Đang tải... (xem toàn văn)
Tôi là: Đỗ Hoàng Tùng Ngày tháng năm sinh: 21/01/1977 Nơi công tác: Trường Tiểu học và THCS Minh Tiến Chức danh: Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm Là tác giả đề nghị xét công nhận sán[r]
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: - Hội đồng Sáng kiến Trường TH&THCS Minh Tiến - Hội đồng Sáng kiến cấp sở huyện Lục n Tơi là: Đỗ Hồng Tùng Ngày tháng năm sinh: 21/01/1977 Nơi công tác: Trường Tiểu học THCS Minh Tiến Chức danh: Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Rèn kỹ viết chữ cho học sinh lớp đánh giá thường xuyên theo thông tư 22” - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục- Đào tạo - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: 09/09/2017 - Mô tẩ chất sáng kiến: Sáng kiến kinh nghiệm “Rèn kỹ viết chữ cho học sinh lớp đánh giá thường xuyên theo thông tư 22” xây dựng sở phương pháp dạy học môn Tiếng Việt áp dụng việc đánh giá nội dung học tập theo thông tư 22 phân mơn Chính tả Tập viết Mục đích phục vụ cho dạy- học nhằm nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt lớp cụ thể kỹ viết đơn vị Tạo kinh nghiệm cho thân hỗ trợ cho GV HS trình dạy học kỹ viết cho học sinh lớp thực đánh giá nội dung học tập đạt hiệu cao Bằng vận dụng lý luận vào thực tiễn trình giảng dạy, đặt mục đích nghiên cứu đề xuất số biện pháp, giải pháp giúp cho người giáo viên có phương pháp để rèn kỹ thực hành cho học sinh viết tốt tả (Giúp học sinh: nghe, hiểu đúng, viết đúng, đẹp; khả vận dụng thực hành, phát triển óc sáng tạo khoa học, khả ghi nhớ tốt có thói quen viết tiến tới viết đẹp Hiểu thực rèn luyện theo biện pháp hướng dẫn hỗ trợ kịp thời từ phía thầy cô đặc biệt khả tự sửa chữa điều chỉnh tự rèn luyện, tự phát ý thức tự học) Vấn đề “Rèn kỹ viết chữ cho học sinh lớp 3”, “Rèn tả, Tập viết 3”… có nhiều sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp chia sẻ Song để lựa chọn tổng hợp vấn đề phải thực giáo viên thành công thành công lĩnh vực lựa chọn để chia sẻ tiếp vấn đề Sáng kiến đề xuất giải pháp rèn chữ viết cho học sinh Vấn đề sáng kiến quan tâm việc học tập, tổng hợp kinh nghiệm xoay quanh việc rèn tả tập viết để hình thành thói quen viết cho học sinh Vận dụng lý luận vào thực tiễn đúc rút kinh nghiệm cho thân trình dạy học năm Sáng kiến Hội đồng sáng kiến cấp trường đánh giá hiệu tính khả thi cao Vấn đề sàng kiến lựa chọn cần thiết nhà trường Đáp ứng đổi đánh giá nhận xét học sinh tiến theo thông tư 22 hành Sáng kiến giúp đồng nghiệp có thêm nhìn thực tế hoạt động dạy học làm Góp phần hạn chế thực trạng chất lượng môn - Những thông tin cần bảo mật (nếu có): Sáng kiến đăng trang website violet cá nhân theo địa http://dohoangtung12.violet.vn Website Đỗ Hoàng Tùng (Tiểu hoc) mục Giáo án Word/ SKKN/ Mới - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng kiểm định thực tế dạy học tả tập viết lớp đơn vị trường TH&THCS Minh Tiến có chất lượng, có tính khả thi cao, giá trị sử dụng lâu dài Có thể áp dụng phạm vi rộng với đối tượng học sinh khu vực Người thực giải pháp phải đảm bảo tuân thủ tiêu chí chuyên môn nghiệp vụ thực nghiêm túc kinh nghiệm giải pháp tổng hợp thực tế sáng kiến - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Sáng kiến sở pháp lý, áp dụng lý luận vào thực tiễn dạy học Từ kinh nghiệm thực tế khắc phục hạn chế thực trạng sở đề xuất giải pháp định hướng cụ thể, phát huy lực học tập học sinh tất đối tượng học sinh lớp Đề xuất phương pháp hiệu để nâng cao chất lượng dạy học kỹ năng viết cho học sinh Khắc phục hạn chế lớp học Sáng kiến có tính hiệu cao, nhân rộng - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử (nếu có): Sáng kiến có bố cục mẫu hướng dẫn, chi tiết, lôgic, khoa học Giải pháp rõ ràng, tính khả thi cao, chuyên sâu kỹ thực hành giáo viên Áp dụng thực tế có chất lượng chuyển biến, nâng cao Giải pháp áp dụng phạm vi rộng cho nhiều năm Đặc biệt sáng kiến rõ số lỗi mà học sinh thường chưa hồn thành với định hướng giúp cho người giáo viên có thêm kinh nghiệm việc đánh giá nhận xét học sinh kịp thời khâu, pha cần lưu ý tiết dạy Có thêm kinh nghiệm việc đánh giá nhận xét học sinh nội dung học tập theo yêu cầu thông tư 22 Chúng tơi tiến hành thực nghiệm để kiểm nghiệm tính khả thi sáng kiến, hiệu phương pháp, định hướng, hình thức tổ chức dạy học, giúp học sinh tập thể lớp có kỹ thực hành, khả tự rèn luyện tự học Căn vào kết dự hai lớp áp dụng định hướng phương pháp trình giảng dạy, kết đánh giá nhận xét cho thấy: đa số HS hồn thành nội dung học tập, có tiến Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu: TT Ngày tháng Họ tên năm sinh Nơi công tác Chức Trình độ Nội dung cơng (hoặc nơi danh chun mơn việc hỗ trợ thường trú) Đỗ Hồng Trường Tùng 21/01/1977 TH&THCS Minh Tiến Thiết kế day Đại học Sư Dạy thực phạm nghiệm Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Lục Yên, ngày 27 tháng 12 năm 2017 Người nộp đơn (Ký ghi rõ họ tên) Đỗ Hoàng Tùng ... nhân theo địa http://dohoangtung12.violet.vn Website Đỗ Hoàng Tùng (Tiểu hoc) mục Giáo án Word/ SKKN/ Mới - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng kiểm định thực tế dạy