyết thống +Quan hệ xã hội +Khi sử dụng từ ngữ xưng hơ cần ý tới đặc điểm tình giao tiếp ( nói với ai, nói đâu, nói để làm ) VÝ dơ : ChÞ DËu xng hô với cai lệ - Lần : Cháu van ông, nhà cháu vừa tỉnh đợc lúc, xin ông tha cho - Lần : Chồng đau ốm ông không đợc phép hành hạ - Lần : Mày trói chồng bà bà cho mày xem -Phương châm xưng hô tiếng Việt: xưng khiêm, hơ tơn( nghĩa xưng hơ người nói tự xưng cách khiêm nhường gọi người đối thoại cách tơn kính Vd: Thời xưa gọi vua bệ hạ tỏ ý tơn kính Bần sĩ: trí thức nghèo hèn Củng cố: - Giáo viên củng cố kiến thức học cho học sinh Hướng dẫn nhà: 1- Dạng đề điểm Đề : Em có nhận thức tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em, quan tâm cộng đồng quốc tế vấn đề ? Gợi ý : - Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến phát triển trẻ em nhiệm vụ có ý nghĩa quan trọng hàng đầu quốc gia cộng đồng quốc tế Đây vấn đề liên quan trực tiếp đến tương lai đất nước toàn nhân loại - Qua chủ trương, sách, qua hành động cụ thể việc bảo vệ, chăm sóc trẻ em mà ta nhận trình độ văn minh xã hội - Vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em cộng đồng quốc tế dành quan tâm thích đáng với chủ trương, nhiệm vụ đề có tính cụ thể tồn diện 2- Dạng đề điểm : Đề : Phân tích tính chất cụ thể, tồn diện nhiệm vụ chăm sóc, bảo vệ trẻ em tuyên bố nêu (từ mục 10 đến mục 17) Gợi ý : Nêu nhiệm vụ cụ thể : + Tăng cường sức khỏe chế độ dinh dưỡng cho trẻ em + Quan tâm chăm sóc trẻ em bị tàn tật trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn + Tăng cường vai trị phụ nữ nói chung đảm bảo quyền bình đẳng nam nữ + Bảo đảm cho trẻ em học hết bậc giáo dục sở khơng có trẻ em mù chữ + Thực kế hoạch hóa gia đình, tạo điều kiện để trẻ em lớn khôn phát triển móng gia đình +Vì tương lai trẻ em cần cấp bách bảo đảm khôi phục lại tăng trưởng phát triển đặn kinh tế tất nước Các nhiệm vụ nêu vừa cụ thể, vừa toàn diện bao quát lĩnh vực (y tế, giáo dục, xã hội), đối tượng (trẻ em bị tàn tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn, trai, gái) cấp độ (gia đình, xã hội, quốc gia, cộng đồng quốc tế) Mục 17 nhấn mạnh “Các nhiệm vụ địi hỏi tất nước cần phải có nỗ lực liên tục phối hợp với hành động nước hợp tác quốc t Ngy son: Ngy dy: Bui -Ôn tập: chuyện ngời gái Nam Xơng Cỏch dn trc tip, cỏch dẫn gián tiếp A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Gióp HS ôn tập kỹ kiến thức đà học chuyện ngời gái Nam Xơng; Cỏch dn trc tip, cỏch dn giỏn tip - Rèn luyện kỹ làm bµi tËp B CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: * Tác phẩm : Chuyện người gái Nam Xương I Mét vµi nÐt tác giả, tác phẩm: Tác giả Nguyn D(?-?) - Là Nguyễn Tướng Phiên (Tiến sĩ năm Hồng Đức thứ 27, đời vua Lê Thánh Tông 1496) Theo tài liệu để lại, ơng cịn học trò Nguyễn Bỉnh Khiêm - Quê: Huyện Trường Tân, huyện Thanh Miện - tỉnh Hải Dương Tác phẩm Truyền kỳ mạn lục - Viết chữ Hán (- Truyền kỳ: Loại văn suôi tự sự, có nguồn gốc từ văn học Trung Quốc, thịnh hành từ thời Đờng Các nhà văn nớc ta sau đà tiếp nhận thể loại để viết tác phẩm phản ánh cuốc sống ngời đất nớc - Truyền kỳ mạn lục: Tác phẩm viết chữ Hán, khai thác truyện cổ dân gian truyền thuyết lịch sử, dà sử Việt Nam,Tác phẩm gồm 20 truyện với nhiều đề tài: Chế độ phong kiến suy thoái, bọn tham quan vô lại, hôn quân bạo chúa, tình yêu hạnh phúc lứa đôi, tình nghĩa vợ chồng, Hầu hết nhân