-Đọc ví dụ 1 và quan sát -Giới thiệu VD1 và dùng bảng bảng 1 phụ nêu bảng 1 SGK-4 -Giới thiệu các khái niệm: Thu -Nêu cấu tạo của bảng thập SL về vấn đề được quan -Hoạt động nhóm làm tâm[r]
Trang 1CHƯƠNG III THỐNG KÊ TIẾT 41 §1 THU NHẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ
A MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: H c sinh làm quen v i các b ng (đ n gi n) v thu th p s li u ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ơn giản) về thu thập số liệu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ề thu thập số liệu ập số liệu ố liệu ệu
th ng kê khi đi u tra (v c u t o, v n i dung) bi t xác đ nh và di n t đ ố liệu ề thu thập số liệu ề thu thập số liệu ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ề thu thập số liệu ội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ết xác định và diễn tả được dấu ịnh và diễn tả được dấu ễn tả được dấu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ược dấu c d u ấu
hi u đi u tra, hi u đ ệu ề thu thập số liệu ược dấu c ý nghĩa c a các c m t “s các giá tr c a d u hi u” và “s ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ừ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ố liệu ịnh và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ấu ệu ố liệu các giá tr khác nhau c a d u hi u” Làm quen v i khái ni m t n s c a 1 giá tr ịnh và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ấu ệu ới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ệu ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ố liệu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ịnh và diễn tả được dấu
2.Kỹ năng: Bi t các ký hi u đ i v i m t d u hi u, giá tr c a nó và t n s c a m t ết xác định và diễn tả được dấu ệu ố liệu ới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ấu ệu ịnh và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ố liệu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ội dung) biết xác định và diễn tả được dấu giá tr Bi t l p các b ng đ n gi n đ ghi l i các s li u thu th p định và diễn tả được dấu ết xác định và diễn tả được dấu ập số liệu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ơn giản) về thu thập số liệu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ố liệu ệu ập số liệu ược dấuc qua đi u tra.ề thu thập số liệu
3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích môn học.
4.Năng lực hướng tới: Tính toán; Suy luận hợp lý và logic; Diễn đạt, Tự học
B TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN:
1 Phương pháp-Kỹ thuật dạy học:
-PPDH: Nêu và giải quyết vấn đề; DH Nhóm
-KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao
nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi…
2 Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học :
+ Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ;
+ Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp
3 Chuẩn bị của GV- HS:
+ HS: Xem trước bài, thước kẻ có chia đơn vị
+ GV: Thước kẻ, bài tập áp dụng
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* TỔ CHỨC (1’): Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp
TH
/ /2017 7A /
/ /2017 7B /
* KIỂM TRA (4’): KT SGK-Vở ghi của HS
* BÀI MỚI(40’):
1 GIỚI THIỆU BÀI HỌC (1’):
H c sinh đ c ph n gi i thi u v th ng kê Gi i thi u v các ph n c a chọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ệu ề thu thập số liệu ố liệu ới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ệu ề thu thập số liệu ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ươn giản) về thu thập số liệung
2 DẠY HỌC BÀI MỚI (35’):
HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG KIẾN THỨC
-Đ c ví d 1 và quan sátọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số
b ng 1ảng (đơn giản) về thu thập số liệu
-Nêu c u t o c a b ngấu ạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ảng (đơn giản) về thu thập số liệu
-Ho t đ ng nhóm làmạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ội dung) biết xác định và diễn tả được dấu
bài t p th ng kê đi mập số liệu ố liệu
Toán h c kỳ I c a cácọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số
b n trong tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ổ
-Đ i di n h c sinh lênạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ệu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu
b ng trình bày c u t oảng (đơn giản) về thu thập số liệu ấu ạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu
b ng trảng (đơn giản) về thu thập số liệu ưới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệuc c l p
-Gi i thi u VD1 và dùng b ngới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ệu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu
ph nêu b ng 1 (SGK-4)ụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ảng (đơn giản) về thu thập số liệu -Gi i thi u các khái ni m: Thuới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ệu ệu
