Hoạt động 2 (Tiết 2) MÔ PHỎNG LẠI HỌA TIẾT TRÊN TRỐNG ĐỒNG SƠN Mục tiêu (HS cần đạt được). - Nắm được các bước mô phỏng tác phẩm[r]
KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP Chủ đề : Mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng (3 tiết) Ngày dạy: Từ đến Giáo viên: I Mục tiêu chung: (HS cần đạt) - Hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng - Mô hoa văn trống đồng Đông Sơn - Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm II.Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình và phương pháp + Liên kết HS với tác phẩm + Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Chuẩn bị GV: - Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Một số hình ảnh tiêu biểu vật thời kỳ nguyên thủy thời kỳ đồ đồng - Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực Chuẩn bị HS: - Sách Học Mĩ thuật lớp theo định hướng phát triển lực - Tranh ảnh sưu tầm vật thời kỳ cổ đại IV.Các hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng/ Phương tiện/ sản phẩm HS Hoạt động (Tiết 1) HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU VỀ MT VIỆT NAM THỜI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG Mục tiêu (HS cần đạt được) - Hiểu sơ lược MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng - Nắm kiến thức MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng - Có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại 1.1 Sơ lược - - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 - Quan sát hình 1.1, sách Học - Hình 1.1 sách MT Việt Nam - Gợi ý cho HS thảo luận số - Thảo luận số hình ảnh Học MT lớp 6, thời Đồ đá, Đồ hình ảnh vật: vật thời kì cổ đại đồng - Trả lời câu hỏi + Hiện vật gì? Thuộc thời đại nào? tr.5 + Chất liệu gì? Được sử dụng để làm gì? - Yêu cầu HS đọc, nghiên cứu viết trang 6,7,8, sách Học MT để - Đọc, nghiên cứu theo gợi ý - Sách học MT nắm kiến thức theo ý chính: GV lớp trang 6,7,8 + Khoảng thời gian + Địa danh khảo cổ + Thể loại vật + Chất liệu + Đặc điểm hình thức (Hình dạng, hoa văn,…) 1.2 Tìm hiểu vật tiêu biểu thời Đồ đá Đồ đồng - Hình người - Yêu cầu HS đọc viết mặt sách Học MT tr 9, 10 để nắm bắt thông tin vách đá - Sách học MT - Đọc viết sách Học lớp tr 9.10 - Yêu cầu HS quan sát hình 1.2, MT để nắm bắt thông tin sách Học MT, gợi ý HS thảo luận - Hình 1.2 sách - Trống đồng đặc điểm vẻ đẹp trống - Quan sát, thảo luận đặc Học MT lớp Ngọc Lũ (Đông đồng Ngọc Lũ: điểm vẻ đẹp trống đồng Sơn) + Hình dạng trống? Ngọc Lũ theo gợi ý GV + Hình dạng họa tiết? + Cách xếp họa tiết mặt trống? - Yêu cầu HS đọc viết trang 11, sách Học MT để hiểu rõ giá - Đọc viết để hiểu rõ -Sách học MT, trị nghệ thuật, văn hóa, ý nghĩa, giá trị nghệ thuật, văn hóa, ý tr 11 vật nghĩa,… vật Hoạt động (Tiết 2) MÔ PHỎNG LẠI HỌA TIẾT TRÊN TRỐNG ĐỒNG SƠN Mục tiêu (HS cần đạt được) - Nắm bước mô tác phẩm - Vẽ mô họa tiết trống đồng Đông Sơn - Cảm nhận nét đẹp hoạ tiết trống đồng VN thời Cổ đại 2.1 Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình 1.3, - Quan sát hình 1.3 thảo luận - Hình 1.3, tr.12 hoạ tiết sách Học MT, gợi ý cho HS thảo nhóm theo gợi ý GV sách Học MT trống đồng lớp luận nhóm tìm hiểu về: + Đường nét? + Hình dạng hoa văn, họa tiết 2.2 Cách thực trống đồng? - Hướng dẫn HS quan sát hình 1.4 - Quan sát hình 1.4 để biết cách - Hình 1.4 tr 12 để nhận biết cách vẽ mơ hoa vẽ mơ hình hoa văn sách Học MT văn trống đồng trống đồng - Hình 1.5, tr.12 - Gợi ý HS tham khảo số vẽ - Quan sát số vẽ để có sách Học MT hình 1.5 2.3 Thực hành thêm ý tưởng cáh thể lớp đường nét - Giấy vẽ, bút, - Yêu cầu HS vẽ mô hoa - Chọn số hoa văn họa tiết màu vẽ phù hợp văn, họa tiết theo ý thích theo ý thích để mơ với điều kiện * Lưu ý HS: Chú ý tới tỉ lệ, vẽ màu thực tế để mô theo cảm nhận riêng lại tác phẩm Hoạt động (tiết 3) TRƯNG BÀY GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục tiêu (HS cần đạt được) - Hiểu cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ơng để lại - Hướng dẫn HS tìm hiểu hình - Thực theo hướng dẫn -Sản phẩm thức Trưng bày, giới thiệu sp GV dựa vào nội dung HĐ - Gợi ý câu hỏi để HS nhận xét, Tổng kết chủ đánh giá về: đề + Đường nét? + Tỉ lệ? + Màu sắc? Khuyến khích HS vận dụng- sáng - Có ý tưởng để vận dụng KT- Hướng dẫn tạo/ phát triển – mở rộng vận dụng sáng tạo/ phát triển KN học vào thực tế vào chủ đề hoạt động mở rộng ... giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại 1. 1 Sơ lược - - Yêu cầu HS quan sát hình 1. 1 - Quan sát hình 1. 1, sách Học - Hình 1. 1 sách MT Việt Nam - Gợi ý cho HS thảo luận số - Thảo... dẫn HS quan sát hình 1. 4 - Quan sát hình 1. 4 để biết cách - Hình 1. 4 tr 12 để nhận biết cách vẽ mô hoa vẽ mô hình hoa văn sách Học MT văn trống đồng trống đồng - Hình 1. 5, tr .12 - Gợi ý HS tham... Cảm nhận nét đẹp hoạ tiết trống đồng VN thời Cổ đại 2 .1 Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình 1. 3, - Quan sát hình 1. 3 thảo luận - Hình 1. 3, tr .12 hoạ tiết sách Học MT, gợi ý cho HS thảo nhóm theo