Củng cố: Học sinh đọc ghi nhớ sgk.[r]
Tuần 24 Tiết 46 Ngày soạn: 25/01/2018 Ngày dạy: 29/01/2018 CHƯƠNG VIII : CÁC NHÓM THỰC VẬT BÀI 38 : RÊU - CÂY RÊU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Qua bài học này HS phải: Kiến thức: Mô tả được rêu là thực vật đã có thân lá cấu tạo còn đơn giản Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, mẫu vật về rêu Thái đô: Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC Giáo viên: - Mẫu vật: rêu - Tranh phóng to rêu và rêu mang túi bào tử - Kính lúp cầm tay Học sinh: - Mẫu vật rêu - Đọc bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 6A5: 6A6: Kiểm tra bài cu: - Nêu đặc điểm của các sống môi trường nước? - Nêu đặc điểm của các sống môi trường cạn? Hoạt đông dạy - học: Mở bài: Trong thiên nhiên có những rất nhỏ bé (nhiều chiều cao chưa tới cm), thường mọc thành từng đám, tạo nên mợt lớp thảm màu lục tươi Những tí hon đó là những rêu, chúng thuộc nhóm Rêu Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường sống của rêu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV yêu cầu HS đặt rêu lên bàn - HS đặt rêu lên bàn - GV hỏi: - HS dựa vào thực tế, trả lời + Cho biết mình lấy được rêu đâu ? + Tường ẩm, đá + Nơi sống của rêu có đặc điểm gì ? + Ở nơi ẩm ướt - GV nhận xét và chốt lại kiến thức Tiểu kết: Rêu sống ở những nơi ẩm ướt như: chân nền nhà, bờ tường, mục Hoạt động 2: Quan sát rêu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS quan sát rêu đối chiếu với - HS thảo luận nhóm, quan sát sác định các bộ H38.1 sgk xác định các bộ phận của rêu phận của rêu, HS đọc thông tin SGK bằng kính lúp, đọc thơng tin SGK - GV yêu cầu HS: - HS phân tích và nêu được: + So sánh với rêu và có hoa khác ? + Giống nhau: Đều có rễ, thân, lá + Khác nhau: Rêu chưa có rễ thật, chưa có mạch dẫn, thân không phân nhánh + Tại rêu được xếp vào thực vật bậc cao? + Có cấu tạo rễ, thân, lá - GV gọi số HS trả lời - Một vài HS phát biểu, lớp nhận xét, bổ xung - GV nhận xét và chốt lại kiến thức Tiểu kết: Cấu tạo của rêu - Thân ngắn, không phân nhánh, chưa có mạch dẫn - Lá nhỏ, màu xanh lục - Rễ giả có khả hút nước Hoạt động : Tìm hiểu túi bào tử và sự phát triển của rêu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS quan sát tranh rêu và - HS quan sát hình và mẫu vật xác định túi bào rêu có bào tử tử của rêu - GV nêu câu hỏi: - HS suy nghĩ, nêu được: + Cơ quan sinh sản bao gồm bộ phận nào? + Cơ quan sinh sản là túi bào tử + Rêu sinh sản bằng gì ? + Bào tử + Trình bày sự phát triển của rêu ? + Rêu -> bào tử phát triển thành rêu - GV gọi một vài HS lên trình bày - Một vài HS phát biểu, lớp bổ xung - GV nhận xét và chốt lại kiến thức Tiểu kết: Cơ quan sinh sản của rêu là túi bào tử nằm ở ngọn cây: + Rêu sinh sản bằng bào tử + Sự phát triển của rêu : Cây rêu đực -> túi tinh -> tinh trùng Hợp tử Cây rêu cái -> túi noãn -> noãn cầu Sợi màu lục bào tử túi bào tử Hoạt động : Tìm hiểu vai trò của rêu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi + Nêu vai trò của rêu - GV giảng giải thêm: hình thành đất, tạo than Tiểu kết: - Có vai trò tạo lớp đất mùn - Tạo thành than bùn dùng làm phân bón, làm chất đớt IV CỦNG CỚ – DẶN DÒ Củng cố: Học sinh đọc ghi nhớ sgk Trả lời câu hỏi: - Nêu cấu tạo của rêu ? (HS yếu trả lời) - Rêu sinh sản thế nào ? Dặn dò: - Về học bài và xem bài - Đọc phần ghi nhớ - Chuẩn bị dương xỉ ... HỌC SINH - Yêu cầu HS quan sát tranh rêu và - HS quan sát hình và mẫu vật xác định túi bào rêu có bào tử tử của rêu - GV nêu câu hỏi: - HS suy nghĩ, nêu được: + Cơ quan sinh. .. - HS suy nghĩ, nêu được: + Cơ quan sinh sản bao gồm bộ phận nào? + Cơ quan sinh sản là túi bào tử + Rêu sinh sản bằng gì ? + Bào tử + Trình bày sự phát triển của rêu ? + Rêu... xung - GV nhận xét và chốt lại kiến thức Tiểu kết: Cơ quan sinh sản của rêu là túi bào tử nằm ở ngọn cây: + Rêu sinh sản bằng bào tử + Sự phát triển của rêu : Cây rêu đực