vật ngời nc ta, hầu hết việc diễn nớc ta Nguyễn Dữ đà gửi gắm vào tác phẩm tâm t, tình cảm, nhận thức ngời tri thức có lơng tri vào vấn đề lớn thời đại.) Túm tt truyn - V Nng l người gái thuỳ mị nết na, lấy Trương Sinh (người học, tính hay đa nghi) - Trương Sinh phải lính chống giặc Chiêm Vũ Nương sinh con, chăm sóc mẹ chồng chu đáo Mẹ chồng ốm - Trương Sinh trở về, nghe câu nói nghi ngờ vợ Vũ Nương bị oan khơng thể minh oan, tự tử bến Hồng Giang, Linh Phi cứu giúp - Ở thuỷ cung, Vũ Nương gặp Phan Lang (người làng) Phan Lang Linh Phi giúp trở trần gian - gặp Trương Sinh, Vũ Nương giải oan - nàng trở trần gian Đại ý Đây câu chuyện số phận oan nghiệt người phụ nữ có nhan sắc, đức hạnh chế độ phụ quyền phong kiến, lời nói ngây thơ trẻ mà bị nghi ngờ, bị đẩy đến bước đường phải tự kết liễu đời để chứng tỏ lịng Tác phẩm thể ước mơ ngàn đời nhân dân: người tốt đền trả xứng đáng, dù giới huyền bí II Nhân vật Vũ Nương 1.PhÈm chÊt cđa Vị Nơng: * Khi chồng nhà - Hiểu chồng, biết - Giữ gìn khuôn phép Biểu ngời phụ nữ đức hạnh * Khi tiễn chồng - Lời dặn dò đầy ý tứ, ân tình đằm thắm, mong muốn bình dị + Khụng cầu vinh hiển, cầu bình an + Cảm thông nỗi vất vả chồng + Khắc khoải nhớ nhung Câu văn biền ngẫu làm ngời xúc động * Khi xa chång - Ngêi vỵ thủ chung, nhí thg chång - Ngời mẹ hiền đảm - Ngời dâu hiếu thảo Chăm sóc, thuốc thang, lễ bái khuyên lơn, lo ma chay * Khi chồng nghi oan - Phân trần để chồng hiểu rõ lòng - Hết lòng tìm cách hàn gắn hạnh phúc gđình có nguy tan vỡ - Đau đớn thất vọng không hiểu v× - Tù vÉn → chÊp nhËn sè phận để bảo toàn danh dự đoạn truyện tình tiết đợc xếp đầy kịch tính VN bị dồn đẩy đến bớc đờng nàng đà tất sau cố gắng không thành Hành động tự trẩm nàng hành động liệt cuối đề bảo toàn danh dự, có nỗi tuyệt vọng đắng cay nhng có đạo lý trí Ngời phụ nữ xinh đẹp, đức hạnh vẹn toàn nhng phải chết oan uổng đau đớn Nỗi oan khuất Vũ Nơng * Nguyên nhân trực tiếp: Cái bóng -VN: trò chơi làm nguôi cảm giác thiếu vắng cha - Bé Đản: cha không nói, không bế -Trơng Sinh: Hoàn toàn ngời tình khác VN Xử hồ đồ, độc đoán, vũ phu Thô bạo ngu xuẩn *Nguyên nhân sâu xa: - Cuộc hôn nhân khụng bình đẳng - Tính cách TS đa nghi ghen tuông, học - Tình bất ngờ: lời nói bé Đản -Xà hội phong kiến: giàu nghèo, chiến tranh phi nghĩa đe doạ quyền sống quyền hạnh phúc ngời Vũ Nơng đợc giải oan -Chồng biết thật đà hối hận -Dân làng lập miêú thờ - Các yếu tố kỳ ảo hoang đờng * Cách thức đa yếu tố kỳ ảo vào truyện Các yếu tố đợc đa xen kẽ với yêu tố thực (Về địa danh, thời điểm lịch sử, nhân vật lịch sử, kiên lịch sử, trang phục mỹ nhân, tình cảnh nhà Vũ Nơng) Thế giới kỳ ảo gần với sống đơi thực, làm tăng thêm độ tin cậy, khiến ngời đọc không cảm thấy ngỡ ngàng ... giới trẻ em họp trụ sở Liên Hợp quốc, Niu oóc ngày 30 -9- 199 0, “Việt Nam văn kiện quốc tế quyền trẻ em” (NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 199 7) Sau phần trích tuyên bố cịn có phần Cam kết, phần... đề quan trọng, cấp bách có ý nghĩa tồn cầu Bản “Tuyên bố” Hội nghị cấp cao giới trẻ em ngày 30 -9- 199 0 khẳng định điều cam kết thực nhiệm vụ có tính tồn diện sống cịn phát triển trẻ em, tương lai... thân nghiệp nhà văn Nam Cao (HS viết đoạn văn phần thân cho đề 2) * Gợi ý : - Mở đoạn : Nam Cao( 191 5- 195 1) tên khai sinh Trần Hữu Tri, quê làng Đại Hoàng, phủ Lí Nhân (nay xã Hồ Hậu, huyện Lí Nhân),