1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông

196 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 196
Dung lượng 472,19 KB

Nội dung

Ngày đăng: 21/11/2021, 10:00

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.1. Thống kê số lượng điều tra - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 2.1. Thống kê số lượng điều tra (Trang 38)
Bảng 2.6: Thâm niên công tác của CBQL các trường THPT - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 2.6 Thâm niên công tác của CBQL các trường THPT (Trang 46)
Bảng 2.19: Kinh phí để phục vụ công tác bồi dưỡng CBQL các trường THPT - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 2.19 Kinh phí để phục vụ công tác bồi dưỡng CBQL các trường THPT (Trang 61)
Bảng 2.24: Quản lý nội dung bồi dưỡng CBQL các trường THPT - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 2.24 Quản lý nội dung bồi dưỡng CBQL các trường THPT (Trang 71)
2.5.4. Thực trạng quản lý hình thức bồi dưỡng CBQL - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
2.5.4. Thực trạng quản lý hình thức bồi dưỡng CBQL (Trang 71)
Bảng 2.26: Các nội dung quản lý phối hợp các lực lượng tham gia công tác bồi dưỡng CBQL các trường THPT - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 2.26 Các nội dung quản lý phối hợp các lực lượng tham gia công tác bồi dưỡng CBQL các trường THPT (Trang 73)
Kết quả từ bảng thống kê mô tả 2.28 cho thấy, nội dung quản lý Kinh phí - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
t quả từ bảng thống kê mô tả 2.28 cho thấy, nội dung quản lý Kinh phí (Trang 75)
Bảng 2.29: Mức độ đầu tư về cơ sở vật chất – kỹ thuật phục vụ công tác bồi dưỡng CBQL các trường THPT - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 2.29 Mức độ đầu tư về cơ sở vật chất – kỹ thuật phục vụ công tác bồi dưỡng CBQL các trường THPT (Trang 78)
Bảng 3.3: Đo nhận thức về kĩ năng quản lý của của nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm trước khi tiến hành thực nghiệm - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 3.3 Đo nhận thức về kĩ năng quản lý của của nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm trước khi tiến hành thực nghiệm (Trang 107)
Bảng 3.4: Kết quả đánh giá về việc quản lý hoạt động bồi dưỡng sau khi tiến hành thực nghiệm - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 3.4 Kết quả đánh giá về việc quản lý hoạt động bồi dưỡng sau khi tiến hành thực nghiệm (Trang 109)
Hình thức tổ chức - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Hình th ức tổ chức (Trang 111)
Bảng 3.5: Đo nhận thức về kĩ năng quản lý của học viên sau khi tiến hành thực nghiệm - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 3.5 Đo nhận thức về kĩ năng quản lý của học viên sau khi tiến hành thực nghiệm (Trang 113)
Đặc biệt, nội dung bài giảng, phương pháp dạy học cũng như hình thức tổ chức bài học đạt chất lượng hơn trước rất nhiều - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
c biệt, nội dung bài giảng, phương pháp dạy học cũng như hình thức tổ chức bài học đạt chất lượng hơn trước rất nhiều (Trang 115)
điều chỉnh tình hình chung - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
i ều chỉnh tình hình chung (Trang 129)
11. Đồng chí hãy cho biết về mức độ thực hiện Các nội dung quản lý hình thức bồi dưỡng CBQL các trường THPTthức bồi dưỡng CBQL các trường THPT - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
11. Đồng chí hãy cho biết về mức độ thực hiện Các nội dung quản lý hình thức bồi dưỡng CBQL các trường THPTthức bồi dưỡng CBQL các trường THPT (Trang 137)
11. Đồng chí hãy cho biết về mức độ thực hiện Các nội dung quản lý hình thức bồi dưỡng CBQL các trường THPTthức bồi dưỡng CBQL các trường THPT - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
11. Đồng chí hãy cho biết về mức độ thực hiện Các nội dung quản lý hình thức bồi dưỡng CBQL các trường THPTthức bồi dưỡng CBQL các trường THPT (Trang 137)
4. Đồng chí hãy cho biết về tầm quan trọng của các hình thức bồi dưỡngdưỡng - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
4. Đồng chí hãy cho biết về tầm quan trọng của các hình thức bồi dưỡngdưỡng (Trang 146)
và thích ứng kịp thời trước mọi tình hình - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
v à thích ứng kịp thời trước mọi tình hình (Trang 154)
4. Đồng chí hãy cho biết về tầm quan trọng của các hình thức bồi dưỡng - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
4. Đồng chí hãy cho biết về tầm quan trọng của các hình thức bồi dưỡng (Trang 157)
11. Đồng chí hãy cho biết về mức độ thực hiện Các nội dung quản lý hình thức bồi dưỡng CBQL các trường THPT - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
11. Đồng chí hãy cho biết về mức độ thực hiện Các nội dung quản lý hình thức bồi dưỡng CBQL các trường THPT (Trang 162)
4. Đồng chí hãy cho biết về tầm quan trọng của các hình thức bồi dưỡngdưỡng - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
4. Đồng chí hãy cho biết về tầm quan trọng của các hình thức bồi dưỡngdưỡng (Trang 171)
Bảng 1: Mức độ cần thiết đối với nội dung bồi dưỡng - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 1 Mức độ cần thiết đối với nội dung bồi dưỡng (Trang 178)
Bảng 2: Đánh giá về tầm quan trọng của các hình thức bồi dưỡng CBQL các trường THPT - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 2 Đánh giá về tầm quan trọng của các hình thức bồi dưỡng CBQL các trường THPT (Trang 180)
5 tập thể điển hình trong giáo - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
5 tập thể điển hình trong giáo (Trang 182)
4 Có năng lực cố vấn, bồi dưỡng nâng cao tay nghề giáo viên - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
4 Có năng lực cố vấn, bồi dưỡng nâng cao tay nghề giáo viên (Trang 184)
Bảng 5: Tổng hợp kết quả khảo sát nhóm năng lực kiểm tra, đánh giá - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 5 Tổng hợp kết quả khảo sát nhóm năng lực kiểm tra, đánh giá (Trang 184)
Bảng 8: Các nội dung quản lý các chế định bồi dưỡng CBQL các trường THPT - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 8 Các nội dung quản lý các chế định bồi dưỡng CBQL các trường THPT (Trang 189)
Bảng 12: Tổng hợp kết quả khảo sát nhóm năng lực hoạch định kế hoạch - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 12 Tổng hợp kết quả khảo sát nhóm năng lực hoạch định kế hoạch (Trang 191)
Bảng 13: Tổng hợp kết quả khảo sát nhóm năng lực tổ chức thực hiện kế hoạch - Quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh đăk nông
Bảng 13 Tổng hợp kết quả khảo sát nhóm năng lực tổ chức thực hiện kế hoạch (Trang 193)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w