th p SL v v n đ đập số liệu ề thu thập số liệu ấu ề thu thập số liệu ược dấuc quan tâm, b ng SL th ng kê ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ố liệu
H: Nêu c u t o c a b ng ?ấu ạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ảng (đơn giản) về thu thập số liệu BT: Th ng kê đi m Toán h c kỳ Iố liệu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu
c a các b n trong tủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ổ -Nêu cách đi u tra cũng nh c uề thu thập số liệu ư ấu
t o c a b ng ?ạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ảng (đơn giản) về thu thập số liệu -Ki m tra bài c a m t s nhómủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ố liệu -Gi i thi u b ng 2 b ng b ngới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ệu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ằng bảng ảng (đơn giản) về thu thập số liệu
ph \ụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số
1 Thu th p s li u, b ng s ập số liệu, bảng số ố liệu, bảng số ệu, bảng số ảng số ố liệu, bảng số
li u th ng kê ban đ u ệu, bảng số ố liệu, bảng số ầu
Ví dụ: Đi u tra v s cây ề thu thập số liệu ề thu thập số liệu ố liệu
tr ng đồng được của mỗi lớp trong ược dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “sốc c a m i l p trongỗi lớp trong ới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu
d p phát đ ng phong trào T t ịnh và diễn tả được dấu ội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ết xác định và diễn tả được dấu
tr ng câyồng được của mỗi lớp trong STT L pới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu S câyố liệu
Vân Cơ, ngày tháng năm 2017
XÉT DUYỆT CỦA TTCM
Đặng Thị Xuân Cảnh
Trang 2=> K t lu n.ết xác định và diễn tả được dấu ập số liệu 7 7B 28
Trang 3
HĐ 2:D u hi u (10 phút) ấu hiệu (10 phút) ệu, bảng số
-Yêu c u h c sinh làm ?1 N i dung đi u tra ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ề thu thập số liệu
trong b ng 1 là gì ?ảng (đơn giản) về thu thập số liệu
-Gi i thi u khái ni m: d u hi u và đ n v đi uới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ệu ệu ấu ệu ơn giản) về thu thập số liệu ịnh và diễn tả được dấu ề thu thập số liệu
tra
-Trong b ng 1 có bao nhiêu đ n v đi u tra ?ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ơn giản) về thu thập số liệu ịnh và diễn tả được dấu ề thu thập số liệu
-Gi i thi u v giá tr c a d u hi u, dãy giá trới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ệu ề thu thập số liệu ịnh và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ấu ệu ịnh và diễn tả được dấu
c a d u hi u nh SGKủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ấu ệu ư
-Yêu c u h c sinh làm ?4ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu
-D u hi u X b ng 1 có t t c bao nhiêu giáấu ệu ở bảng 1 có tất cả bao nhiêu giá ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ấu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu
tr ? Đ c dãy giá tr c a d u hi u ?ịnh và diễn tả được dấu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ịnh và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ấu ệu
-Yêu c u h c sinh làm ti p bài t p 2 (SGK)ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ết xác định và diễn tả được dấu ập số liệu
H: D u hi u mà b n An quan tâm là gì ? D uấu ệu ạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ấu
hi u đó có bao nhiêu giá tr ?Đ c tên các giá trệu ịnh và diễn tả được dấu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ịnh và diễn tả được dấu
khác nhau c a d u hi u ? K t lu n.ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ấu ệu ết xác định và diễn tả được dấu ập số liệu
HS: Là s cây tr ng đố liệu ồng được của mỗi lớp trong ược dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “sốc c a m i l pỗi lớp trong ới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu HS: Trong b ng 1 có 10 đ n v đi u traảng (đơn giản) về thu thập số liệu ơn giản) về thu thập số liệu ịnh và diễn tả được dấu ề thu thập số liệu
H c sinh nghe gi ng và ghi bàiọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu
HS: D u hi u X b ng 1 có t t c 20 giá ấu ệu ở bảng 1 có tất cả bao nhiêu giá ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ấu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu trịnh và diễn tả được dấu
(HS đ c dãy các giá tr c a d u hi u X)ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ịnh và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ấu ệu
-H c sinh đ c đ bài bài 2 và tr l i cácọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ề thu thập số liệu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ời các câu h i c a GVỏi của GV ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số
BÁO CÁO KẾT QUẢ-THẢO LUẬN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC TẬP 2.D u hi u: ấu hiệu (10 phút) ệu, bảng số
a)D u hi u, đ n v đi u tra ấu hiệu (10 phút) ệu, bảng số ơn vị điều tra ị điều tra ều tra
-V n đ hay hi n tấu ề thu thập số liệu ệu ược dấung mà người cáci đi u tra ề thu thập số liệu
quan tâm, tìm hi u g i là d u hi u.ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ấu ệu
b) Giá tr c a dh, dãy giá tr c a d u hi u ị điều tra ủa dh, dãy giá trị của dấu hiệu ị điều tra ủa dh, dãy giá trị của dấu hiệu ấu hiệu (10 phút) ệu, bảng số
- ng v i m i đ n v đi u tra có 1 s li u S Ứng với mỗi đơn vị điều tra có 1 số liệu Số ới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ỗi lớp trong ơn giản) về thu thập số liệu ịnh và diễn tả được dấu ề thu thập số liệu ố liệu ệu ố liệu
li u đó g i là giá tr c a d u hi u.ệu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ịnh và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ấu ệu
-S các giá tr c a d u hi u đùng b ng s các ố liệu ịnh và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ấu ệu ằng bảng ố liệu
đ n v đi u tra (Ký hi u: N)ơn giản) về thu thập số liệu ịnh và diễn tả được dấu ề thu thập số liệu ệu
Bài 2: (SGK)
a) D u hi u: Th i gian c n thi t hàng ngày mà ấu ệu ời các ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ết xác định và diễn tả được dấu
An đi t nhà đ n trừ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ết xác định và diễn tả được dấu ười cácng.D u hi u đó có 10 giá ấu ệu
trịnh và diễn tả được dấu
b) Có 5 giá tr khác nhau là:17, 18, 19, 20, 21ịnh và diễn tả được dấu
+ Đánh giá bằng quan sát, nhận xét:
- Thông qua VD, Bài tập đánh giá tính tích cực, kỹ năng trình bày của HS
+ Đánh giá bằng sản phẩm học tập của học sinh:
- Giải đúng ví dụ theo các bước; Hoàn thành các bài tập Sgk
HĐ 3:T n s c a m i giá tr (10 phút) ầu ố liệu, bảng số ủa dh, dãy giá trị của dấu hiệu ỗi giá trị (10 phút) ị điều tra
-Có bao nhiêu s khác nhau trong c t 3 b ng 1?ố liệu ội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu
Nêu c th ?ụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số
-Có bao nhiêu l p tr ng đới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ồng được của mỗi lớp trong ược dấuc 30 cây ? (28 cây,
35 cây, 50 cây)
-Gi i thi u KN t n s c a giá tr , cách ký hi uới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ệu ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ố liệu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ịnh và diễn tả được dấu ệu
-Yêu c u h c sinh làm ?7 và làm bài t p 2 ph nầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ập số liệu ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu
c,
-GV nêu chú ý (SGK) và k t lu n.ết xác định và diễn tả được dấu ập số liệu
HS: Có 4 s khác nhau trong c t s cây ố liệu ội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ố liệu
tr ng đồng được của mỗi lớp trong ược dấuc Đó là: 28, 30, 35, 50
HS quan sát b ng 1 và tr l i câu h i c a ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ời các ỏi của GV ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số GV
H c sinh nghe gi ng và ghi bàiọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu
H c sinh làm ?7 và BT2c,ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu
BÁO CÁO KẾT QUẢ-THẢO LUẬN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC TẬP
3 T n s c a m i giá tr ầu ố liệu, bảng số ủa dh, dãy giá trị của dấu hiệu ỗi giá trị (10 phút) ị điều tra
-S l n xu t hi n c a 1 giá tr trong dãy giá tr ố liệu ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ấu ệu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ịnh và diễn tả được dấu ịnh và diễn tả được dấu
c a d u hi uđủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ấu ệu ược dấu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệuc g i là t n s c a giá tr đó.ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ố liệu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ịnh và diễn tả được dấu
+ Đánh giá bằng quan sát, nhận xét:
- Thông qua VD, Bài tập đánh giá tính tích cực, kỹ năng trình bày của HS
Trang 4-Giá tr c a dh ký hi u là: xịnh và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ệu
-T n s c a dh ký hi u là: nầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ố liệu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ệu
*Chú ý: SGK
+ Đánh giá bằng sản phẩm học tập của học sinh:
- Giải đúng ví dụ theo các bước; Hoàn thành các bài tập Sgk
3 LUYỆN TẬP-CỦNG CỐ (3’) :
-GV nêu bài t pập số liệu
H: D u hi u đây là gì ? Sấu ệu ở bảng 1 có tất cả bao nhiêu giá ố liệu
các giá tr c a d u hi u là ?ịnh và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ấu ệu
-Nêu các giá tr khác nhau vàịnh và diễn tả được dấu
t n s tầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ố liệu ươn giản) về thu thập số liệung ng c aứng của ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số
chúng ?
GV k t lu n.ết xác định và diễn tả được dấu ập số liệu
H c sinh đ c đ bài bài t pọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ề thu thập số liệu ập số liệu
và ghi bài t p vào vập số liệu ở bảng 1 có tất cả bao nhiêu giá
-M t h c sinh lên b ng trìnhội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu bày l i gi i c a bài t pời các ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ập số liệu
-H c sinh còn l i làm vào vọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ở bảng 1 có tất cả bao nhiêu giá
và nh n xét bài b nập số liệu ạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu
BT: HS n c a 12 l p trong 1ữ của 12 lớp trong 1 ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu
trười cácng THCS được dấuc ghi l iạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu trong b ng sauảng (đơn giản) về thu thập số liệu
a) D u hi u là: S HS nấu ệu ố liệu ữ của 12 lớp trong 1 trong m i l pỗi lớp trong ới các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu
-S các giá tr c a dh là: 12ố liệu ịnh và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số b) Các giá tr khác nhau là: ịnh và diễn tả được dấu
14, 16, 17, 18, 20, 25 -T n s tầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ố liệu ươn giản) về thu thập số liệung ng là:ứng của
3, 2, 1, 3, 2, 1
4 HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (1’): Hướng dẫn về nhà:
H c bài theo SGK và v ghi BTVN: 1, 3 (SGK) và 1, 2, 3 (SBT)ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ở bảng 1 có tất cả bao nhiêu giá
M i h c sinh t đi u tra thu th p s li u th ng kê theo 1 ch đ t ch nỗi lớp trong ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ự điều tra thu thập số liệu thống kê theo 1 chủ đề tự chọn ề thu thập số liệu ập số liệu ố liệu ệu ố liệu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ề thu thập số liệu ự điều tra thu thập số liệu thống kê theo 1 chủ đề tự chọn ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu
Ví dụ: S con trong các h gia đ nh trong thônố liệu ội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ịnh và diễn tả được dấu
Đi m thi h c kỳ c a các b n trong t , ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ổ
Sau đó đ t ra các câu h i nh trong ti t h c và trình bày l i gi iặt ra các câu hỏi như trong tiết học và trình bày lời giải ỏi của GV ư ết xác định và diễn tả được dấu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ời các ảng (đơn giản) về thu thập số liệu
5 DỰ KIẾN KIỂM TRA-ĐÁNH GIÁ :
Th nào là d u hi u? là giá tr c a d u hi u?ết xác định và diễn tả được dấu ấu ệu ịnh và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ấu ệu
T n s c a m i giá tr là gì ?ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ố liệu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ỗi lớp trong ịnh và diễn tả được dấu
L p b ng s li u th ng kê ban đ u theo ch đ em đã ch n Sau đó t đ t ra các câu ập số liệu ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ố liệu ệu ố liệu ầu tạo, về nội dung) biết xác định và diễn tả được dấu ủa các cụm từ “số các giá trị của dấu hiệu” và “số ề thu thập số liệu ọc sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu ự điều tra thu thập số liệu thống kê theo 1 chủ đề tự chọn ặt ra các câu hỏi như trong tiết học và trình bày lời giải
h i và tr l iỏi của GV ảng (đơn giản) về thu thập số liệu ời các
Ch a bài t p 1 (SBT)ữ của 12 lớp trong 1 ập số liệu